我是一年级老师，我来回答这个问题。
不仅仅题主提出了这样的问题。其实有几个和题主一样有孩子下学期要步入一年级小学生行列的家长私信咨询我，家长该如何帮助孩子顺利完成从幼儿园小朋友到一年级小学生角色的转变。还有个家长甚至向我倾诉烦恼，他孩子没有上学前班，可是已经够六周岁了，他到底选择上学前班还是一年级，怕自己孩子没有上学前班输在起跑线上……家长们的顾虑我都理解，也能体会。我就我的经验给大家聊聊一年级。
我们这里一年级数学教材使用的是冀教版，语文是部编教材。不管数学是冀教版还是人教版，在编排上大同小异。一年级上册数学的重点是10以内的数的分与合，这是必须掌握的重点，只有这个学好了，20以内的数的加减法才可以更好更快的掌握。所以我建议家长们可以利用暑假这两个月集中的给孩子训练下10以内数的分与合。因为以后学的凑十法和破十法都离不开10的合与分。
不过为了使孩子们学的有兴趣，家长可以用实物来代替枯燥的数字，比如五子棋里有黑白棋子，举个例子，用黑子白子凑成10个，一个白子和9个黑子，2个白子和8个黑子……这样通过动手数一数，摆一摆孩子可以很形象的了解到10的合与分。然后可以根据合与分写出10的加减法算式，使孩子的计算达到脱口而出的水平即算过关。
除了计算一年级还有一个难点就是根据图片提问题，这除了考察孩子的数学观察能力，还考察学生的语言表达能力。这对于一部分同学是个难点，家长可以提前训练一下。找出一些简单的图片，让孩子观察，然后用数字表述出图中的人或者物品。比如
这幅图片，我们可以引导学生，看到了什么？（一群孩子在游泳）那么我们就可以提出一个数学问题：有多少个小朋友在游泳？那我们就引导学生看图，里面游泳者分为男孩和女孩，男孩和女孩合起来就是游泳的总数，男孩数 女孩数=游泳总数……
一年级的数学在我看来，你只要掌握了计算，其它问题都可以迎刃而解。最难的就是计算，因为啥题都最后归于计算，计算能力差，那数学就学不好。所以假期家长想给孩子补数学，那就多加训练计算能力把。
语文在上一年级前，必须把拼音学好，会自己拼读。多给孩子提供些拼音版读物，让他拼着读出来，然后叫他给你讲讲，或者你提小问题，考查下看她读懂了多少，这样里锻炼了他的语言表达能力，也锻炼了他领会能力，这对数学也是功不可没的。有的孩子数学不会做题，或者做错就是没懂题或者题意领会不了出现了错误，这就是为啥家长读题后或者提示后孩子能顺利完成题目，独立做题就卡住了的原因。
所以孩子阅读时，家长要参与，不要使孩子的阅读流于形式或者就看个热闹，锻炼或者培养不了孩子的阅读能力和领悟能力。
即将成为一年级家长的朋友们，不要那么心焦，一年级没有那么难，只要家长在孩子们开始时多加关注孩子，帮助孩子端正学习态度和树立良好的学习习惯，摸索出适合孩子的学习方法，那么你付出一两年的辛苦，孩子会终身受益。
最后祝即将成为一年级小学生的小朋友们愉快的度过假期，以崭新的姿态去迎接下学期的考验。
小学一年级的教学大纲是国家教育部统一的，学校要给学生教什么内容，就是按照教育部的教学大纲要求去实施的，学校是不可以随意更改的，如果你家孩子所在的学校，不按教育部的教学大纲要求进行教学，你是可以向学校提出质疑的，也可以向教育部门反映情况，争取学校尽快纠正错误的做法。
一年级的课程一般家长都会懂，家长也可以根据课本给孩子进行教学，如果孩子在家长的教育下也能完成作业，那也是很好的办法，可以弥补学校教学的不足。
小学一年课程无论语文还是数学，都是比较简单的，这个时间段正好要利用课程内容简单易学，来培养孩子的自学能力，让孩子在学会思考和独立完成作业，这是事关孩子一生的学习能力的大事，千万不可小看了。
