大家好，我是弄潮科学，我来回答这个问题。
高斯是一个我很喜欢的数学家，他有数学王子的美称，与阿基米德、牛顿、欧拉并称“世界四大数学家”。
“天才”、“创造力不衰”、“人类的骄傲”、“高产”...所有赞誉之词用在他身上都不过分。
我们知道能与牛顿相提并论的那一定也是个大牛人，那高斯牛在哪里呢？
高斯全名是卡尔·弗里德里希·高斯（不是小朋友口头上的高斯奥特曼），英文名是Johann Carl Friedrich Gauss，1777年生于德国萨克森州东部的不伦瑞克，是德国著名数学家、物理学家、天文学家。
高斯很小的时候就表现出了惊人的数学天赋。
不知你有没有听说过这样一个故事：9岁的高斯上小学二、三年级时，数学老师出了一道题，“从1到100的整数相加的和是多少？”同学们都一个一个数的加，1 2 3 4 5... 100。而高斯在同学们正埋头苦算时，却很快说出了答案：5050。老师和同学们都惊呆了，老师问他用了什么方法这么快得出了答案。
高斯说：从1到100共100个整数，如果将这100个数的首尾相加，就有50个101，那只要用50×101就得到了5050的答案。
这个计算方法在数学上就是列数求和。一个9岁的小学生就会这样计算，世界上能有几个？我们在9岁时恐怕只会涕泪纵横地问妈妈要糖葫芦呀！
而高斯的妈妈也不同一般，她虽然是个文盲，却很聪明贤良又富有幽默感，她一直鼓励高斯的好奇心与数学天赋，努力地使他不要长成与他父亲一样顽固无知的人，幼童时的他还更正过他父亲的账目呢。另外也得益于他慧眼识珠的舅舅，他舅舅很喜欢这个聪明伶俐的“小天才”，给了他很多智力与知识上的引导开发。
当然后来还有小学的布特纳老师、布伦兹维克公爵、学者洪堡等人的大力相助，使他能充分发挥出数学天赋。
他在数学领域的成就几乎没有几个人比得上。有人说，如果19世纪的数学家是江河，高斯就是源头。他是近代数学奠基人之一，现在令大多高中生头疼的“质数分布定理”、“正态分布曲线”、“最小二乘法”、“二项式定理”、“几何平均”...都是出于他的发现或发明，数学上用他名字命名的就有110个。
他18岁发明了“正17边形的尺规作图法”；1801年与1802年用“最小平方法”预测到了谷神星的轨道及智神星的位置；与俄罗斯数学家洛巴切夫斯基、匈牙利数学家波尔约共同开创了非欧几何...
他虽然不热衷教学，但他教出了世界闻名的戴得金、黎曼等数学家。
他的口头禅是：“少些，但要成熟些”，“不留下进一步要做的事”。
期待你的点赞和关注！
高斯是数学历史长空中那颗最耀眼的明星，数学全才，在多领域具有开创性成就，当然大家同时会提到最多产数学家欧拉，当然后面大家会提到黎曼等，更让大家可惜的是阿贝尔和伽罗瓦，年纪轻轻都已经做出开创性和奠基性贡献，只不过20多都不在了，阿贝尔和伽罗瓦因为太早离世，所以造成的事实成就不可能太多方面，如果没离世，很可能是第二，第三个高斯，
其实抛开他们，很多其他数学家哪个不是是让世人仰望的，如雷贯耳的，
近代以来整个世界没有像那个时代厉害的数学家了，更别提高斯级别的，
那么多数学璀璨星星中，高斯是最亮一颗，前无古人，后基本也不可能有来者了，
大家好，我是弄潮科学，我来回答这个问题。
高斯是一个我很喜欢的数学家，他有数学王子的美称，与阿基米德、牛顿、欧拉并称“世界四大数学家”。
“天才”、“创造力不衰”、“人类的骄傲”、“高产”...所有赞誉之词用在他身上都不过分。
我们知道能与牛顿相提并论的那一定也是个大牛人，那高斯牛在哪里呢？
高斯全名是卡尔·弗里德里希·高斯（不是小朋友口头上的高斯奥特曼），英文名是Johann Carl Friedrich Gauss，1777年生于德国萨克森州东部的不伦瑞克，是德国著名数学家、物理学家、天文学家。
高斯很小的时候就表现出了惊人的数学天赋。
不知你有没有听说过这样一个故事：9岁的高斯上小学二、三年级时，数学老师出了一道题，“从1到100的整数相加的和是多少？”同学们都一个一个数的加，1 2 3 4 5... 100。而高斯在同学们正埋头苦算时，却很快说出了答案：5050。老师和同学们都惊呆了，老师问他用了什么方法这么快得出了答案。
高斯说：从1到100共100个整数，如果将这100个数的首尾相加，就有50个101，那只要用50×101就得到了5050的答案。
这个计算方法在数学上就是列数求和。一个9岁的小学生就会这样计算，世界上能有几个？我们在9岁时恐怕只会涕泪纵横地问妈妈要糖葫芦呀！
而高斯的妈妈也不同一般，她虽然是个文盲，却很聪明贤良又富有幽默感，她一直鼓励高斯的好奇心与数学天赋，努力地使他不要长成与他父亲一样顽固无知的人，幼童时的他还更正过他父亲的账目呢。另外也得益于他慧眼识珠的舅舅，他舅舅很喜欢这个聪明伶俐的“小天才”，给了他很多智力与知识上的引导开发。
当然后来还有小学的布特纳老师、布伦兹维克公爵、学者洪堡等人的大力相助，使他能充分发挥出数学天赋。
他在数学领域的成就几乎没有几个人比得上。有人说，如果19世纪的数学家是江河，高斯就是源头。他是近代数学奠基人之一，现在令大多高中生头疼的“质数分布定理”、“正态分布曲线”、“最小二乘法”、“二项式定理”、“几何平均”...都是出于他的发现或发明，数学上用他名字命名的就有110个。
他18岁发明了“正17边形的尺规作图法”；1801年与1802年用“最小平方法”预测到了谷神星的轨道及智神星的位置；与俄罗斯数学家洛巴切夫斯基、匈牙利数学家波尔约共同开创了非欧几何...
