我是高中教师，我从宏观和微观两个方面回答一下你的问题。
先从宏观方面来说：
你是学生家长吧，你要想你的孩子学习好，首先得让他愿意学习，别无它法，因为兴趣是最好的老师。他愿意学，那什么科他都能学好。在他愿意学的基础上，我给你说一下学英语的方法。
要想英语学好，首先他要把语文学好，语文是孩子的母语，而英语是他的第二语言，没有母语这个参照物，第二语言是绝对学不好的。我在高中教学，许多学生不懂得语文的语法，连名词动词主语谓语这些基本的语法概念都不懂，这样，他的英语就是无本之木，累死也学不会。这些学生在英语上下的功夫再大，也是学不好的，事倍功半。
再从微观上来说一下英语的学习：
你孩子六年级，你为什么就要让他学初一课本，为什么就要学新概念呢？他的基础已经很好了吗？如果他的基础很好了，他现在考试每次都差不多满分，那你当然可以学初一课本了，当然也可以学新概念，如果他现在基础不好，连八十分都拿不到，那你就得给他补之前的课。基础好了，再向上学，稳扎稳打，才行啊，有的家长就是急，之前的还没有学会就想拔高，拔苗助长，结果是把苗拔死了，不但学不好，还会越来越差！
英语是语言课，语言课需要四种能力：听说读写。
首先，最基础的，也是最重要的，那就是读音，要先掌握国际音标！还要掌握读拼规则！有的学生没有掌握音标和拼读规则，用汉语读音去标英语读音，他不会读，也不会听，他当然什么也学不会。
第二，要掌握大量单词。单词就好比语文的词汇，有了词汇量，他才能学好的语言，大量背单词吧。人家学新概念，其实是把课本学好之后丰富单词量的。
第三，语法一定要学。
现在，高考语文不考语法概念，只考语法应用，于是，好多人就认为是高考不考语法了，初中不学语法，高中直接应用语法，聪明的学生还能悟出名词动词啥意思，还能弄明白主语谓语啥意思，大多数同学就蒙了，语文根本就学不会。
语文语法学不会，英语语法当然也学不会，天天背，就是学不会，分数少的可怜，他们还不知道原因！
所以，要先学会语文的语法，在此基础上，要学英语的语法，弄清楚语文和英语的不同之处。学生的英语不是母语，不能靠习得，它需要用母语做参照才行，学英语语法，一定得参照语文语法！想学好英语，坚决不能忽视语文学习。
我是桑榆情感说，希望我的回答对您有帮助。也希望友友们指教！
英语是我女儿的优势科目，考的最好的一次是八年级期中考试，考了年级第一。
我分享一下我女儿英语的学习之路，女儿三年级开始做英语趣配音，每天做一个配音，小学毕业后累计配音1139个。
英语趣配音的练习，让女儿的发音更纯正，听力也有很大的提升。关键是很有趣，孩子可以选择她自己喜欢的原版动画片的片段，既做了英语的听说练习，又看了动画片，一举两得，所以很容易坚持。
日常生活中，我都要求她看英语原版的动画片和影视剧。她也是漫威和DC的铁粉，这两家的电影她都是百看不厌的，一有时间就会再刷。
她上的小学离家有点远，车程约有25分钟左右，我车载音乐全部是欧美经典歌曲，一年换一次，听了六年。前几天她还说，妈妈为什么我脑子里一直循环播放的是英文歌？我暗自偷笑，我想这应该和她小时候一直听英文歌有一定的关系。
最后一点就是我们一直上外教课，一是能拓宽视野，二是能培养语感。她做题很多时候没想过语法，仅凭语感，所以正确率比较高。
实践经验，希望分享的对大家有帮助[比心]
我是高中教师，我从宏观和微观两个方面回答一下你的问题。
先从宏观方面来说：
你是学生家长吧，你要想你的孩子学习好，首先得让他愿意学习，别无它法，因为兴趣是最好的老师。他愿意学，那什么科他都能学好。在他愿意学的基础上，我给你说一下学英语的方法。
要想英语学好，首先他要把语文学好，语文是孩子的母语，而英语是他的第二语言，没有母语这个参照物，第二语言是绝对学不好的。我在高中教学，许多学生不懂得语文的语法，连名词动词主语谓语这些基本的语法概念都不懂，这样，他的英语就是无本之木，累死也学不会。这些学生在英语上下的功夫再大，也是学不好的，事倍功半。
再从微观上来说一下英语的学习：
你孩子六年级，你为什么就要让他学初一课本，为什么就要学新概念呢？他的基础已经很好了吗？如果他的基础很好了，他现在考试每次都差不多满分，那你当然可以学初一课本了，当然也可以学新概念，如果他现在基础不好，连八十分都拿不到，那你就得给他补之前的课。基础好了，再向上学，稳扎稳打，才行啊，有的家长就是急，之前的还没有学会就想拔高，拔苗助长，结果是把苗拔死了，不但学不好，还会越来越差！
英语是语言课，语言课需要四种能力：听说读写。
首先，最基础的，也是最重要的，那就是读音，要先掌握国际音标！还要掌握读拼规则！有的学生没有掌握音标和拼读规则，用汉语读音去标英语读音，他不会读，也不会听，他当然什么也学不会。