我是一年级老师，我来回答这个问题。
不仅仅题主提出了这样的问题。其实有几个和题主一样有孩子下学期要步入一年级小学生行列的家长私信咨询我，家长该如何帮助孩子顺利完成从幼儿园小朋友到一年级小学生角色的转变。还有个家长甚至向我倾诉烦恼，他孩子没有上学前班，可是已经够六周岁了，他到底选择上学前班还是一年级，怕自己孩子没有上学前班输在起跑线上……家长们的顾虑我都理解，也能体会。我就我的经验给大家聊聊一年级。
我们这里一年级数学教材使用的是冀教版，语文是部编教材。不管数学是冀教版还是人教版，在编排上大同小异。一年级上册数学的重点是10以内的数的分与合，这是必须掌握的重点，只有这个学好了，20以内的数的加减法才可以更好更快的掌握。所以我建议家长们可以利用暑假这两个月集中的给孩子训练下10以内数的分与合。因为以后学的凑十法和破十法都离不开10的合与分。
不过为了使孩子们学的有兴趣，家长可以用实物来代替枯燥的数字，比如五子棋里有黑白棋子，举个例子，用黑子白子凑成10个，一个白子和9个黑子，2个白子和8个黑子……这样通过动手数一数，摆一摆孩子可以很形象的了解到10的合与分。然后可以根据合与分写出10的加减法算式，使孩子的计算达到脱口而出的水平即算过关。
除了计算一年级还有一个难点就是根据图片提问题，这除了考察孩子的数学观察能力，还考察学生的语言表达能力。这对于一部分同学是个难点，家长可以提前训练一下。找出一些简单的图片，让孩子观察，然后用数字表述出图中的人或者物品。比如
这幅图片，我们可以引导学生，看到了什么？（一群孩子在游泳）那么我们就可以提出一个数学问题：有多少个小朋友在游泳？那我们就引导学生看图，里面游泳者分为男孩和女孩，男孩和女孩合起来就是游泳的总数，男孩数 女孩数=游泳总数……
一年级的数学在我看来，你只要掌握了计算，其它问题都可以迎刃而解。最难的就是计算，因为啥题都最后归于计算，计算能力差，那数学就学不好。所以假期家长想给孩子补数学，那就多加训练计算能力把。
语文在上一年级前，必须把拼音学好，会自己拼读。多给孩子提供些拼音版读物，让他拼着读出来，然后叫他给你讲讲，或者你提小问题，考查下看她读懂了多少，这样里锻炼了他的语言表达能力，也锻炼了他领会能力，这对数学也是功不可没的。有的孩子数学不会做题，或者做错就是没懂题或者题意领会不了出现了错误，这就是为啥家长读题后或者提示后孩子能顺利完成题目，独立做题就卡住了的原因。
所以孩子阅读时，家长要参与，不要使孩子的阅读流于形式或者就看个热闹，锻炼或者培养不了孩子的阅读能力和领悟能力。
即将成为一年级家长的朋友们，不要那么心焦，一年级没有那么难，只要家长在孩子们开始时多加关注孩子，帮助孩子端正学习态度和树立良好的学习习惯，摸索出适合孩子的学习方法，那么你付出一两年的辛苦，孩子会终身受益。
最后祝即将成为一年级小学生的小朋友们愉快的度过假期，以崭新的姿态去迎接下学期的考验。
品德或学习习惯的培养
我是一年级老师，我来回答这个问题。
不仅仅题主提出了这样的问题。其实有几个和题主一样有孩子下学期要步入一年级小学生行列的家长私信咨询我，家长该如何帮助孩子顺利完成从幼儿园小朋友到一年级小学生角色的转变。还有个家长甚至向我倾诉烦恼，他孩子没有上学前班，可是已经够六周岁了，他到底选择上学前班还是一年级，怕自己孩子没有上学前班输在起跑线上……家长们的顾虑我都理解，也能体会。我就我的经验给大家聊聊一年级。
