每当有新学生要学习钢琴，尤其是年龄较小的孩子，我都会建议先上几节视唱课。这里所指的视唱课可以是专门的视唱小组课程、视唱一对一课程以及器乐老师在开始正式讲解器乐知识之前，所进行的视唱乐理知识普及。
以钢琴学习为例，弹奏一首曲子，需要学生能够正确识谱（知道是什么音）、熟悉节拍（这个音要唱多少拍）、保持良好的弹奏手型、了解谱子中出现的各种记号的意义等等。初学钢琴的学生，我还会要求“边弹边唱”，这就需要学生敢于张口唱，并且能够在唱的不准的情况下，预知然后校准。如果直接进行器乐的学习，对于年龄较小的初学者来说，内容过于复杂。而视唱课刚好分担了器乐课堂的学习压力，为器乐的学习提前打下基础。
上视唱课的目的：
识谱练习
视唱课当中所进行的识谱学习多是五线谱，如果已经确定要学习古筝、二胡等民族乐器，要及时告知视唱老师，便于老师更有针对性的为学生制定学习计划。识谱能力对于任何器乐的学习来说，都是非常重要的一项能力，识谱速度慢，会影响器乐学习的进度，甚至影响学生的学习兴趣。所以，建议一定要在器乐学习之前，学习识谱，提高快速识谱的能力。并非要将五线谱上所有的音都学会才能学习乐器，可以根据所学乐器制定相应的学习计划，有了一定基础之后，即可进行器乐学习，因为器乐的学习也是由简单到复杂，并非一日之功。待器乐也有了一定的基础，就可以在器乐课堂上逐步学习所需要的乐理知识啦！
节奏练习
节奏练习与识谱练习一样，如果学习的是民族乐器，需要提前告知视唱老师，因为五线谱与简谱的节奏记录方式是不同的。经常听人夸赞一个孩子说：这个孩子节奏感真强。节奏感即为人体对节奏的掌握精准度。有的人天生节奏感强，但如果是因为不认识各种节拍、不了解各种节奏型而跟不上节奏，那就需要视唱课上的练习啦！对于学习各种打击乐器的学生来说，节奏尤为重要。
听力训练
音乐是一门听觉艺术，要想欣赏一段音乐，首先要学会听。能够通过听感知音的高低、音的强弱、速度的快慢，是学习器乐的必备能力。经常听到一个词叫做“固定耳”，这种能力是天生的吗？我认为存在天赋因素，但是后天训练尤为重要。
音准训练
音准是歌唱的基本要素。在器乐学习中，老师们会经常要求学生边弹边唱，一方面能够在唱的过程中巩固识谱能力，确定学生是否彻底掌握所弹的音，而并非是通过谱子当中标注的指法确定所弹的音。还能够提高学生的注意力，提醒学生将拍子弹准确。大部分年龄较小的孩子没有音高概念，无法理解教师所说的“音准”，甚至不了解“说”与“唱”的区别。因此，需要学生在视唱课上逐步的进行学习，先学会唱，并尝试唱准，才能更好的在器乐课堂上弹唱。
视唱课不仅为学乐器打基础，也是很多器乐等级考试前必上的课程。以中央音乐学院钢琴考级为例，报考5级以上的器乐考级要求必须具备初级的音基考试证书，也就是我们常说的视唱考级证书。所以，如果是准备器乐考级的学生，视唱课是必修的一门课程。大部分学生在一开始准备学习乐器的时候，不确定是否有考级的需求，这种情况建议可以上短期的视唱课程，目的是为学习乐器打基础，可以是专门的视唱课，也可以由器乐老师在正式开始教授乐器之前进行短期的乐理视唱知识普及。如果你的专业老师在一开始给你讲乐理知识，一定不要嫌罗嗦，不要急于上手弹乐器，打好基础，器乐的学习会更加顺利。
以前是一起上的，现在老师会让你另外交钱，另外上。
每当有新学生要学习钢琴，尤其是年龄较小的孩子，我都会建议先上几节视唱课。这里所指的视唱课可以是专门的视唱小组课程、视唱一对一课程以及器乐老师在开始正式讲解器乐知识之前，所进行的视唱乐理知识普及。
以钢琴学习为例，弹奏一首曲子，需要学生能够正确识谱（知道是什么音）、熟悉节拍（这个音要唱多少拍）、保持良好的弹奏手型、了解谱子中出现的各种记号的意义等等。初学钢琴的学生，我还会要求“边弹边唱”，这就需要学生敢于张口唱，并且能够在唱的不准的情况下，预知然后校准。如果直接进行器乐的学习，对于年龄较小的初学者来说，内容过于复杂。而视唱课刚好分担了器乐课堂的学习压力，为器乐的学习提前打下基础。
上视唱课的目的：
识谱练习
视唱课当中所进行的识谱学习多是五线谱，如果已经确定要学习古筝、二胡等民族乐器，要及时告知视唱老师，便于老师更有针对性的为学生制定学习计划。识谱能力对于任何器乐的学习来说，都是非常重要的一项能力，识谱速度慢，会影响器乐学习的进度，甚至影响学生的学习兴趣。所以，建议一定要在器乐学习之前，学习识谱，提高快速识谱的能力。并非要将五线谱上所有的音都学会才能学习乐器，可以根据所学乐器制定相应的学习计划，有了一定基础之后，即可进行器乐学习，因为器乐的学习也是由简单到复杂，并非一日之功。待器乐也有了一定的基础，就可以在器乐课堂上逐步学习所需要的乐理知识啦！
节奏练习
节奏练习与识谱练习一样，如果学习的是民族乐器，需要提前告知视唱老师，因为五线谱与简谱的节奏记录方式是不同的。经常听人夸赞一个孩子说：这个孩子节奏感真强。节奏感即为人体对节奏的掌握精准度。有的人天生节奏感强，但如果是因为不认识各种节拍、不了解各种节奏型而跟不上节奏，那就需要视唱课上的练习啦！对于学习各种打击乐器的学生来说，节奏尤为重要。
听力训练
音乐是一门听觉艺术，要想欣赏一段音乐，首先要学会听。能够通过听感知音的高低、音的强弱、速度的快慢，是学习器乐的必备能力。经常听到一个词叫做“固定耳”，这种能力是天生的吗？我认为存在天赋因素，但是后天训练尤为重要。
音准训练
音准是歌唱的基本要素。在器乐学习中，老师们会经常要求学生边弹边唱，一方面能够在唱的过程中巩固识谱能力，确定学生是否彻底掌握所弹的音，而并非是通过谱子当中标注的指法确定所弹的音。还能够提高学生的注意力，提醒学生将拍子弹准确。大部分年龄较小的孩子没有音高概念，无法理解教师所说的“音准”，甚至不了解“说”与“唱”的区别。因此，需要学生在视唱课上逐步的进行学习，先学会唱，并尝试唱准，才能更好的在器乐课堂上弹唱。
视唱课不仅为学乐器打基础，也是很多器乐等级考试前必上的课程。以中央音乐学院钢琴考级为例，报考5级以上的器乐考级要求必须具备初级的音基考试证书，也就是我们常说的视唱考级证书。所以，如果是准备器乐考级的学生，视唱课是必修的一门课程。大部分学生在一开始准备学习乐器的时候，不确定是否有考级的需求，这种情况建议可以上短期的视唱课程，目的是为学习乐器打基础，可以是专门的视唱课，也可以由器乐老师在正式开始教授乐器之前进行短期的乐理视唱知识普及。如果你的专业老师在一开始给你讲乐理知识，一定不要嫌罗嗦，不要急于上手弹乐器，打好基础，器乐的学习会更加顺利。
小孩都会选择哭来表示抗拒，如果哭着练也能练至老师满意的话那就狠狠心坚持一下。成功的背后总会有汗水泪水来浇灌的，现在正在浇灌的过程中。
每当有新学生要学习钢琴，尤其是年龄较小的孩子，我都会建议先上几节视唱课。这里所指的视唱课可以是专门的视唱小组课程、视唱一对一课程以及器乐老师在开始正式讲解器乐知识之前，所进行的视唱乐理知识普及。
以钢琴学习为例，弹奏一首曲子，需要学生能够正确识谱（知道是什么音）、熟悉节拍（这个音要唱多少拍）、保持良好的弹奏手型、了解谱子中出现的各种记号的意义等等。初学钢琴的学生，我还会要求“边弹边唱”，这就需要学生敢于张口唱，并且能够在唱的不准的情况下，预知然后校准。如果直接进行器乐的学习，对于年龄较小的初学者来说，内容过于复杂。而视唱课刚好分担了器乐课堂的学习压力，为器乐的学习提前打下基础。
上视唱课的目的：
识谱练习
视唱课当中所进行的识谱学习多是五线谱，如果已经确定要学习古筝、二胡等民族乐器，要及时告知视唱老师，便于老师更有针对性的为学生制定学习计划。识谱能力对于任何器乐的学习来说，都是非常重要的一项能力，识谱速度慢，会影响器乐学习的进度，甚至影响学生的学习兴趣。所以，建议一定要在器乐学习之前，学习识谱，提高快速识谱的能力。并非要将五线谱上所有的音都学会才能学习乐器，可以根据所学乐器制定相应的学习计划，有了一定基础之后，即可进行器乐学习，因为器乐的学习也是由简单到复杂，并非一日之功。待器乐也有了一定的基础，就可以在器乐课堂上逐步学习所需要的乐理知识啦！
节奏练习
节奏练习与识谱练习一样，如果学习的是民族乐器，需要提前告知视唱老师，因为五线谱与简谱的节奏记录方式是不同的。经常听人夸赞一个孩子说：这个孩子节奏感真强。节奏感即为人体对节奏的掌握精准度。有的人天生节奏感强，但如果是因为不认识各种节拍、不了解各种节奏型而跟不上节奏，那就需要视唱课上的练习啦！对于学习各种打击乐器的学生来说，节奏尤为重要。
听力训练
音乐是一门听觉艺术，要想欣赏一段音乐，首先要学会听。能够通过听感知音的高低、音的强弱、速度的快慢，是学习器乐的必备能力。经常听到一个词叫做“固定耳”，这种能力是天生的吗？我认为存在天赋因素，但是后天训练尤为重要。
音准训练
音准是歌唱的基本要素。在器乐学习中，老师们会经常要求学生边弹边唱，一方面能够在唱的过程中巩固识谱能力，确定学生是否彻底掌握所弹的音，而并非是通过谱子当中标注的指法确定所弹的音。还能够提高学生的注意力，提醒学生将拍子弹准确。大部分年龄较小的孩子没有音高概念，无法理解教师所说的“音准”，甚至不了解“说”与“唱”的区别。因此，需要学生在视唱课上逐步的进行学习，先学会唱，并尝试唱准，才能更好的在器乐课堂上弹唱。
视唱课不仅为学乐器打基础，也是很多器乐等级考试前必上的课程。以中央音乐学院钢琴考级为例，报考5级以上的器乐考级要求必须具备初级的音基考试证书，也就是我们常说的视唱考级证书。所以，如果是准备器乐考级的学生，视唱课是必修的一门课程。大部分学生在一开始准备学习乐器的时候，不确定是否有考级的需求，这种情况建议可以上短期的视唱课程，目的是为学习乐器打基础，可以是专门的视唱课，也可以由器乐老师在正式开始教授乐器之前进行短期的乐理视唱知识普及。如果你的专业老师在一开始给你讲乐理知识，一定不要嫌罗嗦，不要急于上手弹乐器，打好基础，器乐的学习会更加顺利。
以前是一起上的，现在老师会让你另外交钱，另外上。
每当有新学生要学习钢琴，尤其是年龄较小的孩子，我都会建议先上几节视唱课。这里所指的视唱课可以是专门的视唱小组课程、视唱一对一课程以及器乐老师在开始正式讲解器乐知识之前，所进行的视唱乐理知识普及。
以钢琴学习为例，弹奏一首曲子，需要学生能够正确识谱（知道是什么音）、熟悉节拍（这个音要唱多少拍）、保持良好的弹奏手型、了解谱子中出现的各种记号的意义等等。初学钢琴的学生，我还会要求“边弹边唱”，这就需要学生敢于张口唱，并且能够在唱的不准的情况下，预知然后校准。如果直接进行器乐的学习，对于年龄较小的初学者来说，内容过于复杂。而视唱课刚好分担了器乐课堂的学习压力，为器乐的学习提前打下基础。
上视唱课的目的：
识谱练习
视唱课当中所进行的识谱学习多是五线谱，如果已经确定要学习古筝、二胡等民族乐器，要及时告知视唱老师，便于老师更有针对性的为学生制定学习计划。识谱能力对于任何器乐的学习来说，都是非常重要的一项能力，识谱速度慢，会影响器乐学习的进度，甚至影响学生的学习兴趣。所以，建议一定要在器乐学习之前，学习识谱，提高快速识谱的能力。并非要将五线谱上所有的音都学会才能学习乐器，可以根据所学乐器制定相应的学习计划，有了一定基础之后，即可进行器乐学习，因为器乐的学习也是由简单到复杂，并非一日之功。待器乐也有了一定的基础，就可以在器乐课堂上逐步学习所需要的乐理知识啦！
节奏练习
节奏练习与识谱练习一样，如果学习的是民族乐器，需要提前告知视唱老师，因为五线谱与简谱的节奏记录方式是不同的。经常听人夸赞一个孩子说：这个孩子节奏感真强。节奏感即为人体对节奏的掌握精准度。有的人天生节奏感强，但如果是因为不认识各种节拍、不了解各种节奏型而跟不上节奏，那就需要视唱课上的练习啦！对于学习各种打击乐器的学生来说，节奏尤为重要。
