孩子之间的“战争”本人认为家长最好不要参与。具体原因如下：
第一：家长参与孩子之间的”战争“不利于孩子身心健康。
孩子之间发生”战争“一定是基于矛盾事件，当孩子与同伴发生矛盾时候，需要他们用自己的方式自行解决，在解决问题过程中也许会有语言上或者肢体上的碰撞，只要不过分，家长最好不干预。孩子在自行处理问题过程中会有所成长。如果家长干预过多，就会干扰了孩子对事件本身的认识，也会造成孩子懦弱与与喜欢指责他人的性格，因为只要一发生事件，家长就会帮忙，不需要自己承担什么责任。如：我发现二年级有一个小男生不合群，与同学经常发生矛盾，喜欢指责同伴；经与班主任了解情况，得知只要他和同学发生状况，他的妈妈不是到学校找老师“告状”别人欺负他的儿子，就是在校门口找与他发生矛盾的孩子”讲道理“。他们班的小朋友为了减少麻烦都不与他玩儿。虽然班主任做了大量工作，但是由于小男生妈妈经常“干预”同学之间矛盾，导致效果甚微。
第二：家长参与孩子之间的“战争” 不利孩子形成正确的人生观。
孩子的成长是需要在集体中。集体中的孩子们来自不同的家庭 ，性格也不同。孩子们在一起学习与生活，难免会发生矛盾。发生矛盾后，家长应该从客观的角度，帮助孩子分析问题以及提供解决问题的方法，在家长的帮助下，孩子学会了思考；学会了反思；学会了为人处事的方法，这些都为孩子走向社会打下了基础。我曾经亲眼看到过两个四年级孩子的妈妈在校门口大打出手，其中一位妈妈竟然用高跟鞋将另一位妈妈打的头破血流。 事后打人的妈妈拒不认错，整个过程两个孩子就在身边，周围还有部分家长与学生。经过了解情况得知，在校门口两个孩子发生了口角，进而发生肢体冲突，两位妈妈怕自己孩子吃亏也加入了“战争”。不知道两位妈妈想过没有，作为孩子的榜样，采用暴力的方式解决，对孩子的人生观有重要的影响。
以上纯属个人观点。
感谢邀请。孩子们在交往玩耍的时候发生矛盾纠纷是很正常的事情，问题的关键是这种矛盾纠纷的性质。作为家长，应该根据实际情况来决定是否介入。我们仔细分析一下矛盾的类型，不外乎以下几种：一、欺凌型。一方蛮横霸道，不讲道理，强拿强要，对方不依从即大打出手，不依不饶。这种情况下，如果被欺一方是个知书达理的孩子，成年人如不及时介入，任由他被熊孩子欺凌，势必会给他造成巨大心理阴影，从此不相信世间有公平正义，进而形成偏激心理。二、争辩型。此种情况下，仅仅是双方观点不同而已，只要双方都是有理有据地争辩，家长大可不必介入，让他们自己解决就可以了，通过论战，可以让他们知道除了自己的想法，原来还可以有其他的理解。这种经历更有利于孩子成长。三、谩骂型。交战双方都不是省油的灯，口不择言，恶意谩骂，逞口舌之快。此时家长应该及时介入，以理相劝，引导孩子要养成讲文明礼貌的习惯。这是正常情况下家长介入孩子间战争的情形。
当然，题主可能还有另外一个意思，孩子间发生“战争”时，双方家长也加入进来，参与战斗，使事态升级，以致于恶化失控，如果是这样子的话，就不必讨论了，大家应该都知道如何处理。
孩子之间的“战争”本人认为家长最好不要参与。具体原因如下：
第一：家长参与孩子之间的”战争“不利于孩子身心健康。
