悲凉生涯不是她前期不懂得理解老人，还玻璃心以自我为中心的来由。我也不能够由于她前期的悲凉生涯就忘了开首我有多憎恶她。我认可他家的教导方法分外是父亲的教导方法存在很大的成绩，然则跟我认为的大多数小孩比起来她是幸福的:
有爷爷奶奶疼，家庭前提良好。或许有点自闭，但她至多有个堂姐听她倾吐。父亲的教导能够存在成绩，但在我眼里不外是生涯所逼。也没有甚么狠毒后妈，全家人都无为她考虑过。
她所阅历的未必不是每一个小孩都阅历过的。固然，是完整屈服于这类教导以是感到没甚么成绩。
这个片子奉告咱们甚么理呢？我只看到:她以为的鸟叫不是鸟叫，是个神经病人的口哨。这个场景或许能够适度解读一下。
另有李玩说“幸好它(狗)没有认出我来。”这个也是能够适度解读的。
至于片子的内容和弟弟的教导，我照样感到大多数人都是在跟风。
跟爷爷奶奶在一起生涯就不幸福了吗？
被父亲逼着学英语就不幸福了吗？。
父母离异就是不幸福了吗？我身边好多父母离异一样活得积极乐观的小孩。
有个后妈就不幸福了？后妈生个弟弟就不幸福了？
狗狗丢了就不幸福了？好吧，会惆怅的。
狗狗被送餐馆就不幸福了？好吧，这个我认可。
家里重男轻女就不幸福了？爷爷奶奶一般农村家庭就重男轻女啊，但我不同样幸福地活下来了。话说我也没感到他们家重男轻女啊。
被残害了的芳华？被强迫着长大？活成为了小孩儿想要的模样？这应该是片子想表白的。然则吧，我感到我能够是完整屈服于这类典型的中国式教导了，除弟弟的差错被家长强加于狗身上，而后把狗送去餐馆这个我接受不了以外。其他的我觉得正常。
电影的一大特色就是写实。真实的就像纪录片一样。李玩身上有太多太多我们这代人的影子。
我来给你回答这个问题，原来电影名字是狗13而不是狗十三 原来的名字因为不可抗拒因素改成大写了，因为原来的名字看着像狗B！
青春期的孩子难免会任性 但是应该多去引导和指教他们 不能因为他们的任性就觉得这个孩子不好 每一个人都会有那么一个过程 总要的是有没有一个人生重要的人去引导
《狗十三》，片名中的狗是一条名叫爱因斯坦的宠物狗，十三是爱因斯坦小主人李玩的年龄。
所以《狗十三》是一部“以狗说人”的青春电影。
影片围绕初中女生李玩在成长经历中的一系列“被伤害”展开。
第一次伤害：
李玩对物理感兴趣，想参加物理兴趣小组，却被爸爸强迫着参加了英文口语小组，因为英文成绩好能保送重点高中。
第二次伤害：
为安抚李玩没去成自己喜欢的物理兴趣小组，爸爸买了一条狗送给李玩，李玩给它取名爱因斯坦，但爱因斯坦又在陪爷爷买菜途中走丢了。
第三次伤害：
家里大人根本没时间帮李玩找到丢失的爱因斯坦，他们买了条和爱因斯坦长相差不多的狗敷衍李玩，还指鹿为马，强迫李玩接受新宠物。
第四次伤害：
李玩只好独自出门找狗，爷爷出门去追，被李玩失手推倒。久不出门的奶奶大晚上出去找李玩，又险些走失，爷爷奶奶为李玩和狗双双受伤。李玩被爸爸暴打，要求她向长辈道歉并不再找狗。
第五次伤害：
李玩英语考试取得好成绩，本答应奖励李玩到天文博物馆参观的爸爸却因为应酬饭局，违背了承诺，还让李玩在饭局上为生意伙伴敬酒。
第六次伤害：
李玩接受了爸爸和后妈生了小弟弟的现实，感觉自己失去了家庭地位。
第七次伤害：
新“爱因斯坦”因为咬伤弟弟，被爸爸送去狗肉店。