我们这里一年级数学教材使用的是冀教版，语文是部编教材。不管数学是冀教版还是人教版，在编排上大同小异。一年级上册数学的重点是10以内的数的分与合，这是必须掌握的重点，只有这个学好了，20以内的数的加减法才可以更好更快的掌握。所以我建议家长们可以利用暑假这两个月集中的给孩子训练下10以内数的分与合。因为以后学的凑十法和破十法都离不开10的合与分。
不过为了使孩子们学的有兴趣，家长可以用实物来代替枯燥的数字，比如五子棋里有黑白棋子，举个例子，用黑子白子凑成10个，一个白子和9个黑子，2个白子和8个黑子……这样通过动手数一数，摆一摆孩子可以很形象的了解到10的合与分。然后可以根据合与分写出10的加减法算式，使孩子的计算达到脱口而出的水平即算过关。
除了计算一年级还有一个难点就是根据图片提问题，这除了考察孩子的数学观察能力，还考察学生的语言表达能力。这对于一部分同学是个难点，家长可以提前训练一下。找出一些简单的图片，让孩子观察，然后用数字表述出图中的人或者物品。比如
这幅图片，我们可以引导学生，看到了什么？（一群孩子在游泳）那么我们就可以提出一个数学问题：有多少个小朋友在游泳？那我们就引导学生看图，里面游泳者分为男孩和女孩，男孩和女孩合起来就是游泳的总数，男孩数 女孩数=游泳总数……
一年级的数学在我看来，你只要掌握了计算，其它问题都可以迎刃而解。最难的就是计算，因为啥题都最后归于计算，计算能力差，那数学就学不好。所以假期家长想给孩子补数学，那就多加训练计算能力把。
语文在上一年级前，必须把拼音学好，会自己拼读。多给孩子提供些拼音版读物，让他拼着读出来，然后叫他给你讲讲，或者你提小问题，考查下看她读懂了多少，这样里锻炼了他的语言表达能力，也锻炼了他领会能力，这对数学也是功不可没的。有的孩子数学不会做题，或者做错就是没懂题或者题意领会不了出现了错误，这就是为啥家长读题后或者提示后孩子能顺利完成题目，独立做题就卡住了的原因。
所以孩子阅读时，家长要参与，不要使孩子的阅读流于形式或者就看个热闹，锻炼或者培养不了孩子的阅读能力和领悟能力。
即将成为一年级家长的朋友们，不要那么心焦，一年级没有那么难，只要家长在孩子们开始时多加关注孩子，帮助孩子端正学习态度和树立良好的学习习惯，摸索出适合孩子的学习方法，那么你付出一两年的辛苦，孩子会终身受益。
最后祝即将成为一年级小学生的小朋友们愉快的度过假期，以崭新的姿态去迎接下学期的考验。
小学一年级的教学大纲是国家教育部统一的，学校要给学生教什么内容，就是按照教育部的教学大纲要求去实施的，学校是不可以随意更改的，如果你家孩子所在的学校，不按教育部的教学大纲要求进行教学，你是可以向学校提出质疑的，也可以向教育部门反映情况，争取学校尽快纠正错误的做法。
一年级的课程一般家长都会懂，家长也可以根据课本给孩子进行教学，如果孩子在家长的教育下也能完成作业，那也是很好的办法，可以弥补学校教学的不足。
小学一年课程无论语文还是数学，都是比较简单的，这个时间段正好要利用课程内容简单易学，来培养孩子的自学能力，让孩子在学会思考和独立完成作业，这是事关孩子一生的学习能力的大事，千万不可小看了。
我是一年级老师，我来回答这个问题。
不仅仅题主提出了这样的问题。其实有几个和题主一样有孩子下学期要步入一年级小学生行列的家长私信咨询我，家长该如何帮助孩子顺利完成从幼儿园小朋友到一年级小学生角色的转变。还有个家长甚至向我倾诉烦恼，他孩子没有上学前班，可是已经够六周岁了，他到底选择上学前班还是一年级，怕自己孩子没有上学前班输在起跑线上……家长们的顾虑我都理解，也能体会。我就我的经验给大家聊聊一年级。