他虽然不热衷教学，但他教出了世界闻名的戴得金、黎曼等数学家。
他的口头禅是：“少些，但要成熟些”，“不留下进一步要做的事”。
期待你的点赞和关注！
高斯是数学历史长空中那颗最耀眼的明星，数学全才，在多领域具有开创性成就，当然大家同时会提到最多产数学家欧拉，当然后面大家会提到黎曼等，更让大家可惜的是阿贝尔和伽罗瓦，年纪轻轻都已经做出开创性和奠基性贡献，只不过20多都不在了，阿贝尔和伽罗瓦因为太早离世，所以造成的事实成就不可能太多方面，如果没离世，很可能是第二，第三个高斯，
其实抛开他们，很多其他数学家哪个不是是让世人仰望的，如雷贯耳的，
近代以来整个世界没有像那个时代厉害的数学家了，更别提高斯级别的，
那么多数学璀璨星星中，高斯是最亮一颗，前无古人，后基本也不可能有来者了，
大家好，我是弄潮科学，我来回答这个问题。
高斯是一个我很喜欢的数学家，他有数学王子的美称，与阿基米德、牛顿、欧拉并称“世界四大数学家”。
“天才”、“创造力不衰”、“人类的骄傲”、“高产”...所有赞誉之词用在他身上都不过分。
我们知道能与牛顿相提并论的那一定也是个大牛人，那高斯牛在哪里呢？
高斯全名是卡尔·弗里德里希·高斯（不是小朋友口头上的高斯奥特曼），英文名是Johann Carl Friedrich Gauss，1777年生于德国萨克森州东部的不伦瑞克，是德国著名数学家、物理学家、天文学家。
高斯很小的时候就表现出了惊人的数学天赋。
不知你有没有听说过这样一个故事：9岁的高斯上小学二、三年级时，数学老师出了一道题，“从1到100的整数相加的和是多少？”同学们都一个一个数的加，1 2 3 4 5... 100。而高斯在同学们正埋头苦算时，却很快说出了答案：5050。老师和同学们都惊呆了，老师问他用了什么方法这么快得出了答案。
高斯说：从1到100共100个整数，如果将这100个数的首尾相加，就有50个101，那只要用50×101就得到了5050的答案。
这个计算方法在数学上就是列数求和。一个9岁的小学生就会这样计算，世界上能有几个？我们在9岁时恐怕只会涕泪纵横地问妈妈要糖葫芦呀！
而高斯的妈妈也不同一般，她虽然是个文盲，却很聪明贤良又富有幽默感，她一直鼓励高斯的好奇心与数学天赋，努力地使他不要长成与他父亲一样顽固无知的人，幼童时的他还更正过他父亲的账目呢。另外也得益于他慧眼识珠的舅舅，他舅舅很喜欢这个聪明伶俐的“小天才”，给了他很多智力与知识上的引导开发。
当然后来还有小学的布特纳老师、布伦兹维克公爵、学者洪堡等人的大力相助，使他能充分发挥出数学天赋。
他在数学领域的成就几乎没有几个人比得上。有人说，如果19世纪的数学家是江河，高斯就是源头。他是近代数学奠基人之一，现在令大多高中生头疼的“质数分布定理”、“正态分布曲线”、“最小二乘法”、“二项式定理”、“几何平均”...都是出于他的发现或发明，数学上用他名字命名的就有110个。
他18岁发明了“正17边形的尺规作图法”；1801年与1802年用“最小平方法”预测到了谷神星的轨道及智神星的位置；与俄罗斯数学家洛巴切夫斯基、匈牙利数学家波尔约共同开创了非欧几何...
他虽然不热衷教学，但他教出了世界闻名的戴得金、黎曼等数学家。
他的口头禅是：“少些，但要成熟些”，“不留下进一步要做的事”。
期待你的点赞和关注！
高斯，数学三巨头，欧拉是四巨头
大家好，我是弄潮科学，我来回答这个问题。
高斯是一个我很喜欢的数学家，他有数学王子的美称，与阿基米德、牛顿、欧拉并称“世界四大数学家”。
“天才”、“创造力不衰”、“人类的骄傲”、“高产”...所有赞誉之词用在他身上都不过分。
我们知道能与牛顿相提并论的那一定也是个大牛人，那高斯牛在哪里呢？
高斯全名是卡尔·弗里德里希·高斯（不是小朋友口头上的高斯奥特曼），英文名是Johann Carl Friedrich Gauss，1777年生于德国萨克森州东部的不伦瑞克，是德国著名数学家、物理学家、天文学家。
高斯很小的时候就表现出了惊人的数学天赋。
不知你有没有听说过这样一个故事：9岁的高斯上小学二、三年级时，数学老师出了一道题，“从1到100的整数相加的和是多少？”同学们都一个一个数的加，1 2 3 4 5... 100。而高斯在同学们正埋头苦算时，却很快说出了答案：5050。老师和同学们都惊呆了，老师问他用了什么方法这么快得出了答案。
高斯说：从1到100共100个整数，如果将这100个数的首尾相加，就有50个101，那只要用50×101就得到了5050的答案。
这个计算方法在数学上就是列数求和。一个9岁的小学生就会这样计算，世界上能有几个？我们在9岁时恐怕只会涕泪纵横地问妈妈要糖葫芦呀！
而高斯的妈妈也不同一般，她虽然是个文盲，却很聪明贤良又富有幽默感，她一直鼓励高斯的好奇心与数学天赋，努力地使他不要长成与他父亲一样顽固无知的人，幼童时的他还更正过他父亲的账目呢。另外也得益于他慧眼识珠的舅舅，他舅舅很喜欢这个聪明伶俐的“小天才”，给了他很多智力与知识上的引导开发。
当然后来还有小学的布特纳老师、布伦兹维克公爵、学者洪堡等人的大力相助，使他能充分发挥出数学天赋。
他在数学领域的成就几乎没有几个人比得上。有人说，如果19世纪的数学家是江河，高斯就是源头。他是近代数学奠基人之一，现在令大多高中生头疼的“质数分布定理”、“正态分布曲线”、“最小二乘法”、“二项式定理”、“几何平均”...都是出于他的发现或发明，数学上用他名字命名的就有110个。
他18岁发明了“正17边形的尺规作图法”；1801年与1802年用“最小平方法”预测到了谷神星的轨道及智神星的位置；与俄罗斯数学家洛巴切夫斯基、匈牙利数学家波尔约共同开创了非欧几何...