听力训练
音乐是一门听觉艺术，要想欣赏一段音乐，首先要学会听。能够通过听感知音的高低、音的强弱、速度的快慢，是学习器乐的必备能力。经常听到一个词叫做“固定耳”，这种能力是天生的吗？我认为存在天赋因素，但是后天训练尤为重要。
音准训练
音准是歌唱的基本要素。在器乐学习中，老师们会经常要求学生边弹边唱，一方面能够在唱的过程中巩固识谱能力，确定学生是否彻底掌握所弹的音，而并非是通过谱子当中标注的指法确定所弹的音。还能够提高学生的注意力，提醒学生将拍子弹准确。大部分年龄较小的孩子没有音高概念，无法理解教师所说的“音准”，甚至不了解“说”与“唱”的区别。因此，需要学生在视唱课上逐步的进行学习，先学会唱，并尝试唱准，才能更好的在器乐课堂上弹唱。
视唱课不仅为学乐器打基础，也是很多器乐等级考试前必上的课程。以中央音乐学院钢琴考级为例，报考5级以上的器乐考级要求必须具备初级的音基考试证书，也就是我们常说的视唱考级证书。所以，如果是准备器乐考级的学生，视唱课是必修的一门课程。大部分学生在一开始准备学习乐器的时候，不确定是否有考级的需求，这种情况建议可以上短期的视唱课程，目的是为学习乐器打基础，可以是专门的视唱课，也可以由器乐老师在正式开始教授乐器之前进行短期的乐理视唱知识普及。如果你的专业老师在一开始给你讲乐理知识，一定不要嫌罗嗦，不要急于上手弹乐器，打好基础，器乐的学习会更加顺利。
小孩都会选择哭来表示抗拒，如果哭着练也能练至老师满意的话那就狠狠心坚持一下。成功的背后总会有汗水泪水来浇灌的，现在正在浇灌的过程中。
每当有新学生要学习钢琴，尤其是年龄较小的孩子，我都会建议先上几节视唱课。这里所指的视唱课可以是专门的视唱小组课程、视唱一对一课程以及器乐老师在开始正式讲解器乐知识之前，所进行的视唱乐理知识普及。
以钢琴学习为例，弹奏一首曲子，需要学生能够正确识谱（知道是什么音）、熟悉节拍（这个音要唱多少拍）、保持良好的弹奏手型、了解谱子中出现的各种记号的意义等等。初学钢琴的学生，我还会要求“边弹边唱”，这就需要学生敢于张口唱，并且能够在唱的不准的情况下，预知然后校准。如果直接进行器乐的学习，对于年龄较小的初学者来说，内容过于复杂。而视唱课刚好分担了器乐课堂的学习压力，为器乐的学习提前打下基础。
上视唱课的目的：
识谱练习
视唱课当中所进行的识谱学习多是五线谱，如果已经确定要学习古筝、二胡等民族乐器，要及时告知视唱老师，便于老师更有针对性的为学生制定学习计划。识谱能力对于任何器乐的学习来说，都是非常重要的一项能力，识谱速度慢，会影响器乐学习的进度，甚至影响学生的学习兴趣。所以，建议一定要在器乐学习之前，学习识谱，提高快速识谱的能力。并非要将五线谱上所有的音都学会才能学习乐器，可以根据所学乐器制定相应的学习计划，有了一定基础之后，即可进行器乐学习，因为器乐的学习也是由简单到复杂，并非一日之功。待器乐也有了一定的基础，就可以在器乐课堂上逐步学习所需要的乐理知识啦！
节奏练习
节奏练习与识谱练习一样，如果学习的是民族乐器，需要提前告知视唱老师，因为五线谱与简谱的节奏记录方式是不同的。经常听人夸赞一个孩子说：这个孩子节奏感真强。节奏感即为人体对节奏的掌握精准度。有的人天生节奏感强，但如果是因为不认识各种节拍、不了解各种节奏型而跟不上节奏，那就需要视唱课上的练习啦！对于学习各种打击乐器的学生来说，节奏尤为重要。
听力训练
音乐是一门听觉艺术，要想欣赏一段音乐，首先要学会听。能够通过听感知音的高低、音的强弱、速度的快慢，是学习器乐的必备能力。经常听到一个词叫做“固定耳”，这种能力是天生的吗？我认为存在天赋因素，但是后天训练尤为重要。
音准训练
音准是歌唱的基本要素。在器乐学习中，老师们会经常要求学生边弹边唱，一方面能够在唱的过程中巩固识谱能力，确定学生是否彻底掌握所弹的音，而并非是通过谱子当中标注的指法确定所弹的音。还能够提高学生的注意力，提醒学生将拍子弹准确。大部分年龄较小的孩子没有音高概念，无法理解教师所说的“音准”，甚至不了解“说”与“唱”的区别。因此，需要学生在视唱课上逐步的进行学习，先学会唱，并尝试唱准，才能更好的在器乐课堂上弹唱。
视唱课不仅为学乐器打基础，也是很多器乐等级考试前必上的课程。以中央音乐学院钢琴考级为例，报考5级以上的器乐考级要求必须具备初级的音基考试证书，也就是我们常说的视唱考级证书。所以，如果是准备器乐考级的学生，视唱课是必修的一门课程。大部分学生在一开始准备学习乐器的时候，不确定是否有考级的需求，这种情况建议可以上短期的视唱课程，目的是为学习乐器打基础，可以是专门的视唱课，也可以由器乐老师在正式开始教授乐器之前进行短期的乐理视唱知识普及。如果你的专业老师在一开始给你讲乐理知识，一定不要嫌罗嗦，不要急于上手弹乐器，打好基础，器乐的学习会更加顺利。
不回课怎么知道你弹的好坏？你上学不写作业吗？老师不判阅你的作业吗？作业中出现的问题不给你再次解惑吗？学习中出现的问题，你不再次加强吗？看来你的学习习惯也不怎么样！好好学点正确的学习方法，好好养一养好的学习习惯吧。
每当有新学生要学习钢琴，尤其是年龄较小的孩子，我都会建议先上几节视唱课。这里所指的视唱课可以是专门的视唱小组课程、视唱一对一课程以及器乐老师在开始正式讲解器乐知识之前，所进行的视唱乐理知识普及。
以钢琴学习为例，弹奏一首曲子，需要学生能够正确识谱（知道是什么音）、熟悉节拍（这个音要唱多少拍）、保持良好的弹奏手型、了解谱子中出现的各种记号的意义等等。初学钢琴的学生，我还会要求“边弹边唱”，这就需要学生敢于张口唱，并且能够在唱的不准的情况下，预知然后校准。如果直接进行器乐的学习，对于年龄较小的初学者来说，内容过于复杂。而视唱课刚好分担了器乐课堂的学习压力，为器乐的学习提前打下基础。
上视唱课的目的：
识谱练习
视唱课当中所进行的识谱学习多是五线谱，如果已经确定要学习古筝、二胡等民族乐器，要及时告知视唱老师，便于老师更有针对性的为学生制定学习计划。识谱能力对于任何器乐的学习来说，都是非常重要的一项能力，识谱速度慢，会影响器乐学习的进度，甚至影响学生的学习兴趣。所以，建议一定要在器乐学习之前，学习识谱，提高快速识谱的能力。并非要将五线谱上所有的音都学会才能学习乐器，可以根据所学乐器制定相应的学习计划，有了一定基础之后，即可进行器乐学习，因为器乐的学习也是由简单到复杂，并非一日之功。待器乐也有了一定的基础，就可以在器乐课堂上逐步学习所需要的乐理知识啦！
节奏练习
节奏练习与识谱练习一样，如果学习的是民族乐器，需要提前告知视唱老师，因为五线谱与简谱的节奏记录方式是不同的。经常听人夸赞一个孩子说：这个孩子节奏感真强。节奏感即为人体对节奏的掌握精准度。有的人天生节奏感强，但如果是因为不认识各种节拍、不了解各种节奏型而跟不上节奏，那就需要视唱课上的练习啦！对于学习各种打击乐器的学生来说，节奏尤为重要。
听力训练
音乐是一门听觉艺术，要想欣赏一段音乐，首先要学会听。能够通过听感知音的高低、音的强弱、速度的快慢，是学习器乐的必备能力。经常听到一个词叫做“固定耳”，这种能力是天生的吗？我认为存在天赋因素，但是后天训练尤为重要。
音准训练
音准是歌唱的基本要素。在器乐学习中，老师们会经常要求学生边弹边唱，一方面能够在唱的过程中巩固识谱能力，确定学生是否彻底掌握所弹的音，而并非是通过谱子当中标注的指法确定所弹的音。还能够提高学生的注意力，提醒学生将拍子弹准确。大部分年龄较小的孩子没有音高概念，无法理解教师所说的“音准”，甚至不了解“说”与“唱”的区别。因此，需要学生在视唱课上逐步的进行学习，先学会唱，并尝试唱准，才能更好的在器乐课堂上弹唱。
视唱课不仅为学乐器打基础，也是很多器乐等级考试前必上的课程。以中央音乐学院钢琴考级为例，报考5级以上的器乐考级要求必须具备初级的音基考试证书，也就是我们常说的视唱考级证书。所以，如果是准备器乐考级的学生，视唱课是必修的一门课程。大部分学生在一开始准备学习乐器的时候，不确定是否有考级的需求，这种情况建议可以上短期的视唱课程，目的是为学习乐器打基础，可以是专门的视唱课，也可以由器乐老师在正式开始教授乐器之前进行短期的乐理视唱知识普及。如果你的专业老师在一开始给你讲乐理知识，一定不要嫌罗嗦，不要急于上手弹乐器，打好基础，器乐的学习会更加顺利。
以前是一起上的，现在老师会让你另外交钱，另外上。
每当有新学生要学习钢琴，尤其是年龄较小的孩子，我都会建议先上几节视唱课。这里所指的视唱课可以是专门的视唱小组课程、视唱一对一课程以及器乐老师在开始正式讲解器乐知识之前，所进行的视唱乐理知识普及。
以钢琴学习为例，弹奏一首曲子，需要学生能够正确识谱（知道是什么音）、熟悉节拍（这个音要唱多少拍）、保持良好的弹奏手型、了解谱子中出现的各种记号的意义等等。初学钢琴的学生，我还会要求“边弹边唱”，这就需要学生敢于张口唱，并且能够在唱的不准的情况下，预知然后校准。如果直接进行器乐的学习，对于年龄较小的初学者来说，内容过于复杂。而视唱课刚好分担了器乐课堂的学习压力，为器乐的学习提前打下基础。
上视唱课的目的：
识谱练习
视唱课当中所进行的识谱学习多是五线谱，如果已经确定要学习古筝、二胡等民族乐器，要及时告知视唱老师，便于老师更有针对性的为学生制定学习计划。识谱能力对于任何器乐的学习来说，都是非常重要的一项能力，识谱速度慢，会影响器乐学习的进度，甚至影响学生的学习兴趣。所以，建议一定要在器乐学习之前，学习识谱，提高快速识谱的能力。并非要将五线谱上所有的音都学会才能学习乐器，可以根据所学乐器制定相应的学习计划，有了一定基础之后，即可进行器乐学习，因为器乐的学习也是由简单到复杂，并非一日之功。待器乐也有了一定的基础，就可以在器乐课堂上逐步学习所需要的乐理知识啦！
节奏练习
节奏练习与识谱练习一样，如果学习的是民族乐器，需要提前告知视唱老师，因为五线谱与简谱的节奏记录方式是不同的。经常听人夸赞一个孩子说：这个孩子节奏感真强。节奏感即为人体对节奏的掌握精准度。有的人天生节奏感强，但如果是因为不认识各种节拍、不了解各种节奏型而跟不上节奏，那就需要视唱课上的练习啦！对于学习各种打击乐器的学生来说，节奏尤为重要。
听力训练
音乐是一门听觉艺术，要想欣赏一段音乐，首先要学会听。能够通过听感知音的高低、音的强弱、速度的快慢，是学习器乐的必备能力。经常听到一个词叫做“固定耳”，这种能力是天生的吗？我认为存在天赋因素，但是后天训练尤为重要。
音准训练
音准是歌唱的基本要素。在器乐学习中，老师们会经常要求学生边弹边唱，一方面能够在唱的过程中巩固识谱能力，确定学生是否彻底掌握所弹的音，而并非是通过谱子当中标注的指法确定所弹的音。还能够提高学生的注意力，提醒学生将拍子弹准确。大部分年龄较小的孩子没有音高概念，无法理解教师所说的“音准”，甚至不了解“说”与“唱”的区别。因此，需要学生在视唱课上逐步的进行学习，先学会唱，并尝试唱准，才能更好的在器乐课堂上弹唱。
视唱课不仅为学乐器打基础，也是很多器乐等级考试前必上的课程。以中央音乐学院钢琴考级为例，报考5级以上的器乐考级要求必须具备初级的音基考试证书，也就是我们常说的视唱考级证书。所以，如果是准备器乐考级的学生，视唱课是必修的一门课程。大部分学生在一开始准备学习乐器的时候，不确定是否有考级的需求，这种情况建议可以上短期的视唱课程，目的是为学习乐器打基础，可以是专门的视唱课，也可以由器乐老师在正式开始教授乐器之前进行短期的乐理视唱知识普及。如果你的专业老师在一开始给你讲乐理知识，一定不要嫌罗嗦，不要急于上手弹乐器，打好基础，器乐的学习会更加顺利。