第二，要掌握大量单词。单词就好比语文的词汇，有了词汇量，他才能学好的语言，大量背单词吧。人家学新概念，其实是把课本学好之后丰富单词量的。
第三，语法一定要学。
现在，高考语文不考语法概念，只考语法应用，于是，好多人就认为是高考不考语法了，初中不学语法，高中直接应用语法，聪明的学生还能悟出名词动词啥意思，还能弄明白主语谓语啥意思，大多数同学就蒙了，语文根本就学不会。
语文语法学不会，英语语法当然也学不会，天天背，就是学不会，分数少的可怜，他们还不知道原因！
所以，要先学会语文的语法，在此基础上，要学英语的语法，弄清楚语文和英语的不同之处。学生的英语不是母语，不能靠习得，它需要用母语做参照才行，学英语语法，一定得参照语文语法！想学好英语，坚决不能忽视语文学习。
我是桑榆情感说，希望我的回答对您有帮助。也希望友友们指教！
英语是我女儿的优势科目，考的最好的一次是八年级期中考试，考了年级第一。
我分享一下我女儿英语的学习之路，女儿三年级开始做英语趣配音，每天做一个配音，小学毕业后累计配音1139个。
英语趣配音的练习，让女儿的发音更纯正，听力也有很大的提升。关键是很有趣，孩子可以选择她自己喜欢的原版动画片的片段，既做了英语的听说练习，又看了动画片，一举两得，所以很容易坚持。
日常生活中，我都要求她看英语原版的动画片和影视剧。她也是漫威和DC的铁粉，这两家的电影她都是百看不厌的，一有时间就会再刷。
她上的小学离家有点远，车程约有25分钟左右，我车载音乐全部是欧美经典歌曲，一年换一次，听了六年。前几天她还说，妈妈为什么我脑子里一直循环播放的是英文歌？我暗自偷笑，我想这应该和她小时候一直听英文歌有一定的关系。
最后一点就是我们一直上外教课，一是能拓宽视野，二是能培养语感。她做题很多时候没想过语法，仅凭语感，所以正确率比较高。
实践经验，希望分享的对大家有帮助[比心]
你这个问题太宽了，都有解题技巧的
我是高中教师，我从宏观和微观两个方面回答一下你的问题。
先从宏观方面来说：
你是学生家长吧，你要想你的孩子学习好，首先得让他愿意学习，别无它法，因为兴趣是最好的老师。他愿意学，那什么科他都能学好。在他愿意学的基础上，我给你说一下学英语的方法。
要想英语学好，首先他要把语文学好，语文是孩子的母语，而英语是他的第二语言，没有母语这个参照物，第二语言是绝对学不好的。我在高中教学，许多学生不懂得语文的语法，连名词动词主语谓语这些基本的语法概念都不懂，这样，他的英语就是无本之木，累死也学不会。这些学生在英语上下的功夫再大，也是学不好的，事倍功半。
再从微观上来说一下英语的学习：
你孩子六年级，你为什么就要让他学初一课本，为什么就要学新概念呢？他的基础已经很好了吗？如果他的基础很好了，他现在考试每次都差不多满分，那你当然可以学初一课本了，当然也可以学新概念，如果他现在基础不好，连八十分都拿不到，那你就得给他补之前的课。基础好了，再向上学，稳扎稳打，才行啊，有的家长就是急，之前的还没有学会就想拔高，拔苗助长，结果是把苗拔死了，不但学不好，还会越来越差！
英语是语言课，语言课需要四种能力：听说读写。
首先，最基础的，也是最重要的，那就是读音，要先掌握国际音标！还要掌握读拼规则！有的学生没有掌握音标和拼读规则，用汉语读音去标英语读音，他不会读，也不会听，他当然什么也学不会。
第二，要掌握大量单词。单词就好比语文的词汇，有了词汇量，他才能学好的语言，大量背单词吧。人家学新概念，其实是把课本学好之后丰富单词量的。
第三，语法一定要学。
现在，高考语文不考语法概念，只考语法应用，于是，好多人就认为是高考不考语法了，初中不学语法，高中直接应用语法，聪明的学生还能悟出名词动词啥意思，还能弄明白主语谓语啥意思，大多数同学就蒙了，语文根本就学不会。
语文语法学不会，英语语法当然也学不会，天天背，就是学不会，分数少的可怜，他们还不知道原因！
所以，要先学会语文的语法，在此基础上，要学英语的语法，弄清楚语文和英语的不同之处。学生的英语不是母语，不能靠习得，它需要用母语做参照才行，学英语语法，一定得参照语文语法！想学好英语，坚决不能忽视语文学习。
我是桑榆情感说，希望我的回答对您有帮助。也希望友友们指教！
英语是我女儿的优势科目，考的最好的一次是八年级期中考试，考了年级第一。
我分享一下我女儿英语的学习之路，女儿三年级开始做英语趣配音，每天做一个配音，小学毕业后累计配音1139个。
英语趣配音的练习，让女儿的发音更纯正，听力也有很大的提升。关键是很有趣，孩子可以选择她自己喜欢的原版动画片的片段，既做了英语的听说练习，又看了动画片，一举两得，所以很容易坚持。
日常生活中，我都要求她看英语原版的动画片和影视剧。她也是漫威和DC的铁粉，这两家的电影她都是百看不厌的，一有时间就会再刷。