他虽然不热衷教学，但他教出了世界闻名的戴得金、黎曼等数学家。
他的口头禅是：“少些，但要成熟些”，“不留下进一步要做的事”。
期待你的点赞和关注！
高斯是数学历史长空中那颗最耀眼的明星，数学全才，在多领域具有开创性成就，当然大家同时会提到最多产数学家欧拉，当然后面大家会提到黎曼等，更让大家可惜的是阿贝尔和伽罗瓦，年纪轻轻都已经做出开创性和奠基性贡献，只不过20多都不在了，阿贝尔和伽罗瓦因为太早离世，所以造成的事实成就不可能太多方面，如果没离世，很可能是第二，第三个高斯，
其实抛开他们，很多其他数学家哪个不是是让世人仰望的，如雷贯耳的，
近代以来整个世界没有像那个时代厉害的数学家了，更别提高斯级别的，
那么多数学璀璨星星中，高斯是最亮一颗，前无古人，后基本也不可能有来者了，
大家好，我是弄潮科学，我来回答这个问题。
高斯是一个我很喜欢的数学家，他有数学王子的美称，与阿基米德、牛顿、欧拉并称“世界四大数学家”。
“天才”、“创造力不衰”、“人类的骄傲”、“高产”...所有赞誉之词用在他身上都不过分。
我们知道能与牛顿相提并论的那一定也是个大牛人，那高斯牛在哪里呢？
高斯全名是卡尔·弗里德里希·高斯（不是小朋友口头上的高斯奥特曼），英文名是Johann Carl Friedrich Gauss，1777年生于德国萨克森州东部的不伦瑞克，是德国著名数学家、物理学家、天文学家。
高斯很小的时候就表现出了惊人的数学天赋。
不知你有没有听说过这样一个故事：9岁的高斯上小学二、三年级时，数学老师出了一道题，“从1到100的整数相加的和是多少？”同学们都一个一个数的加，1 2 3 4 5... 100。而高斯在同学们正埋头苦算时，却很快说出了答案：5050。老师和同学们都惊呆了，老师问他用了什么方法这么快得出了答案。
高斯说：从1到100共100个整数，如果将这100个数的首尾相加，就有50个101，那只要用50×101就得到了5050的答案。
这个计算方法在数学上就是列数求和。一个9岁的小学生就会这样计算，世界上能有几个？我们在9岁时恐怕只会涕泪纵横地问妈妈要糖葫芦呀！
而高斯的妈妈也不同一般，她虽然是个文盲，却很聪明贤良又富有幽默感，她一直鼓励高斯的好奇心与数学天赋，努力地使他不要长成与他父亲一样顽固无知的人，幼童时的他还更正过他父亲的账目呢。另外也得益于他慧眼识珠的舅舅，他舅舅很喜欢这个聪明伶俐的“小天才”，给了他很多智力与知识上的引导开发。
当然后来还有小学的布特纳老师、布伦兹维克公爵、学者洪堡等人的大力相助，使他能充分发挥出数学天赋。
他在数学领域的成就几乎没有几个人比得上。有人说，如果19世纪的数学家是江河，高斯就是源头。他是近代数学奠基人之一，现在令大多高中生头疼的“质数分布定理”、“正态分布曲线”、“最小二乘法”、“二项式定理”、“几何平均”...都是出于他的发现或发明，数学上用他名字命名的就有110个。
他18岁发明了“正17边形的尺规作图法”；1801年与1802年用“最小平方法”预测到了谷神星的轨道及智神星的位置；与俄罗斯数学家洛巴切夫斯基、匈牙利数学家波尔约共同开创了非欧几何...