我们这里一年级数学教材使用的是冀教版，语文是部编教材。不管数学是冀教版还是人教版，在编排上大同小异。一年级上册数学的重点是10以内的数的分与合，这是必须掌握的重点，只有这个学好了，20以内的数的加减法才可以更好更快的掌握。所以我建议家长们可以利用暑假这两个月集中的给孩子训练下10以内数的分与合。因为以后学的凑十法和破十法都离不开10的合与分。
不过为了使孩子们学的有兴趣，家长可以用实物来代替枯燥的数字，比如五子棋里有黑白棋子，举个例子，用黑子白子凑成10个，一个白子和9个黑子，2个白子和8个黑子……这样通过动手数一数，摆一摆孩子可以很形象的了解到10的合与分。然后可以根据合与分写出10的加减法算式，使孩子的计算达到脱口而出的水平即算过关。
除了计算一年级还有一个难点就是根据图片提问题，这除了考察孩子的数学观察能力，还考察学生的语言表达能力。这对于一部分同学是个难点，家长可以提前训练一下。找出一些简单的图片，让孩子观察，然后用数字表述出图中的人或者物品。比如
这幅图片，我们可以引导学生，看到了什么？（一群孩子在游泳）那么我们就可以提出一个数学问题：有多少个小朋友在游泳？那我们就引导学生看图，里面游泳者分为男孩和女孩，男孩和女孩合起来就是游泳的总数，男孩数 女孩数=游泳总数……
一年级的数学在我看来，你只要掌握了计算，其它问题都可以迎刃而解。最难的就是计算，因为啥题都最后归于计算，计算能力差，那数学就学不好。所以假期家长想给孩子补数学，那就多加训练计算能力把。
语文在上一年级前，必须把拼音学好，会自己拼读。多给孩子提供些拼音版读物，让他拼着读出来，然后叫他给你讲讲，或者你提小问题，考查下看她读懂了多少，这样里锻炼了他的语言表达能力，也锻炼了他领会能力，这对数学也是功不可没的。有的孩子数学不会做题，或者做错就是没懂题或者题意领会不了出现了错误，这就是为啥家长读题后或者提示后孩子能顺利完成题目，独立做题就卡住了的原因。
所以孩子阅读时，家长要参与，不要使孩子的阅读流于形式或者就看个热闹，锻炼或者培养不了孩子的阅读能力和领悟能力。
即将成为一年级家长的朋友们，不要那么心焦，一年级没有那么难，只要家长在孩子们开始时多加关注孩子，帮助孩子端正学习态度和树立良好的学习习惯，摸索出适合孩子的学习方法，那么你付出一两年的辛苦，孩子会终身受益。
最后祝即将成为一年级小学生的小朋友们愉快的度过假期，以崭新的姿态去迎接下学期的考验。
品德或学习习惯的培养
我是一年级老师，我来回答这个问题。
不仅仅题主提出了这样的问题。其实有几个和题主一样有孩子下学期要步入一年级小学生行列的家长私信咨询我，家长该如何帮助孩子顺利完成从幼儿园小朋友到一年级小学生角色的转变。还有个家长甚至向我倾诉烦恼，他孩子没有上学前班，可是已经够六周岁了，他到底选择上学前班还是一年级，怕自己孩子没有上学前班输在起跑线上……家长们的顾虑我都理解，也能体会。我就我的经验给大家聊聊一年级。
我们这里一年级数学教材使用的是冀教版，语文是部编教材。不管数学是冀教版还是人教版，在编排上大同小异。一年级上册数学的重点是10以内的数的分与合，这是必须掌握的重点，只有这个学好了，20以内的数的加减法才可以更好更快的掌握。所以我建议家长们可以利用暑假这两个月集中的给孩子训练下10以内数的分与合。因为以后学的凑十法和破十法都离不开10的合与分。
不过为了使孩子们学的有兴趣，家长可以用实物来代替枯燥的数字，比如五子棋里有黑白棋子，举个例子，用黑子白子凑成10个，一个白子和9个黑子，2个白子和8个黑子……这样通过动手数一数，摆一摆孩子可以很形象的了解到10的合与分。然后可以根据合与分写出10的加减法算式，使孩子的计算达到脱口而出的水平即算过关。