孩子之间发生”战争“一定是基于矛盾事件，当孩子与同伴发生矛盾时候，需要他们用自己的方式自行解决，在解决问题过程中也许会有语言上或者肢体上的碰撞，只要不过分，家长最好不干预。孩子在自行处理问题过程中会有所成长。如果家长干预过多，就会干扰了孩子对事件本身的认识，也会造成孩子懦弱与与喜欢指责他人的性格，因为只要一发生事件，家长就会帮忙，不需要自己承担什么责任。如：我发现二年级有一个小男生不合群，与同学经常发生矛盾，喜欢指责同伴；经与班主任了解情况，得知只要他和同学发生状况，他的妈妈不是到学校找老师“告状”别人欺负他的儿子，就是在校门口找与他发生矛盾的孩子”讲道理“。他们班的小朋友为了减少麻烦都不与他玩儿。虽然班主任做了大量工作，但是由于小男生妈妈经常“干预”同学之间矛盾，导致效果甚微。
第二：家长参与孩子之间的“战争” 不利孩子形成正确的人生观。
孩子的成长是需要在集体中。集体中的孩子们来自不同的家庭 ，性格也不同。孩子们在一起学习与生活，难免会发生矛盾。发生矛盾后，家长应该从客观的角度，帮助孩子分析问题以及提供解决问题的方法，在家长的帮助下，孩子学会了思考；学会了反思；学会了为人处事的方法，这些都为孩子走向社会打下了基础。我曾经亲眼看到过两个四年级孩子的妈妈在校门口大打出手，其中一位妈妈竟然用高跟鞋将另一位妈妈打的头破血流。 事后打人的妈妈拒不认错，整个过程两个孩子就在身边，周围还有部分家长与学生。经过了解情况得知，在校门口两个孩子发生了口角，进而发生肢体冲突，两位妈妈怕自己孩子吃亏也加入了“战争”。不知道两位妈妈想过没有，作为孩子的榜样，采用暴力的方式解决，对孩子的人生观有重要的影响。
以上纯属个人观点。
感谢邀请。孩子们在交往玩耍的时候发生矛盾纠纷是很正常的事情，问题的关键是这种矛盾纠纷的性质。作为家长，应该根据实际情况来决定是否介入。我们仔细分析一下矛盾的类型，不外乎以下几种：一、欺凌型。一方蛮横霸道，不讲道理，强拿强要，对方不依从即大打出手，不依不饶。这种情况下，如果被欺一方是个知书达理的孩子，成年人如不及时介入，任由他被熊孩子欺凌，势必会给他造成巨大心理阴影，从此不相信世间有公平正义，进而形成偏激心理。二、争辩型。此种情况下，仅仅是双方观点不同而已，只要双方都是有理有据地争辩，家长大可不必介入，让他们自己解决就可以了，通过论战，可以让他们知道除了自己的想法，原来还可以有其他的理解。这种经历更有利于孩子成长。三、谩骂型。交战双方都不是省油的灯，口不择言，恶意谩骂，逞口舌之快。此时家长应该及时介入，以理相劝，引导孩子要养成讲文明礼貌的习惯。这是正常情况下家长介入孩子间战争的情形。
当然，题主可能还有另外一个意思，孩子间发生“战争”时，双方家长也加入进来，参与战斗，使事态升级，以致于恶化失控，如果是这样子的话，就不必讨论了，大家应该都知道如何处理。
孩子之间的“战争”本人认为家长最好不要参与。具体原因如下：
第一：家长参与孩子之间的”战争“不利于孩子身心健康。
孩子之间发生”战争“一定是基于矛盾事件，当孩子与同伴发生矛盾时候，需要他们用自己的方式自行解决，在解决问题过程中也许会有语言上或者肢体上的碰撞，只要不过分，家长最好不干预。孩子在自行处理问题过程中会有所成长。如果家长干预过多，就会干扰了孩子对事件本身的认识，也会造成孩子懦弱与与喜欢指责他人的性格，因为只要一发生事件，家长就会帮忙，不需要自己承担什么责任。如：我发现二年级有一个小男生不合群，与同学经常发生矛盾，喜欢指责同伴；经与班主任了解情况，得知只要他和同学发生状况，他的妈妈不是到学校找老师“告状”别人欺负他的儿子，就是在校门口找与他发生矛盾的孩子”讲道理“。他们班的小朋友为了减少麻烦都不与他玩儿。虽然班主任做了大量工作，但是由于小男生妈妈经常“干预”同学之间矛盾，导致效果甚微。
