就为职称？
当老师如果就为了职称的话，不知有多少人非气死累死不可！曾有报道说，一名女教师晋高级职称没晋上，拿着农药找领导闹，最后真喝了，太不值了！
还别说，我们那真有一位老师，为职称真是拼了，他把一切硬件都活动齐后，还给庄里学校捐了5000元钱买桌椅，还请人报道整个名人，心想这次肯定晋高级没问题，我准备的这么足了？结果还是不行，怎么办，不达目的不罢休，拿上菜刀和绳子，就上管晋级的领导家了，叫晋不叫晋，你看着办，领导被吓住了，成功晋上了，也成了我们那会努力晋级的典型。
我对晋级也心向往，有名有利，但不会很看重，晋上晋不上，我都很阳光，很积极的工作，晋级是要准备很多条件的，我也准备够了，但看到很多很多人为了一个名额在争夺时，我主动放弃了，等到有农村大龄直通晋级时，我马上要退休了，那就一放到底吧，没必要了。
我没晋上级，并不代表我教学上不优秀，我自从上班以后，我的教学成绩有目共睹，都是同类领先很多，从没一次落后过，课堂讲课幽默，生动形象，学生非常喜欢，我上课走进教室，有多少回，多少回，记不清，学生都是用热烈的掌声欢迎我走进课堂，这就够了，这比职称更有份量，直到退休，我一直都是学生最喜欢的老师。
总之，职称不是教师的全部追求，我就是那个深受学生喜欢教学成绩优秀的老师，没晋上高级，也仍然整日快快乐乐，没有心生怨气的老师，向学生播洒知识、阳光、正能量。
职称直接关系到老师每个月到手的工资，还有其他一些福利待遇，也有与职称挂钩的。说白点，职称就是钱！但并不是当老师就是为了职称。
原来，小学老师在30出头就可以评小高职称（中级），然后就到头了，因为没有了职称的上升空间，所以有一部分老师就松懈下来，没有了热情和激情。现在小学教师也可以评高级职称，许多四五十岁的中老年教师的工作积极性，确实是有变化的。
但是，除了初级职称外，中级和高级职称都是有指标限制的，僧多粥少。这在一定程度上，能够调动部分教师的工作积极性。但同时，也引发了一些其他的问题，比如说，重论文轻教学、学术腐败等。
按照晋初级之后的年限，我早在2012年就可以评中级（当时还是叫小高），然而我们学校没有指标，我不想换到其他学校（一是离家近，走路10分钟；二是熟悉有感情了），我也不是很在乎职称。我也经常拿这句话自嘲：“保持身体健康、心情愉悦，多活一年，我拿的退休金就把职称差距的钱补回来了！”
后来一直到2018年才出来指标（没重视，没过），2019才评上。
所以，我觉得，并非当老师一辈子就是为了职称，至少并不是所有老师一辈子就为了职称！