她上的小学离家有点远，车程约有25分钟左右，我车载音乐全部是欧美经典歌曲，一年换一次，听了六年。前几天她还说，妈妈为什么我脑子里一直循环播放的是英文歌？我暗自偷笑，我想这应该和她小时候一直听英文歌有一定的关系。
最后一点就是我们一直上外教课，一是能拓宽视野，二是能培养语感。她做题很多时候没想过语法，仅凭语感，所以正确率比较高。
实践经验，希望分享的对大家有帮助[比心]
你这个问题太宽了，都有解题技巧的
现在很多机构补习英语，家长也不懂，所以觉得送去了孩子就好好学。其实不然的，幼儿园阶段学英语就是开发大脑，激发孩子学习英语的兴趣。很多机构就是带着孩子玩。这没错。先有兴趣才爱好英语。可是如果到了三年级你说还是要激发孩子学习英语的兴趣而不教很多知识了，就说不过去了。孩子也不好好学，人在心不在。最后家长花了钱也说没效果。想想是不是这样的？
我是高中教师，我从宏观和微观两个方面回答一下你的问题。
先从宏观方面来说：
你是学生家长吧，你要想你的孩子学习好，首先得让他愿意学习，别无它法，因为兴趣是最好的老师。他愿意学，那什么科他都能学好。在他愿意学的基础上，我给你说一下学英语的方法。
要想英语学好，首先他要把语文学好，语文是孩子的母语，而英语是他的第二语言，没有母语这个参照物，第二语言是绝对学不好的。我在高中教学，许多学生不懂得语文的语法，连名词动词主语谓语这些基本的语法概念都不懂，这样，他的英语就是无本之木，累死也学不会。这些学生在英语上下的功夫再大，也是学不好的，事倍功半。
再从微观上来说一下英语的学习：
你孩子六年级，你为什么就要让他学初一课本，为什么就要学新概念呢？他的基础已经很好了吗？如果他的基础很好了，他现在考试每次都差不多满分，那你当然可以学初一课本了，当然也可以学新概念，如果他现在基础不好，连八十分都拿不到，那你就得给他补之前的课。基础好了，再向上学，稳扎稳打，才行啊，有的家长就是急，之前的还没有学会就想拔高，拔苗助长，结果是把苗拔死了，不但学不好，还会越来越差！
英语是语言课，语言课需要四种能力：听说读写。
首先，最基础的，也是最重要的，那就是读音，要先掌握国际音标！还要掌握读拼规则！有的学生没有掌握音标和拼读规则，用汉语读音去标英语读音，他不会读，也不会听，他当然什么也学不会。
第二，要掌握大量单词。单词就好比语文的词汇，有了词汇量，他才能学好的语言，大量背单词吧。人家学新概念，其实是把课本学好之后丰富单词量的。
第三，语法一定要学。
现在，高考语文不考语法概念，只考语法应用，于是，好多人就认为是高考不考语法了，初中不学语法，高中直接应用语法，聪明的学生还能悟出名词动词啥意思，还能弄明白主语谓语啥意思，大多数同学就蒙了，语文根本就学不会。
语文语法学不会，英语语法当然也学不会，天天背，就是学不会，分数少的可怜，他们还不知道原因！
所以，要先学会语文的语法，在此基础上，要学英语的语法，弄清楚语文和英语的不同之处。学生的英语不是母语，不能靠习得，它需要用母语做参照才行，学英语语法，一定得参照语文语法！想学好英语，坚决不能忽视语文学习。
我是桑榆情感说，希望我的回答对您有帮助。也希望友友们指教！
英语是我女儿的优势科目，考的最好的一次是八年级期中考试，考了年级第一。
我分享一下我女儿英语的学习之路，女儿三年级开始做英语趣配音，每天做一个配音，小学毕业后累计配音1139个。
英语趣配音的练习，让女儿的发音更纯正，听力也有很大的提升。关键是很有趣，孩子可以选择她自己喜欢的原版动画片的片段，既做了英语的听说练习，又看了动画片，一举两得，所以很容易坚持。
日常生活中，我都要求她看英语原版的动画片和影视剧。她也是漫威和DC的铁粉，这两家的电影她都是百看不厌的，一有时间就会再刷。
她上的小学离家有点远，车程约有25分钟左右，我车载音乐全部是欧美经典歌曲，一年换一次，听了六年。前几天她还说，妈妈为什么我脑子里一直循环播放的是英文歌？我暗自偷笑，我想这应该和她小时候一直听英文歌有一定的关系。
最后一点就是我们一直上外教课，一是能拓宽视野，二是能培养语感。她做题很多时候没想过语法，仅凭语感，所以正确率比较高。
实践经验，希望分享的对大家有帮助[比心]
你这个问题太宽了，都有解题技巧的
现在很多机构补习英语，家长也不懂，所以觉得送去了孩子就好好学。其实不然的，幼儿园阶段学英语就是开发大脑，激发孩子学习英语的兴趣。很多机构就是带着孩子玩。这没错。先有兴趣才爱好英语。可是如果到了三年级你说还是要激发孩子学习英语的兴趣而不教很多知识了，就说不过去了。孩子也不好好学，人在心不在。最后家长花了钱也说没效果。想想是不是这样的？
