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首先我觉得，是孩子自己想看吗？或者家长给孩子推荐之后，孩子是乐于接受，还是有点抵制。
因为《鬼谷子》的智慧是公认的，说他有没有用完全要看让谁读。
如果让一个多动的孩子，没有接触过《论语》《三字经》《弟子规》《千字文》《诫子书》等入门国学启蒙的孩子读，或者他有条件读，但是没心思读，我觉得可能没什么效果。所以，读《鬼谷子》确实分人，当然，我不是说不读《鬼谷子》就有多不好，但寻找一些适合初一这个年龄阶段的读物也是很重要的，比如以前我们初一读的《西游记》《水浒传》，或者金庸系列小说，我感觉是符合青少年心理特点。
比较安静一点的孩子，可能有耐心慢慢研读《鬼谷子》，但初一的孩子，生活经验，社会经历基本空白，在智慧方面，可能不会有太深入的感受。
孩子总是在试错中长大的，其实就我的感受而言，带一个孩子就是再次重温自己的幼年童年，我们自己小时候不会有深刻的感受，牢固的记忆，但是看着自己的孩子也在按照成长的规律犯一些小错，这就是成长的内涵。作为家长，我们应该把好关不让孩子沾染上不好的习惯，但总会有一个过程。读《鬼谷子》也一样，理解，领会，指导实践也有一个过程。
我觉得，如果真想让孩子读《鬼谷子》，不妨问问我们自己是否领会了《鬼谷子》的真谛，如果能两代人沟通，少年有激情，父母多历练，这样不是能更好的传达出这本书的实际意义吗？
再者，生活中很多事都可以用这本书的理论来作证，比如怎么用人，识人，交人，孩子在遇到人际关系的问题时或处于迷茫期时，可不能丢给孩子这本书让孩子干啃，我们可以自己用通俗的语言给孩子传达一下书里智慧的观点，这不是也相当于读了么？
当然适合。
所谓《鬼谷子》全集，市面上的书，一般是指《鬼谷子》原文 译文 历史故事，可读性还是比较强的。小孩子可能一时不太懂经文的含义，但是从历史故事中也能体会到古人的智慧。阅读两本书，所学到的智慧，可以让孩子的一生都受益。
鬼谷子的道术和思想，是老子传关尹子，关尹子传鬼谷子，这样一脉相承下来的。书中讲的都是大道思想，并不是一般人理解的那种纵横捭阖、巧言令色的诡诈学术思想。
《鬼谷子》的经文，一般是指《鬼谷子》（十二篇）、《鬼谷子本经阴符七术》、《持枢》《中经》，其中有的研究者认为《持枢》《中经》是伪作，这里不做分析。
就初一的孩子来说，《鬼谷子本经阴符七术》可能会好理解一点，这本书主要讲怎么养神、养志等等，用现在的话来说，就是培养精气神和意志力，这些内容对年轻人来说是正当时。当年苏秦张仪出仕前就认真研读了这本书，才把从鬼谷子那里学到的道术发挥到极致。
而《鬼谷子》这本书，因为小孩子的人生阅历较浅，大多数事情都只是从书上或电视里听说过，并没有切身的体会，所以对于《鬼谷子》书中讲的很多道理，很难产生具体地、形象地、深刻地体会。
初中生学习这两本书的学习方法，建议是：朗读原文，不要去看译文，不然很容易理解错了。然后间断地读一读相关故事，提高学习的兴趣。熟读原文后，小孩子会用他未来的一生，来理解这两本书的思想。