除了计算一年级还有一个难点就是根据图片提问题，这除了考察孩子的数学观察能力，还考察学生的语言表达能力。这对于一部分同学是个难点，家长可以提前训练一下。找出一些简单的图片，让孩子观察，然后用数字表述出图中的人或者物品。比如
这幅图片，我们可以引导学生，看到了什么？（一群孩子在游泳）那么我们就可以提出一个数学问题：有多少个小朋友在游泳？那我们就引导学生看图，里面游泳者分为男孩和女孩，男孩和女孩合起来就是游泳的总数，男孩数 女孩数=游泳总数……
一年级的数学在我看来，你只要掌握了计算，其它问题都可以迎刃而解。最难的就是计算，因为啥题都最后归于计算，计算能力差，那数学就学不好。所以假期家长想给孩子补数学，那就多加训练计算能力把。
语文在上一年级前，必须把拼音学好，会自己拼读。多给孩子提供些拼音版读物，让他拼着读出来，然后叫他给你讲讲，或者你提小问题，考查下看她读懂了多少，这样里锻炼了他的语言表达能力，也锻炼了他领会能力，这对数学也是功不可没的。有的孩子数学不会做题，或者做错就是没懂题或者题意领会不了出现了错误，这就是为啥家长读题后或者提示后孩子能顺利完成题目，独立做题就卡住了的原因。
所以孩子阅读时，家长要参与，不要使孩子的阅读流于形式或者就看个热闹，锻炼或者培养不了孩子的阅读能力和领悟能力。
即将成为一年级家长的朋友们，不要那么心焦，一年级没有那么难，只要家长在孩子们开始时多加关注孩子，帮助孩子端正学习态度和树立良好的学习习惯，摸索出适合孩子的学习方法，那么你付出一两年的辛苦，孩子会终身受益。
最后祝即将成为一年级小学生的小朋友们愉快的度过假期，以崭新的姿态去迎接下学期的考验。
一年级学生主要是行为习惯的养成，然后在玩中学，学中玩！
我是一年级老师，我来回答这个问题。
不仅仅题主提出了这样的问题。其实有几个和题主一样有孩子下学期要步入一年级小学生行列的家长私信咨询我，家长该如何帮助孩子顺利完成从幼儿园小朋友到一年级小学生角色的转变。还有个家长甚至向我倾诉烦恼，他孩子没有上学前班，可是已经够六周岁了，他到底选择上学前班还是一年级，怕自己孩子没有上学前班输在起跑线上……家长们的顾虑我都理解，也能体会。我就我的经验给大家聊聊一年级。
我们这里一年级数学教材使用的是冀教版，语文是部编教材。不管数学是冀教版还是人教版，在编排上大同小异。一年级上册数学的重点是10以内的数的分与合，这是必须掌握的重点，只有这个学好了，20以内的数的加减法才可以更好更快的掌握。所以我建议家长们可以利用暑假这两个月集中的给孩子训练下10以内数的分与合。因为以后学的凑十法和破十法都离不开10的合与分。
不过为了使孩子们学的有兴趣，家长可以用实物来代替枯燥的数字，比如五子棋里有黑白棋子，举个例子，用黑子白子凑成10个，一个白子和9个黑子，2个白子和8个黑子……这样通过动手数一数，摆一摆孩子可以很形象的了解到10的合与分。然后可以根据合与分写出10的加减法算式，使孩子的计算达到脱口而出的水平即算过关。
除了计算一年级还有一个难点就是根据图片提问题，这除了考察孩子的数学观察能力，还考察学生的语言表达能力。这对于一部分同学是个难点，家长可以提前训练一下。找出一些简单的图片，让孩子观察，然后用数字表述出图中的人或者物品。比如
这幅图片，我们可以引导学生，看到了什么？（一群孩子在游泳）那么我们就可以提出一个数学问题：有多少个小朋友在游泳？那我们就引导学生看图，里面游泳者分为男孩和女孩，男孩和女孩合起来就是游泳的总数，男孩数 女孩数=游泳总数……
一年级的数学在我看来，你只要掌握了计算，其它问题都可以迎刃而解。最难的就是计算，因为啥题都最后归于计算，计算能力差，那数学就学不好。所以假期家长想给孩子补数学，那就多加训练计算能力把。