英语是门语言学科，无怪乎就那些东西，想想我们从小怎么学语言的？听，说，读，写，顺序搞对，上不上补习班都一样，语言的多听，锻炼听力，音频资料太多了。多读，读什么？单词，句子，文章，跟学语文的阅读一样，有自带音频的绘本，可以跟读。一边读，一边背，单词背的多了，句子读的多了，语法也有了。语感也出来了。输入的多了，就有输出了，可以说出来，可以写出来了。
我是高中教师，我从宏观和微观两个方面回答一下你的问题。
先从宏观方面来说：
你是学生家长吧，你要想你的孩子学习好，首先得让他愿意学习，别无它法，因为兴趣是最好的老师。他愿意学，那什么科他都能学好。在他愿意学的基础上，我给你说一下学英语的方法。
要想英语学好，首先他要把语文学好，语文是孩子的母语，而英语是他的第二语言，没有母语这个参照物，第二语言是绝对学不好的。我在高中教学，许多学生不懂得语文的语法，连名词动词主语谓语这些基本的语法概念都不懂，这样，他的英语就是无本之木，累死也学不会。这些学生在英语上下的功夫再大，也是学不好的，事倍功半。
再从微观上来说一下英语的学习：
你孩子六年级，你为什么就要让他学初一课本，为什么就要学新概念呢？他的基础已经很好了吗？如果他的基础很好了，他现在考试每次都差不多满分，那你当然可以学初一课本了，当然也可以学新概念，如果他现在基础不好，连八十分都拿不到，那你就得给他补之前的课。基础好了，再向上学，稳扎稳打，才行啊，有的家长就是急，之前的还没有学会就想拔高，拔苗助长，结果是把苗拔死了，不但学不好，还会越来越差！
英语是语言课，语言课需要四种能力：听说读写。
首先，最基础的，也是最重要的，那就是读音，要先掌握国际音标！还要掌握读拼规则！有的学生没有掌握音标和拼读规则，用汉语读音去标英语读音，他不会读，也不会听，他当然什么也学不会。
第二，要掌握大量单词。单词就好比语文的词汇，有了词汇量，他才能学好的语言，大量背单词吧。人家学新概念，其实是把课本学好之后丰富单词量的。
第三，语法一定要学。
现在，高考语文不考语法概念，只考语法应用，于是，好多人就认为是高考不考语法了，初中不学语法，高中直接应用语法，聪明的学生还能悟出名词动词啥意思，还能弄明白主语谓语啥意思，大多数同学就蒙了，语文根本就学不会。
语文语法学不会，英语语法当然也学不会，天天背，就是学不会，分数少的可怜，他们还不知道原因！
所以，要先学会语文的语法，在此基础上，要学英语的语法，弄清楚语文和英语的不同之处。学生的英语不是母语，不能靠习得，它需要用母语做参照才行，学英语语法，一定得参照语文语法！想学好英语，坚决不能忽视语文学习。
我是桑榆情感说，希望我的回答对您有帮助。也希望友友们指教！
英语是我女儿的优势科目，考的最好的一次是八年级期中考试，考了年级第一。
我分享一下我女儿英语的学习之路，女儿三年级开始做英语趣配音，每天做一个配音，小学毕业后累计配音1139个。
英语趣配音的练习，让女儿的发音更纯正，听力也有很大的提升。关键是很有趣，孩子可以选择她自己喜欢的原版动画片的片段，既做了英语的听说练习，又看了动画片，一举两得，所以很容易坚持。
日常生活中，我都要求她看英语原版的动画片和影视剧。她也是漫威和DC的铁粉，这两家的电影她都是百看不厌的，一有时间就会再刷。
她上的小学离家有点远，车程约有25分钟左右，我车载音乐全部是欧美经典歌曲，一年换一次，听了六年。前几天她还说，妈妈为什么我脑子里一直循环播放的是英文歌？我暗自偷笑，我想这应该和她小时候一直听英文歌有一定的关系。
最后一点就是我们一直上外教课，一是能拓宽视野，二是能培养语感。她做题很多时候没想过语法，仅凭语感，所以正确率比较高。
实践经验，希望分享的对大家有帮助[比心]
你这个问题太宽了，都有解题技巧的
现在很多机构补习英语，家长也不懂，所以觉得送去了孩子就好好学。其实不然的，幼儿园阶段学英语就是开发大脑，激发孩子学习英语的兴趣。很多机构就是带着孩子玩。这没错。先有兴趣才爱好英语。可是如果到了三年级你说还是要激发孩子学习英语的兴趣而不教很多知识了，就说不过去了。孩子也不好好学，人在心不在。最后家长花了钱也说没效果。想想是不是这样的？
英语是门语言学科，无怪乎就那些东西，想想我们从小怎么学语言的？听，说，读，写，顺序搞对，上不上补习班都一样，语言的多听，锻炼听力，音频资料太多了。多读，读什么？单词，句子，文章，跟学语文的阅读一样，有自带音频的绘本，可以跟读。一边读，一边背，单词背的多了，句子读的多了，语法也有了。语感也出来了。输入的多了，就有输出了，可以说出来，可以写出来了。
