从孩子出生直至需要放手的成年，父母的言行、沟通教育的方式将会直接决定孩子有无“叛逆期”。换句话说，叛逆期的出现是父母们自己种下的果，只不过“因”常常在他们的视角里被忽视掉。
我自己的叛逆期大概是从初中到大学，给老妈遭了不少罪。工作后，每次想起这事就觉得愧疚。但这不代表我不爱她，相反我十分爱她胜过爱任何人。
老妈只上到小学就不得不回去帮婆婆照顾家庭了，有时她和我提起说自己当时的作文很好经常被老师在课堂上读。
我的叛逆形成原因大抵以下几方面:
1.她不知道孩子在成长过程中会面对到什么、不知道用什么方式和我沟通、不知道时下流行什么因此慢慢到初中我们之间缺乏很多沟通。
2.我讨厌她的溺爱，觉得那只是一种束缚，现在我错了，它只是没有合适的表达。因为这给她带来的伤害让我很内疚。
3.缺乏很多的言语和行动上爱的表达，国人尤其是亲人之间往往“爱在心头口难开”，他们相互之间不会表达“我爱你”。老爸的第一次在我面前哭是在一年的年夜饭上，此前我一直怕他因为小时候的棍棒教育，长大了隔阂依然存在。现在工作了，明白了不怕了。
作为父母我们的知识保有量要在孩子5倍以上，所以孩子有什么疑惑你都可以为他解答，有心事不会藏在心里自然会和家长分享。其次，阅读沟通方面的书，孩子是你人生在世最大的资产，我们想让他们幸福！所以花一点时间就好;对于流行元素你及时体验，这样你什么都懂，孩子就不会觉得你很low从而不和你说话。希望这个能帮到你。
叛逆期的孩子自我意识很强，特别在意别人对自己的看法，另外他们还不喜欢别人对自己的生活过多控制和指点。
所以，作为父亲如果想让孩子听自己的话，那么就一定要先跟孩子搞好亲子关系。
比如，可以多参与孩子的活动，多跟孩子聊天，出去玩等等，通过接触孩子，多了解孩子的脾气性格和爱好，这样在教育孩子时，才会更有底气。
另外，在孩子的叛逆期，遇到事情，千万不要独断专行，擅自给孩子做决定，正确的做法是要多跟孩子沟通，听听孩子的想法再决定。
总之，对待叛逆期的孩子，我们最好把孩子当成一个成人来看待，把该有的尊重和理解都给他，这样才能走进孩子的内心，才能让孩子接纳自己。
季羡林是当代著名语言学家、散文家、东方文化研究专家、教育家、翻译家，精通12国语言，北大副校长、中国社科院南亚研究所所长。
回顾季老一生，他拥有比许多国学大师，更宝贵的东西，长年任教学于北京大学，在语言学、文化学、历史学、佛学、印度学和比较文化学等学科领域，都有很深的造诣。
客观地说，季老是一位文化大师、梵语学、印度学大师。主要学术成果，是印度古代经典著作的翻译和研究。对古印度语的研究、吐火罗语研究、对中印文化交流的研究。季老的绝学是吐火罗文。代表作《（福力太子因缘经)吐火罗语诸本诸平行译本》、翻译《罗摩衍那》印度古代史诗、《印度古代语言论集》。
季老的作品有《天竺心影》、《朗润集》、《季羡林散文集》、《牛棚杂忆》、《清塘荷韵》、《清华梦忆》、《留德十年.迈耶（Meyer)一家》、《月是故乡明》、《朗润集》。《月是故乡明》是在耄耋之年的作品。
综合以上的叙述，季老一生笔耕不辍，文学史的成就颇高，作品行云流水。一生坎坷，敢说真话，直抒己见。是一位值得敬佩、值得尊敬的老人，一身正气，坚持自己信念，是一个集智慧与品质于一身的大学问家、学界泰斗、国宝。