入了教师编，也就是事业编，进了公办学校，与单位建立的就是人事关系，不是劳动关系。这些事业编制的教师是按照《事业单位人事管理条例》进行管理的，不是按照《劳动法》进行管理的。一般来说，建立了人事关系的教师，是不会被辞退的。
如果教学水平总被家长同行质疑，总被学生告状，这名教师的“铁饭碗”也不会被砸掉，其结果可能会有以下几种可能：
一、安排教其他班。教学水平总被质疑，学校也不会不管不问。学校可能会调换其去教另外的班，让质疑平息下来。但还是让其继续担任教师，只是不会再教这个班了。如果调换后没有人告状了，那么就继续当教师了。
二、安排到另外一所学校任教。在这所学校任教，教学水平总被质疑，也许是这所学校的教学质量高，这名教师不适应在这教学，那就安排到教学水平相对要求不高的学校去任教。也许，在那里，教学水平要求不高，就不会被质疑了。这名教师还是继续当教师。
三、安排副科教学。如果担任某一学科的教学被质疑，那么有可能让其教一些不太重要的学科，但还是继续当教师，也许其他不太重要的学科，对升学没什么太大的影响，家长就不会质疑了。这名教师也就继续当教师了。
四、调换岗位。如果确实教学不好，那也不会被辞退。可以安排到非教学岗位上去，比如说后勤岗位上去。但还是“铁饭碗”，但可能会影响一些收入，特别是奖金等收入。
五、调离学校。如果这名教师的教学水平确实不行，学校也没有非教学岗位可安排了，也可能被调离学校，到别的事业单位去从事相应的工作，就是不再让其从事教师工作了，但还是事业编制人员，只是从事其他工作而已。
总之，一般来说，教学水平总被家长同行质疑，总被学生告状，“铁饭碗”是砸不了的。这些问题不是大的问题，可能会年底不让其评优，绩效奖等次低一些，或扣除一些绩效奖，最多就是年度考核的时候弄个基本合格，但也还是会捧着“铁饭碗”的。就算问题很严重，也就是给予一些轻处分而已，比如政务警告、记过等处分，但还是会继续捧着“铁饭碗”的。只要不犯大的错误，不受到开除的处分，“铁饭碗”是会一直捧下去的。
以上是个人的见解，如有不当之处，请批评指正。
如果你正常教书育人，不要去对学生干出一些缺德事，比如猥亵学生诱骗学生发生关系之类的，这样的话不但会失业，还要坐牢。
如果你好好教书，即便你能力有限，教的学生不怎么优秀，你也不会失业吧，毕竟编制在那。
入了教师编，也就是事业编，进了公办学校，与单位建立的就是人事关系，不是劳动关系。这些事业编制的教师是按照《事业单位人事管理条例》进行管理的，不是按照《劳动法》进行管理的。一般来说，建立了人事关系的教师，是不会被辞退的。
如果教学水平总被家长同行质疑，总被学生告状，这名教师的“铁饭碗”也不会被砸掉，其结果可能会有以下几种可能：
一、安排教其他班。教学水平总被质疑，学校也不会不管不问。学校可能会调换其去教另外的班，让质疑平息下来。但还是让其继续担任教师，只是不会再教这个班了。如果调换后没有人告状了，那么就继续当教师了。
二、安排到另外一所学校任教。在这所学校任教，教学水平总被质疑，也许是这所学校的教学质量高，这名教师不适应在这教学，那就安排到教学水平相对要求不高的学校去任教。也许，在那里，教学水平要求不高，就不会被质疑了。这名教师还是继续当教师。
三、安排副科教学。如果担任某一学科的教学被质疑，那么有可能让其教一些不太重要的学科，但还是继续当教师，也许其他不太重要的学科，对升学没什么太大的影响，家长就不会质疑了。这名教师也就继续当教师了。
四、调换岗位。如果确实教学不好，那也不会被辞退。可以安排到非教学岗位上去，比如说后勤岗位上去。但还是“铁饭碗”，但可能会影响一些收入，特别是奖金等收入。
五、调离学校。如果这名教师的教学水平确实不行，学校也没有非教学岗位可安排了，也可能被调离学校，到别的事业单位去从事相应的工作，就是不再让其从事教师工作了，但还是事业编制人员，只是从事其他工作而已。
总之，一般来说，教学水平总被家长同行质疑，总被学生告状，“铁饭碗”是砸不了的。这些问题不是大的问题，可能会年底不让其评优，绩效奖等次低一些，或扣除一些绩效奖，最多就是年度考核的时候弄个基本合格，但也还是会捧着“铁饭碗”的。就算问题很严重，也就是给予一些轻处分而已，比如政务警告、记过等处分，但还是会继续捧着“铁饭碗”的。只要不犯大的错误，不受到开除的处分，“铁饭碗”是会一直捧下去的。
以上是个人的见解，如有不当之处，请批评指正。
如果你正常教书育人，不要去对学生干出一些缺德事，比如猥亵学生诱骗学生发生关系之类的，这样的话不但会失业，还要坐牢。
如果你好好教书，即便你能力有限，教的学生不怎么优秀，你也不会失业吧，毕竟编制在那。
入了教师编，也就是事业编，进了公办学校，与单位建立的就是人事关系，不是劳动关系。这些事业编制的教师是按照《事业单位人事管理条例》进行管理的，不是按照《劳动法》进行管理的。一般来说，建立了人事关系的教师，是不会被辞退的。