他虽然不热衷教学，但他教出了世界闻名的戴得金、黎曼等数学家。
他的口头禅是：“少些，但要成熟些”，“不留下进一步要做的事”。
期待你的点赞和关注！
高斯，数学三巨头，欧拉是四巨头
大家好，我是弄潮科学，我来回答这个问题。
高斯是一个我很喜欢的数学家，他有数学王子的美称，与阿基米德、牛顿、欧拉并称“世界四大数学家”。
“天才”、“创造力不衰”、“人类的骄傲”、“高产”...所有赞誉之词用在他身上都不过分。
我们知道能与牛顿相提并论的那一定也是个大牛人，那高斯牛在哪里呢？
高斯全名是卡尔·弗里德里希·高斯（不是小朋友口头上的高斯奥特曼），英文名是Johann Carl Friedrich Gauss，1777年生于德国萨克森州东部的不伦瑞克，是德国著名数学家、物理学家、天文学家。
高斯很小的时候就表现出了惊人的数学天赋。
不知你有没有听说过这样一个故事：9岁的高斯上小学二、三年级时，数学老师出了一道题，“从1到100的整数相加的和是多少？”同学们都一个一个数的加，1 2 3 4 5... 100。而高斯在同学们正埋头苦算时，却很快说出了答案：5050。老师和同学们都惊呆了，老师问他用了什么方法这么快得出了答案。
高斯说：从1到100共100个整数，如果将这100个数的首尾相加，就有50个101，那只要用50×101就得到了5050的答案。
这个计算方法在数学上就是列数求和。一个9岁的小学生就会这样计算，世界上能有几个？我们在9岁时恐怕只会涕泪纵横地问妈妈要糖葫芦呀！
而高斯的妈妈也不同一般，她虽然是个文盲，却很聪明贤良又富有幽默感，她一直鼓励高斯的好奇心与数学天赋，努力地使他不要长成与他父亲一样顽固无知的人，幼童时的他还更正过他父亲的账目呢。另外也得益于他慧眼识珠的舅舅，他舅舅很喜欢这个聪明伶俐的“小天才”，给了他很多智力与知识上的引导开发。
当然后来还有小学的布特纳老师、布伦兹维克公爵、学者洪堡等人的大力相助，使他能充分发挥出数学天赋。
他在数学领域的成就几乎没有几个人比得上。有人说，如果19世纪的数学家是江河，高斯就是源头。他是近代数学奠基人之一，现在令大多高中生头疼的“质数分布定理”、“正态分布曲线”、“最小二乘法”、“二项式定理”、“几何平均”...都是出于他的发现或发明，数学上用他名字命名的就有110个。
他18岁发明了“正17边形的尺规作图法”；1801年与1802年用“最小平方法”预测到了谷神星的轨道及智神星的位置；与俄罗斯数学家洛巴切夫斯基、匈牙利数学家波尔约共同开创了非欧几何...
他虽然不热衷教学，但他教出了世界闻名的戴得金、黎曼等数学家。
他的口头禅是：“少些，但要成熟些”，“不留下进一步要做的事”。
期待你的点赞和关注！
关公战秦琼
大家好，我是弄潮科学，我来回答这个问题。
高斯是一个我很喜欢的数学家，他有数学王子的美称，与阿基米德、牛顿、欧拉并称“世界四大数学家”。
“天才”、“创造力不衰”、“人类的骄傲”、“高产”...所有赞誉之词用在他身上都不过分。
我们知道能与牛顿相提并论的那一定也是个大牛人，那高斯牛在哪里呢？
高斯全名是卡尔·弗里德里希·高斯（不是小朋友口头上的高斯奥特曼），英文名是Johann Carl Friedrich Gauss，1777年生于德国萨克森州东部的不伦瑞克，是德国著名数学家、物理学家、天文学家。
高斯很小的时候就表现出了惊人的数学天赋。
不知你有没有听说过这样一个故事：9岁的高斯上小学二、三年级时，数学老师出了一道题，“从1到100的整数相加的和是多少？”同学们都一个一个数的加，1 2 3 4 5... 100。而高斯在同学们正埋头苦算时，却很快说出了答案：5050。老师和同学们都惊呆了，老师问他用了什么方法这么快得出了答案。
高斯说：从1到100共100个整数，如果将这100个数的首尾相加，就有50个101，那只要用50×101就得到了5050的答案。
这个计算方法在数学上就是列数求和。一个9岁的小学生就会这样计算，世界上能有几个？我们在9岁时恐怕只会涕泪纵横地问妈妈要糖葫芦呀！
而高斯的妈妈也不同一般，她虽然是个文盲，却很聪明贤良又富有幽默感，她一直鼓励高斯的好奇心与数学天赋，努力地使他不要长成与他父亲一样顽固无知的人，幼童时的他还更正过他父亲的账目呢。另外也得益于他慧眼识珠的舅舅，他舅舅很喜欢这个聪明伶俐的“小天才”，给了他很多智力与知识上的引导开发。
当然后来还有小学的布特纳老师、布伦兹维克公爵、学者洪堡等人的大力相助，使他能充分发挥出数学天赋。
他在数学领域的成就几乎没有几个人比得上。有人说，如果19世纪的数学家是江河，高斯就是源头。他是近代数学奠基人之一，现在令大多高中生头疼的“质数分布定理”、“正态分布曲线”、“最小二乘法”、“二项式定理”、“几何平均”...都是出于他的发现或发明，数学上用他名字命名的就有110个。
他18岁发明了“正17边形的尺规作图法”；1801年与1802年用“最小平方法”预测到了谷神星的轨道及智神星的位置；与俄罗斯数学家洛巴切夫斯基、匈牙利数学家波尔约共同开创了非欧几何...
