我孩子上一年级，我来回答一下你的问题吧。首先，会的孩子家长应该是花了很多精力的，学习是一个持久的事。我家女儿从2岁多上幼儿园开始每天上学放学，就认路边的广告牌。每天认，潜移默化中就喜欢认字了，后来就是遇到自己不会的会主动问。我没有教过拼音，现在在学拼音了，晚上老师会要求家长陪孩子读，然后录视频。很多家长就会觉得老师又把自己的责任给了家长。孩子不是老师的，她上课已经讲过这些内容，那我们是不是应该巩固练习，复习一下呢？其实在这个过程中，我们也会发现孩子的不足之处，这样，我们就可以单独练习。比如，我女儿刚学的时候，不会三拼音节，我就开始自己学习一下三拼音节，跟老师交流。然后再带着孩子学习，帮助她。而不是吼她。还得给她说，不会的我们不害怕，我们要想办法去克服。要让她知道这个克服困难的过程，从中得到学习的快乐。从我女儿上一年级，我每天早上6点跟她一起起床，晨读，养成看书的习惯，要知道书怎么看，好词好句，要慢慢理解。小学一年级又基本有拼音的，偶尔抽一些拼音来拼一拼，就混到一起学了，而不是单个枯燥地学习。要有乐趣。我们会每周写日记，记录这周发生的事情，周末去周围不同的地方，观察外面的世界，让宝宝用自己的话来形容看到的事物，也可以应用一下自己看到的词语和句子。在玩中学习，爱上学习。要让孩子觉得学习是生活玩乐的一部分，而不是强迫，被逼要去做的事情。有很多家长又会说，这得给孩子多大压力呀，一个人在学习的阶段不努力学习她还能做什么事情？玩？玩过了之后呢？在家长所谓的快乐中度过童年然后再痛苦地过完下半生吗？快乐学习应该是要在学习中体会快乐。很多人都觉得孩子不行，就是老师不行……老师也是人，教师只是一种工作。家长都不操心自己的娃，去寄希望于别人来负责自己娃的终身，这样真的好吗？一个孩子的成长，家长要付很大一部分责任。所以……从自己身上找找原因吧。
孩子上一年级，什么也不会，我个人认为，上幼儿园是第一个转拆点，从家庭小圈子进入幼儿园较大的圈子，生活上有人照料，孩子能尽情的玩耍……而上小学是孩子第二个较大的转拆点，从有人照料到一切基本上自理，要在课堂上规规距距坐上45分钟，下课后要上卫生间，不能像在幼儿园随时方便，下午不能像在幼儿园舒适地睡午觉，现在小学一年级己取消家庭作业，否则还要做课后作业；第二天上课，还需回答前一天上过的知识……这一切父母往往未意识到孩子还未适应这种变化，有许多孩子还是沿着幼儿园的模式对待这种变化。而现在的父母都有文化，以为十分简单，易懂的知识自己的孩子都不会，十分着急，我以为帮助孩子适应这种变化，走好人生每一步才是重要的，不要看到别人的孩子如何如何好而菲薄自家的孩子。