如果教学水平总被家长同行质疑，总被学生告状，这名教师的“铁饭碗”也不会被砸掉，其结果可能会有以下几种可能：
一、安排教其他班。教学水平总被质疑，学校也不会不管不问。学校可能会调换其去教另外的班，让质疑平息下来。但还是让其继续担任教师，只是不会再教这个班了。如果调换后没有人告状了，那么就继续当教师了。
二、安排到另外一所学校任教。在这所学校任教，教学水平总被质疑，也许是这所学校的教学质量高，这名教师不适应在这教学，那就安排到教学水平相对要求不高的学校去任教。也许，在那里，教学水平要求不高，就不会被质疑了。这名教师还是继续当教师。
三、安排副科教学。如果担任某一学科的教学被质疑，那么有可能让其教一些不太重要的学科，但还是继续当教师，也许其他不太重要的学科，对升学没什么太大的影响，家长就不会质疑了。这名教师也就继续当教师了。
四、调换岗位。如果确实教学不好，那也不会被辞退。可以安排到非教学岗位上去，比如说后勤岗位上去。但还是“铁饭碗”，但可能会影响一些收入，特别是奖金等收入。
五、调离学校。如果这名教师的教学水平确实不行，学校也没有非教学岗位可安排了，也可能被调离学校，到别的事业单位去从事相应的工作，就是不再让其从事教师工作了，但还是事业编制人员，只是从事其他工作而已。
总之，一般来说，教学水平总被家长同行质疑，总被学生告状，“铁饭碗”是砸不了的。这些问题不是大的问题，可能会年底不让其评优，绩效奖等次低一些，或扣除一些绩效奖，最多就是年度考核的时候弄个基本合格，但也还是会捧着“铁饭碗”的。就算问题很严重，也就是给予一些轻处分而已，比如政务警告、记过等处分，但还是会继续捧着“铁饭碗”的。只要不犯大的错误，不受到开除的处分，“铁饭碗”是会一直捧下去的。
以上是个人的见解，如有不当之处，请批评指正。
不知道警方最后处理结果会怎样，这个其实不很重要了。但是这个事件潜在的后果是老师们对学生的教育更加艰难，处于人人自危，畏首畏尾，谨小慎微的状态。教书育人是老师的主要工作，目前环境氛围下，更多的老师会侧重于完成教学任务，而育人方面则顾虑重重，尽量少管或者干脆放弃，这完全是可以预见的。许多老师不再把教育当做事业来做，仅仅把它当做一份工作。这些年妖魔化教师和医生的现象越演越烈，使得从业人员心灰意冷，这绝不是好的趋势。每个行业都有职业操守不好的人，但是个别人不能代表整个行业都不行。有的人对教师和医生的挑剔，偏见和丑化乐此不疲，其最后损害的只能是大众的利益。
入了教师编，也就是事业编，进了公办学校，与单位建立的就是人事关系，不是劳动关系。这些事业编制的教师是按照《事业单位人事管理条例》进行管理的，不是按照《劳动法》进行管理的。一般来说，建立了人事关系的教师，是不会被辞退的。
如果教学水平总被家长同行质疑，总被学生告状，这名教师的“铁饭碗”也不会被砸掉，其结果可能会有以下几种可能：
一、安排教其他班。教学水平总被质疑，学校也不会不管不问。学校可能会调换其去教另外的班，让质疑平息下来。但还是让其继续担任教师，只是不会再教这个班了。如果调换后没有人告状了，那么就继续当教师了。
二、安排到另外一所学校任教。在这所学校任教，教学水平总被质疑，也许是这所学校的教学质量高，这名教师不适应在这教学，那就安排到教学水平相对要求不高的学校去任教。也许，在那里，教学水平要求不高，就不会被质疑了。这名教师还是继续当教师。
三、安排副科教学。如果担任某一学科的教学被质疑，那么有可能让其教一些不太重要的学科，但还是继续当教师，也许其他不太重要的学科，对升学没什么太大的影响，家长就不会质疑了。这名教师也就继续当教师了。
四、调换岗位。如果确实教学不好，那也不会被辞退。可以安排到非教学岗位上去，比如说后勤岗位上去。但还是“铁饭碗”，但可能会影响一些收入，特别是奖金等收入。
五、调离学校。如果这名教师的教学水平确实不行，学校也没有非教学岗位可安排了，也可能被调离学校，到别的事业单位去从事相应的工作，就是不再让其从事教师工作了，但还是事业编制人员，只是从事其他工作而已。
总之，一般来说，教学水平总被家长同行质疑，总被学生告状，“铁饭碗”是砸不了的。这些问题不是大的问题，可能会年底不让其评优，绩效奖等次低一些，或扣除一些绩效奖，最多就是年度考核的时候弄个基本合格，但也还是会捧着“铁饭碗”的。就算问题很严重，也就是给予一些轻处分而已，比如政务警告、记过等处分，但还是会继续捧着“铁饭碗”的。只要不犯大的错误，不受到开除的处分，“铁饭碗”是会一直捧下去的。
以上是个人的见解，如有不当之处，请批评指正。
如果你正常教书育人，不要去对学生干出一些缺德事，比如猥亵学生诱骗学生发生关系之类的，这样的话不但会失业，还要坐牢。