第二：家长参与孩子之间的“战争” 不利孩子形成正确的人生观。
孩子的成长是需要在集体中。集体中的孩子们来自不同的家庭 ，性格也不同。孩子们在一起学习与生活，难免会发生矛盾。发生矛盾后，家长应该从客观的角度，帮助孩子分析问题以及提供解决问题的方法，在家长的帮助下，孩子学会了思考；学会了反思；学会了为人处事的方法，这些都为孩子走向社会打下了基础。我曾经亲眼看到过两个四年级孩子的妈妈在校门口大打出手，其中一位妈妈竟然用高跟鞋将另一位妈妈打的头破血流。 事后打人的妈妈拒不认错，整个过程两个孩子就在身边，周围还有部分家长与学生。经过了解情况得知，在校门口两个孩子发生了口角，进而发生肢体冲突，两位妈妈怕自己孩子吃亏也加入了“战争”。不知道两位妈妈想过没有，作为孩子的榜样，采用暴力的方式解决，对孩子的人生观有重要的影响。
以上纯属个人观点。
我也有这方面的经历，说说我的吧，刚开始我觉得婆子妈带咯两个小孩（我老公和我老公的姐姐）带孩子方面应该比较有经验。但是我宝宝刚出生时，需要婆子妈帮忙洗澡的时候，我婆子妈说我不敢洗……当我自己学会带小朋友的时候，婆子妈会用她觉得对的来教育我。因为老一辈带娃和我们某些观点不一样。比如把尿，老一辈总觉得把尿是一件很光荣的事，既节约尿不湿（或者尿片）又能不尿湿裤子，可能他们觉得就是一举多得的好事。但是却不知把尿对孩子的危害，年轻的父母虽然不是特别懂怎样把宝宝带的特别棒，但是他们很努力的学习让自己更好的陪宝宝成长。所以当科学和老一辈的经验撞在一起时，特别容易发生婆媳大战。这就是孩子老是成为婆媳之间战争的原因。最后不得不说一句，不管是妈妈还是奶奶，爱孩子的心都是一样的。所以有时候尽管有点争吵，但是始终是一家人，都是为了孩子，多一份沟通，多一份理解
孩子之间的“战争”本人认为家长最好不要参与。具体原因如下：
第一：家长参与孩子之间的”战争“不利于孩子身心健康。
孩子之间发生”战争“一定是基于矛盾事件，当孩子与同伴发生矛盾时候，需要他们用自己的方式自行解决，在解决问题过程中也许会有语言上或者肢体上的碰撞，只要不过分，家长最好不干预。孩子在自行处理问题过程中会有所成长。如果家长干预过多，就会干扰了孩子对事件本身的认识，也会造成孩子懦弱与与喜欢指责他人的性格，因为只要一发生事件，家长就会帮忙，不需要自己承担什么责任。如：我发现二年级有一个小男生不合群，与同学经常发生矛盾，喜欢指责同伴；经与班主任了解情况，得知只要他和同学发生状况，他的妈妈不是到学校找老师“告状”别人欺负他的儿子，就是在校门口找与他发生矛盾的孩子”讲道理“。他们班的小朋友为了减少麻烦都不与他玩儿。虽然班主任做了大量工作，但是由于小男生妈妈经常“干预”同学之间矛盾，导致效果甚微。
第二：家长参与孩子之间的“战争” 不利孩子形成正确的人生观。