第八次伤害：
新“爱因斯坦”来不及被李玩解救，饿死在流浪狗收容所。
第九次伤害：
李玩终于因为物理成绩全市第一实现保送，却在庆功宴上被叔叔们奖励吃狗肉。
电影鲨在看片过程中，粗略计算了一下，邻座女生大概抹了三次眼泪，一次是李玩找爱因斯坦、一次是李玩被打、一次是李玩救新爱因斯坦。由此可见，《狗十三》这部影片的代入感是不错的，故事逻辑也算顺畅，几个泪点的确让人心疼小姑娘。
但这部电影里，电影鲨最喜欢的，是曹保平导演想表达的一个态度，那就是——他没有站在父母的对立面去数落父母的错处，而是尽量为观众呈现了一个正常三观的爸爸。他会为照顾女儿的情绪，再三延迟告诉她小弟弟存在的现实；小狗走丢后，也是一再站在理解女儿的角度，容忍她的执拗；为女儿能保送到好高中而选择英文兴趣组，是出于更长远的考量。
尤其通过最后一个弟弟学滑冰的片段，我们可以看出导演的目的是在强调成长本身就是痛苦的，是一个不断跌倒爬起、“以后这样的事儿还很多”的过程，这些痛苦你身边的大人不给你，也会有别的人别的事叫你去承受。所以说，《狗十三》并不是一部控诉父母家庭的作品，它即同情孩子的痛苦也怜悯家长的难处，是一部能比较深刻地探讨成长之痛的作品。
电影虽然一些小细节有待加强，比如：
电影中不分四季，李玩的T恤从弟弟出生那年一直穿到弟弟2岁左右，没有换过；
李玩的爸爸形象不够统一，按照影片人设，这样关心女儿的父亲不应该让李玩帮着应酬生意伙伴，还让她喝酒；
节奏还不够精准，李玩找狗的时间太长，具有最大寓意的那个精神病人学鸟叫的片段又太短。很容易让人摸不着头脑。
*神病人学鸟叫的片段本可以代表李玩自我精神世界的崩塌，不得不接纳扑面而来的现实，和李玩念念不忘的平行宇宙达成统一。（李玩原来浪漫的想法是楼上养鸟，结果却是个神经病在家学鸟叫）。这样好的一个隐喻却不知什么原因被弱化掉了，有尾找不到头，很是可惜。
总的来说，这部《狗十三》比曹保平猎奇空洞的《烈日灼心》强太多。一部看得出真情流露，一部完全追个时髦，很容易就看出好歹。
现实太无趣
电影有意思
请关注头条号“电影鲨”
狗十三
这部剧很深刻。作为一个这样年龄的学生，其实也很辛酸，我想每个人都有这种感受， 家家都有一本难念的经
青春或者生活就是“一筷子夹起，一口吃下的那块狗肉”，是别人以为的“好吃”，自己却痛到窒息……
《狗十三》，片名中的狗是一条名叫爱因斯坦的宠物狗，十三是爱因斯坦小主人李玩的年龄。
所以《狗十三》是一部“以狗说人”的青春电影。
影片围绕初中女生李玩在成长经历中的一系列“被伤害”展开。
第一次伤害：
李玩对物理感兴趣，想参加物理兴趣小组，却被爸爸强迫着参加了英文口语小组，因为英文成绩好能保送重点高中。
第二次伤害：
为安抚李玩没去成自己喜欢的物理兴趣小组，爸爸买了一条狗送给李玩，李玩给它取名爱因斯坦，但爱因斯坦又在陪爷爷买菜途中走丢了。
第三次伤害：
家里大人根本没时间帮李玩找到丢失的爱因斯坦，他们买了条和爱因斯坦长相差不多的狗敷衍李玩，还指鹿为马，强迫李玩接受新宠物。
第四次伤害：
李玩只好独自出门找狗，爷爷出门去追，被李玩失手推倒。久不出门的奶奶大晚上出去找李玩，又险些走失，爷爷奶奶为李玩和狗双双受伤。李玩被爸爸暴打，要求她向长辈道歉并不再找狗。
第五次伤害：