如果你好好教书，即便你能力有限，教的学生不怎么优秀，你也不会失业吧，毕竟编制在那。
入了教师编，也就是事业编，进了公办学校，与单位建立的就是人事关系，不是劳动关系。这些事业编制的教师是按照《事业单位人事管理条例》进行管理的，不是按照《劳动法》进行管理的。一般来说，建立了人事关系的教师，是不会被辞退的。
如果教学水平总被家长同行质疑，总被学生告状，这名教师的“铁饭碗”也不会被砸掉，其结果可能会有以下几种可能：
一、安排教其他班。教学水平总被质疑，学校也不会不管不问。学校可能会调换其去教另外的班，让质疑平息下来。但还是让其继续担任教师，只是不会再教这个班了。如果调换后没有人告状了，那么就继续当教师了。
二、安排到另外一所学校任教。在这所学校任教，教学水平总被质疑，也许是这所学校的教学质量高，这名教师不适应在这教学，那就安排到教学水平相对要求不高的学校去任教。也许，在那里，教学水平要求不高，就不会被质疑了。这名教师还是继续当教师。
三、安排副科教学。如果担任某一学科的教学被质疑，那么有可能让其教一些不太重要的学科，但还是继续当教师，也许其他不太重要的学科，对升学没什么太大的影响，家长就不会质疑了。这名教师也就继续当教师了。
四、调换岗位。如果确实教学不好，那也不会被辞退。可以安排到非教学岗位上去，比如说后勤岗位上去。但还是“铁饭碗”，但可能会影响一些收入，特别是奖金等收入。
五、调离学校。如果这名教师的教学水平确实不行，学校也没有非教学岗位可安排了，也可能被调离学校，到别的事业单位去从事相应的工作，就是不再让其从事教师工作了，但还是事业编制人员，只是从事其他工作而已。
总之，一般来说，教学水平总被家长同行质疑，总被学生告状，“铁饭碗”是砸不了的。这些问题不是大的问题，可能会年底不让其评优，绩效奖等次低一些，或扣除一些绩效奖，最多就是年度考核的时候弄个基本合格，但也还是会捧着“铁饭碗”的。就算问题很严重，也就是给予一些轻处分而已，比如政务警告、记过等处分，但还是会继续捧着“铁饭碗”的。只要不犯大的错误，不受到开除的处分，“铁饭碗”是会一直捧下去的。
以上是个人的见解，如有不当之处，请批评指正。
不知道警方最后处理结果会怎样，这个其实不很重要了。但是这个事件潜在的后果是老师们对学生的教育更加艰难，处于人人自危，畏首畏尾，谨小慎微的状态。教书育人是老师的主要工作，目前环境氛围下，更多的老师会侧重于完成教学任务，而育人方面则顾虑重重，尽量少管或者干脆放弃，这完全是可以预见的。许多老师不再把教育当做事业来做，仅仅把它当做一份工作。这些年妖魔化教师和医生的现象越演越烈，使得从业人员心灰意冷，这绝不是好的趋势。每个行业都有职业操守不好的人，但是个别人不能代表整个行业都不行。有的人对教师和医生的挑剔，偏见和丑化乐此不疲，其最后损害的只能是大众的利益。
入了教师编，也就是事业编，进了公办学校，与单位建立的就是人事关系，不是劳动关系。这些事业编制的教师是按照《事业单位人事管理条例》进行管理的，不是按照《劳动法》进行管理的。一般来说，建立了人事关系的教师，是不会被辞退的。
如果教学水平总被家长同行质疑，总被学生告状，这名教师的“铁饭碗”也不会被砸掉，其结果可能会有以下几种可能：
一、安排教其他班。教学水平总被质疑，学校也不会不管不问。学校可能会调换其去教另外的班，让质疑平息下来。但还是让其继续担任教师，只是不会再教这个班了。如果调换后没有人告状了，那么就继续当教师了。
二、安排到另外一所学校任教。在这所学校任教，教学水平总被质疑，也许是这所学校的教学质量高，这名教师不适应在这教学，那就安排到教学水平相对要求不高的学校去任教。也许，在那里，教学水平要求不高，就不会被质疑了。这名教师还是继续当教师。
三、安排副科教学。如果担任某一学科的教学被质疑，那么有可能让其教一些不太重要的学科，但还是继续当教师，也许其他不太重要的学科，对升学没什么太大的影响，家长就不会质疑了。这名教师也就继续当教师了。
四、调换岗位。如果确实教学不好，那也不会被辞退。可以安排到非教学岗位上去，比如说后勤岗位上去。但还是“铁饭碗”，但可能会影响一些收入，特别是奖金等收入。
五、调离学校。如果这名教师的教学水平确实不行，学校也没有非教学岗位可安排了，也可能被调离学校，到别的事业单位去从事相应的工作，就是不再让其从事教师工作了，但还是事业编制人员，只是从事其他工作而已。
总之，一般来说，教学水平总被家长同行质疑，总被学生告状，“铁饭碗”是砸不了的。这些问题不是大的问题，可能会年底不让其评优，绩效奖等次低一些，或扣除一些绩效奖，最多就是年度考核的时候弄个基本合格，但也还是会捧着“铁饭碗”的。就算问题很严重，也就是给予一些轻处分而已，比如政务警告、记过等处分，但还是会继续捧着“铁饭碗”的。只要不犯大的错误，不受到开除的处分，“铁饭碗”是会一直捧下去的。