小孩都会选择哭来表示抗拒，如果哭着练也能练至老师满意的话那就狠狠心坚持一下。成功的背后总会有汗水泪水来浇灌的，现在正在浇灌的过程中。
每当有新学生要学习钢琴，尤其是年龄较小的孩子，我都会建议先上几节视唱课。这里所指的视唱课可以是专门的视唱小组课程、视唱一对一课程以及器乐老师在开始正式讲解器乐知识之前，所进行的视唱乐理知识普及。
以钢琴学习为例，弹奏一首曲子，需要学生能够正确识谱（知道是什么音）、熟悉节拍（这个音要唱多少拍）、保持良好的弹奏手型、了解谱子中出现的各种记号的意义等等。初学钢琴的学生，我还会要求“边弹边唱”，这就需要学生敢于张口唱，并且能够在唱的不准的情况下，预知然后校准。如果直接进行器乐的学习，对于年龄较小的初学者来说，内容过于复杂。而视唱课刚好分担了器乐课堂的学习压力，为器乐的学习提前打下基础。
上视唱课的目的：
识谱练习
视唱课当中所进行的识谱学习多是五线谱，如果已经确定要学习古筝、二胡等民族乐器，要及时告知视唱老师，便于老师更有针对性的为学生制定学习计划。识谱能力对于任何器乐的学习来说，都是非常重要的一项能力，识谱速度慢，会影响器乐学习的进度，甚至影响学生的学习兴趣。所以，建议一定要在器乐学习之前，学习识谱，提高快速识谱的能力。并非要将五线谱上所有的音都学会才能学习乐器，可以根据所学乐器制定相应的学习计划，有了一定基础之后，即可进行器乐学习，因为器乐的学习也是由简单到复杂，并非一日之功。待器乐也有了一定的基础，就可以在器乐课堂上逐步学习所需要的乐理知识啦！
节奏练习
节奏练习与识谱练习一样，如果学习的是民族乐器，需要提前告知视唱老师，因为五线谱与简谱的节奏记录方式是不同的。经常听人夸赞一个孩子说：这个孩子节奏感真强。节奏感即为人体对节奏的掌握精准度。有的人天生节奏感强，但如果是因为不认识各种节拍、不了解各种节奏型而跟不上节奏，那就需要视唱课上的练习啦！对于学习各种打击乐器的学生来说，节奏尤为重要。
听力训练
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音准训练
音准是歌唱的基本要素。在器乐学习中，老师们会经常要求学生边弹边唱，一方面能够在唱的过程中巩固识谱能力，确定学生是否彻底掌握所弹的音，而并非是通过谱子当中标注的指法确定所弹的音。还能够提高学生的注意力，提醒学生将拍子弹准确。大部分年龄较小的孩子没有音高概念，无法理解教师所说的“音准”，甚至不了解“说”与“唱”的区别。因此，需要学生在视唱课上逐步的进行学习，先学会唱，并尝试唱准，才能更好的在器乐课堂上弹唱。
视唱课不仅为学乐器打基础，也是很多器乐等级考试前必上的课程。以中央音乐学院钢琴考级为例，报考5级以上的器乐考级要求必须具备初级的音基考试证书，也就是我们常说的视唱考级证书。所以，如果是准备器乐考级的学生，视唱课是必修的一门课程。大部分学生在一开始准备学习乐器的时候，不确定是否有考级的需求，这种情况建议可以上短期的视唱课程，目的是为学习乐器打基础，可以是专门的视唱课，也可以由器乐老师在正式开始教授乐器之前进行短期的乐理视唱知识普及。如果你的专业老师在一开始给你讲乐理知识，一定不要嫌罗嗦，不要急于上手弹乐器，打好基础，器乐的学习会更加顺利。
不回课怎么知道你弹的好坏？你上学不写作业吗？老师不判阅你的作业吗？作业中出现的问题不给你再次解惑吗？学习中出现的问题，你不再次加强吗？看来你的学习习惯也不怎么样！好好学点正确的学习方法，好好养一养好的学习习惯吧。
每当有新学生要学习钢琴，尤其是年龄较小的孩子，我都会建议先上几节视唱课。这里所指的视唱课可以是专门的视唱小组课程、视唱一对一课程以及器乐老师在开始正式讲解器乐知识之前，所进行的视唱乐理知识普及。
以钢琴学习为例，弹奏一首曲子，需要学生能够正确识谱（知道是什么音）、熟悉节拍（这个音要唱多少拍）、保持良好的弹奏手型、了解谱子中出现的各种记号的意义等等。初学钢琴的学生，我还会要求“边弹边唱”，这就需要学生敢于张口唱，并且能够在唱的不准的情况下，预知然后校准。如果直接进行器乐的学习，对于年龄较小的初学者来说，内容过于复杂。而视唱课刚好分担了器乐课堂的学习压力，为器乐的学习提前打下基础。
上视唱课的目的：
识谱练习
视唱课当中所进行的识谱学习多是五线谱，如果已经确定要学习古筝、二胡等民族乐器，要及时告知视唱老师，便于老师更有针对性的为学生制定学习计划。识谱能力对于任何器乐的学习来说，都是非常重要的一项能力，识谱速度慢，会影响器乐学习的进度，甚至影响学生的学习兴趣。所以，建议一定要在器乐学习之前，学习识谱，提高快速识谱的能力。并非要将五线谱上所有的音都学会才能学习乐器，可以根据所学乐器制定相应的学习计划，有了一定基础之后，即可进行器乐学习，因为器乐的学习也是由简单到复杂，并非一日之功。待器乐也有了一定的基础，就可以在器乐课堂上逐步学习所需要的乐理知识啦！
节奏练习
节奏练习与识谱练习一样，如果学习的是民族乐器，需要提前告知视唱老师，因为五线谱与简谱的节奏记录方式是不同的。经常听人夸赞一个孩子说：这个孩子节奏感真强。节奏感即为人体对节奏的掌握精准度。有的人天生节奏感强，但如果是因为不认识各种节拍、不了解各种节奏型而跟不上节奏，那就需要视唱课上的练习啦！对于学习各种打击乐器的学生来说，节奏尤为重要。
听力训练
音乐是一门听觉艺术，要想欣赏一段音乐，首先要学会听。能够通过听感知音的高低、音的强弱、速度的快慢，是学习器乐的必备能力。经常听到一个词叫做“固定耳”，这种能力是天生的吗？我认为存在天赋因素，但是后天训练尤为重要。
音准训练
音准是歌唱的基本要素。在器乐学习中，老师们会经常要求学生边弹边唱，一方面能够在唱的过程中巩固识谱能力，确定学生是否彻底掌握所弹的音，而并非是通过谱子当中标注的指法确定所弹的音。还能够提高学生的注意力，提醒学生将拍子弹准确。大部分年龄较小的孩子没有音高概念，无法理解教师所说的“音准”，甚至不了解“说”与“唱”的区别。因此，需要学生在视唱课上逐步的进行学习，先学会唱，并尝试唱准，才能更好的在器乐课堂上弹唱。
视唱课不仅为学乐器打基础，也是很多器乐等级考试前必上的课程。以中央音乐学院钢琴考级为例，报考5级以上的器乐考级要求必须具备初级的音基考试证书，也就是我们常说的视唱考级证书。所以，如果是准备器乐考级的学生，视唱课是必修的一门课程。大部分学生在一开始准备学习乐器的时候，不确定是否有考级的需求，这种情况建议可以上短期的视唱课程，目的是为学习乐器打基础，可以是专门的视唱课，也可以由器乐老师在正式开始教授乐器之前进行短期的乐理视唱知识普及。如果你的专业老师在一开始给你讲乐理知识，一定不要嫌罗嗦，不要急于上手弹乐器，打好基础，器乐的学习会更加顺利。
有时间上课，但不一定有时间天天练琴
每当有新学生要学习钢琴，尤其是年龄较小的孩子，我都会建议先上几节视唱课。这里所指的视唱课可以是专门的视唱小组课程、视唱一对一课程以及器乐老师在开始正式讲解器乐知识之前，所进行的视唱乐理知识普及。
以钢琴学习为例，弹奏一首曲子，需要学生能够正确识谱（知道是什么音）、熟悉节拍（这个音要唱多少拍）、保持良好的弹奏手型、了解谱子中出现的各种记号的意义等等。初学钢琴的学生，我还会要求“边弹边唱”，这就需要学生敢于张口唱，并且能够在唱的不准的情况下，预知然后校准。如果直接进行器乐的学习，对于年龄较小的初学者来说，内容过于复杂。而视唱课刚好分担了器乐课堂的学习压力，为器乐的学习提前打下基础。
上视唱课的目的：
识谱练习
视唱课当中所进行的识谱学习多是五线谱，如果已经确定要学习古筝、二胡等民族乐器，要及时告知视唱老师，便于老师更有针对性的为学生制定学习计划。识谱能力对于任何器乐的学习来说，都是非常重要的一项能力，识谱速度慢，会影响器乐学习的进度，甚至影响学生的学习兴趣。所以，建议一定要在器乐学习之前，学习识谱，提高快速识谱的能力。并非要将五线谱上所有的音都学会才能学习乐器，可以根据所学乐器制定相应的学习计划，有了一定基础之后，即可进行器乐学习，因为器乐的学习也是由简单到复杂，并非一日之功。待器乐也有了一定的基础，就可以在器乐课堂上逐步学习所需要的乐理知识啦！
节奏练习
节奏练习与识谱练习一样，如果学习的是民族乐器，需要提前告知视唱老师，因为五线谱与简谱的节奏记录方式是不同的。经常听人夸赞一个孩子说：这个孩子节奏感真强。节奏感即为人体对节奏的掌握精准度。有的人天生节奏感强，但如果是因为不认识各种节拍、不了解各种节奏型而跟不上节奏，那就需要视唱课上的练习啦！对于学习各种打击乐器的学生来说，节奏尤为重要。
听力训练
音乐是一门听觉艺术，要想欣赏一段音乐，首先要学会听。能够通过听感知音的高低、音的强弱、速度的快慢，是学习器乐的必备能力。经常听到一个词叫做“固定耳”，这种能力是天生的吗？我认为存在天赋因素，但是后天训练尤为重要。
音准训练
音准是歌唱的基本要素。在器乐学习中，老师们会经常要求学生边弹边唱，一方面能够在唱的过程中巩固识谱能力，确定学生是否彻底掌握所弹的音，而并非是通过谱子当中标注的指法确定所弹的音。还能够提高学生的注意力，提醒学生将拍子弹准确。大部分年龄较小的孩子没有音高概念，无法理解教师所说的“音准”，甚至不了解“说”与“唱”的区别。因此，需要学生在视唱课上逐步的进行学习，先学会唱，并尝试唱准，才能更好的在器乐课堂上弹唱。
视唱课不仅为学乐器打基础，也是很多器乐等级考试前必上的课程。以中央音乐学院钢琴考级为例，报考5级以上的器乐考级要求必须具备初级的音基考试证书，也就是我们常说的视唱考级证书。所以，如果是准备器乐考级的学生，视唱课是必修的一门课程。大部分学生在一开始准备学习乐器的时候，不确定是否有考级的需求，这种情况建议可以上短期的视唱课程，目的是为学习乐器打基础，可以是专门的视唱课，也可以由器乐老师在正式开始教授乐器之前进行短期的乐理视唱知识普及。如果你的专业老师在一开始给你讲乐理知识，一定不要嫌罗嗦，不要急于上手弹乐器，打好基础，器乐的学习会更加顺利。
以前是一起上的，现在老师会让你另外交钱，另外上。
每当有新学生要学习钢琴，尤其是年龄较小的孩子，我都会建议先上几节视唱课。这里所指的视唱课可以是专门的视唱小组课程、视唱一对一课程以及器乐老师在开始正式讲解器乐知识之前，所进行的视唱乐理知识普及。
以钢琴学习为例，弹奏一首曲子，需要学生能够正确识谱（知道是什么音）、熟悉节拍（这个音要唱多少拍）、保持良好的弹奏手型、了解谱子中出现的各种记号的意义等等。初学钢琴的学生，我还会要求“边弹边唱”，这就需要学生敢于张口唱，并且能够在唱的不准的情况下，预知然后校准。如果直接进行器乐的学习，对于年龄较小的初学者来说，内容过于复杂。而视唱课刚好分担了器乐课堂的学习压力，为器乐的学习提前打下基础。
上视唱课的目的：
识谱练习
视唱课当中所进行的识谱学习多是五线谱，如果已经确定要学习古筝、二胡等民族乐器，要及时告知视唱老师，便于老师更有针对性的为学生制定学习计划。识谱能力对于任何器乐的学习来说，都是非常重要的一项能力，识谱速度慢，会影响器乐学习的进度，甚至影响学生的学习兴趣。所以，建议一定要在器乐学习之前，学习识谱，提高快速识谱的能力。并非要将五线谱上所有的音都学会才能学习乐器，可以根据所学乐器制定相应的学习计划，有了一定基础之后，即可进行器乐学习，因为器乐的学习也是由简单到复杂，并非一日之功。待器乐也有了一定的基础，就可以在器乐课堂上逐步学习所需要的乐理知识啦！
节奏练习
节奏练习与识谱练习一样，如果学习的是民族乐器，需要提前告知视唱老师，因为五线谱与简谱的节奏记录方式是不同的。经常听人夸赞一个孩子说：这个孩子节奏感真强。节奏感即为人体对节奏的掌握精准度。有的人天生节奏感强，但如果是因为不认识各种节拍、不了解各种节奏型而跟不上节奏，那就需要视唱课上的练习啦！对于学习各种打击乐器的学生来说，节奏尤为重要。
