你的孩子是三年级的小学生，第一天上学，作业写到夜里10:30还没有写完。看着孩子这么累，非常理解你作为家长的心情，心疼又担心，没想到自己的“神兽”出笼，又钻到另一个作业笼子之中。所以才有了质疑“老师们的疯狂补课和作业怎么看？”才会无奈地叹息：一定要这样补课吗？

先别急，首先我们静下心来分析目前情况：

一、理解老师的出发点肯定是为孩子好

1. 三年级是一个坎，承接着向高年级过渡的任务。如果打不好基础，到了四年级孩子就尤为吃力，甚至会出现大的滑坡。

我从一年级到五年级带了好几轮学生了，发现三年级真的是个转折点。一二年级都可乖了，看图写话很有感觉，想象力丰富，语言也很生动。

一到了三年级，有的孩子感觉已经“久经沙场”，开始崭露出调皮捣蛋的苗头了。作文由看图写话类的想象作文到命题作文了，一下子也不会写了。三年级针对高年级来说真是个全新年级，有的同学适应较快，很多的孩子相当于又一次重新起步。

2. 教育部已经明确建议不用双休日和暑假补课了，本学期时间非常紧迫。

3. 上网课效果不尽如意，很多关键性知识点，老师们不是要查漏补缺，而是要花大力气再讲。

4. 老师们留的作业多，也是要巩固的知识点多，讲授的内容还需要强化。

综合上面所述，老师作业多，也是情非得已，其实他批起来也累，可是他宁可自己受累，也要孩子们掌握，这是一位争分夺秒抢效率的好老师，我们先放下心中的火气理解老师的无奈。

二、无论老师还是孩子都是刚从网课中回到校园，节奏还在调试阶段

无论是上课的老师还是听课的学生，生物钟都处于网课的节奏，一开学，和校园的节奏肯定不同步，有很多不适应的地方。

网课时，学生的自由支配时间比较多，写作业只要在晚上甚至第二天补上再提交都可以。现在回到了课堂，孩子们属于自己的时间少了。但身体节奏还处于在网课中，写作业可能还是没有紧迫感，致使作业延后。

而老师已经好久没有在校上课了，对孩子们的状态、对作业量的把握也还不够精准，也还需要有个调试的过程。

所以，刚开学大家都难免有些不适应，就给老师和孩子们一个缓冲、调控的时间吧。

三、为提高开学的适应性，建议老师和家长统一战线，携手共进

1.对老师的建议

尽量精准讲授，作业适量，心急吃不得热豆腐，欲速而不达。孩子无论从身体上还是精神上都需要有个缓冲，一下子太猛了，也许适得其反，让孩子对盼望的校园生活，没有了期待，降低学习的积极性。

• 学校生活恢复期

孩子们不可避免懒散惯了，应该重温各种常规，作业书写要求、预习、复习要求、课堂常规要求等等，让孩子们从复习常规并不断遵照执行中，慢慢沉淀下来，适应学校生活的节奏。

• 学校生活强化期

孩子们慢慢适应了学校节奏，精神状态调整过来了，再适当加量，这时孩子们也许就不会感觉有负担。心理上没有排斥，接受起来愉快，效果就会好很多。

• 创造班级氛围

班级中应该举行各种激励性活动，丰富孩子学习生活，激发起学习兴趣，根据前期网课内容，进行知识大比拼、好书推荐会、网课之我见辩论赛、我的新知识分享会等等。大家在一种积极向上的氛围中，学习的深度和广度也会大大提升。

2.对家长的建议：

• 面对问题，要和老师统一战线

无论怎样不能在孩子面前质疑老师，要“硬下心肠”进行督促，保证孩子开学有旺盛的精力投入到学习中。

• 理解老师，进行有效沟通

如果孩子天天都很晚，熬夜成了常态，可以侧面了解班里其他孩子作业情况，如果仅仅是个别现象，那就要查找孩子原因，是上课没认真听，导致不会做，还是本身时间观念不强，做事拖拉。

如果大部分孩子都很晚，长期如此，确实对孩子的生体发育也是不利。可私下联系老师，电话不好说，可发私信聊一聊，共同探讨下更好的做法。

• 调整好自己的心态，就更能帮助孩子
  

家长也要调整好自己的心态，明白无论什么样的情况，消极态度改变不了现状，还会影响到家庭的氛围、孩子的状态。

孩子遭遇了学习适应不良的困扰，怨天尤人只会雪上加霜。这时你以积极的一面去影响孩子，和孩子多交流、多引导，给孩子舒缓减压的同时，更拉近了亲子关系，创造了和谐的家庭氛围。

结束语

事物都有两面性，如果只看消极的一面，路会越来越窄，心情越来越差；如果你挖掘出事物积极的方面，并能用正确的心态面对，就会发现事情并没有你想象的那么糟。所以面对问题，心态很重要。

首先要理解这种大环境大背景下，我们每一个都要有缓冲适应的过程，老师也不例外。再者做一个有原则的家长，不要看到孩子累就心软了，一定要先了解作业具体情况，帮孩子舒缓解压。

孩子还小，长期熬夜对身体发育肯定不好，如果这种情况一直持续，那就要根据具体原因，针对性解决问题，才能长治久安。

我是徜徉半亩方塘，资深一线教师，欢迎您的关注，一起分享教育故事，让孩子爱上学习与生活。

那句话怎么说来着“出来混早晚要还的”[捂脸]四个月的课压缩到两个月完成，必然会出现这个结果。