以上是个人的见解，如有不当之处，请批评指正。
中国教师整体素质差，不但不自责反而说没踹死，无良之师！若是你自已孩你会这样说？/你拿了国家工资，有责任教书无权力打人！你们和全国其它行业一样是挣饭吃，还自以为高人一等？
入了教师编，也就是事业编，进了公办学校，与单位建立的就是人事关系，不是劳动关系。这些事业编制的教师是按照《事业单位人事管理条例》进行管理的，不是按照《劳动法》进行管理的。一般来说，建立了人事关系的教师，是不会被辞退的。
如果教学水平总被家长同行质疑，总被学生告状，这名教师的“铁饭碗”也不会被砸掉，其结果可能会有以下几种可能：
一、安排教其他班。教学水平总被质疑，学校也不会不管不问。学校可能会调换其去教另外的班，让质疑平息下来。但还是让其继续担任教师，只是不会再教这个班了。如果调换后没有人告状了，那么就继续当教师了。
二、安排到另外一所学校任教。在这所学校任教，教学水平总被质疑，也许是这所学校的教学质量高，这名教师不适应在这教学，那就安排到教学水平相对要求不高的学校去任教。也许，在那里，教学水平要求不高，就不会被质疑了。这名教师还是继续当教师。
三、安排副科教学。如果担任某一学科的教学被质疑，那么有可能让其教一些不太重要的学科，但还是继续当教师，也许其他不太重要的学科，对升学没什么太大的影响，家长就不会质疑了。这名教师也就继续当教师了。
四、调换岗位。如果确实教学不好，那也不会被辞退。可以安排到非教学岗位上去，比如说后勤岗位上去。但还是“铁饭碗”，但可能会影响一些收入，特别是奖金等收入。
五、调离学校。如果这名教师的教学水平确实不行，学校也没有非教学岗位可安排了，也可能被调离学校，到别的事业单位去从事相应的工作，就是不再让其从事教师工作了，但还是事业编制人员，只是从事其他工作而已。
总之，一般来说，教学水平总被家长同行质疑，总被学生告状，“铁饭碗”是砸不了的。这些问题不是大的问题，可能会年底不让其评优，绩效奖等次低一些，或扣除一些绩效奖，最多就是年度考核的时候弄个基本合格，但也还是会捧着“铁饭碗”的。就算问题很严重，也就是给予一些轻处分而已，比如政务警告、记过等处分，但还是会继续捧着“铁饭碗”的。只要不犯大的错误，不受到开除的处分，“铁饭碗”是会一直捧下去的。
以上是个人的见解，如有不当之处，请批评指正。
如果你正常教书育人，不要去对学生干出一些缺德事，比如猥亵学生诱骗学生发生关系之类的，这样的话不但会失业，还要坐牢。
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入了教师编，也就是事业编，进了公办学校，与单位建立的就是人事关系，不是劳动关系。这些事业编制的教师是按照《事业单位人事管理条例》进行管理的，不是按照《劳动法》进行管理的。一般来说，建立了人事关系的教师，是不会被辞退的。
如果教学水平总被家长同行质疑，总被学生告状，这名教师的“铁饭碗”也不会被砸掉，其结果可能会有以下几种可能：
一、安排教其他班。教学水平总被质疑，学校也不会不管不问。学校可能会调换其去教另外的班，让质疑平息下来。但还是让其继续担任教师，只是不会再教这个班了。如果调换后没有人告状了，那么就继续当教师了。
二、安排到另外一所学校任教。在这所学校任教，教学水平总被质疑，也许是这所学校的教学质量高，这名教师不适应在这教学，那就安排到教学水平相对要求不高的学校去任教。也许，在那里，教学水平要求不高，就不会被质疑了。这名教师还是继续当教师。
三、安排副科教学。如果担任某一学科的教学被质疑，那么有可能让其教一些不太重要的学科，但还是继续当教师，也许其他不太重要的学科，对升学没什么太大的影响，家长就不会质疑了。这名教师也就继续当教师了。
四、调换岗位。如果确实教学不好，那也不会被辞退。可以安排到非教学岗位上去，比如说后勤岗位上去。但还是“铁饭碗”，但可能会影响一些收入，特别是奖金等收入。
五、调离学校。如果这名教师的教学水平确实不行，学校也没有非教学岗位可安排了，也可能被调离学校，到别的事业单位去从事相应的工作，就是不再让其从事教师工作了，但还是事业编制人员，只是从事其他工作而已。
总之，一般来说，教学水平总被家长同行质疑，总被学生告状，“铁饭碗”是砸不了的。这些问题不是大的问题，可能会年底不让其评优，绩效奖等次低一些，或扣除一些绩效奖，最多就是年度考核的时候弄个基本合格，但也还是会捧着“铁饭碗”的。就算问题很严重，也就是给予一些轻处分而已，比如政务警告、记过等处分，但还是会继续捧着“铁饭碗”的。只要不犯大的错误，不受到开除的处分，“铁饭碗”是会一直捧下去的。