听力训练
音乐是一门听觉艺术，要想欣赏一段音乐，首先要学会听。能够通过听感知音的高低、音的强弱、速度的快慢，是学习器乐的必备能力。经常听到一个词叫做“固定耳”，这种能力是天生的吗？我认为存在天赋因素，但是后天训练尤为重要。
音准训练
音准是歌唱的基本要素。在器乐学习中，老师们会经常要求学生边弹边唱，一方面能够在唱的过程中巩固识谱能力，确定学生是否彻底掌握所弹的音，而并非是通过谱子当中标注的指法确定所弹的音。还能够提高学生的注意力，提醒学生将拍子弹准确。大部分年龄较小的孩子没有音高概念，无法理解教师所说的“音准”，甚至不了解“说”与“唱”的区别。因此，需要学生在视唱课上逐步的进行学习，先学会唱，并尝试唱准，才能更好的在器乐课堂上弹唱。
视唱课不仅为学乐器打基础，也是很多器乐等级考试前必上的课程。以中央音乐学院钢琴考级为例，报考5级以上的器乐考级要求必须具备初级的音基考试证书，也就是我们常说的视唱考级证书。所以，如果是准备器乐考级的学生，视唱课是必修的一门课程。大部分学生在一开始准备学习乐器的时候，不确定是否有考级的需求，这种情况建议可以上短期的视唱课程，目的是为学习乐器打基础，可以是专门的视唱课，也可以由器乐老师在正式开始教授乐器之前进行短期的乐理视唱知识普及。如果你的专业老师在一开始给你讲乐理知识，一定不要嫌罗嗦，不要急于上手弹乐器，打好基础，器乐的学习会更加顺利。
小孩都会选择哭来表示抗拒，如果哭着练也能练至老师满意的话那就狠狠心坚持一下。成功的背后总会有汗水泪水来浇灌的，现在正在浇灌的过程中。
每当有新学生要学习钢琴，尤其是年龄较小的孩子，我都会建议先上几节视唱课。这里所指的视唱课可以是专门的视唱小组课程、视唱一对一课程以及器乐老师在开始正式讲解器乐知识之前，所进行的视唱乐理知识普及。
以钢琴学习为例，弹奏一首曲子，需要学生能够正确识谱（知道是什么音）、熟悉节拍（这个音要唱多少拍）、保持良好的弹奏手型、了解谱子中出现的各种记号的意义等等。初学钢琴的学生，我还会要求“边弹边唱”，这就需要学生敢于张口唱，并且能够在唱的不准的情况下，预知然后校准。如果直接进行器乐的学习，对于年龄较小的初学者来说，内容过于复杂。而视唱课刚好分担了器乐课堂的学习压力，为器乐的学习提前打下基础。
上视唱课的目的：
识谱练习
视唱课当中所进行的识谱学习多是五线谱，如果已经确定要学习古筝、二胡等民族乐器，要及时告知视唱老师，便于老师更有针对性的为学生制定学习计划。识谱能力对于任何器乐的学习来说，都是非常重要的一项能力，识谱速度慢，会影响器乐学习的进度，甚至影响学生的学习兴趣。所以，建议一定要在器乐学习之前，学习识谱，提高快速识谱的能力。并非要将五线谱上所有的音都学会才能学习乐器，可以根据所学乐器制定相应的学习计划，有了一定基础之后，即可进行器乐学习，因为器乐的学习也是由简单到复杂，并非一日之功。待器乐也有了一定的基础，就可以在器乐课堂上逐步学习所需要的乐理知识啦！
节奏练习
节奏练习与识谱练习一样，如果学习的是民族乐器，需要提前告知视唱老师，因为五线谱与简谱的节奏记录方式是不同的。经常听人夸赞一个孩子说：这个孩子节奏感真强。节奏感即为人体对节奏的掌握精准度。有的人天生节奏感强，但如果是因为不认识各种节拍、不了解各种节奏型而跟不上节奏，那就需要视唱课上的练习啦！对于学习各种打击乐器的学生来说，节奏尤为重要。
听力训练
音乐是一门听觉艺术，要想欣赏一段音乐，首先要学会听。能够通过听感知音的高低、音的强弱、速度的快慢，是学习器乐的必备能力。经常听到一个词叫做“固定耳”，这种能力是天生的吗？我认为存在天赋因素，但是后天训练尤为重要。
音准训练
音准是歌唱的基本要素。在器乐学习中，老师们会经常要求学生边弹边唱，一方面能够在唱的过程中巩固识谱能力，确定学生是否彻底掌握所弹的音，而并非是通过谱子当中标注的指法确定所弹的音。还能够提高学生的注意力，提醒学生将拍子弹准确。大部分年龄较小的孩子没有音高概念，无法理解教师所说的“音准”，甚至不了解“说”与“唱”的区别。因此，需要学生在视唱课上逐步的进行学习，先学会唱，并尝试唱准，才能更好的在器乐课堂上弹唱。
视唱课不仅为学乐器打基础，也是很多器乐等级考试前必上的课程。以中央音乐学院钢琴考级为例，报考5级以上的器乐考级要求必须具备初级的音基考试证书，也就是我们常说的视唱考级证书。所以，如果是准备器乐考级的学生，视唱课是必修的一门课程。大部分学生在一开始准备学习乐器的时候，不确定是否有考级的需求，这种情况建议可以上短期的视唱课程，目的是为学习乐器打基础，可以是专门的视唱课，也可以由器乐老师在正式开始教授乐器之前进行短期的乐理视唱知识普及。如果你的专业老师在一开始给你讲乐理知识，一定不要嫌罗嗦，不要急于上手弹乐器，打好基础，器乐的学习会更加顺利。
不回课怎么知道你弹的好坏？你上学不写作业吗？老师不判阅你的作业吗？作业中出现的问题不给你再次解惑吗？学习中出现的问题，你不再次加强吗？看来你的学习习惯也不怎么样！好好学点正确的学习方法，好好养一养好的学习习惯吧。
每当有新学生要学习钢琴，尤其是年龄较小的孩子，我都会建议先上几节视唱课。这里所指的视唱课可以是专门的视唱小组课程、视唱一对一课程以及器乐老师在开始正式讲解器乐知识之前，所进行的视唱乐理知识普及。
以钢琴学习为例，弹奏一首曲子，需要学生能够正确识谱（知道是什么音）、熟悉节拍（这个音要唱多少拍）、保持良好的弹奏手型、了解谱子中出现的各种记号的意义等等。初学钢琴的学生，我还会要求“边弹边唱”，这就需要学生敢于张口唱，并且能够在唱的不准的情况下，预知然后校准。如果直接进行器乐的学习，对于年龄较小的初学者来说，内容过于复杂。而视唱课刚好分担了器乐课堂的学习压力，为器乐的学习提前打下基础。
上视唱课的目的：
识谱练习
视唱课当中所进行的识谱学习多是五线谱，如果已经确定要学习古筝、二胡等民族乐器，要及时告知视唱老师，便于老师更有针对性的为学生制定学习计划。识谱能力对于任何器乐的学习来说，都是非常重要的一项能力，识谱速度慢，会影响器乐学习的进度，甚至影响学生的学习兴趣。所以，建议一定要在器乐学习之前，学习识谱，提高快速识谱的能力。并非要将五线谱上所有的音都学会才能学习乐器，可以根据所学乐器制定相应的学习计划，有了一定基础之后，即可进行器乐学习，因为器乐的学习也是由简单到复杂，并非一日之功。待器乐也有了一定的基础，就可以在器乐课堂上逐步学习所需要的乐理知识啦！
节奏练习
节奏练习与识谱练习一样，如果学习的是民族乐器，需要提前告知视唱老师，因为五线谱与简谱的节奏记录方式是不同的。经常听人夸赞一个孩子说：这个孩子节奏感真强。节奏感即为人体对节奏的掌握精准度。有的人天生节奏感强，但如果是因为不认识各种节拍、不了解各种节奏型而跟不上节奏，那就需要视唱课上的练习啦！对于学习各种打击乐器的学生来说，节奏尤为重要。
听力训练
音乐是一门听觉艺术，要想欣赏一段音乐，首先要学会听。能够通过听感知音的高低、音的强弱、速度的快慢，是学习器乐的必备能力。经常听到一个词叫做“固定耳”，这种能力是天生的吗？我认为存在天赋因素，但是后天训练尤为重要。
音准训练
音准是歌唱的基本要素。在器乐学习中，老师们会经常要求学生边弹边唱，一方面能够在唱的过程中巩固识谱能力，确定学生是否彻底掌握所弹的音，而并非是通过谱子当中标注的指法确定所弹的音。还能够提高学生的注意力，提醒学生将拍子弹准确。大部分年龄较小的孩子没有音高概念，无法理解教师所说的“音准”，甚至不了解“说”与“唱”的区别。因此，需要学生在视唱课上逐步的进行学习，先学会唱，并尝试唱准，才能更好的在器乐课堂上弹唱。
视唱课不仅为学乐器打基础，也是很多器乐等级考试前必上的课程。以中央音乐学院钢琴考级为例，报考5级以上的器乐考级要求必须具备初级的音基考试证书，也就是我们常说的视唱考级证书。所以，如果是准备器乐考级的学生，视唱课是必修的一门课程。大部分学生在一开始准备学习乐器的时候，不确定是否有考级的需求，这种情况建议可以上短期的视唱课程，目的是为学习乐器打基础，可以是专门的视唱课，也可以由器乐老师在正式开始教授乐器之前进行短期的乐理视唱知识普及。如果你的专业老师在一开始给你讲乐理知识，一定不要嫌罗嗦，不要急于上手弹乐器，打好基础，器乐的学习会更加顺利。
有时间上课，但不一定有时间天天练琴
每当有新学生要学习钢琴，尤其是年龄较小的孩子，我都会建议先上几节视唱课。这里所指的视唱课可以是专门的视唱小组课程、视唱一对一课程以及器乐老师在开始正式讲解器乐知识之前，所进行的视唱乐理知识普及。
以钢琴学习为例，弹奏一首曲子，需要学生能够正确识谱（知道是什么音）、熟悉节拍（这个音要唱多少拍）、保持良好的弹奏手型、了解谱子中出现的各种记号的意义等等。初学钢琴的学生，我还会要求“边弹边唱”，这就需要学生敢于张口唱，并且能够在唱的不准的情况下，预知然后校准。如果直接进行器乐的学习，对于年龄较小的初学者来说，内容过于复杂。而视唱课刚好分担了器乐课堂的学习压力，为器乐的学习提前打下基础。
上视唱课的目的：
识谱练习
视唱课当中所进行的识谱学习多是五线谱，如果已经确定要学习古筝、二胡等民族乐器，要及时告知视唱老师，便于老师更有针对性的为学生制定学习计划。识谱能力对于任何器乐的学习来说，都是非常重要的一项能力，识谱速度慢，会影响器乐学习的进度，甚至影响学生的学习兴趣。所以，建议一定要在器乐学习之前，学习识谱，提高快速识谱的能力。并非要将五线谱上所有的音都学会才能学习乐器，可以根据所学乐器制定相应的学习计划，有了一定基础之后，即可进行器乐学习，因为器乐的学习也是由简单到复杂，并非一日之功。待器乐也有了一定的基础，就可以在器乐课堂上逐步学习所需要的乐理知识啦！
节奏练习
节奏练习与识谱练习一样，如果学习的是民族乐器，需要提前告知视唱老师，因为五线谱与简谱的节奏记录方式是不同的。经常听人夸赞一个孩子说：这个孩子节奏感真强。节奏感即为人体对节奏的掌握精准度。有的人天生节奏感强，但如果是因为不认识各种节拍、不了解各种节奏型而跟不上节奏，那就需要视唱课上的练习啦！对于学习各种打击乐器的学生来说，节奏尤为重要。
听力训练
音乐是一门听觉艺术，要想欣赏一段音乐，首先要学会听。能够通过听感知音的高低、音的强弱、速度的快慢，是学习器乐的必备能力。经常听到一个词叫做“固定耳”，这种能力是天生的吗？我认为存在天赋因素，但是后天训练尤为重要。
音准训练
音准是歌唱的基本要素。在器乐学习中，老师们会经常要求学生边弹边唱，一方面能够在唱的过程中巩固识谱能力，确定学生是否彻底掌握所弹的音，而并非是通过谱子当中标注的指法确定所弹的音。还能够提高学生的注意力，提醒学生将拍子弹准确。大部分年龄较小的孩子没有音高概念，无法理解教师所说的“音准”，甚至不了解“说”与“唱”的区别。因此，需要学生在视唱课上逐步的进行学习，先学会唱，并尝试唱准，才能更好的在器乐课堂上弹唱。
视唱课不仅为学乐器打基础，也是很多器乐等级考试前必上的课程。以中央音乐学院钢琴考级为例，报考5级以上的器乐考级要求必须具备初级的音基考试证书，也就是我们常说的视唱考级证书。所以，如果是准备器乐考级的学生，视唱课是必修的一门课程。大部分学生在一开始准备学习乐器的时候，不确定是否有考级的需求，这种情况建议可以上短期的视唱课程，目的是为学习乐器打基础，可以是专门的视唱课，也可以由器乐老师在正式开始教授乐器之前进行短期的乐理视唱知识普及。如果你的专业老师在一开始给你讲乐理知识，一定不要嫌罗嗦，不要急于上手弹乐器，打好基础，器乐的学习会更加顺利。
