父母不放弃自我成长，就是给孩子最好的教育。
家长永远是孩子的第一个老师，孩子总是有样学样，所以家长在这个关键时期一定起到模范作用。
大多数家长对孩子，对教育，缺乏一个持久而深入的理解。
很多家长后知后觉，最后猛然发现：“哎，我家孩子好像长大了，好像已经错过了最佳教育时间了”。
其实教育孩子一直是个很棘手的事情，包括现在很多家长因为工作的原因，都没有陪伴孩子成长，大多数孩子都是爷爷奶奶带大的，等到大一点在回到爸爸妈妈身边教育，这样就形成了一个教育上的断层，因为我们的父母与我们这代人的教育方式是完全不一样的。
亲子关系是对等的人际关系
我们做父母的，把自己定位的很好，我就是父母，你就是孩子，我说的话你必须要听，这是这是一种不对等的人际关系。
其实孩子需要尊重与理解，它的有些行为过于偏激，是因为他还没有了解到这个动作或者事情背后的意义，会带来什么样子的影响。
什么是尊重，尊重就是给予孩子足够的人权，不要给他一种居高临下的感觉，做事要多以商量的口吻，如果孩子反驳，我们可以选择引导孩子到正确的道路上面，而并不是告诉孩子他应该怎么做，而是“为什么要这样做”，这个过程不仅能够增进家长与孩子之间的关系，同时也能激发孩子的思考能力。
再比如，跟孩子沟通的时候，蹲下来和他保持同一高度，会让孩子把你当做朋友，愿意跟你交流，倾诉心事。
对于孩子的教育，是家长医生必修的课程，总之一个原则：“把孩子当朋友是最健康的教育以及相处方式”。
孩子有不好的习惯，先反思自己，是不是常常有玩手机，一边吃饭一边看电视的现象，孩子的好与不好都是跟我们学的，所以我们再培养孩子的同时一定要先精进自己。
用心跟孩子交流沟通
了解孩子
知道孩子在想什么
孩子需要什么，渴望得到什么
要给孩子留思考的空间
不要拿大人的思想来要求孩子
因为孩子有很多事情考虑不到
很多孩子没经历过
要求过高，孩子做不到，
要用正确的心态引导孩子，教育孩子
孩子固执，叛逆是缺少心灵的沟通，
只看到孩子的缺点，错了就打就骂，
换成自己你也受不了，孩子成长需要健康的引导
家是孩子最好的学校，父母是最好的老师
孩子能否健康成长，家的影响很大很大，
家温暖了，幸福了，孩子才会幸福快乐
要引导孩子在不同的环境中做什么角色，适应环境。
父母不放弃自我成长，就是给孩子最好的教育。
家长永远是孩子的第一个老师，孩子总是有样学样，所以家长在这个关键时期一定起到模范作用。
大多数家长对孩子，对教育，缺乏一个持久而深入的理解。
很多家长后知后觉，最后猛然发现：“哎，我家孩子好像长大了，好像已经错过了最佳教育时间了”。
其实教育孩子一直是个很棘手的事情，包括现在很多家长因为工作的原因，都没有陪伴孩子成长，大多数孩子都是爷爷奶奶带大的，等到大一点在回到爸爸妈妈身边教育，这样就形成了一个教育上的断层，因为我们的父母与我们这代人的教育方式是完全不一样的。
亲子关系是对等的人际关系
我们做父母的，把自己定位的很好，我就是父母，你就是孩子，我说的话你必须要听，这是这是一种不对等的人际关系。
其实孩子需要尊重与理解，它的有些行为过于偏激，是因为他还没有了解到这个动作或者事情背后的意义，会带来什么样子的影响。
什么是尊重，尊重就是给予孩子足够的人权，不要给他一种居高临下的感觉，做事要多以商量的口吻，如果孩子反驳，我们可以选择引导孩子到正确的道路上面，而并不是告诉孩子他应该怎么做，而是“为什么要这样做”，这个过程不仅能够增进家长与孩子之间的关系，同时也能激发孩子的思考能力。