以上是个人的见解，如有不当之处，请批评指正。
不知道警方最后处理结果会怎样，这个其实不很重要了。但是这个事件潜在的后果是老师们对学生的教育更加艰难，处于人人自危，畏首畏尾，谨小慎微的状态。教书育人是老师的主要工作，目前环境氛围下，更多的老师会侧重于完成教学任务，而育人方面则顾虑重重，尽量少管或者干脆放弃，这完全是可以预见的。许多老师不再把教育当做事业来做，仅仅把它当做一份工作。这些年妖魔化教师和医生的现象越演越烈，使得从业人员心灰意冷，这绝不是好的趋势。每个行业都有职业操守不好的人，但是个别人不能代表整个行业都不行。有的人对教师和医生的挑剔，偏见和丑化乐此不疲，其最后损害的只能是大众的利益。
入了教师编，也就是事业编，进了公办学校，与单位建立的就是人事关系，不是劳动关系。这些事业编制的教师是按照《事业单位人事管理条例》进行管理的，不是按照《劳动法》进行管理的。一般来说，建立了人事关系的教师，是不会被辞退的。
如果教学水平总被家长同行质疑，总被学生告状，这名教师的“铁饭碗”也不会被砸掉，其结果可能会有以下几种可能：
一、安排教其他班。教学水平总被质疑，学校也不会不管不问。学校可能会调换其去教另外的班，让质疑平息下来。但还是让其继续担任教师，只是不会再教这个班了。如果调换后没有人告状了，那么就继续当教师了。
二、安排到另外一所学校任教。在这所学校任教，教学水平总被质疑，也许是这所学校的教学质量高，这名教师不适应在这教学，那就安排到教学水平相对要求不高的学校去任教。也许，在那里，教学水平要求不高，就不会被质疑了。这名教师还是继续当教师。
三、安排副科教学。如果担任某一学科的教学被质疑，那么有可能让其教一些不太重要的学科，但还是继续当教师，也许其他不太重要的学科，对升学没什么太大的影响，家长就不会质疑了。这名教师也就继续当教师了。
四、调换岗位。如果确实教学不好，那也不会被辞退。可以安排到非教学岗位上去，比如说后勤岗位上去。但还是“铁饭碗”，但可能会影响一些收入，特别是奖金等收入。
五、调离学校。如果这名教师的教学水平确实不行，学校也没有非教学岗位可安排了，也可能被调离学校，到别的事业单位去从事相应的工作，就是不再让其从事教师工作了，但还是事业编制人员，只是从事其他工作而已。
总之，一般来说，教学水平总被家长同行质疑，总被学生告状，“铁饭碗”是砸不了的。这些问题不是大的问题，可能会年底不让其评优，绩效奖等次低一些，或扣除一些绩效奖，最多就是年度考核的时候弄个基本合格，但也还是会捧着“铁饭碗”的。就算问题很严重，也就是给予一些轻处分而已，比如政务警告、记过等处分，但还是会继续捧着“铁饭碗”的。只要不犯大的错误，不受到开除的处分，“铁饭碗”是会一直捧下去的。
以上是个人的见解，如有不当之处，请批评指正。
中国教师整体素质差，不但不自责反而说没踹死，无良之师！若是你自已孩你会这样说？/你拿了国家工资，有责任教书无权力打人！你们和全国其它行业一样是挣饭吃，还自以为高人一等？
入了教师编，也就是事业编，进了公办学校，与单位建立的就是人事关系，不是劳动关系。这些事业编制的教师是按照《事业单位人事管理条例》进行管理的，不是按照《劳动法》进行管理的。一般来说，建立了人事关系的教师，是不会被辞退的。
如果教学水平总被家长同行质疑，总被学生告状，这名教师的“铁饭碗”也不会被砸掉，其结果可能会有以下几种可能：
一、安排教其他班。教学水平总被质疑，学校也不会不管不问。学校可能会调换其去教另外的班，让质疑平息下来。但还是让其继续担任教师，只是不会再教这个班了。如果调换后没有人告状了，那么就继续当教师了。
二、安排到另外一所学校任教。在这所学校任教，教学水平总被质疑，也许是这所学校的教学质量高，这名教师不适应在这教学，那就安排到教学水平相对要求不高的学校去任教。也许，在那里，教学水平要求不高，就不会被质疑了。这名教师还是继续当教师。
三、安排副科教学。如果担任某一学科的教学被质疑，那么有可能让其教一些不太重要的学科，但还是继续当教师，也许其他不太重要的学科，对升学没什么太大的影响，家长就不会质疑了。这名教师也就继续当教师了。
四、调换岗位。如果确实教学不好，那也不会被辞退。可以安排到非教学岗位上去，比如说后勤岗位上去。但还是“铁饭碗”，但可能会影响一些收入，特别是奖金等收入。
五、调离学校。如果这名教师的教学水平确实不行，学校也没有非教学岗位可安排了，也可能被调离学校，到别的事业单位去从事相应的工作，就是不再让其从事教师工作了，但还是事业编制人员，只是从事其他工作而已。