他虽然不热衷教学，但他教出了世界闻名的戴得金、黎曼等数学家。
他的口头禅是：“少些，但要成熟些”，“不留下进一步要做的事”。
期待你的点赞和关注！
高斯是数学历史长空中那颗最耀眼的明星，数学全才，在多领域具有开创性成就，当然大家同时会提到最多产数学家欧拉，当然后面大家会提到黎曼等，更让大家可惜的是阿贝尔和伽罗瓦，年纪轻轻都已经做出开创性和奠基性贡献，只不过20多都不在了，阿贝尔和伽罗瓦因为太早离世，所以造成的事实成就不可能太多方面，如果没离世，很可能是第二，第三个高斯，
其实抛开他们，很多其他数学家哪个不是是让世人仰望的，如雷贯耳的，
近代以来整个世界没有像那个时代厉害的数学家了，更别提高斯级别的，
那么多数学璀璨星星中，高斯是最亮一颗，前无古人，后基本也不可能有来者了，
大家好，我是弄潮科学，我来回答这个问题。
高斯是一个我很喜欢的数学家，他有数学王子的美称，与阿基米德、牛顿、欧拉并称“世界四大数学家”。
“天才”、“创造力不衰”、“人类的骄傲”、“高产”...所有赞誉之词用在他身上都不过分。
我们知道能与牛顿相提并论的那一定也是个大牛人，那高斯牛在哪里呢？
高斯全名是卡尔·弗里德里希·高斯（不是小朋友口头上的高斯奥特曼），英文名是Johann Carl Friedrich Gauss，1777年生于德国萨克森州东部的不伦瑞克，是德国著名数学家、物理学家、天文学家。
高斯很小的时候就表现出了惊人的数学天赋。
不知你有没有听说过这样一个故事：9岁的高斯上小学二、三年级时，数学老师出了一道题，“从1到100的整数相加的和是多少？”同学们都一个一个数的加，1 2 3 4 5... 100。而高斯在同学们正埋头苦算时，却很快说出了答案：5050。老师和同学们都惊呆了，老师问他用了什么方法这么快得出了答案。
高斯说：从1到100共100个整数，如果将这100个数的首尾相加，就有50个101，那只要用50×101就得到了5050的答案。
这个计算方法在数学上就是列数求和。一个9岁的小学生就会这样计算，世界上能有几个？我们在9岁时恐怕只会涕泪纵横地问妈妈要糖葫芦呀！
而高斯的妈妈也不同一般，她虽然是个文盲，却很聪明贤良又富有幽默感，她一直鼓励高斯的好奇心与数学天赋，努力地使他不要长成与他父亲一样顽固无知的人，幼童时的他还更正过他父亲的账目呢。另外也得益于他慧眼识珠的舅舅，他舅舅很喜欢这个聪明伶俐的“小天才”，给了他很多智力与知识上的引导开发。
当然后来还有小学的布特纳老师、布伦兹维克公爵、学者洪堡等人的大力相助，使他能充分发挥出数学天赋。
他在数学领域的成就几乎没有几个人比得上。有人说，如果19世纪的数学家是江河，高斯就是源头。他是近代数学奠基人之一，现在令大多高中生头疼的“质数分布定理”、“正态分布曲线”、“最小二乘法”、“二项式定理”、“几何平均”...都是出于他的发现或发明，数学上用他名字命名的就有110个。
他18岁发明了“正17边形的尺规作图法”；1801年与1802年用“最小平方法”预测到了谷神星的轨道及智神星的位置；与俄罗斯数学家洛巴切夫斯基、匈牙利数学家波尔约共同开创了非欧几何...
他虽然不热衷教学，但他教出了世界闻名的戴得金、黎曼等数学家。
他的口头禅是：“少些，但要成熟些”，“不留下进一步要做的事”。
期待你的点赞和关注！
高斯，数学三巨头，欧拉是四巨头
大家好，我是弄潮科学，我来回答这个问题。
高斯是一个我很喜欢的数学家，他有数学王子的美称，与阿基米德、牛顿、欧拉并称“世界四大数学家”。
“天才”、“创造力不衰”、“人类的骄傲”、“高产”...所有赞誉之词用在他身上都不过分。
我们知道能与牛顿相提并论的那一定也是个大牛人，那高斯牛在哪里呢？
高斯全名是卡尔·弗里德里希·高斯（不是小朋友口头上的高斯奥特曼），英文名是Johann Carl Friedrich Gauss，1777年生于德国萨克森州东部的不伦瑞克，是德国著名数学家、物理学家、天文学家。
高斯很小的时候就表现出了惊人的数学天赋。
不知你有没有听说过这样一个故事：9岁的高斯上小学二、三年级时，数学老师出了一道题，“从1到100的整数相加的和是多少？”同学们都一个一个数的加，1 2 3 4 5... 100。而高斯在同学们正埋头苦算时，却很快说出了答案：5050。老师和同学们都惊呆了，老师问他用了什么方法这么快得出了答案。
高斯说：从1到100共100个整数，如果将这100个数的首尾相加，就有50个101，那只要用50×101就得到了5050的答案。
这个计算方法在数学上就是列数求和。一个9岁的小学生就会这样计算，世界上能有几个？我们在9岁时恐怕只会涕泪纵横地问妈妈要糖葫芦呀！
而高斯的妈妈也不同一般，她虽然是个文盲，却很聪明贤良又富有幽默感，她一直鼓励高斯的好奇心与数学天赋，努力地使他不要长成与他父亲一样顽固无知的人，幼童时的他还更正过他父亲的账目呢。另外也得益于他慧眼识珠的舅舅，他舅舅很喜欢这个聪明伶俐的“小天才”，给了他很多智力与知识上的引导开发。
当然后来还有小学的布特纳老师、布伦兹维克公爵、学者洪堡等人的大力相助，使他能充分发挥出数学天赋。
他在数学领域的成就几乎没有几个人比得上。有人说，如果19世纪的数学家是江河，高斯就是源头。他是近代数学奠基人之一，现在令大多高中生头疼的“质数分布定理”、“正态分布曲线”、“最小二乘法”、“二项式定理”、“几何平均”...都是出于他的发现或发明，数学上用他名字命名的就有110个。
他18岁发明了“正17边形的尺规作图法”；1801年与1802年用“最小平方法”预测到了谷神星的轨道及智神星的位置；与俄罗斯数学家洛巴切夫斯基、匈牙利数学家波尔约共同开创了非欧几何...