李玩英语考试取得好成绩，本答应奖励李玩到天文博物馆参观的爸爸却因为应酬饭局，违背了承诺，还让李玩在饭局上为生意伙伴敬酒。
第六次伤害：
李玩接受了爸爸和后妈生了小弟弟的现实，感觉自己失去了家庭地位。
第七次伤害：
新“爱因斯坦”因为咬伤弟弟，被爸爸送去狗肉店。
第八次伤害：
新“爱因斯坦”来不及被李玩解救，饿死在流浪狗收容所。
第九次伤害：
李玩终于因为物理成绩全市第一实现保送，却在庆功宴上被叔叔们奖励吃狗肉。
电影鲨在看片过程中，粗略计算了一下，邻座女生大概抹了三次眼泪，一次是李玩找爱因斯坦、一次是李玩被打、一次是李玩救新爱因斯坦。由此可见，《狗十三》这部影片的代入感是不错的，故事逻辑也算顺畅，几个泪点的确让人心疼小姑娘。
但这部电影里，电影鲨最喜欢的，是曹保平导演想表达的一个态度，那就是——他没有站在父母的对立面去数落父母的错处，而是尽量为观众呈现了一个正常三观的爸爸。他会为照顾女儿的情绪，再三延迟告诉她小弟弟存在的现实；小狗走丢后，也是一再站在理解女儿的角度，容忍她的执拗；为女儿能保送到好高中而选择英文兴趣组，是出于更长远的考量。
尤其通过最后一个弟弟学滑冰的片段，我们可以看出导演的目的是在强调成长本身就是痛苦的，是一个不断跌倒爬起、“以后这样的事儿还很多”的过程，这些痛苦你身边的大人不给你，也会有别的人别的事叫你去承受。所以说，《狗十三》并不是一部控诉父母家庭的作品，它即同情孩子的痛苦也怜悯家长的难处，是一部能比较深刻地探讨成长之痛的作品。
电影虽然一些小细节有待加强，比如：
电影中不分四季，李玩的T恤从弟弟出生那年一直穿到弟弟2岁左右，没有换过；
李玩的爸爸形象不够统一，按照影片人设，这样关心女儿的父亲不应该让李玩帮着应酬生意伙伴，还让她喝酒；
节奏还不够精准，李玩找狗的时间太长，具有最大寓意的那个精神病人学鸟叫的片段又太短。很容易让人摸不着头脑。
*神病人学鸟叫的片段本可以代表李玩自我精神世界的崩塌，不得不接纳扑面而来的现实，和李玩念念不忘的平行宇宙达成统一。（李玩原来浪漫的想法是楼上养鸟，结果却是个神经病在家学鸟叫）。这样好的一个隐喻却不知什么原因被弱化掉了，有尾找不到头，很是可惜。
总的来说，这部《狗十三》比曹保平猎奇空洞的《烈日灼心》强太多。一部看得出真情流露，一部完全追个时髦，很容易就看出好歹。
现实太无趣
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谢邀。
之前就发表过感想了，这里在复制一下❤️
他们都说我太敏感。
可有谁知道我也不想。
但是它就像是每到雨天都犯疼的老寒腿，不是说想控制，就可以控制的。
曾经冬天的寒冷，曾经被用难听的字眼形容，曾经需要用你的敏感眼色才能在那个家正常的存活……
这是自己锻炼出来的生活技能且深入骨髓，比起那这血肉模糊的生存类电影电视剧还有纪录片血腥的多，因为我们是从小就开始面对人心的复杂与可怕。
我们长大了，所以才拼了命的往外跑，就这样颓废的活着，因为知道所有的东西，其实都是枉然，如同看透人生的迟暮老人，得过且过，是我们的准则。
我们对于这个世界，已经失去了热情。
等待我们的，是攒够了足够的勇气，然后去那个可以安慰内心的平行世界。
#电影狗十三#