从这个问题里可以看到，这是一位喜欢钢琴的家长。并且也尽其所能的想让孩子喜欢并爱上学钢琴。这应该是大多数家长的想法吧。
我的建议是，首先家长喜欢，家长可以先行接触。其次寻找机会多带孩子一起去看，去听，去感受与此有关的场景。给自已和孩子一个慢慢了解和熟悉钢琴的机会。如果已经开始学习了但又不爱学的话，首先要分析它的具体原因具体来对待。其次求助专门领域内的钢琴人士。协助孩子度过难关。
最后重要的一点是，给孩子创造一个良好的环境，更多的让孩子慢慢的去发现钢琴的好。即使现在不爱学，还爱看吧？不爱看，还爱听吧？……慢慢来，说不定哪一天，孩子就会爱上钢琴呢！
每当有新学生要学习钢琴，尤其是年龄较小的孩子，我都会建议先上几节视唱课。这里所指的视唱课可以是专门的视唱小组课程、视唱一对一课程以及器乐老师在开始正式讲解器乐知识之前，所进行的视唱乐理知识普及。
以钢琴学习为例，弹奏一首曲子，需要学生能够正确识谱（知道是什么音）、熟悉节拍（这个音要唱多少拍）、保持良好的弹奏手型、了解谱子中出现的各种记号的意义等等。初学钢琴的学生，我还会要求“边弹边唱”，这就需要学生敢于张口唱，并且能够在唱的不准的情况下，预知然后校准。如果直接进行器乐的学习，对于年龄较小的初学者来说，内容过于复杂。而视唱课刚好分担了器乐课堂的学习压力，为器乐的学习提前打下基础。
上视唱课的目的：
识谱练习
视唱课当中所进行的识谱学习多是五线谱，如果已经确定要学习古筝、二胡等民族乐器，要及时告知视唱老师，便于老师更有针对性的为学生制定学习计划。识谱能力对于任何器乐的学习来说，都是非常重要的一项能力，识谱速度慢，会影响器乐学习的进度，甚至影响学生的学习兴趣。所以，建议一定要在器乐学习之前，学习识谱，提高快速识谱的能力。并非要将五线谱上所有的音都学会才能学习乐器，可以根据所学乐器制定相应的学习计划，有了一定基础之后，即可进行器乐学习，因为器乐的学习也是由简单到复杂，并非一日之功。待器乐也有了一定的基础，就可以在器乐课堂上逐步学习所需要的乐理知识啦！
节奏练习
节奏练习与识谱练习一样，如果学习的是民族乐器，需要提前告知视唱老师，因为五线谱与简谱的节奏记录方式是不同的。经常听人夸赞一个孩子说：这个孩子节奏感真强。节奏感即为人体对节奏的掌握精准度。有的人天生节奏感强，但如果是因为不认识各种节拍、不了解各种节奏型而跟不上节奏，那就需要视唱课上的练习啦！对于学习各种打击乐器的学生来说，节奏尤为重要。
听力训练
音乐是一门听觉艺术，要想欣赏一段音乐，首先要学会听。能够通过听感知音的高低、音的强弱、速度的快慢，是学习器乐的必备能力。经常听到一个词叫做“固定耳”，这种能力是天生的吗？我认为存在天赋因素，但是后天训练尤为重要。
音准训练
音准是歌唱的基本要素。在器乐学习中，老师们会经常要求学生边弹边唱，一方面能够在唱的过程中巩固识谱能力，确定学生是否彻底掌握所弹的音，而并非是通过谱子当中标注的指法确定所弹的音。还能够提高学生的注意力，提醒学生将拍子弹准确。大部分年龄较小的孩子没有音高概念，无法理解教师所说的“音准”，甚至不了解“说”与“唱”的区别。因此，需要学生在视唱课上逐步的进行学习，先学会唱，并尝试唱准，才能更好的在器乐课堂上弹唱。
视唱课不仅为学乐器打基础，也是很多器乐等级考试前必上的课程。以中央音乐学院钢琴考级为例，报考5级以上的器乐考级要求必须具备初级的音基考试证书，也就是我们常说的视唱考级证书。所以，如果是准备器乐考级的学生，视唱课是必修的一门课程。大部分学生在一开始准备学习乐器的时候，不确定是否有考级的需求，这种情况建议可以上短期的视唱课程，目的是为学习乐器打基础，可以是专门的视唱课，也可以由器乐老师在正式开始教授乐器之前进行短期的乐理视唱知识普及。如果你的专业老师在一开始给你讲乐理知识，一定不要嫌罗嗦，不要急于上手弹乐器，打好基础，器乐的学习会更加顺利。
以前是一起上的，现在老师会让你另外交钱，另外上。
每当有新学生要学习钢琴，尤其是年龄较小的孩子，我都会建议先上几节视唱课。这里所指的视唱课可以是专门的视唱小组课程、视唱一对一课程以及器乐老师在开始正式讲解器乐知识之前，所进行的视唱乐理知识普及。
以钢琴学习为例，弹奏一首曲子，需要学生能够正确识谱（知道是什么音）、熟悉节拍（这个音要唱多少拍）、保持良好的弹奏手型、了解谱子中出现的各种记号的意义等等。初学钢琴的学生，我还会要求“边弹边唱”，这就需要学生敢于张口唱，并且能够在唱的不准的情况下，预知然后校准。如果直接进行器乐的学习，对于年龄较小的初学者来说，内容过于复杂。而视唱课刚好分担了器乐课堂的学习压力，为器乐的学习提前打下基础。
上视唱课的目的：
识谱练习
视唱课当中所进行的识谱学习多是五线谱，如果已经确定要学习古筝、二胡等民族乐器，要及时告知视唱老师，便于老师更有针对性的为学生制定学习计划。识谱能力对于任何器乐的学习来说，都是非常重要的一项能力，识谱速度慢，会影响器乐学习的进度，甚至影响学生的学习兴趣。所以，建议一定要在器乐学习之前，学习识谱，提高快速识谱的能力。并非要将五线谱上所有的音都学会才能学习乐器，可以根据所学乐器制定相应的学习计划，有了一定基础之后，即可进行器乐学习，因为器乐的学习也是由简单到复杂，并非一日之功。待器乐也有了一定的基础，就可以在器乐课堂上逐步学习所需要的乐理知识啦！
节奏练习
节奏练习与识谱练习一样，如果学习的是民族乐器，需要提前告知视唱老师，因为五线谱与简谱的节奏记录方式是不同的。经常听人夸赞一个孩子说：这个孩子节奏感真强。节奏感即为人体对节奏的掌握精准度。有的人天生节奏感强，但如果是因为不认识各种节拍、不了解各种节奏型而跟不上节奏，那就需要视唱课上的练习啦！对于学习各种打击乐器的学生来说，节奏尤为重要。
听力训练
音乐是一门听觉艺术，要想欣赏一段音乐，首先要学会听。能够通过听感知音的高低、音的强弱、速度的快慢，是学习器乐的必备能力。经常听到一个词叫做“固定耳”，这种能力是天生的吗？我认为存在天赋因素，但是后天训练尤为重要。
音准训练
音准是歌唱的基本要素。在器乐学习中，老师们会经常要求学生边弹边唱，一方面能够在唱的过程中巩固识谱能力，确定学生是否彻底掌握所弹的音，而并非是通过谱子当中标注的指法确定所弹的音。还能够提高学生的注意力，提醒学生将拍子弹准确。大部分年龄较小的孩子没有音高概念，无法理解教师所说的“音准”，甚至不了解“说”与“唱”的区别。因此，需要学生在视唱课上逐步的进行学习，先学会唱，并尝试唱准，才能更好的在器乐课堂上弹唱。
视唱课不仅为学乐器打基础，也是很多器乐等级考试前必上的课程。以中央音乐学院钢琴考级为例，报考5级以上的器乐考级要求必须具备初级的音基考试证书，也就是我们常说的视唱考级证书。所以，如果是准备器乐考级的学生，视唱课是必修的一门课程。大部分学生在一开始准备学习乐器的时候，不确定是否有考级的需求，这种情况建议可以上短期的视唱课程，目的是为学习乐器打基础，可以是专门的视唱课，也可以由器乐老师在正式开始教授乐器之前进行短期的乐理视唱知识普及。如果你的专业老师在一开始给你讲乐理知识，一定不要嫌罗嗦，不要急于上手弹乐器，打好基础，器乐的学习会更加顺利。
小孩都会选择哭来表示抗拒，如果哭着练也能练至老师满意的话那就狠狠心坚持一下。成功的背后总会有汗水泪水来浇灌的，现在正在浇灌的过程中。
每当有新学生要学习钢琴，尤其是年龄较小的孩子，我都会建议先上几节视唱课。这里所指的视唱课可以是专门的视唱小组课程、视唱一对一课程以及器乐老师在开始正式讲解器乐知识之前，所进行的视唱乐理知识普及。
以钢琴学习为例，弹奏一首曲子，需要学生能够正确识谱（知道是什么音）、熟悉节拍（这个音要唱多少拍）、保持良好的弹奏手型、了解谱子中出现的各种记号的意义等等。初学钢琴的学生，我还会要求“边弹边唱”，这就需要学生敢于张口唱，并且能够在唱的不准的情况下，预知然后校准。如果直接进行器乐的学习，对于年龄较小的初学者来说，内容过于复杂。而视唱课刚好分担了器乐课堂的学习压力，为器乐的学习提前打下基础。
上视唱课的目的：
识谱练习
视唱课当中所进行的识谱学习多是五线谱，如果已经确定要学习古筝、二胡等民族乐器，要及时告知视唱老师，便于老师更有针对性的为学生制定学习计划。识谱能力对于任何器乐的学习来说，都是非常重要的一项能力，识谱速度慢，会影响器乐学习的进度，甚至影响学生的学习兴趣。所以，建议一定要在器乐学习之前，学习识谱，提高快速识谱的能力。并非要将五线谱上所有的音都学会才能学习乐器，可以根据所学乐器制定相应的学习计划，有了一定基础之后，即可进行器乐学习，因为器乐的学习也是由简单到复杂，并非一日之功。待器乐也有了一定的基础，就可以在器乐课堂上逐步学习所需要的乐理知识啦！
节奏练习
节奏练习与识谱练习一样，如果学习的是民族乐器，需要提前告知视唱老师，因为五线谱与简谱的节奏记录方式是不同的。经常听人夸赞一个孩子说：这个孩子节奏感真强。节奏感即为人体对节奏的掌握精准度。有的人天生节奏感强，但如果是因为不认识各种节拍、不了解各种节奏型而跟不上节奏，那就需要视唱课上的练习啦！对于学习各种打击乐器的学生来说，节奏尤为重要。
听力训练
音乐是一门听觉艺术，要想欣赏一段音乐，首先要学会听。能够通过听感知音的高低、音的强弱、速度的快慢，是学习器乐的必备能力。经常听到一个词叫做“固定耳”，这种能力是天生的吗？我认为存在天赋因素，但是后天训练尤为重要。
音准训练
音准是歌唱的基本要素。在器乐学习中，老师们会经常要求学生边弹边唱，一方面能够在唱的过程中巩固识谱能力，确定学生是否彻底掌握所弹的音，而并非是通过谱子当中标注的指法确定所弹的音。还能够提高学生的注意力，提醒学生将拍子弹准确。大部分年龄较小的孩子没有音高概念，无法理解教师所说的“音准”，甚至不了解“说”与“唱”的区别。因此，需要学生在视唱课上逐步的进行学习，先学会唱，并尝试唱准，才能更好的在器乐课堂上弹唱。
视唱课不仅为学乐器打基础，也是很多器乐等级考试前必上的课程。以中央音乐学院钢琴考级为例，报考5级以上的器乐考级要求必须具备初级的音基考试证书，也就是我们常说的视唱考级证书。所以，如果是准备器乐考级的学生，视唱课是必修的一门课程。大部分学生在一开始准备学习乐器的时候，不确定是否有考级的需求，这种情况建议可以上短期的视唱课程，目的是为学习乐器打基础，可以是专门的视唱课，也可以由器乐老师在正式开始教授乐器之前进行短期的乐理视唱知识普及。如果你的专业老师在一开始给你讲乐理知识，一定不要嫌罗嗦，不要急于上手弹乐器，打好基础，器乐的学习会更加顺利。
不回课怎么知道你弹的好坏？你上学不写作业吗？老师不判阅你的作业吗？作业中出现的问题不给你再次解惑吗？学习中出现的问题，你不再次加强吗？看来你的学习习惯也不怎么样！好好学点正确的学习方法，好好养一养好的学习习惯吧。
每当有新学生要学习钢琴，尤其是年龄较小的孩子，我都会建议先上几节视唱课。这里所指的视唱课可以是专门的视唱小组课程、视唱一对一课程以及器乐老师在开始正式讲解器乐知识之前，所进行的视唱乐理知识普及。
以钢琴学习为例，弹奏一首曲子，需要学生能够正确识谱（知道是什么音）、熟悉节拍（这个音要唱多少拍）、保持良好的弹奏手型、了解谱子中出现的各种记号的意义等等。初学钢琴的学生，我还会要求“边弹边唱”，这就需要学生敢于张口唱，并且能够在唱的不准的情况下，预知然后校准。如果直接进行器乐的学习，对于年龄较小的初学者来说，内容过于复杂。而视唱课刚好分担了器乐课堂的学习压力，为器乐的学习提前打下基础。
上视唱课的目的：
识谱练习