他虽然不热衷教学，但他教出了世界闻名的戴得金、黎曼等数学家。
他的口头禅是：“少些，但要成熟些”，“不留下进一步要做的事”。
期待你的点赞和关注！
关公战秦琼
大家好，我是弄潮科学，我来回答这个问题。
高斯是一个我很喜欢的数学家，他有数学王子的美称，与阿基米德、牛顿、欧拉并称“世界四大数学家”。
“天才”、“创造力不衰”、“人类的骄傲”、“高产”...所有赞誉之词用在他身上都不过分。
我们知道能与牛顿相提并论的那一定也是个大牛人，那高斯牛在哪里呢？
高斯全名是卡尔·弗里德里希·高斯（不是小朋友口头上的高斯奥特曼），英文名是Johann Carl Friedrich Gauss，1777年生于德国萨克森州东部的不伦瑞克，是德国著名数学家、物理学家、天文学家。
高斯很小的时候就表现出了惊人的数学天赋。
不知你有没有听说过这样一个故事：9岁的高斯上小学二、三年级时，数学老师出了一道题，“从1到100的整数相加的和是多少？”同学们都一个一个数的加，1 2 3 4 5... 100。而高斯在同学们正埋头苦算时，却很快说出了答案：5050。老师和同学们都惊呆了，老师问他用了什么方法这么快得出了答案。
高斯说：从1到100共100个整数，如果将这100个数的首尾相加，就有50个101，那只要用50×101就得到了5050的答案。
这个计算方法在数学上就是列数求和。一个9岁的小学生就会这样计算，世界上能有几个？我们在9岁时恐怕只会涕泪纵横地问妈妈要糖葫芦呀！
而高斯的妈妈也不同一般，她虽然是个文盲，却很聪明贤良又富有幽默感，她一直鼓励高斯的好奇心与数学天赋，努力地使他不要长成与他父亲一样顽固无知的人，幼童时的他还更正过他父亲的账目呢。另外也得益于他慧眼识珠的舅舅，他舅舅很喜欢这个聪明伶俐的“小天才”，给了他很多智力与知识上的引导开发。
当然后来还有小学的布特纳老师、布伦兹维克公爵、学者洪堡等人的大力相助，使他能充分发挥出数学天赋。
他在数学领域的成就几乎没有几个人比得上。有人说，如果19世纪的数学家是江河，高斯就是源头。他是近代数学奠基人之一，现在令大多高中生头疼的“质数分布定理”、“正态分布曲线”、“最小二乘法”、“二项式定理”、“几何平均”...都是出于他的发现或发明，数学上用他名字命名的就有110个。
他18岁发明了“正17边形的尺规作图法”；1801年与1802年用“最小平方法”预测到了谷神星的轨道及智神星的位置；与俄罗斯数学家洛巴切夫斯基、匈牙利数学家波尔约共同开创了非欧几何...
他虽然不热衷教学，但他教出了世界闻名的戴得金、黎曼等数学家。
他的口头禅是：“少些，但要成熟些”，“不留下进一步要做的事”。
期待你的点赞和关注！
数学家
大家好，我是弄潮科学，我来回答这个问题。
高斯是一个我很喜欢的数学家，他有数学王子的美称，与阿基米德、牛顿、欧拉并称“世界四大数学家”。
“天才”、“创造力不衰”、“人类的骄傲”、“高产”...所有赞誉之词用在他身上都不过分。
我们知道能与牛顿相提并论的那一定也是个大牛人，那高斯牛在哪里呢？
高斯全名是卡尔·弗里德里希·高斯（不是小朋友口头上的高斯奥特曼），英文名是Johann Carl Friedrich Gauss，1777年生于德国萨克森州东部的不伦瑞克，是德国著名数学家、物理学家、天文学家。
高斯很小的时候就表现出了惊人的数学天赋。
不知你有没有听说过这样一个故事：9岁的高斯上小学二、三年级时，数学老师出了一道题，“从1到100的整数相加的和是多少？”同学们都一个一个数的加，1 2 3 4 5... 100。而高斯在同学们正埋头苦算时，却很快说出了答案：5050。老师和同学们都惊呆了，老师问他用了什么方法这么快得出了答案。
高斯说：从1到100共100个整数，如果将这100个数的首尾相加，就有50个101，那只要用50×101就得到了5050的答案。
这个计算方法在数学上就是列数求和。一个9岁的小学生就会这样计算，世界上能有几个？我们在9岁时恐怕只会涕泪纵横地问妈妈要糖葫芦呀！
而高斯的妈妈也不同一般，她虽然是个文盲，却很聪明贤良又富有幽默感，她一直鼓励高斯的好奇心与数学天赋，努力地使他不要长成与他父亲一样顽固无知的人，幼童时的他还更正过他父亲的账目呢。另外也得益于他慧眼识珠的舅舅，他舅舅很喜欢这个聪明伶俐的“小天才”，给了他很多智力与知识上的引导开发。
当然后来还有小学的布特纳老师、布伦兹维克公爵、学者洪堡等人的大力相助，使他能充分发挥出数学天赋。
他在数学领域的成就几乎没有几个人比得上。有人说，如果19世纪的数学家是江河，高斯就是源头。他是近代数学奠基人之一，现在令大多高中生头疼的“质数分布定理”、“正态分布曲线”、“最小二乘法”、“二项式定理”、“几何平均”...都是出于他的发现或发明，数学上用他名字命名的就有110个。
他18岁发明了“正17边形的尺规作图法”；1801年与1802年用“最小平方法”预测到了谷神星的轨道及智神星的位置；与俄罗斯数学家洛巴切夫斯基、匈牙利数学家波尔约共同开创了非欧几何...