孩子的成长是需要在集体中。集体中的孩子们来自不同的家庭 ，性格也不同。孩子们在一起学习与生活，难免会发生矛盾。发生矛盾后，家长应该从客观的角度，帮助孩子分析问题以及提供解决问题的方法，在家长的帮助下，孩子学会了思考；学会了反思；学会了为人处事的方法，这些都为孩子走向社会打下了基础。我曾经亲眼看到过两个四年级孩子的妈妈在校门口大打出手，其中一位妈妈竟然用高跟鞋将另一位妈妈打的头破血流。 事后打人的妈妈拒不认错，整个过程两个孩子就在身边，周围还有部分家长与学生。经过了解情况得知，在校门口两个孩子发生了口角，进而发生肢体冲突，两位妈妈怕自己孩子吃亏也加入了“战争”。不知道两位妈妈想过没有，作为孩子的榜样，采用暴力的方式解决，对孩子的人生观有重要的影响。
以上纯属个人观点。
感谢邀请。孩子们在交往玩耍的时候发生矛盾纠纷是很正常的事情，问题的关键是这种矛盾纠纷的性质。作为家长，应该根据实际情况来决定是否介入。我们仔细分析一下矛盾的类型，不外乎以下几种：一、欺凌型。一方蛮横霸道，不讲道理，强拿强要，对方不依从即大打出手，不依不饶。这种情况下，如果被欺一方是个知书达理的孩子，成年人如不及时介入，任由他被熊孩子欺凌，势必会给他造成巨大心理阴影，从此不相信世间有公平正义，进而形成偏激心理。二、争辩型。此种情况下，仅仅是双方观点不同而已，只要双方都是有理有据地争辩，家长大可不必介入，让他们自己解决就可以了，通过论战，可以让他们知道除了自己的想法，原来还可以有其他的理解。这种经历更有利于孩子成长。三、谩骂型。交战双方都不是省油的灯，口不择言，恶意谩骂，逞口舌之快。此时家长应该及时介入，以理相劝，引导孩子要养成讲文明礼貌的习惯。这是正常情况下家长介入孩子间战争的情形。
当然，题主可能还有另外一个意思，孩子间发生“战争”时，双方家长也加入进来，参与战斗，使事态升级，以致于恶化失控，如果是这样子的话，就不必讨论了，大家应该都知道如何处理。
孩子之间的“战争”本人认为家长最好不要参与。具体原因如下：
第一：家长参与孩子之间的”战争“不利于孩子身心健康。
孩子之间发生”战争“一定是基于矛盾事件，当孩子与同伴发生矛盾时候，需要他们用自己的方式自行解决，在解决问题过程中也许会有语言上或者肢体上的碰撞，只要不过分，家长最好不干预。孩子在自行处理问题过程中会有所成长。如果家长干预过多，就会干扰了孩子对事件本身的认识，也会造成孩子懦弱与与喜欢指责他人的性格，因为只要一发生事件，家长就会帮忙，不需要自己承担什么责任。如：我发现二年级有一个小男生不合群，与同学经常发生矛盾，喜欢指责同伴；经与班主任了解情况，得知只要他和同学发生状况，他的妈妈不是到学校找老师“告状”别人欺负他的儿子，就是在校门口找与他发生矛盾的孩子”讲道理“。他们班的小朋友为了减少麻烦都不与他玩儿。虽然班主任做了大量工作，但是由于小男生妈妈经常“干预”同学之间矛盾，导致效果甚微。
第二：家长参与孩子之间的“战争” 不利孩子形成正确的人生观。
孩子的成长是需要在集体中。集体中的孩子们来自不同的家庭 ，性格也不同。孩子们在一起学习与生活，难免会发生矛盾。发生矛盾后，家长应该从客观的角度，帮助孩子分析问题以及提供解决问题的方法，在家长的帮助下，孩子学会了思考；学会了反思；学会了为人处事的方法，这些都为孩子走向社会打下了基础。我曾经亲眼看到过两个四年级孩子的妈妈在校门口大打出手，其中一位妈妈竟然用高跟鞋将另一位妈妈打的头破血流。 事后打人的妈妈拒不认错，整个过程两个孩子就在身边，周围还有部分家长与学生。经过了解情况得知，在校门口两个孩子发生了口角，进而发生肢体冲突，两位妈妈怕自己孩子吃亏也加入了“战争”。不知道两位妈妈想过没有，作为孩子的榜样，采用暴力的方式解决，对孩子的人生观有重要的影响。