总之，一般来说，教学水平总被家长同行质疑，总被学生告状，“铁饭碗”是砸不了的。这些问题不是大的问题，可能会年底不让其评优，绩效奖等次低一些，或扣除一些绩效奖，最多就是年度考核的时候弄个基本合格，但也还是会捧着“铁饭碗”的。就算问题很严重，也就是给予一些轻处分而已，比如政务警告、记过等处分，但还是会继续捧着“铁饭碗”的。只要不犯大的错误，不受到开除的处分，“铁饭碗”是会一直捧下去的。
以上是个人的见解，如有不当之处，请批评指正。
本来是一个民不告，官不究的事，硬闹的快打群架似的，二十年前老师多次打了学生，是侮辱欺凌还是正常惩戒。挨打的老师心里有数。打人的学生更清楚。事隔半年，视频出现，学校出来为老师出头，也属于正常，挨打老师真不该跟着学校出来喊冤，此事肯定越描越黑，。这里有四个不该，一不该，事隔二十年学生打老师，二不该，不该流露的视频暴光了，三不该，不管当年什么心态下打的学生，你是打了，而且还打得挺狠，老师你真不该出面报案，此事闹的越大，老师也就被描的越黑，真不如忍了，随风去了……。四不该警方高调 介入，人抓了，准备严厉打击，一查剧情反转，怎么办？
入了教师编，也就是事业编，进了公办学校，与单位建立的就是人事关系，不是劳动关系。这些事业编制的教师是按照《事业单位人事管理条例》进行管理的，不是按照《劳动法》进行管理的。一般来说，建立了人事关系的教师，是不会被辞退的。
如果教学水平总被家长同行质疑，总被学生告状，这名教师的“铁饭碗”也不会被砸掉，其结果可能会有以下几种可能：
一、安排教其他班。教学水平总被质疑，学校也不会不管不问。学校可能会调换其去教另外的班，让质疑平息下来。但还是让其继续担任教师，只是不会再教这个班了。如果调换后没有人告状了，那么就继续当教师了。
二、安排到另外一所学校任教。在这所学校任教，教学水平总被质疑，也许是这所学校的教学质量高，这名教师不适应在这教学，那就安排到教学水平相对要求不高的学校去任教。也许，在那里，教学水平要求不高，就不会被质疑了。这名教师还是继续当教师。
三、安排副科教学。如果担任某一学科的教学被质疑，那么有可能让其教一些不太重要的学科，但还是继续当教师，也许其他不太重要的学科，对升学没什么太大的影响，家长就不会质疑了。这名教师也就继续当教师了。
四、调换岗位。如果确实教学不好，那也不会被辞退。可以安排到非教学岗位上去，比如说后勤岗位上去。但还是“铁饭碗”，但可能会影响一些收入，特别是奖金等收入。
五、调离学校。如果这名教师的教学水平确实不行，学校也没有非教学岗位可安排了，也可能被调离学校，到别的事业单位去从事相应的工作，就是不再让其从事教师工作了，但还是事业编制人员，只是从事其他工作而已。
总之，一般来说，教学水平总被家长同行质疑，总被学生告状，“铁饭碗”是砸不了的。这些问题不是大的问题，可能会年底不让其评优，绩效奖等次低一些，或扣除一些绩效奖，最多就是年度考核的时候弄个基本合格，但也还是会捧着“铁饭碗”的。就算问题很严重，也就是给予一些轻处分而已，比如政务警告、记过等处分，但还是会继续捧着“铁饭碗”的。只要不犯大的错误，不受到开除的处分，“铁饭碗”是会一直捧下去的。
以上是个人的见解，如有不当之处，请批评指正。
如果你正常教书育人，不要去对学生干出一些缺德事，比如猥亵学生诱骗学生发生关系之类的，这样的话不但会失业，还要坐牢。
如果你好好教书，即便你能力有限，教的学生不怎么优秀，你也不会失业吧，毕竟编制在那。
入了教师编，也就是事业编，进了公办学校，与单位建立的就是人事关系，不是劳动关系。这些事业编制的教师是按照《事业单位人事管理条例》进行管理的，不是按照《劳动法》进行管理的。一般来说，建立了人事关系的教师，是不会被辞退的。
如果教学水平总被家长同行质疑，总被学生告状，这名教师的“铁饭碗”也不会被砸掉，其结果可能会有以下几种可能：
一、安排教其他班。教学水平总被质疑，学校也不会不管不问。学校可能会调换其去教另外的班，让质疑平息下来。但还是让其继续担任教师，只是不会再教这个班了。如果调换后没有人告状了，那么就继续当教师了。
二、安排到另外一所学校任教。在这所学校任教，教学水平总被质疑，也许是这所学校的教学质量高，这名教师不适应在这教学，那就安排到教学水平相对要求不高的学校去任教。也许，在那里，教学水平要求不高，就不会被质疑了。这名教师还是继续当教师。
三、安排副科教学。如果担任某一学科的教学被质疑，那么有可能让其教一些不太重要的学科，但还是继续当教师，也许其他不太重要的学科，对升学没什么太大的影响，家长就不会质疑了。这名教师也就继续当教师了。
四、调换岗位。如果确实教学不好，那也不会被辞退。可以安排到非教学岗位上去，比如说后勤岗位上去。但还是“铁饭碗”，但可能会影响一些收入，特别是奖金等收入。
五、调离学校。如果这名教师的教学水平确实不行，学校也没有非教学岗位可安排了，也可能被调离学校，到别的事业单位去从事相应的工作，就是不再让其从事教师工作了，但还是事业编制人员，只是从事其他工作而已。