他虽然不热衷教学，但他教出了世界闻名的戴得金、黎曼等数学家。
他的口头禅是：“少些，但要成熟些”，“不留下进一步要做的事”。
期待你的点赞和关注！
高斯是数学历史长空中那颗最耀眼的明星，数学全才，在多领域具有开创性成就，当然大家同时会提到最多产数学家欧拉，当然后面大家会提到黎曼等，更让大家可惜的是阿贝尔和伽罗瓦，年纪轻轻都已经做出开创性和奠基性贡献，只不过20多都不在了，阿贝尔和伽罗瓦因为太早离世，所以造成的事实成就不可能太多方面，如果没离世，很可能是第二，第三个高斯，
其实抛开他们，很多其他数学家哪个不是是让世人仰望的，如雷贯耳的，
近代以来整个世界没有像那个时代厉害的数学家了，更别提高斯级别的，
那么多数学璀璨星星中，高斯是最亮一颗，前无古人，后基本也不可能有来者了，
大家好，我是弄潮科学，我来回答这个问题。
高斯是一个我很喜欢的数学家，他有数学王子的美称，与阿基米德、牛顿、欧拉并称“世界四大数学家”。
“天才”、“创造力不衰”、“人类的骄傲”、“高产”...所有赞誉之词用在他身上都不过分。
我们知道能与牛顿相提并论的那一定也是个大牛人，那高斯牛在哪里呢？
高斯全名是卡尔·弗里德里希·高斯（不是小朋友口头上的高斯奥特曼），英文名是Johann Carl Friedrich Gauss，1777年生于德国萨克森州东部的不伦瑞克，是德国著名数学家、物理学家、天文学家。
高斯很小的时候就表现出了惊人的数学天赋。
不知你有没有听说过这样一个故事：9岁的高斯上小学二、三年级时，数学老师出了一道题，“从1到100的整数相加的和是多少？”同学们都一个一个数的加，1 2 3 4 5... 100。而高斯在同学们正埋头苦算时，却很快说出了答案：5050。老师和同学们都惊呆了，老师问他用了什么方法这么快得出了答案。
高斯说：从1到100共100个整数，如果将这100个数的首尾相加，就有50个101，那只要用50×101就得到了5050的答案。
这个计算方法在数学上就是列数求和。一个9岁的小学生就会这样计算，世界上能有几个？我们在9岁时恐怕只会涕泪纵横地问妈妈要糖葫芦呀！
而高斯的妈妈也不同一般，她虽然是个文盲，却很聪明贤良又富有幽默感，她一直鼓励高斯的好奇心与数学天赋，努力地使他不要长成与他父亲一样顽固无知的人，幼童时的他还更正过他父亲的账目呢。另外也得益于他慧眼识珠的舅舅，他舅舅很喜欢这个聪明伶俐的“小天才”，给了他很多智力与知识上的引导开发。
当然后来还有小学的布特纳老师、布伦兹维克公爵、学者洪堡等人的大力相助，使他能充分发挥出数学天赋。
他在数学领域的成就几乎没有几个人比得上。有人说，如果19世纪的数学家是江河，高斯就是源头。他是近代数学奠基人之一，现在令大多高中生头疼的“质数分布定理”、“正态分布曲线”、“最小二乘法”、“二项式定理”、“几何平均”...都是出于他的发现或发明，数学上用他名字命名的就有110个。
他18岁发明了“正17边形的尺规作图法”；1801年与1802年用“最小平方法”预测到了谷神星的轨道及智神星的位置；与俄罗斯数学家洛巴切夫斯基、匈牙利数学家波尔约共同开创了非欧几何...
他虽然不热衷教学，但他教出了世界闻名的戴得金、黎曼等数学家。
他的口头禅是：“少些，但要成熟些”，“不留下进一步要做的事”。
期待你的点赞和关注！
高斯，数学三巨头，欧拉是四巨头
大家好，我是弄潮科学，我来回答这个问题。
高斯是一个我很喜欢的数学家，他有数学王子的美称，与阿基米德、牛顿、欧拉并称“世界四大数学家”。
“天才”、“创造力不衰”、“人类的骄傲”、“高产”...所有赞誉之词用在他身上都不过分。
我们知道能与牛顿相提并论的那一定也是个大牛人，那高斯牛在哪里呢？
高斯全名是卡尔·弗里德里希·高斯（不是小朋友口头上的高斯奥特曼），英文名是Johann Carl Friedrich Gauss，1777年生于德国萨克森州东部的不伦瑞克，是德国著名数学家、物理学家、天文学家。
高斯很小的时候就表现出了惊人的数学天赋。
不知你有没有听说过这样一个故事：9岁的高斯上小学二、三年级时，数学老师出了一道题，“从1到100的整数相加的和是多少？”同学们都一个一个数的加，1 2 3 4 5... 100。而高斯在同学们正埋头苦算时，却很快说出了答案：5050。老师和同学们都惊呆了，老师问他用了什么方法这么快得出了答案。
高斯说：从1到100共100个整数，如果将这100个数的首尾相加，就有50个101，那只要用50×101就得到了5050的答案。
这个计算方法在数学上就是列数求和。一个9岁的小学生就会这样计算，世界上能有几个？我们在9岁时恐怕只会涕泪纵横地问妈妈要糖葫芦呀！
而高斯的妈妈也不同一般，她虽然是个文盲，却很聪明贤良又富有幽默感，她一直鼓励高斯的好奇心与数学天赋，努力地使他不要长成与他父亲一样顽固无知的人，幼童时的他还更正过他父亲的账目呢。另外也得益于他慧眼识珠的舅舅，他舅舅很喜欢这个聪明伶俐的“小天才”，给了他很多智力与知识上的引导开发。
当然后来还有小学的布特纳老师、布伦兹维克公爵、学者洪堡等人的大力相助，使他能充分发挥出数学天赋。
他在数学领域的成就几乎没有几个人比得上。有人说，如果19世纪的数学家是江河，高斯就是源头。他是近代数学奠基人之一，现在令大多高中生头疼的“质数分布定理”、“正态分布曲线”、“最小二乘法”、“二项式定理”、“几何平均”...都是出于他的发现或发明，数学上用他名字命名的就有110个。
他18岁发明了“正17边形的尺规作图法”；1801年与1802年用“最小平方法”预测到了谷神星的轨道及智神星的位置；与俄罗斯数学家洛巴切夫斯基、匈牙利数学家波尔约共同开创了非欧几何...