视唱课当中所进行的识谱学习多是五线谱，如果已经确定要学习古筝、二胡等民族乐器，要及时告知视唱老师，便于老师更有针对性的为学生制定学习计划。识谱能力对于任何器乐的学习来说，都是非常重要的一项能力，识谱速度慢，会影响器乐学习的进度，甚至影响学生的学习兴趣。所以，建议一定要在器乐学习之前，学习识谱，提高快速识谱的能力。并非要将五线谱上所有的音都学会才能学习乐器，可以根据所学乐器制定相应的学习计划，有了一定基础之后，即可进行器乐学习，因为器乐的学习也是由简单到复杂，并非一日之功。待器乐也有了一定的基础，就可以在器乐课堂上逐步学习所需要的乐理知识啦！
节奏练习
节奏练习与识谱练习一样，如果学习的是民族乐器，需要提前告知视唱老师，因为五线谱与简谱的节奏记录方式是不同的。经常听人夸赞一个孩子说：这个孩子节奏感真强。节奏感即为人体对节奏的掌握精准度。有的人天生节奏感强，但如果是因为不认识各种节拍、不了解各种节奏型而跟不上节奏，那就需要视唱课上的练习啦！对于学习各种打击乐器的学生来说，节奏尤为重要。
听力训练
音乐是一门听觉艺术，要想欣赏一段音乐，首先要学会听。能够通过听感知音的高低、音的强弱、速度的快慢，是学习器乐的必备能力。经常听到一个词叫做“固定耳”，这种能力是天生的吗？我认为存在天赋因素，但是后天训练尤为重要。
音准训练
音准是歌唱的基本要素。在器乐学习中，老师们会经常要求学生边弹边唱，一方面能够在唱的过程中巩固识谱能力，确定学生是否彻底掌握所弹的音，而并非是通过谱子当中标注的指法确定所弹的音。还能够提高学生的注意力，提醒学生将拍子弹准确。大部分年龄较小的孩子没有音高概念，无法理解教师所说的“音准”，甚至不了解“说”与“唱”的区别。因此，需要学生在视唱课上逐步的进行学习，先学会唱，并尝试唱准，才能更好的在器乐课堂上弹唱。
视唱课不仅为学乐器打基础，也是很多器乐等级考试前必上的课程。以中央音乐学院钢琴考级为例，报考5级以上的器乐考级要求必须具备初级的音基考试证书，也就是我们常说的视唱考级证书。所以，如果是准备器乐考级的学生，视唱课是必修的一门课程。大部分学生在一开始准备学习乐器的时候，不确定是否有考级的需求，这种情况建议可以上短期的视唱课程，目的是为学习乐器打基础，可以是专门的视唱课，也可以由器乐老师在正式开始教授乐器之前进行短期的乐理视唱知识普及。如果你的专业老师在一开始给你讲乐理知识，一定不要嫌罗嗦，不要急于上手弹乐器，打好基础，器乐的学习会更加顺利。
有时间上课，但不一定有时间天天练琴
每当有新学生要学习钢琴，尤其是年龄较小的孩子，我都会建议先上几节视唱课。这里所指的视唱课可以是专门的视唱小组课程、视唱一对一课程以及器乐老师在开始正式讲解器乐知识之前，所进行的视唱乐理知识普及。
以钢琴学习为例，弹奏一首曲子，需要学生能够正确识谱（知道是什么音）、熟悉节拍（这个音要唱多少拍）、保持良好的弹奏手型、了解谱子中出现的各种记号的意义等等。初学钢琴的学生，我还会要求“边弹边唱”，这就需要学生敢于张口唱，并且能够在唱的不准的情况下，预知然后校准。如果直接进行器乐的学习，对于年龄较小的初学者来说，内容过于复杂。而视唱课刚好分担了器乐课堂的学习压力，为器乐的学习提前打下基础。
上视唱课的目的：
识谱练习
视唱课当中所进行的识谱学习多是五线谱，如果已经确定要学习古筝、二胡等民族乐器，要及时告知视唱老师，便于老师更有针对性的为学生制定学习计划。识谱能力对于任何器乐的学习来说，都是非常重要的一项能力，识谱速度慢，会影响器乐学习的进度，甚至影响学生的学习兴趣。所以，建议一定要在器乐学习之前，学习识谱，提高快速识谱的能力。并非要将五线谱上所有的音都学会才能学习乐器，可以根据所学乐器制定相应的学习计划，有了一定基础之后，即可进行器乐学习，因为器乐的学习也是由简单到复杂，并非一日之功。待器乐也有了一定的基础，就可以在器乐课堂上逐步学习所需要的乐理知识啦！
节奏练习
节奏练习与识谱练习一样，如果学习的是民族乐器，需要提前告知视唱老师，因为五线谱与简谱的节奏记录方式是不同的。经常听人夸赞一个孩子说：这个孩子节奏感真强。节奏感即为人体对节奏的掌握精准度。有的人天生节奏感强，但如果是因为不认识各种节拍、不了解各种节奏型而跟不上节奏，那就需要视唱课上的练习啦！对于学习各种打击乐器的学生来说，节奏尤为重要。
听力训练
音乐是一门听觉艺术，要想欣赏一段音乐，首先要学会听。能够通过听感知音的高低、音的强弱、速度的快慢，是学习器乐的必备能力。经常听到一个词叫做“固定耳”，这种能力是天生的吗？我认为存在天赋因素，但是后天训练尤为重要。
音准训练
音准是歌唱的基本要素。在器乐学习中，老师们会经常要求学生边弹边唱，一方面能够在唱的过程中巩固识谱能力，确定学生是否彻底掌握所弹的音，而并非是通过谱子当中标注的指法确定所弹的音。还能够提高学生的注意力，提醒学生将拍子弹准确。大部分年龄较小的孩子没有音高概念，无法理解教师所说的“音准”，甚至不了解“说”与“唱”的区别。因此，需要学生在视唱课上逐步的进行学习，先学会唱，并尝试唱准，才能更好的在器乐课堂上弹唱。
视唱课不仅为学乐器打基础，也是很多器乐等级考试前必上的课程。以中央音乐学院钢琴考级为例，报考5级以上的器乐考级要求必须具备初级的音基考试证书，也就是我们常说的视唱考级证书。所以，如果是准备器乐考级的学生，视唱课是必修的一门课程。大部分学生在一开始准备学习乐器的时候，不确定是否有考级的需求，这种情况建议可以上短期的视唱课程，目的是为学习乐器打基础，可以是专门的视唱课，也可以由器乐老师在正式开始教授乐器之前进行短期的乐理视唱知识普及。如果你的专业老师在一开始给你讲乐理知识，一定不要嫌罗嗦，不要急于上手弹乐器，打好基础，器乐的学习会更加顺利。
从这个问题里可以看到，这是一位喜欢钢琴的家长。并且也尽其所能的想让孩子喜欢并爱上学钢琴。这应该是大多数家长的想法吧。
我的建议是，首先家长喜欢，家长可以先行接触。其次寻找机会多带孩子一起去看，去听，去感受与此有关的场景。给自已和孩子一个慢慢了解和熟悉钢琴的机会。如果已经开始学习了但又不爱学的话，首先要分析它的具体原因具体来对待。其次求助专门领域内的钢琴人士。协助孩子度过难关。
最后重要的一点是，给孩子创造一个良好的环境，更多的让孩子慢慢的去发现钢琴的好。即使现在不爱学，还爱看吧？不爱看，还爱听吧？……慢慢来，说不定哪一天，孩子就会爱上钢琴呢！
每当有新学生要学习钢琴，尤其是年龄较小的孩子，我都会建议先上几节视唱课。这里所指的视唱课可以是专门的视唱小组课程、视唱一对一课程以及器乐老师在开始正式讲解器乐知识之前，所进行的视唱乐理知识普及。
以钢琴学习为例，弹奏一首曲子，需要学生能够正确识谱（知道是什么音）、熟悉节拍（这个音要唱多少拍）、保持良好的弹奏手型、了解谱子中出现的各种记号的意义等等。初学钢琴的学生，我还会要求“边弹边唱”，这就需要学生敢于张口唱，并且能够在唱的不准的情况下，预知然后校准。如果直接进行器乐的学习，对于年龄较小的初学者来说，内容过于复杂。而视唱课刚好分担了器乐课堂的学习压力，为器乐的学习提前打下基础。
上视唱课的目的：
识谱练习
视唱课当中所进行的识谱学习多是五线谱，如果已经确定要学习古筝、二胡等民族乐器，要及时告知视唱老师，便于老师更有针对性的为学生制定学习计划。识谱能力对于任何器乐的学习来说，都是非常重要的一项能力，识谱速度慢，会影响器乐学习的进度，甚至影响学生的学习兴趣。所以，建议一定要在器乐学习之前，学习识谱，提高快速识谱的能力。并非要将五线谱上所有的音都学会才能学习乐器，可以根据所学乐器制定相应的学习计划，有了一定基础之后，即可进行器乐学习，因为器乐的学习也是由简单到复杂，并非一日之功。待器乐也有了一定的基础，就可以在器乐课堂上逐步学习所需要的乐理知识啦！
节奏练习
节奏练习与识谱练习一样，如果学习的是民族乐器，需要提前告知视唱老师，因为五线谱与简谱的节奏记录方式是不同的。经常听人夸赞一个孩子说：这个孩子节奏感真强。节奏感即为人体对节奏的掌握精准度。有的人天生节奏感强，但如果是因为不认识各种节拍、不了解各种节奏型而跟不上节奏，那就需要视唱课上的练习啦！对于学习各种打击乐器的学生来说，节奏尤为重要。
听力训练
音乐是一门听觉艺术，要想欣赏一段音乐，首先要学会听。能够通过听感知音的高低、音的强弱、速度的快慢，是学习器乐的必备能力。经常听到一个词叫做“固定耳”，这种能力是天生的吗？我认为存在天赋因素，但是后天训练尤为重要。
音准训练
音准是歌唱的基本要素。在器乐学习中，老师们会经常要求学生边弹边唱，一方面能够在唱的过程中巩固识谱能力，确定学生是否彻底掌握所弹的音，而并非是通过谱子当中标注的指法确定所弹的音。还能够提高学生的注意力，提醒学生将拍子弹准确。大部分年龄较小的孩子没有音高概念，无法理解教师所说的“音准”，甚至不了解“说”与“唱”的区别。因此，需要学生在视唱课上逐步的进行学习，先学会唱，并尝试唱准，才能更好的在器乐课堂上弹唱。
视唱课不仅为学乐器打基础，也是很多器乐等级考试前必上的课程。以中央音乐学院钢琴考级为例，报考5级以上的器乐考级要求必须具备初级的音基考试证书，也就是我们常说的视唱考级证书。所以，如果是准备器乐考级的学生，视唱课是必修的一门课程。大部分学生在一开始准备学习乐器的时候，不确定是否有考级的需求，这种情况建议可以上短期的视唱课程，目的是为学习乐器打基础，可以是专门的视唱课，也可以由器乐老师在正式开始教授乐器之前进行短期的乐理视唱知识普及。如果你的专业老师在一开始给你讲乐理知识，一定不要嫌罗嗦，不要急于上手弹乐器，打好基础，器乐的学习会更加顺利。
我的女儿5岁开始学琴，每节课我都陪着她上，直到她8岁多我再次怀孕，因为妊娠反应严重就没有再陪了。早期的三年陪学经历，我感到初学时大人的陪伴还是必要的。老师讲的一些注意事项，孩子有记不住的，回家练琴时大人可以提醒，比如强弱啊、升降啊、感情的把握啊等等，这样可以达到更好的练琴效果。我没有陪着上课、练琴的这四年时间，起初我还有些担心，后来发现她可以独立完成学习任务。所以，当孩子已经适应了上课的节奏、掌握了学琴的方法，大人可以尝试着放放手，孩子大了，估计也不喜欢家长老陪着。
每当有新学生要学习钢琴，尤其是年龄较小的孩子，我都会建议先上几节视唱课。这里所指的视唱课可以是专门的视唱小组课程、视唱一对一课程以及器乐老师在开始正式讲解器乐知识之前，所进行的视唱乐理知识普及。
以钢琴学习为例，弹奏一首曲子，需要学生能够正确识谱（知道是什么音）、熟悉节拍（这个音要唱多少拍）、保持良好的弹奏手型、了解谱子中出现的各种记号的意义等等。初学钢琴的学生，我还会要求“边弹边唱”，这就需要学生敢于张口唱，并且能够在唱的不准的情况下，预知然后校准。如果直接进行器乐的学习，对于年龄较小的初学者来说，内容过于复杂。而视唱课刚好分担了器乐课堂的学习压力，为器乐的学习提前打下基础。
上视唱课的目的：
识谱练习
视唱课当中所进行的识谱学习多是五线谱，如果已经确定要学习古筝、二胡等民族乐器，要及时告知视唱老师，便于老师更有针对性的为学生制定学习计划。识谱能力对于任何器乐的学习来说，都是非常重要的一项能力，识谱速度慢，会影响器乐学习的进度，甚至影响学生的学习兴趣。所以，建议一定要在器乐学习之前，学习识谱，提高快速识谱的能力。并非要将五线谱上所有的音都学会才能学习乐器，可以根据所学乐器制定相应的学习计划，有了一定基础之后，即可进行器乐学习，因为器乐的学习也是由简单到复杂，并非一日之功。待器乐也有了一定的基础，就可以在器乐课堂上逐步学习所需要的乐理知识啦！
节奏练习
