谢谢邀请。
对自己孩子教育的焦虑来自别的家长对孩子的炫耀，这种说法极不妥当。从用词上看，不能用“来自”，只能说“受影响”。
从教育焦虑产生的社会根源上来看，对孩子教育的焦虑是在独生子女政策的大背景下、随着家庭经济实力的快速增强而在培养子女方面出现的教育问题。原先我国的家庭子女多，追求多子多福，但经济收入的捉襟见肘，使得父母只能在柴米油盐的开支上精打细算，哪来得钱考虑为子女教育进行额外投资？正所谓经济实力决定人们欲望的大小。如今正因为我们的家庭有了解决温饱之外的钱，自然就有了为培养子女进行额外投资的能力，对子女的未来构想、敢想、超想——望子成龙、冀女成凤。而且，这种欲望只能寄望于唯一的一个孩子的身上，如此就更加会用心、操心、尽心、精心。
再者，应试教育的片面追求也加剧了无数家长的教育焦虑。从家长的教育焦虑来看，主要的表现就是对孩子的学习成绩忧虑。成绩优秀的，担心考不上顶尖的一流名校；成绩优良的，忧虑孩子进入“双非院校”；成绩一般的，担心考不上大学；成绩较差的，更是焦虑不堪，整天忧虑着如何就能让孩子改变学习态度。其实，影响孩子学习成绩的因素，是多方面的，有智力、思想、态度、习惯、性格……这也决定了不同的孩子学习成绩很大程度上就不一样，这是客观现实，不以我们家长的主观意志为转移。作为父母，我们应改变这种片面、单一要求孩子成绩优秀的目标，去努力发现孩子其它方面的潜力、爱好、特长，因材培养，这样更有利于孩子的成长。我老家的一个伙伴，从小就调皮捣蛋，不爱学习，但心灵手巧，特别爱画画，六年级的时候，父母拗不过他的要求，送到一个美术培训的机构进行专业培训，如今是我们村里的玉石加工实业家，也是村里的支书，带领不少人发家致富。可见，提倡素质教育，实行个性发展，是减轻父母教育焦虑的有效手段。
当然，人之攀比的心理是难以避免的。在当今社会竞争如此激烈之下，我们生怕别的家庭会超过自己，自己的孩子输在起跑线上。每个人都想自己比别人强，都想让自己的孩子比别人高；不如他人，就会嫉妒；比他人强，就易炫耀。这也是人这常情。试想，自己孩子的学习成绩差，别的家长从未在你的跟前炫耀孩子的成绩如何好，你是不是就没有了“教育的焦虑”了呢？所以说，别的家长对孩子的炫耀只是强化了一下你对自己孩子之教育焦虑的感觉，或许是在你暂时麻木、遗忘、淡化的时候又提醒了你的“教育焦虑”，绝不是你的教育焦虑来自人家的炫耀。
奉劝各位父母，还是将精力放在提高自己的修为上，是仔细观察孩子的成长过程，积极寻找适合自己孩子的教育方式，努力发现孩子的闪光点，施加给孩子最需要的“教育”，才更有利于孩子的成材。
有一定道理，中国式家长都有一点点这个，但不是主要的。我以为主要原因在于望子成龙望女成凤的思想作怪，由于独生子女已有几代，加上生活水平提高，想出人头地的普通家庭子女，又唯有高考这座独木桥，于是焦虑日甚，而教育市场化与补课潮，就有了其滋生发展的土壤和市场，一发而不可收。
谢谢邀请。
对自己孩子教育的焦虑来自别的家长对孩子的炫耀，这种说法极不妥当。从用词上看，不能用“来自”，只能说“受影响”。
从教育焦虑产生的社会根源上来看，对孩子教育的焦虑是在独生子女政策的大背景下、随着家庭经济实力的快速增强而在培养子女方面出现的教育问题。原先我国的家庭子女多，追求多子多福，但经济收入的捉襟见肘，使得父母只能在柴米油盐的开支上精打细算，哪来得钱考虑为子女教育进行额外投资？正所谓经济实力决定人们欲望的大小。如今正因为我们的家庭有了解决温饱之外的钱，自然就有了为培养子女进行额外投资的能力，对子女的未来构想、敢想、超想——望子成龙、冀女成凤。而且，这种欲望只能寄望于唯一的一个孩子的身上，如此就更加会用心、操心、尽心、精心。