总之，一般来说，教学水平总被家长同行质疑，总被学生告状，“铁饭碗”是砸不了的。这些问题不是大的问题，可能会年底不让其评优，绩效奖等次低一些，或扣除一些绩效奖，最多就是年度考核的时候弄个基本合格，但也还是会捧着“铁饭碗”的。就算问题很严重，也就是给予一些轻处分而已，比如政务警告、记过等处分，但还是会继续捧着“铁饭碗”的。只要不犯大的错误，不受到开除的处分，“铁饭碗”是会一直捧下去的。
以上是个人的见解，如有不当之处，请批评指正。
不知道警方最后处理结果会怎样，这个其实不很重要了。但是这个事件潜在的后果是老师们对学生的教育更加艰难，处于人人自危，畏首畏尾，谨小慎微的状态。教书育人是老师的主要工作，目前环境氛围下，更多的老师会侧重于完成教学任务，而育人方面则顾虑重重，尽量少管或者干脆放弃，这完全是可以预见的。许多老师不再把教育当做事业来做，仅仅把它当做一份工作。这些年妖魔化教师和医生的现象越演越烈，使得从业人员心灰意冷，这绝不是好的趋势。每个行业都有职业操守不好的人，但是个别人不能代表整个行业都不行。有的人对教师和医生的挑剔，偏见和丑化乐此不疲，其最后损害的只能是大众的利益。
入了教师编，也就是事业编，进了公办学校，与单位建立的就是人事关系，不是劳动关系。这些事业编制的教师是按照《事业单位人事管理条例》进行管理的，不是按照《劳动法》进行管理的。一般来说，建立了人事关系的教师，是不会被辞退的。
如果教学水平总被家长同行质疑，总被学生告状，这名教师的“铁饭碗”也不会被砸掉，其结果可能会有以下几种可能：
一、安排教其他班。教学水平总被质疑，学校也不会不管不问。学校可能会调换其去教另外的班，让质疑平息下来。但还是让其继续担任教师，只是不会再教这个班了。如果调换后没有人告状了，那么就继续当教师了。
二、安排到另外一所学校任教。在这所学校任教，教学水平总被质疑，也许是这所学校的教学质量高，这名教师不适应在这教学，那就安排到教学水平相对要求不高的学校去任教。也许，在那里，教学水平要求不高，就不会被质疑了。这名教师还是继续当教师。
三、安排副科教学。如果担任某一学科的教学被质疑，那么有可能让其教一些不太重要的学科，但还是继续当教师，也许其他不太重要的学科，对升学没什么太大的影响，家长就不会质疑了。这名教师也就继续当教师了。
四、调换岗位。如果确实教学不好，那也不会被辞退。可以安排到非教学岗位上去，比如说后勤岗位上去。但还是“铁饭碗”，但可能会影响一些收入，特别是奖金等收入。
五、调离学校。如果这名教师的教学水平确实不行，学校也没有非教学岗位可安排了，也可能被调离学校，到别的事业单位去从事相应的工作，就是不再让其从事教师工作了，但还是事业编制人员，只是从事其他工作而已。
总之，一般来说，教学水平总被家长同行质疑，总被学生告状，“铁饭碗”是砸不了的。这些问题不是大的问题，可能会年底不让其评优，绩效奖等次低一些，或扣除一些绩效奖，最多就是年度考核的时候弄个基本合格，但也还是会捧着“铁饭碗”的。就算问题很严重，也就是给予一些轻处分而已，比如政务警告、记过等处分，但还是会继续捧着“铁饭碗”的。只要不犯大的错误，不受到开除的处分，“铁饭碗”是会一直捧下去的。
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中国教师整体素质差，不但不自责反而说没踹死，无良之师！若是你自已孩你会这样说？/你拿了国家工资，有责任教书无权力打人！你们和全国其它行业一样是挣饭吃，还自以为高人一等？
入了教师编，也就是事业编，进了公办学校，与单位建立的就是人事关系，不是劳动关系。这些事业编制的教师是按照《事业单位人事管理条例》进行管理的，不是按照《劳动法》进行管理的。一般来说，建立了人事关系的教师，是不会被辞退的。
如果教学水平总被家长同行质疑，总被学生告状，这名教师的“铁饭碗”也不会被砸掉，其结果可能会有以下几种可能：
一、安排教其他班。教学水平总被质疑，学校也不会不管不问。学校可能会调换其去教另外的班，让质疑平息下来。但还是让其继续担任教师，只是不会再教这个班了。如果调换后没有人告状了，那么就继续当教师了。
二、安排到另外一所学校任教。在这所学校任教，教学水平总被质疑，也许是这所学校的教学质量高，这名教师不适应在这教学，那就安排到教学水平相对要求不高的学校去任教。也许，在那里，教学水平要求不高，就不会被质疑了。这名教师还是继续当教师。
三、安排副科教学。如果担任某一学科的教学被质疑，那么有可能让其教一些不太重要的学科，但还是继续当教师，也许其他不太重要的学科，对升学没什么太大的影响，家长就不会质疑了。这名教师也就继续当教师了。