儿子三年级，从一年级就有同学开始上英语补习班，我是从一年级开始纠结，一直纠结到现在，到底要不要上，如果上补习班，补习班已经把同步的课讲完了，再到学校孩子会不会不好好听课？如果因此养成上课注意力不集中的坏毛病就得不偿失。所以一直没上。还好儿子的期中和期末英语考试99和100，他同学上补习班的考试还没他好，所以决定不上。孩子在学校报了一个足球课，每周四天，每天90分钟，一个乐器班一周一次。其他的都没报补习班。我认为孩子身体好，心理健康，睡眠充足，上课认真就不可能成绩太差。我不要求孩子必须考多少分，得多少名，考的好是孩子努力的结果，考的不好表示还有上升的空间，这都很正常。补习班不一定有好处，国家都不支持补习班，就说明不需要上
我是高中教师，我从宏观和微观两个方面回答一下你的问题。
先从宏观方面来说：
你是学生家长吧，你要想你的孩子学习好，首先得让他愿意学习，别无它法，因为兴趣是最好的老师。他愿意学，那什么科他都能学好。在他愿意学的基础上，我给你说一下学英语的方法。
要想英语学好，首先他要把语文学好，语文是孩子的母语，而英语是他的第二语言，没有母语这个参照物，第二语言是绝对学不好的。我在高中教学，许多学生不懂得语文的语法，连名词动词主语谓语这些基本的语法概念都不懂，这样，他的英语就是无本之木，累死也学不会。这些学生在英语上下的功夫再大，也是学不好的，事倍功半。
再从微观上来说一下英语的学习：
你孩子六年级，你为什么就要让他学初一课本，为什么就要学新概念呢？他的基础已经很好了吗？如果他的基础很好了，他现在考试每次都差不多满分，那你当然可以学初一课本了，当然也可以学新概念，如果他现在基础不好，连八十分都拿不到，那你就得给他补之前的课。基础好了，再向上学，稳扎稳打，才行啊，有的家长就是急，之前的还没有学会就想拔高，拔苗助长，结果是把苗拔死了，不但学不好，还会越来越差！
英语是语言课，语言课需要四种能力：听说读写。
首先，最基础的，也是最重要的，那就是读音，要先掌握国际音标！还要掌握读拼规则！有的学生没有掌握音标和拼读规则，用汉语读音去标英语读音，他不会读，也不会听，他当然什么也学不会。
第二，要掌握大量单词。单词就好比语文的词汇，有了词汇量，他才能学好的语言，大量背单词吧。人家学新概念，其实是把课本学好之后丰富单词量的。
第三，语法一定要学。
现在，高考语文不考语法概念，只考语法应用，于是，好多人就认为是高考不考语法了，初中不学语法，高中直接应用语法，聪明的学生还能悟出名词动词啥意思，还能弄明白主语谓语啥意思，大多数同学就蒙了，语文根本就学不会。
语文语法学不会，英语语法当然也学不会，天天背，就是学不会，分数少的可怜，他们还不知道原因！
所以，要先学会语文的语法，在此基础上，要学英语的语法，弄清楚语文和英语的不同之处。学生的英语不是母语，不能靠习得，它需要用母语做参照才行，学英语语法，一定得参照语文语法！想学好英语，坚决不能忽视语文学习。
我是桑榆情感说，希望我的回答对您有帮助。也希望友友们指教！
英语是我女儿的优势科目，考的最好的一次是八年级期中考试，考了年级第一。
我分享一下我女儿英语的学习之路，女儿三年级开始做英语趣配音，每天做一个配音，小学毕业后累计配音1139个。
英语趣配音的练习，让女儿的发音更纯正，听力也有很大的提升。关键是很有趣，孩子可以选择她自己喜欢的原版动画片的片段，既做了英语的听说练习，又看了动画片，一举两得，所以很容易坚持。
日常生活中，我都要求她看英语原版的动画片和影视剧。她也是漫威和DC的铁粉，这两家的电影她都是百看不厌的，一有时间就会再刷。
她上的小学离家有点远，车程约有25分钟左右，我车载音乐全部是欧美经典歌曲，一年换一次，听了六年。前几天她还说，妈妈为什么我脑子里一直循环播放的是英文歌？我暗自偷笑，我想这应该和她小时候一直听英文歌有一定的关系。
最后一点就是我们一直上外教课，一是能拓宽视野，二是能培养语感。她做题很多时候没想过语法，仅凭语感，所以正确率比较高。
实践经验，希望分享的对大家有帮助[比心]
你这个问题太宽了，都有解题技巧的
现在很多机构补习英语，家长也不懂，所以觉得送去了孩子就好好学。其实不然的，幼儿园阶段学英语就是开发大脑，激发孩子学习英语的兴趣。很多机构就是带着孩子玩。这没错。先有兴趣才爱好英语。可是如果到了三年级你说还是要激发孩子学习英语的兴趣而不教很多知识了，就说不过去了。孩子也不好好学，人在心不在。最后家长花了钱也说没效果。想想是不是这样的？
英语是门语言学科，无怪乎就那些东西，想想我们从小怎么学语言的？听，说，读，写，顺序搞对，上不上补习班都一样，语言的多听，锻炼听力，音频资料太多了。多读，读什么？单词，句子，文章，跟学语文的阅读一样，有自带音频的绘本，可以跟读。一边读，一边背，单词背的多了，句子读的多了，语法也有了。语感也出来了。输入的多了，就有输出了，可以说出来，可以写出来了。