再者，应试教育的片面追求也加剧了无数家长的教育焦虑。从家长的教育焦虑来看，主要的表现就是对孩子的学习成绩忧虑。成绩优秀的，担心考不上顶尖的一流名校；成绩优良的，忧虑孩子进入“双非院校”；成绩一般的，担心考不上大学；成绩较差的，更是焦虑不堪，整天忧虑着如何就能让孩子改变学习态度。其实，影响孩子学习成绩的因素，是多方面的，有智力、思想、态度、习惯、性格……这也决定了不同的孩子学习成绩很大程度上就不一样，这是客观现实，不以我们家长的主观意志为转移。作为父母，我们应改变这种片面、单一要求孩子成绩优秀的目标，去努力发现孩子其它方面的潜力、爱好、特长，因材培养，这样更有利于孩子的成长。我老家的一个伙伴，从小就调皮捣蛋，不爱学习，但心灵手巧，特别爱画画，六年级的时候，父母拗不过他的要求，送到一个美术培训的机构进行专业培训，如今是我们村里的玉石加工实业家，也是村里的支书，带领不少人发家致富。可见，提倡素质教育，实行个性发展，是减轻父母教育焦虑的有效手段。
当然，人之攀比的心理是难以避免的。在当今社会竞争如此激烈之下，我们生怕别的家庭会超过自己，自己的孩子输在起跑线上。每个人都想自己比别人强，都想让自己的孩子比别人高；不如他人，就会嫉妒；比他人强，就易炫耀。这也是人这常情。试想，自己孩子的学习成绩差，别的家长从未在你的跟前炫耀孩子的成绩如何好，你是不是就没有了“教育的焦虑”了呢？所以说，别的家长对孩子的炫耀只是强化了一下你对自己孩子之教育焦虑的感觉，或许是在你暂时麻木、遗忘、淡化的时候又提醒了你的“教育焦虑”，绝不是你的教育焦虑来自人家的炫耀。
奉劝各位父母，还是将精力放在提高自己的修为上，是仔细观察孩子的成长过程，积极寻找适合自己孩子的教育方式，努力发现孩子的闪光点，施加给孩子最需要的“教育”，才更有利于孩子的成材。
有一定道理，中国式家长都有一点点这个，但不是主要的。我以为主要原因在于望子成龙望女成凤的思想作怪，由于独生子女已有几代，加上生活水平提高，想出人头地的普通家庭子女，又唯有高考这座独木桥，于是焦虑日甚，而教育市场化与补课潮，就有了其滋生发展的土壤和市场，一发而不可收。
合力！大学生就业前景越来越暗淡，学校升学压力越来越大，技工教育不完善，教材难度不断增加，家长工作时间紧无暇顾及孩子，所有的因素集合在一起，培优班，提高班，补差班，托管班，一对一班……存在的就是合理的，还不排除个别老师不讲课就招自己学生回家补的，认真学习了也不会就需要补的，几个老师串通互相介绍生源的，面临升学偏科求老师补课的……覆巢之下安有完卵，大环境的压力会不知不觉地渗透到基础阶段教育，高中更不必说，一对一课时上千还得求人，有市场就有买卖。这和演员拿超高片酬一个道理，就是有人愿意买单。所有人都抱怨，但是所有人都不自觉地加入了这个队伍，投鼠忌器，只要有孩子，谁敢拿孩子做小白鼠？有人说现在的教育像电影院散场，顺着走都容易被挤倒，谁还敢逆流？虽千万人吾往矣，那不是口号也得是郑渊洁等杰出父亲敢为，可为。吾等平常人，还是一边抱怨抒发一下不平气，求得个好身体，一边把自己孩子顺顺当当养大，求个平安大吉吧