再比如，跟孩子沟通的时候，蹲下来和他保持同一高度，会让孩子把你当做朋友，愿意跟你交流，倾诉心事。
对于孩子的教育，是家长医生必修的课程，总之一个原则：“把孩子当朋友是最健康的教育以及相处方式”。
孩子有不好的习惯，先反思自己，是不是常常有玩手机，一边吃饭一边看电视的现象，孩子的好与不好都是跟我们学的，所以我们再培养孩子的同时一定要先精进自己。
用心跟孩子交流沟通
了解孩子
知道孩子在想什么
孩子需要什么，渴望得到什么
要给孩子留思考的空间
不要拿大人的思想来要求孩子
因为孩子有很多事情考虑不到
很多孩子没经历过
要求过高，孩子做不到，
要用正确的心态引导孩子，教育孩子
孩子固执，叛逆是缺少心灵的沟通，
只看到孩子的缺点，错了就打就骂，
换成自己你也受不了，孩子成长需要健康的引导
家是孩子最好的学校，父母是最好的老师
孩子能否健康成长，家的影响很大很大，
家温暖了，幸福了，孩子才会幸福快乐
要引导孩子在不同的环境中做什么角色，适应环境。
父母不放弃自我成长，就是给孩子最好的教育。
家长永远是孩子的第一个老师，孩子总是有样学样，所以家长在这个关键时期一定起到模范作用。
大多数家长对孩子，对教育，缺乏一个持久而深入的理解。
很多家长后知后觉，最后猛然发现：“哎，我家孩子好像长大了，好像已经错过了最佳教育时间了”。
其实教育孩子一直是个很棘手的事情，包括现在很多家长因为工作的原因，都没有陪伴孩子成长，大多数孩子都是爷爷奶奶带大的，等到大一点在回到爸爸妈妈身边教育，这样就形成了一个教育上的断层，因为我们的父母与我们这代人的教育方式是完全不一样的。
亲子关系是对等的人际关系
我们做父母的，把自己定位的很好，我就是父母，你就是孩子，我说的话你必须要听，这是这是一种不对等的人际关系。
其实孩子需要尊重与理解，它的有些行为过于偏激，是因为他还没有了解到这个动作或者事情背后的意义，会带来什么样子的影响。
什么是尊重，尊重就是给予孩子足够的人权，不要给他一种居高临下的感觉，做事要多以商量的口吻，如果孩子反驳，我们可以选择引导孩子到正确的道路上面，而并不是告诉孩子他应该怎么做，而是“为什么要这样做”，这个过程不仅能够增进家长与孩子之间的关系，同时也能激发孩子的思考能力。
再比如，跟孩子沟通的时候，蹲下来和他保持同一高度，会让孩子把你当做朋友，愿意跟你交流，倾诉心事。
对于孩子的教育，是家长医生必修的课程，总之一个原则：“把孩子当朋友是最健康的教育以及相处方式”。
孩子有不好的习惯，先反思自己，是不是常常有玩手机，一边吃饭一边看电视的现象，孩子的好与不好都是跟我们学的，所以我们再培养孩子的同时一定要先精进自己。
生命和成长教育是帮助大家认识生命、珍惜生命、尊重生命，提高生存技能和生命质量的一种教育活动。而通过“生命和成长教育”，能让我们正视困难、珍爱生命，从而更加身心健康地快乐成长。
生命和成长教育是一种全人教育，重在感悟生命，尊重生命，敬畏生命，既关乎人的生存与生活，也关乎人的成长与发展，更关乎人的本性与价值。因此，生命和成长教育不能不做安全教育，但假如把生命教育等同于安全教育，无疑严重弱化其内涵；同时，生命和成长教育也不是德育，前者更关注人的感悟，强调人对生命的认知，而后者在乎的是人的品行，更多属于道德范畴。
所以说生命和成长教育是改变人生命运的一堂课！