四、调换岗位。如果确实教学不好，那也不会被辞退。可以安排到非教学岗位上去，比如说后勤岗位上去。但还是“铁饭碗”，但可能会影响一些收入，特别是奖金等收入。
五、调离学校。如果这名教师的教学水平确实不行，学校也没有非教学岗位可安排了，也可能被调离学校，到别的事业单位去从事相应的工作，就是不再让其从事教师工作了，但还是事业编制人员，只是从事其他工作而已。
总之，一般来说，教学水平总被家长同行质疑，总被学生告状，“铁饭碗”是砸不了的。这些问题不是大的问题，可能会年底不让其评优，绩效奖等次低一些，或扣除一些绩效奖，最多就是年度考核的时候弄个基本合格，但也还是会捧着“铁饭碗”的。就算问题很严重，也就是给予一些轻处分而已，比如政务警告、记过等处分，但还是会继续捧着“铁饭碗”的。只要不犯大的错误，不受到开除的处分，“铁饭碗”是会一直捧下去的。
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本来是一个民不告，官不究的事，硬闹的快打群架似的，二十年前老师多次打了学生，是侮辱欺凌还是正常惩戒。挨打的老师心里有数。打人的学生更清楚。事隔半年，视频出现，学校出来为老师出头，也属于正常，挨打老师真不该跟着学校出来喊冤，此事肯定越描越黑，。这里有四个不该，一不该，事隔二十年学生打老师，二不该，不该流露的视频暴光了，三不该，不管当年什么心态下打的学生，你是打了，而且还打得挺狠，老师你真不该出面报案，此事闹的越大，老师也就被描的越黑，真不如忍了，随风去了……。四不该警方高调 介入，人抓了，准备严厉打击，一查剧情反转，怎么办？
入了教师编，也就是事业编，进了公办学校，与单位建立的就是人事关系，不是劳动关系。这些事业编制的教师是按照《事业单位人事管理条例》进行管理的，不是按照《劳动法》进行管理的。一般来说，建立了人事关系的教师，是不会被辞退的。
如果教学水平总被家长同行质疑，总被学生告状，这名教师的“铁饭碗”也不会被砸掉，其结果可能会有以下几种可能：
一、安排教其他班。教学水平总被质疑，学校也不会不管不问。学校可能会调换其去教另外的班，让质疑平息下来。但还是让其继续担任教师，只是不会再教这个班了。如果调换后没有人告状了，那么就继续当教师了。
二、安排到另外一所学校任教。在这所学校任教，教学水平总被质疑，也许是这所学校的教学质量高，这名教师不适应在这教学，那就安排到教学水平相对要求不高的学校去任教。也许，在那里，教学水平要求不高，就不会被质疑了。这名教师还是继续当教师。
三、安排副科教学。如果担任某一学科的教学被质疑，那么有可能让其教一些不太重要的学科，但还是继续当教师，也许其他不太重要的学科，对升学没什么太大的影响，家长就不会质疑了。这名教师也就继续当教师了。
四、调换岗位。如果确实教学不好，那也不会被辞退。可以安排到非教学岗位上去，比如说后勤岗位上去。但还是“铁饭碗”，但可能会影响一些收入，特别是奖金等收入。
五、调离学校。如果这名教师的教学水平确实不行，学校也没有非教学岗位可安排了，也可能被调离学校，到别的事业单位去从事相应的工作，就是不再让其从事教师工作了，但还是事业编制人员，只是从事其他工作而已。
总之，一般来说，教学水平总被家长同行质疑，总被学生告状，“铁饭碗”是砸不了的。这些问题不是大的问题，可能会年底不让其评优，绩效奖等次低一些，或扣除一些绩效奖，最多就是年度考核的时候弄个基本合格，但也还是会捧着“铁饭碗”的。就算问题很严重，也就是给予一些轻处分而已，比如政务警告、记过等处分，但还是会继续捧着“铁饭碗”的。只要不犯大的错误，不受到开除的处分，“铁饭碗”是会一直捧下去的。
以上是个人的见解，如有不当之处，请批评指正。
这个问题这段时间我已经说了很多了，从教书育人，为人师表上讲，教师对于法律法规，行规应该是起模范带头作用的，也就是说法律法规，行规，有没有给你体罚或惩戒的权力？如果有你可以理直气壮的讲，我依法按规行事，没问题，你可以告我。如果法律法规，行规没有给你这样的权力，你再去这么做，你首先就是一个违法犯规的人，违法犯规的人配当教师吗？为了学生好，是以违法犯规为前提吗？你教出的学生，能知道遵纪守法是这个国家社会给与ta自由上面的最后底线吗？今天的法律对教师的惩罚是很轻的，去年加拿大一个幼儿园里的三名华裔教师欧打学生，在被吊销了教师资格证后，被分别判处三至七年不等的监禁，奇怪的是ta们在被抓时说，这种事在中国很正常，尽管当时中国的很多教育从业者，指责ta们给中国教育界抹黑，泼脏水，可事实呢？权力没人给，你们拿起来就是使，即便是明确了，你没有这个权力，也敢拿来用，你们是不是想说，将在外，君命有所不授啊？这是教文化知识的学校，不是军事院校，再者即便是军人也是以服从命令为天职的，将在外，君命有所不授，这句话后面的风险，有多大，你们清楚吗？