儿子三年级，从一年级就有同学开始上英语补习班，我是从一年级开始纠结，一直纠结到现在，到底要不要上，如果上补习班，补习班已经把同步的课讲完了，再到学校孩子会不会不好好听课？如果因此养成上课注意力不集中的坏毛病就得不偿失。所以一直没上。还好儿子的期中和期末英语考试99和100，他同学上补习班的考试还没他好，所以决定不上。孩子在学校报了一个足球课，每周四天，每天90分钟，一个乐器班一周一次。其他的都没报补习班。我认为孩子身体好，心理健康，睡眠充足，上课认真就不可能成绩太差。我不要求孩子必须考多少分，得多少名，考的好是孩子努力的结果，考的不好表示还有上升的空间，这都很正常。补习班不一定有好处，国家都不支持补习班，就说明不需要上
把高考要考的语法按照资料统一复习，像五三就不错，先复习语法规则，然后再做练习题，做题过程中注意总结自己的错误点。
我是高中教师，我从宏观和微观两个方面回答一下你的问题。
先从宏观方面来说：
你是学生家长吧，你要想你的孩子学习好，首先得让他愿意学习，别无它法，因为兴趣是最好的老师。他愿意学，那什么科他都能学好。在他愿意学的基础上，我给你说一下学英语的方法。
要想英语学好，首先他要把语文学好，语文是孩子的母语，而英语是他的第二语言，没有母语这个参照物，第二语言是绝对学不好的。我在高中教学，许多学生不懂得语文的语法，连名词动词主语谓语这些基本的语法概念都不懂，这样，他的英语就是无本之木，累死也学不会。这些学生在英语上下的功夫再大，也是学不好的，事倍功半。
再从微观上来说一下英语的学习：
你孩子六年级，你为什么就要让他学初一课本，为什么就要学新概念呢？他的基础已经很好了吗？如果他的基础很好了，他现在考试每次都差不多满分，那你当然可以学初一课本了，当然也可以学新概念，如果他现在基础不好，连八十分都拿不到，那你就得给他补之前的课。基础好了，再向上学，稳扎稳打，才行啊，有的家长就是急，之前的还没有学会就想拔高，拔苗助长，结果是把苗拔死了，不但学不好，还会越来越差！
英语是语言课，语言课需要四种能力：听说读写。
首先，最基础的，也是最重要的，那就是读音，要先掌握国际音标！还要掌握读拼规则！有的学生没有掌握音标和拼读规则，用汉语读音去标英语读音，他不会读，也不会听，他当然什么也学不会。
第二，要掌握大量单词。单词就好比语文的词汇，有了词汇量，他才能学好的语言，大量背单词吧。人家学新概念，其实是把课本学好之后丰富单词量的。
第三，语法一定要学。
现在，高考语文不考语法概念，只考语法应用，于是，好多人就认为是高考不考语法了，初中不学语法，高中直接应用语法，聪明的学生还能悟出名词动词啥意思，还能弄明白主语谓语啥意思，大多数同学就蒙了，语文根本就学不会。
语文语法学不会，英语语法当然也学不会，天天背，就是学不会，分数少的可怜，他们还不知道原因！
所以，要先学会语文的语法，在此基础上，要学英语的语法，弄清楚语文和英语的不同之处。学生的英语不是母语，不能靠习得，它需要用母语做参照才行，学英语语法，一定得参照语文语法！想学好英语，坚决不能忽视语文学习。
我是桑榆情感说，希望我的回答对您有帮助。也希望友友们指教！
英语是我女儿的优势科目，考的最好的一次是八年级期中考试，考了年级第一。
我分享一下我女儿英语的学习之路，女儿三年级开始做英语趣配音，每天做一个配音，小学毕业后累计配音1139个。
英语趣配音的练习，让女儿的发音更纯正，听力也有很大的提升。关键是很有趣，孩子可以选择她自己喜欢的原版动画片的片段，既做了英语的听说练习，又看了动画片，一举两得，所以很容易坚持。
日常生活中，我都要求她看英语原版的动画片和影视剧。她也是漫威和DC的铁粉，这两家的电影她都是百看不厌的，一有时间就会再刷。
她上的小学离家有点远，车程约有25分钟左右，我车载音乐全部是欧美经典歌曲，一年换一次，听了六年。前几天她还说，妈妈为什么我脑子里一直循环播放的是英文歌？我暗自偷笑，我想这应该和她小时候一直听英文歌有一定的关系。
最后一点就是我们一直上外教课，一是能拓宽视野，二是能培养语感。她做题很多时候没想过语法，仅凭语感，所以正确率比较高。
实践经验，希望分享的对大家有帮助[比心]
你这个问题太宽了，都有解题技巧的
现在很多机构补习英语，家长也不懂，所以觉得送去了孩子就好好学。其实不然的，幼儿园阶段学英语就是开发大脑，激发孩子学习英语的兴趣。很多机构就是带着孩子玩。这没错。先有兴趣才爱好英语。可是如果到了三年级你说还是要激发孩子学习英语的兴趣而不教很多知识了，就说不过去了。孩子也不好好学，人在心不在。最后家长花了钱也说没效果。想想是不是这样的？