他虽然不热衷教学，但他教出了世界闻名的戴得金、黎曼等数学家。
他的口头禅是：“少些，但要成熟些”，“不留下进一步要做的事”。
期待你的点赞和关注！
关公战秦琼
大家好，我是弄潮科学，我来回答这个问题。
高斯是一个我很喜欢的数学家，他有数学王子的美称，与阿基米德、牛顿、欧拉并称“世界四大数学家”。
“天才”、“创造力不衰”、“人类的骄傲”、“高产”...所有赞誉之词用在他身上都不过分。
我们知道能与牛顿相提并论的那一定也是个大牛人，那高斯牛在哪里呢？
高斯全名是卡尔·弗里德里希·高斯（不是小朋友口头上的高斯奥特曼），英文名是Johann Carl Friedrich Gauss，1777年生于德国萨克森州东部的不伦瑞克，是德国著名数学家、物理学家、天文学家。
高斯很小的时候就表现出了惊人的数学天赋。
不知你有没有听说过这样一个故事：9岁的高斯上小学二、三年级时，数学老师出了一道题，“从1到100的整数相加的和是多少？”同学们都一个一个数的加，1 2 3 4 5... 100。而高斯在同学们正埋头苦算时，却很快说出了答案：5050。老师和同学们都惊呆了，老师问他用了什么方法这么快得出了答案。
高斯说：从1到100共100个整数，如果将这100个数的首尾相加，就有50个101，那只要用50×101就得到了5050的答案。
这个计算方法在数学上就是列数求和。一个9岁的小学生就会这样计算，世界上能有几个？我们在9岁时恐怕只会涕泪纵横地问妈妈要糖葫芦呀！
而高斯的妈妈也不同一般，她虽然是个文盲，却很聪明贤良又富有幽默感，她一直鼓励高斯的好奇心与数学天赋，努力地使他不要长成与他父亲一样顽固无知的人，幼童时的他还更正过他父亲的账目呢。另外也得益于他慧眼识珠的舅舅，他舅舅很喜欢这个聪明伶俐的“小天才”，给了他很多智力与知识上的引导开发。
当然后来还有小学的布特纳老师、布伦兹维克公爵、学者洪堡等人的大力相助，使他能充分发挥出数学天赋。
他在数学领域的成就几乎没有几个人比得上。有人说，如果19世纪的数学家是江河，高斯就是源头。他是近代数学奠基人之一，现在令大多高中生头疼的“质数分布定理”、“正态分布曲线”、“最小二乘法”、“二项式定理”、“几何平均”...都是出于他的发现或发明，数学上用他名字命名的就有110个。
他18岁发明了“正17边形的尺规作图法”；1801年与1802年用“最小平方法”预测到了谷神星的轨道及智神星的位置；与俄罗斯数学家洛巴切夫斯基、匈牙利数学家波尔约共同开创了非欧几何...
他虽然不热衷教学，但他教出了世界闻名的戴得金、黎曼等数学家。
他的口头禅是：“少些，但要成熟些”，“不留下进一步要做的事”。
期待你的点赞和关注！
数学家
大家好，我是弄潮科学，我来回答这个问题。
高斯是一个我很喜欢的数学家，他有数学王子的美称，与阿基米德、牛顿、欧拉并称“世界四大数学家”。
“天才”、“创造力不衰”、“人类的骄傲”、“高产”...所有赞誉之词用在他身上都不过分。
我们知道能与牛顿相提并论的那一定也是个大牛人，那高斯牛在哪里呢？
高斯全名是卡尔·弗里德里希·高斯（不是小朋友口头上的高斯奥特曼），英文名是Johann Carl Friedrich Gauss，1777年生于德国萨克森州东部的不伦瑞克，是德国著名数学家、物理学家、天文学家。
高斯很小的时候就表现出了惊人的数学天赋。
不知你有没有听说过这样一个故事：9岁的高斯上小学二、三年级时，数学老师出了一道题，“从1到100的整数相加的和是多少？”同学们都一个一个数的加，1 2 3 4 5... 100。而高斯在同学们正埋头苦算时，却很快说出了答案：5050。老师和同学们都惊呆了，老师问他用了什么方法这么快得出了答案。
高斯说：从1到100共100个整数，如果将这100个数的首尾相加，就有50个101，那只要用50×101就得到了5050的答案。
这个计算方法在数学上就是列数求和。一个9岁的小学生就会这样计算，世界上能有几个？我们在9岁时恐怕只会涕泪纵横地问妈妈要糖葫芦呀！
而高斯的妈妈也不同一般，她虽然是个文盲，却很聪明贤良又富有幽默感，她一直鼓励高斯的好奇心与数学天赋，努力地使他不要长成与他父亲一样顽固无知的人，幼童时的他还更正过他父亲的账目呢。另外也得益于他慧眼识珠的舅舅，他舅舅很喜欢这个聪明伶俐的“小天才”，给了他很多智力与知识上的引导开发。
当然后来还有小学的布特纳老师、布伦兹维克公爵、学者洪堡等人的大力相助，使他能充分发挥出数学天赋。
他在数学领域的成就几乎没有几个人比得上。有人说，如果19世纪的数学家是江河，高斯就是源头。他是近代数学奠基人之一，现在令大多高中生头疼的“质数分布定理”、“正态分布曲线”、“最小二乘法”、“二项式定理”、“几何平均”...都是出于他的发现或发明，数学上用他名字命名的就有110个。
他18岁发明了“正17边形的尺规作图法”；1801年与1802年用“最小平方法”预测到了谷神星的轨道及智神星的位置；与俄罗斯数学家洛巴切夫斯基、匈牙利数学家波尔约共同开创了非欧几何...
他虽然不热衷教学，但他教出了世界闻名的戴得金、黎曼等数学家。
他的口头禅是：“少些，但要成熟些”，“不留下进一步要做的事”。
期待你的点赞和关注！
当然啊，数学王子的称号不是浪得虚名的。而且高斯的成就不仅仅涉及数学，物理天文学等方面也留下一笔辉煌成就。属于百科全书型的天才。