节奏练习与识谱练习一样，如果学习的是民族乐器，需要提前告知视唱老师，因为五线谱与简谱的节奏记录方式是不同的。经常听人夸赞一个孩子说：这个孩子节奏感真强。节奏感即为人体对节奏的掌握精准度。有的人天生节奏感强，但如果是因为不认识各种节拍、不了解各种节奏型而跟不上节奏，那就需要视唱课上的练习啦！对于学习各种打击乐器的学生来说，节奏尤为重要。
听力训练
音乐是一门听觉艺术，要想欣赏一段音乐，首先要学会听。能够通过听感知音的高低、音的强弱、速度的快慢，是学习器乐的必备能力。经常听到一个词叫做“固定耳”，这种能力是天生的吗？我认为存在天赋因素，但是后天训练尤为重要。
音准训练
音准是歌唱的基本要素。在器乐学习中，老师们会经常要求学生边弹边唱，一方面能够在唱的过程中巩固识谱能力，确定学生是否彻底掌握所弹的音，而并非是通过谱子当中标注的指法确定所弹的音。还能够提高学生的注意力，提醒学生将拍子弹准确。大部分年龄较小的孩子没有音高概念，无法理解教师所说的“音准”，甚至不了解“说”与“唱”的区别。因此，需要学生在视唱课上逐步的进行学习，先学会唱，并尝试唱准，才能更好的在器乐课堂上弹唱。
视唱课不仅为学乐器打基础，也是很多器乐等级考试前必上的课程。以中央音乐学院钢琴考级为例，报考5级以上的器乐考级要求必须具备初级的音基考试证书，也就是我们常说的视唱考级证书。所以，如果是准备器乐考级的学生，视唱课是必修的一门课程。大部分学生在一开始准备学习乐器的时候，不确定是否有考级的需求，这种情况建议可以上短期的视唱课程，目的是为学习乐器打基础，可以是专门的视唱课，也可以由器乐老师在正式开始教授乐器之前进行短期的乐理视唱知识普及。如果你的专业老师在一开始给你讲乐理知识，一定不要嫌罗嗦，不要急于上手弹乐器，打好基础，器乐的学习会更加顺利。
以前是一起上的，现在老师会让你另外交钱，另外上。
每当有新学生要学习钢琴，尤其是年龄较小的孩子，我都会建议先上几节视唱课。这里所指的视唱课可以是专门的视唱小组课程、视唱一对一课程以及器乐老师在开始正式讲解器乐知识之前，所进行的视唱乐理知识普及。
以钢琴学习为例，弹奏一首曲子，需要学生能够正确识谱（知道是什么音）、熟悉节拍（这个音要唱多少拍）、保持良好的弹奏手型、了解谱子中出现的各种记号的意义等等。初学钢琴的学生，我还会要求“边弹边唱”，这就需要学生敢于张口唱，并且能够在唱的不准的情况下，预知然后校准。如果直接进行器乐的学习，对于年龄较小的初学者来说，内容过于复杂。而视唱课刚好分担了器乐课堂的学习压力，为器乐的学习提前打下基础。
上视唱课的目的：
识谱练习
视唱课当中所进行的识谱学习多是五线谱，如果已经确定要学习古筝、二胡等民族乐器，要及时告知视唱老师，便于老师更有针对性的为学生制定学习计划。识谱能力对于任何器乐的学习来说，都是非常重要的一项能力，识谱速度慢，会影响器乐学习的进度，甚至影响学生的学习兴趣。所以，建议一定要在器乐学习之前，学习识谱，提高快速识谱的能力。并非要将五线谱上所有的音都学会才能学习乐器，可以根据所学乐器制定相应的学习计划，有了一定基础之后，即可进行器乐学习，因为器乐的学习也是由简单到复杂，并非一日之功。待器乐也有了一定的基础，就可以在器乐课堂上逐步学习所需要的乐理知识啦！
节奏练习
节奏练习与识谱练习一样，如果学习的是民族乐器，需要提前告知视唱老师，因为五线谱与简谱的节奏记录方式是不同的。经常听人夸赞一个孩子说：这个孩子节奏感真强。节奏感即为人体对节奏的掌握精准度。有的人天生节奏感强，但如果是因为不认识各种节拍、不了解各种节奏型而跟不上节奏，那就需要视唱课上的练习啦！对于学习各种打击乐器的学生来说，节奏尤为重要。
听力训练
音乐是一门听觉艺术，要想欣赏一段音乐，首先要学会听。能够通过听感知音的高低、音的强弱、速度的快慢，是学习器乐的必备能力。经常听到一个词叫做“固定耳”，这种能力是天生的吗？我认为存在天赋因素，但是后天训练尤为重要。
音准训练
音准是歌唱的基本要素。在器乐学习中，老师们会经常要求学生边弹边唱，一方面能够在唱的过程中巩固识谱能力，确定学生是否彻底掌握所弹的音，而并非是通过谱子当中标注的指法确定所弹的音。还能够提高学生的注意力，提醒学生将拍子弹准确。大部分年龄较小的孩子没有音高概念，无法理解教师所说的“音准”，甚至不了解“说”与“唱”的区别。因此，需要学生在视唱课上逐步的进行学习，先学会唱，并尝试唱准，才能更好的在器乐课堂上弹唱。
视唱课不仅为学乐器打基础，也是很多器乐等级考试前必上的课程。以中央音乐学院钢琴考级为例，报考5级以上的器乐考级要求必须具备初级的音基考试证书，也就是我们常说的视唱考级证书。所以，如果是准备器乐考级的学生，视唱课是必修的一门课程。大部分学生在一开始准备学习乐器的时候，不确定是否有考级的需求，这种情况建议可以上短期的视唱课程，目的是为学习乐器打基础，可以是专门的视唱课，也可以由器乐老师在正式开始教授乐器之前进行短期的乐理视唱知识普及。如果你的专业老师在一开始给你讲乐理知识，一定不要嫌罗嗦，不要急于上手弹乐器，打好基础，器乐的学习会更加顺利。
小孩都会选择哭来表示抗拒，如果哭着练也能练至老师满意的话那就狠狠心坚持一下。成功的背后总会有汗水泪水来浇灌的，现在正在浇灌的过程中。
每当有新学生要学习钢琴，尤其是年龄较小的孩子，我都会建议先上几节视唱课。这里所指的视唱课可以是专门的视唱小组课程、视唱一对一课程以及器乐老师在开始正式讲解器乐知识之前，所进行的视唱乐理知识普及。
以钢琴学习为例，弹奏一首曲子，需要学生能够正确识谱（知道是什么音）、熟悉节拍（这个音要唱多少拍）、保持良好的弹奏手型、了解谱子中出现的各种记号的意义等等。初学钢琴的学生，我还会要求“边弹边唱”，这就需要学生敢于张口唱，并且能够在唱的不准的情况下，预知然后校准。如果直接进行器乐的学习，对于年龄较小的初学者来说，内容过于复杂。而视唱课刚好分担了器乐课堂的学习压力，为器乐的学习提前打下基础。
上视唱课的目的：
识谱练习
视唱课当中所进行的识谱学习多是五线谱，如果已经确定要学习古筝、二胡等民族乐器，要及时告知视唱老师，便于老师更有针对性的为学生制定学习计划。识谱能力对于任何器乐的学习来说，都是非常重要的一项能力，识谱速度慢，会影响器乐学习的进度，甚至影响学生的学习兴趣。所以，建议一定要在器乐学习之前，学习识谱，提高快速识谱的能力。并非要将五线谱上所有的音都学会才能学习乐器，可以根据所学乐器制定相应的学习计划，有了一定基础之后，即可进行器乐学习，因为器乐的学习也是由简单到复杂，并非一日之功。待器乐也有了一定的基础，就可以在器乐课堂上逐步学习所需要的乐理知识啦！
节奏练习
节奏练习与识谱练习一样，如果学习的是民族乐器，需要提前告知视唱老师，因为五线谱与简谱的节奏记录方式是不同的。经常听人夸赞一个孩子说：这个孩子节奏感真强。节奏感即为人体对节奏的掌握精准度。有的人天生节奏感强，但如果是因为不认识各种节拍、不了解各种节奏型而跟不上节奏，那就需要视唱课上的练习啦！对于学习各种打击乐器的学生来说，节奏尤为重要。
听力训练
音乐是一门听觉艺术，要想欣赏一段音乐，首先要学会听。能够通过听感知音的高低、音的强弱、速度的快慢，是学习器乐的必备能力。经常听到一个词叫做“固定耳”，这种能力是天生的吗？我认为存在天赋因素，但是后天训练尤为重要。
音准训练
音准是歌唱的基本要素。在器乐学习中，老师们会经常要求学生边弹边唱，一方面能够在唱的过程中巩固识谱能力，确定学生是否彻底掌握所弹的音，而并非是通过谱子当中标注的指法确定所弹的音。还能够提高学生的注意力，提醒学生将拍子弹准确。大部分年龄较小的孩子没有音高概念，无法理解教师所说的“音准”，甚至不了解“说”与“唱”的区别。因此，需要学生在视唱课上逐步的进行学习，先学会唱，并尝试唱准，才能更好的在器乐课堂上弹唱。
视唱课不仅为学乐器打基础，也是很多器乐等级考试前必上的课程。以中央音乐学院钢琴考级为例，报考5级以上的器乐考级要求必须具备初级的音基考试证书，也就是我们常说的视唱考级证书。所以，如果是准备器乐考级的学生，视唱课是必修的一门课程。大部分学生在一开始准备学习乐器的时候，不确定是否有考级的需求，这种情况建议可以上短期的视唱课程，目的是为学习乐器打基础，可以是专门的视唱课，也可以由器乐老师在正式开始教授乐器之前进行短期的乐理视唱知识普及。如果你的专业老师在一开始给你讲乐理知识，一定不要嫌罗嗦，不要急于上手弹乐器，打好基础，器乐的学习会更加顺利。
不回课怎么知道你弹的好坏？你上学不写作业吗？老师不判阅你的作业吗？作业中出现的问题不给你再次解惑吗？学习中出现的问题，你不再次加强吗？看来你的学习习惯也不怎么样！好好学点正确的学习方法，好好养一养好的学习习惯吧。
每当有新学生要学习钢琴，尤其是年龄较小的孩子，我都会建议先上几节视唱课。这里所指的视唱课可以是专门的视唱小组课程、视唱一对一课程以及器乐老师在开始正式讲解器乐知识之前，所进行的视唱乐理知识普及。
以钢琴学习为例，弹奏一首曲子，需要学生能够正确识谱（知道是什么音）、熟悉节拍（这个音要唱多少拍）、保持良好的弹奏手型、了解谱子中出现的各种记号的意义等等。初学钢琴的学生，我还会要求“边弹边唱”，这就需要学生敢于张口唱，并且能够在唱的不准的情况下，预知然后校准。如果直接进行器乐的学习，对于年龄较小的初学者来说，内容过于复杂。而视唱课刚好分担了器乐课堂的学习压力，为器乐的学习提前打下基础。
上视唱课的目的：
识谱练习
视唱课当中所进行的识谱学习多是五线谱，如果已经确定要学习古筝、二胡等民族乐器，要及时告知视唱老师，便于老师更有针对性的为学生制定学习计划。识谱能力对于任何器乐的学习来说，都是非常重要的一项能力，识谱速度慢，会影响器乐学习的进度，甚至影响学生的学习兴趣。所以，建议一定要在器乐学习之前，学习识谱，提高快速识谱的能力。并非要将五线谱上所有的音都学会才能学习乐器，可以根据所学乐器制定相应的学习计划，有了一定基础之后，即可进行器乐学习，因为器乐的学习也是由简单到复杂，并非一日之功。待器乐也有了一定的基础，就可以在器乐课堂上逐步学习所需要的乐理知识啦！
节奏练习
节奏练习与识谱练习一样，如果学习的是民族乐器，需要提前告知视唱老师，因为五线谱与简谱的节奏记录方式是不同的。经常听人夸赞一个孩子说：这个孩子节奏感真强。节奏感即为人体对节奏的掌握精准度。有的人天生节奏感强，但如果是因为不认识各种节拍、不了解各种节奏型而跟不上节奏，那就需要视唱课上的练习啦！对于学习各种打击乐器的学生来说，节奏尤为重要。
听力训练
音乐是一门听觉艺术，要想欣赏一段音乐，首先要学会听。能够通过听感知音的高低、音的强弱、速度的快慢，是学习器乐的必备能力。经常听到一个词叫做“固定耳”，这种能力是天生的吗？我认为存在天赋因素，但是后天训练尤为重要。
音准训练
音准是歌唱的基本要素。在器乐学习中，老师们会经常要求学生边弹边唱，一方面能够在唱的过程中巩固识谱能力，确定学生是否彻底掌握所弹的音，而并非是通过谱子当中标注的指法确定所弹的音。还能够提高学生的注意力，提醒学生将拍子弹准确。大部分年龄较小的孩子没有音高概念，无法理解教师所说的“音准”，甚至不了解“说”与“唱”的区别。因此，需要学生在视唱课上逐步的进行学习，先学会唱，并尝试唱准，才能更好的在器乐课堂上弹唱。
视唱课不仅为学乐器打基础，也是很多器乐等级考试前必上的课程。以中央音乐学院钢琴考级为例，报考5级以上的器乐考级要求必须具备初级的音基考试证书，也就是我们常说的视唱考级证书。所以，如果是准备器乐考级的学生，视唱课是必修的一门课程。大部分学生在一开始准备学习乐器的时候，不确定是否有考级的需求，这种情况建议可以上短期的视唱课程，目的是为学习乐器打基础，可以是专门的视唱课，也可以由器乐老师在正式开始教授乐器之前进行短期的乐理视唱知识普及。如果你的专业老师在一开始给你讲乐理知识，一定不要嫌罗嗦，不要急于上手弹乐器，打好基础，器乐的学习会更加顺利。