英语是门语言学科，无怪乎就那些东西，想想我们从小怎么学语言的？听，说，读，写，顺序搞对，上不上补习班都一样，语言的多听，锻炼听力，音频资料太多了。多读，读什么？单词，句子，文章，跟学语文的阅读一样，有自带音频的绘本，可以跟读。一边读，一边背，单词背的多了，句子读的多了，语法也有了。语感也出来了。输入的多了，就有输出了，可以说出来，可以写出来了。
儿子三年级，从一年级就有同学开始上英语补习班，我是从一年级开始纠结，一直纠结到现在，到底要不要上，如果上补习班，补习班已经把同步的课讲完了，再到学校孩子会不会不好好听课？如果因此养成上课注意力不集中的坏毛病就得不偿失。所以一直没上。还好儿子的期中和期末英语考试99和100，他同学上补习班的考试还没他好，所以决定不上。孩子在学校报了一个足球课，每周四天，每天90分钟，一个乐器班一周一次。其他的都没报补习班。我认为孩子身体好，心理健康，睡眠充足，上课认真就不可能成绩太差。我不要求孩子必须考多少分，得多少名，考的好是孩子努力的结果，考的不好表示还有上升的空间，这都很正常。补习班不一定有好处，国家都不支持补习班，就说明不需要上
把高考要考的语法按照资料统一复习，像五三就不错，先复习语法规则，然后再做练习题，做题过程中注意总结自己的错误点。
三年级刚开始的时候，孩子学习英语其实都是蛮有兴趣的，细心的老师甚至家长都会发现孩子在学习了一段时间的英语之后慢慢的会失去了兴趣，为什么失去兴趣？主要原因还是在于我们课堂教学的方式或者我们对英语的考核方式造成的。
孩子在学习英语的过程中，自信满满的开始学习，可是有来自于课堂的批评，有来自于课堂的打击，甚至来源于家庭教育的打击，这一系列的行为造成了孩子对于学习的厌倦，也包含了对于英语学习过程中的一些学习方法的不足。
这些错误方法包含了，读英语说英语不张嘴，不敢说不敢讲，不自信，课堂上不主动学习，后期还有更多的一些原因被发现，考试的时候成绩差，慢慢的就变成了厌学，所以我觉得，三年级的孩子在学习英语的过程中所出现的一系列问题，最主要原因还是难以与我们整个课堂教学，以及英语考核方面。
如果解决了课堂教学和考核这两个要求的话，孩子基本上都能够把英语学好，毕竟三年级的课程翻开看一看，一共也就67句话，一共也就几十个单词。
说了这么多，实际上我就是在表达一个含义。三年级刚开始的时候没有必要去补习英语。
我是高中教师，我从宏观和微观两个方面回答一下你的问题。
先从宏观方面来说：
你是学生家长吧，你要想你的孩子学习好，首先得让他愿意学习，别无它法，因为兴趣是最好的老师。他愿意学，那什么科他都能学好。在他愿意学的基础上，我给你说一下学英语的方法。
要想英语学好，首先他要把语文学好，语文是孩子的母语，而英语是他的第二语言，没有母语这个参照物，第二语言是绝对学不好的。我在高中教学，许多学生不懂得语文的语法，连名词动词主语谓语这些基本的语法概念都不懂，这样，他的英语就是无本之木，累死也学不会。这些学生在英语上下的功夫再大，也是学不好的，事倍功半。
再从微观上来说一下英语的学习：
你孩子六年级，你为什么就要让他学初一课本，为什么就要学新概念呢？他的基础已经很好了吗？如果他的基础很好了，他现在考试每次都差不多满分，那你当然可以学初一课本了，当然也可以学新概念，如果他现在基础不好，连八十分都拿不到，那你就得给他补之前的课。基础好了，再向上学，稳扎稳打，才行啊，有的家长就是急，之前的还没有学会就想拔高，拔苗助长，结果是把苗拔死了，不但学不好，还会越来越差！
英语是语言课，语言课需要四种能力：听说读写。
首先，最基础的，也是最重要的，那就是读音，要先掌握国际音标！还要掌握读拼规则！有的学生没有掌握音标和拼读规则，用汉语读音去标英语读音，他不会读，也不会听，他当然什么也学不会。
第二，要掌握大量单词。单词就好比语文的词汇，有了词汇量，他才能学好的语言，大量背单词吧。人家学新概念，其实是把课本学好之后丰富单词量的。
第三，语法一定要学。
现在，高考语文不考语法概念，只考语法应用，于是，好多人就认为是高考不考语法了，初中不学语法，高中直接应用语法，聪明的学生还能悟出名词动词啥意思，还能弄明白主语谓语啥意思，大多数同学就蒙了，语文根本就学不会。
语文语法学不会，英语语法当然也学不会，天天背，就是学不会，分数少的可怜，他们还不知道原因！
所以，要先学会语文的语法，在此基础上，要学英语的语法，弄清楚语文和英语的不同之处。学生的英语不是母语，不能靠习得，它需要用母语做参照才行，学英语语法，一定得参照语文语法！想学好英语，坚决不能忽视语文学习。
我是桑榆情感说，希望我的回答对您有帮助。也希望友友们指教！
英语是我女儿的优势科目，考的最好的一次是八年级期中考试，考了年级第一。
我分享一下我女儿英语的学习之路，女儿三年级开始做英语趣配音，每天做一个配音，小学毕业后累计配音1139个。