以上纯属个人观点。
我也有这方面的经历，说说我的吧，刚开始我觉得婆子妈带咯两个小孩（我老公和我老公的姐姐）带孩子方面应该比较有经验。但是我宝宝刚出生时，需要婆子妈帮忙洗澡的时候，我婆子妈说我不敢洗……当我自己学会带小朋友的时候，婆子妈会用她觉得对的来教育我。因为老一辈带娃和我们某些观点不一样。比如把尿，老一辈总觉得把尿是一件很光荣的事，既节约尿不湿（或者尿片）又能不尿湿裤子，可能他们觉得就是一举多得的好事。但是却不知把尿对孩子的危害，年轻的父母虽然不是特别懂怎样把宝宝带的特别棒，但是他们很努力的学习让自己更好的陪宝宝成长。所以当科学和老一辈的经验撞在一起时，特别容易发生婆媳大战。这就是孩子老是成为婆媳之间战争的原因。最后不得不说一句，不管是妈妈还是奶奶，爱孩子的心都是一样的。所以有时候尽管有点争吵，但是始终是一家人，都是为了孩子，多一份沟通，多一份理解
孩子之间的“战争”本人认为家长最好不要参与。具体原因如下：
第一：家长参与孩子之间的”战争“不利于孩子身心健康。
孩子之间发生”战争“一定是基于矛盾事件，当孩子与同伴发生矛盾时候，需要他们用自己的方式自行解决，在解决问题过程中也许会有语言上或者肢体上的碰撞，只要不过分，家长最好不干预。孩子在自行处理问题过程中会有所成长。如果家长干预过多，就会干扰了孩子对事件本身的认识，也会造成孩子懦弱与与喜欢指责他人的性格，因为只要一发生事件，家长就会帮忙，不需要自己承担什么责任。如：我发现二年级有一个小男生不合群，与同学经常发生矛盾，喜欢指责同伴；经与班主任了解情况，得知只要他和同学发生状况，他的妈妈不是到学校找老师“告状”别人欺负他的儿子，就是在校门口找与他发生矛盾的孩子”讲道理“。他们班的小朋友为了减少麻烦都不与他玩儿。虽然班主任做了大量工作，但是由于小男生妈妈经常“干预”同学之间矛盾，导致效果甚微。
第二：家长参与孩子之间的“战争” 不利孩子形成正确的人生观。
孩子的成长是需要在集体中。集体中的孩子们来自不同的家庭 ，性格也不同。孩子们在一起学习与生活，难免会发生矛盾。发生矛盾后，家长应该从客观的角度，帮助孩子分析问题以及提供解决问题的方法，在家长的帮助下，孩子学会了思考；学会了反思；学会了为人处事的方法，这些都为孩子走向社会打下了基础。我曾经亲眼看到过两个四年级孩子的妈妈在校门口大打出手，其中一位妈妈竟然用高跟鞋将另一位妈妈打的头破血流。 事后打人的妈妈拒不认错，整个过程两个孩子就在身边，周围还有部分家长与学生。经过了解情况得知，在校门口两个孩子发生了口角，进而发生肢体冲突，两位妈妈怕自己孩子吃亏也加入了“战争”。不知道两位妈妈想过没有，作为孩子的榜样，采用暴力的方式解决，对孩子的人生观有重要的影响。
以上纯属个人观点。
父母和儿女争吵，在一个家庭主要是以和睦为主，子女是自已生养的，多少就要让着点，老的这把年龄了，把问题看得透彻些，就不会和小的计较输赢。