有时间上课，但不一定有时间天天练琴
每当有新学生要学习钢琴，尤其是年龄较小的孩子，我都会建议先上几节视唱课。这里所指的视唱课可以是专门的视唱小组课程、视唱一对一课程以及器乐老师在开始正式讲解器乐知识之前，所进行的视唱乐理知识普及。
以钢琴学习为例，弹奏一首曲子，需要学生能够正确识谱（知道是什么音）、熟悉节拍（这个音要唱多少拍）、保持良好的弹奏手型、了解谱子中出现的各种记号的意义等等。初学钢琴的学生，我还会要求“边弹边唱”，这就需要学生敢于张口唱，并且能够在唱的不准的情况下，预知然后校准。如果直接进行器乐的学习，对于年龄较小的初学者来说，内容过于复杂。而视唱课刚好分担了器乐课堂的学习压力，为器乐的学习提前打下基础。
上视唱课的目的：
识谱练习
视唱课当中所进行的识谱学习多是五线谱，如果已经确定要学习古筝、二胡等民族乐器，要及时告知视唱老师，便于老师更有针对性的为学生制定学习计划。识谱能力对于任何器乐的学习来说，都是非常重要的一项能力，识谱速度慢，会影响器乐学习的进度，甚至影响学生的学习兴趣。所以，建议一定要在器乐学习之前，学习识谱，提高快速识谱的能力。并非要将五线谱上所有的音都学会才能学习乐器，可以根据所学乐器制定相应的学习计划，有了一定基础之后，即可进行器乐学习，因为器乐的学习也是由简单到复杂，并非一日之功。待器乐也有了一定的基础，就可以在器乐课堂上逐步学习所需要的乐理知识啦！
节奏练习
节奏练习与识谱练习一样，如果学习的是民族乐器，需要提前告知视唱老师，因为五线谱与简谱的节奏记录方式是不同的。经常听人夸赞一个孩子说：这个孩子节奏感真强。节奏感即为人体对节奏的掌握精准度。有的人天生节奏感强，但如果是因为不认识各种节拍、不了解各种节奏型而跟不上节奏，那就需要视唱课上的练习啦！对于学习各种打击乐器的学生来说，节奏尤为重要。
听力训练
音乐是一门听觉艺术，要想欣赏一段音乐，首先要学会听。能够通过听感知音的高低、音的强弱、速度的快慢，是学习器乐的必备能力。经常听到一个词叫做“固定耳”，这种能力是天生的吗？我认为存在天赋因素，但是后天训练尤为重要。
音准训练
音准是歌唱的基本要素。在器乐学习中，老师们会经常要求学生边弹边唱，一方面能够在唱的过程中巩固识谱能力，确定学生是否彻底掌握所弹的音，而并非是通过谱子当中标注的指法确定所弹的音。还能够提高学生的注意力，提醒学生将拍子弹准确。大部分年龄较小的孩子没有音高概念，无法理解教师所说的“音准”，甚至不了解“说”与“唱”的区别。因此，需要学生在视唱课上逐步的进行学习，先学会唱，并尝试唱准，才能更好的在器乐课堂上弹唱。
视唱课不仅为学乐器打基础，也是很多器乐等级考试前必上的课程。以中央音乐学院钢琴考级为例，报考5级以上的器乐考级要求必须具备初级的音基考试证书，也就是我们常说的视唱考级证书。所以，如果是准备器乐考级的学生，视唱课是必修的一门课程。大部分学生在一开始准备学习乐器的时候，不确定是否有考级的需求，这种情况建议可以上短期的视唱课程，目的是为学习乐器打基础，可以是专门的视唱课，也可以由器乐老师在正式开始教授乐器之前进行短期的乐理视唱知识普及。如果你的专业老师在一开始给你讲乐理知识，一定不要嫌罗嗦，不要急于上手弹乐器，打好基础，器乐的学习会更加顺利。
从这个问题里可以看到，这是一位喜欢钢琴的家长。并且也尽其所能的想让孩子喜欢并爱上学钢琴。这应该是大多数家长的想法吧。
我的建议是，首先家长喜欢，家长可以先行接触。其次寻找机会多带孩子一起去看，去听，去感受与此有关的场景。给自已和孩子一个慢慢了解和熟悉钢琴的机会。如果已经开始学习了但又不爱学的话，首先要分析它的具体原因具体来对待。其次求助专门领域内的钢琴人士。协助孩子度过难关。
最后重要的一点是，给孩子创造一个良好的环境，更多的让孩子慢慢的去发现钢琴的好。即使现在不爱学，还爱看吧？不爱看，还爱听吧？……慢慢来，说不定哪一天，孩子就会爱上钢琴呢！
每当有新学生要学习钢琴，尤其是年龄较小的孩子，我都会建议先上几节视唱课。这里所指的视唱课可以是专门的视唱小组课程、视唱一对一课程以及器乐老师在开始正式讲解器乐知识之前，所进行的视唱乐理知识普及。
以钢琴学习为例，弹奏一首曲子，需要学生能够正确识谱（知道是什么音）、熟悉节拍（这个音要唱多少拍）、保持良好的弹奏手型、了解谱子中出现的各种记号的意义等等。初学钢琴的学生，我还会要求“边弹边唱”，这就需要学生敢于张口唱，并且能够在唱的不准的情况下，预知然后校准。如果直接进行器乐的学习，对于年龄较小的初学者来说，内容过于复杂。而视唱课刚好分担了器乐课堂的学习压力，为器乐的学习提前打下基础。
上视唱课的目的：
识谱练习
视唱课当中所进行的识谱学习多是五线谱，如果已经确定要学习古筝、二胡等民族乐器，要及时告知视唱老师，便于老师更有针对性的为学生制定学习计划。识谱能力对于任何器乐的学习来说，都是非常重要的一项能力，识谱速度慢，会影响器乐学习的进度，甚至影响学生的学习兴趣。所以，建议一定要在器乐学习之前，学习识谱，提高快速识谱的能力。并非要将五线谱上所有的音都学会才能学习乐器，可以根据所学乐器制定相应的学习计划，有了一定基础之后，即可进行器乐学习，因为器乐的学习也是由简单到复杂，并非一日之功。待器乐也有了一定的基础，就可以在器乐课堂上逐步学习所需要的乐理知识啦！
节奏练习
节奏练习与识谱练习一样，如果学习的是民族乐器，需要提前告知视唱老师，因为五线谱与简谱的节奏记录方式是不同的。经常听人夸赞一个孩子说：这个孩子节奏感真强。节奏感即为人体对节奏的掌握精准度。有的人天生节奏感强，但如果是因为不认识各种节拍、不了解各种节奏型而跟不上节奏，那就需要视唱课上的练习啦！对于学习各种打击乐器的学生来说，节奏尤为重要。
听力训练
音乐是一门听觉艺术，要想欣赏一段音乐，首先要学会听。能够通过听感知音的高低、音的强弱、速度的快慢，是学习器乐的必备能力。经常听到一个词叫做“固定耳”，这种能力是天生的吗？我认为存在天赋因素，但是后天训练尤为重要。
音准训练
音准是歌唱的基本要素。在器乐学习中，老师们会经常要求学生边弹边唱，一方面能够在唱的过程中巩固识谱能力，确定学生是否彻底掌握所弹的音，而并非是通过谱子当中标注的指法确定所弹的音。还能够提高学生的注意力，提醒学生将拍子弹准确。大部分年龄较小的孩子没有音高概念，无法理解教师所说的“音准”，甚至不了解“说”与“唱”的区别。因此，需要学生在视唱课上逐步的进行学习，先学会唱，并尝试唱准，才能更好的在器乐课堂上弹唱。
视唱课不仅为学乐器打基础，也是很多器乐等级考试前必上的课程。以中央音乐学院钢琴考级为例，报考5级以上的器乐考级要求必须具备初级的音基考试证书，也就是我们常说的视唱考级证书。所以，如果是准备器乐考级的学生，视唱课是必修的一门课程。大部分学生在一开始准备学习乐器的时候，不确定是否有考级的需求，这种情况建议可以上短期的视唱课程，目的是为学习乐器打基础，可以是专门的视唱课，也可以由器乐老师在正式开始教授乐器之前进行短期的乐理视唱知识普及。如果你的专业老师在一开始给你讲乐理知识，一定不要嫌罗嗦，不要急于上手弹乐器，打好基础，器乐的学习会更加顺利。
我的女儿5岁开始学琴，每节课我都陪着她上，直到她8岁多我再次怀孕，因为妊娠反应严重就没有再陪了。早期的三年陪学经历，我感到初学时大人的陪伴还是必要的。老师讲的一些注意事项，孩子有记不住的，回家练琴时大人可以提醒，比如强弱啊、升降啊、感情的把握啊等等，这样可以达到更好的练琴效果。我没有陪着上课、练琴的这四年时间，起初我还有些担心，后来发现她可以独立完成学习任务。所以，当孩子已经适应了上课的节奏、掌握了学琴的方法，大人可以尝试着放放手，孩子大了，估计也不喜欢家长老陪着。
每当有新学生要学习钢琴，尤其是年龄较小的孩子，我都会建议先上几节视唱课。这里所指的视唱课可以是专门的视唱小组课程、视唱一对一课程以及器乐老师在开始正式讲解器乐知识之前，所进行的视唱乐理知识普及。
以钢琴学习为例，弹奏一首曲子，需要学生能够正确识谱（知道是什么音）、熟悉节拍（这个音要唱多少拍）、保持良好的弹奏手型、了解谱子中出现的各种记号的意义等等。初学钢琴的学生，我还会要求“边弹边唱”，这就需要学生敢于张口唱，并且能够在唱的不准的情况下，预知然后校准。如果直接进行器乐的学习，对于年龄较小的初学者来说，内容过于复杂。而视唱课刚好分担了器乐课堂的学习压力，为器乐的学习提前打下基础。
上视唱课的目的：
识谱练习
视唱课当中所进行的识谱学习多是五线谱，如果已经确定要学习古筝、二胡等民族乐器，要及时告知视唱老师，便于老师更有针对性的为学生制定学习计划。识谱能力对于任何器乐的学习来说，都是非常重要的一项能力，识谱速度慢，会影响器乐学习的进度，甚至影响学生的学习兴趣。所以，建议一定要在器乐学习之前，学习识谱，提高快速识谱的能力。并非要将五线谱上所有的音都学会才能学习乐器，可以根据所学乐器制定相应的学习计划，有了一定基础之后，即可进行器乐学习，因为器乐的学习也是由简单到复杂，并非一日之功。待器乐也有了一定的基础，就可以在器乐课堂上逐步学习所需要的乐理知识啦！
节奏练习
节奏练习与识谱练习一样，如果学习的是民族乐器，需要提前告知视唱老师，因为五线谱与简谱的节奏记录方式是不同的。经常听人夸赞一个孩子说：这个孩子节奏感真强。节奏感即为人体对节奏的掌握精准度。有的人天生节奏感强，但如果是因为不认识各种节拍、不了解各种节奏型而跟不上节奏，那就需要视唱课上的练习啦！对于学习各种打击乐器的学生来说，节奏尤为重要。
听力训练
音乐是一门听觉艺术，要想欣赏一段音乐，首先要学会听。能够通过听感知音的高低、音的强弱、速度的快慢，是学习器乐的必备能力。经常听到一个词叫做“固定耳”，这种能力是天生的吗？我认为存在天赋因素，但是后天训练尤为重要。
音准训练
音准是歌唱的基本要素。在器乐学习中，老师们会经常要求学生边弹边唱，一方面能够在唱的过程中巩固识谱能力，确定学生是否彻底掌握所弹的音，而并非是通过谱子当中标注的指法确定所弹的音。还能够提高学生的注意力，提醒学生将拍子弹准确。大部分年龄较小的孩子没有音高概念，无法理解教师所说的“音准”，甚至不了解“说”与“唱”的区别。因此，需要学生在视唱课上逐步的进行学习，先学会唱，并尝试唱准，才能更好的在器乐课堂上弹唱。
视唱课不仅为学乐器打基础，也是很多器乐等级考试前必上的课程。以中央音乐学院钢琴考级为例，报考5级以上的器乐考级要求必须具备初级的音基考试证书，也就是我们常说的视唱考级证书。所以，如果是准备器乐考级的学生，视唱课是必修的一门课程。大部分学生在一开始准备学习乐器的时候，不确定是否有考级的需求，这种情况建议可以上短期的视唱课程，目的是为学习乐器打基础，可以是专门的视唱课，也可以由器乐老师在正式开始教授乐器之前进行短期的乐理视唱知识普及。如果你的专业老师在一开始给你讲乐理知识，一定不要嫌罗嗦，不要急于上手弹乐器，打好基础，器乐的学习会更加顺利。
这个就要看老师到底是凶什么凶到哪个程度，如果老师不问青红皂白，不分课内课外都是很凶的话，那是这个老师自身的问题。如果老师在课内因为学生演奏没有达到要求，凶了起来，那说明这个老师很有责任心，如果特别特别凶的话，你可以适当提醒一下老师。我非常能理解在上课时老师的心情，上节课明明讲的好好的，学生学的也好好的，这节课一弹，音符错误，节奏错误，指法错误等等，老师在重新讲解纠正的那种心情简直就是~~
所以说有责任心的老师在遇到学生回课达不到标准时，严厉是正常的。希望我的回答对你有所帮助