英语趣配音的练习，让女儿的发音更纯正，听力也有很大的提升。关键是很有趣，孩子可以选择她自己喜欢的原版动画片的片段，既做了英语的听说练习，又看了动画片，一举两得，所以很容易坚持。
日常生活中，我都要求她看英语原版的动画片和影视剧。她也是漫威和DC的铁粉，这两家的电影她都是百看不厌的，一有时间就会再刷。
她上的小学离家有点远，车程约有25分钟左右，我车载音乐全部是欧美经典歌曲，一年换一次，听了六年。前几天她还说，妈妈为什么我脑子里一直循环播放的是英文歌？我暗自偷笑，我想这应该和她小时候一直听英文歌有一定的关系。
最后一点就是我们一直上外教课，一是能拓宽视野，二是能培养语感。她做题很多时候没想过语法，仅凭语感，所以正确率比较高。
实践经验，希望分享的对大家有帮助[比心]
你这个问题太宽了，都有解题技巧的
现在很多机构补习英语，家长也不懂，所以觉得送去了孩子就好好学。其实不然的，幼儿园阶段学英语就是开发大脑，激发孩子学习英语的兴趣。很多机构就是带着孩子玩。这没错。先有兴趣才爱好英语。可是如果到了三年级你说还是要激发孩子学习英语的兴趣而不教很多知识了，就说不过去了。孩子也不好好学，人在心不在。最后家长花了钱也说没效果。想想是不是这样的？
英语是门语言学科，无怪乎就那些东西，想想我们从小怎么学语言的？听，说，读，写，顺序搞对，上不上补习班都一样，语言的多听，锻炼听力，音频资料太多了。多读，读什么？单词，句子，文章，跟学语文的阅读一样，有自带音频的绘本，可以跟读。一边读，一边背，单词背的多了，句子读的多了，语法也有了。语感也出来了。输入的多了，就有输出了，可以说出来，可以写出来了。
儿子三年级，从一年级就有同学开始上英语补习班，我是从一年级开始纠结，一直纠结到现在，到底要不要上，如果上补习班，补习班已经把同步的课讲完了，再到学校孩子会不会不好好听课？如果因此养成上课注意力不集中的坏毛病就得不偿失。所以一直没上。还好儿子的期中和期末英语考试99和100，他同学上补习班的考试还没他好，所以决定不上。孩子在学校报了一个足球课，每周四天，每天90分钟，一个乐器班一周一次。其他的都没报补习班。我认为孩子身体好，心理健康，睡眠充足，上课认真就不可能成绩太差。我不要求孩子必须考多少分，得多少名，考的好是孩子努力的结果，考的不好表示还有上升的空间，这都很正常。补习班不一定有好处，国家都不支持补习班，就说明不需要上
把高考要考的语法按照资料统一复习，像五三就不错，先复习语法规则，然后再做练习题，做题过程中注意总结自己的错误点。
三年级刚开始的时候，孩子学习英语其实都是蛮有兴趣的，细心的老师甚至家长都会发现孩子在学习了一段时间的英语之后慢慢的会失去了兴趣，为什么失去兴趣？主要原因还是在于我们课堂教学的方式或者我们对英语的考核方式造成的。
孩子在学习英语的过程中，自信满满的开始学习，可是有来自于课堂的批评，有来自于课堂的打击，甚至来源于家庭教育的打击，这一系列的行为造成了孩子对于学习的厌倦，也包含了对于英语学习过程中的一些学习方法的不足。
这些错误方法包含了，读英语说英语不张嘴，不敢说不敢讲，不自信，课堂上不主动学习，后期还有更多的一些原因被发现，考试的时候成绩差，慢慢的就变成了厌学，所以我觉得，三年级的孩子在学习英语的过程中所出现的一系列问题，最主要原因还是难以与我们整个课堂教学，以及英语考核方面。
如果解决了课堂教学和考核这两个要求的话，孩子基本上都能够把英语学好，毕竟三年级的课程翻开看一看，一共也就67句话，一共也就几十个单词。
说了这么多，实际上我就是在表达一个含义。三年级刚开始的时候没有必要去补习英语。
感谢头条官方邀请我回答该问题，我是一名从事英语教育多年的大学英语老师，对于暑假要不要让孩子学习英语这个问题，我有以下几点建议，希望能够帮到题主。
现如今英语应用十分广泛，学好英语对孩子以后的升学考试以及工作都有很大的帮助，所以很多家长会让孩子从小便开始接触英语，一点点的开始培养孩子们对于英语学习的兴趣，小的时候学习英语还是很轻松的一件事情，但是随着孩子慢慢的长大，对于语言的学习能力便会开始慢慢降低。
在孩子刚刚接触英语的时候，主要是对于孩子的兴趣进行培养，家长们利用彩色的绘画，讲故事等方式让孩子感觉到学习英语不是一件乏味的事情，利用互动式的英语教学锻炼孩子们的英语口语表达能力以及培养孩子的思维逻辑，这样的英语教学能够让孩子们在之后的英语学习当中也能够保持住自己对已英语的学习兴趣。
至于暑假期间要不要让孩子学习英语这个问题，我觉得还是有必要的。因为我们都知道暑假有两个月的时间，家长不能放任孩子在家玩，应该让孩子养成良好的习惯。
以上就是我的回答，如果大家在学习英语的过程中还有其他问题或疑惑，欢迎点击我的头像私信留言，我看到会在第一时间回复你们，谢谢！