语文在上一年级前，必须把拼音学好，会自己拼读。多给孩子提供些拼音版读物，让他拼着读出来，然后叫他给你讲讲，或者你提小问题，考查下看她读懂了多少，这样里锻炼了他的语言表达能力，也锻炼了他领会能力，这对数学也是功不可没的。有的孩子数学不会做题，或者做错就是没懂题或者题意领会不了出现了错误，这就是为啥家长读题后或者提示后孩子能顺利完成题目，独立做题就卡住了的原因。
所以孩子阅读时，家长要参与，不要使孩子的阅读流于形式或者就看个热闹，锻炼或者培养不了孩子的阅读能力和领悟能力。
即将成为一年级家长的朋友们，不要那么心焦，一年级没有那么难，只要家长在孩子们开始时多加关注孩子，帮助孩子端正学习态度和树立良好的学习习惯，摸索出适合孩子的学习方法，那么你付出一两年的辛苦，孩子会终身受益。
最后祝即将成为一年级小学生的小朋友们愉快的度过假期，以崭新的姿态去迎接下学期的考验。
小学一年级的教学大纲是国家教育部统一的，学校要给学生教什么内容，就是按照教育部的教学大纲要求去实施的，学校是不可以随意更改的，如果你家孩子所在的学校，不按教育部的教学大纲要求进行教学，你是可以向学校提出质疑的，也可以向教育部门反映情况，争取学校尽快纠正错误的做法。
一年级的课程一般家长都会懂，家长也可以根据课本给孩子进行教学，如果孩子在家长的教育下也能完成作业，那也是很好的办法，可以弥补学校教学的不足。
小学一年课程无论语文还是数学，都是比较简单的，这个时间段正好要利用课程内容简单易学，来培养孩子的自学能力，让孩子在学会思考和独立完成作业，这是事关孩子一生的学习能力的大事，千万不可小看了。
我是一年级老师，我来回答这个问题。
不仅仅题主提出了这样的问题。其实有几个和题主一样有孩子下学期要步入一年级小学生行列的家长私信咨询我，家长该如何帮助孩子顺利完成从幼儿园小朋友到一年级小学生角色的转变。还有个家长甚至向我倾诉烦恼，他孩子没有上学前班，可是已经够六周岁了，他到底选择上学前班还是一年级，怕自己孩子没有上学前班输在起跑线上……家长们的顾虑我都理解，也能体会。我就我的经验给大家聊聊一年级。
我们这里一年级数学教材使用的是冀教版，语文是部编教材。不管数学是冀教版还是人教版，在编排上大同小异。一年级上册数学的重点是10以内的数的分与合，这是必须掌握的重点，只有这个学好了，20以内的数的加减法才可以更好更快的掌握。所以我建议家长们可以利用暑假这两个月集中的给孩子训练下10以内数的分与合。因为以后学的凑十法和破十法都离不开10的合与分。
不过为了使孩子们学的有兴趣，家长可以用实物来代替枯燥的数字，比如五子棋里有黑白棋子，举个例子，用黑子白子凑成10个，一个白子和9个黑子，2个白子和8个黑子……这样通过动手数一数，摆一摆孩子可以很形象的了解到10的合与分。然后可以根据合与分写出10的加减法算式，使孩子的计算达到脱口而出的水平即算过关。
除了计算一年级还有一个难点就是根据图片提问题，这除了考察孩子的数学观察能力，还考察学生的语言表达能力。这对于一部分同学是个难点，家长可以提前训练一下。找出一些简单的图片，让孩子观察，然后用数字表述出图中的人或者物品。比如
这幅图片，我们可以引导学生，看到了什么？（一群孩子在游泳）那么我们就可以提出一个数学问题：有多少个小朋友在游泳？那我们就引导学生看图，里面游泳者分为男孩和女孩，男孩和女孩合起来就是游泳的总数，男孩数 女孩数=游泳总数……
一年级的数学在我看来，你只要掌握了计算，其它问题都可以迎刃而解。最难的就是计算，因为啥题都最后归于计算，计算能力差，那数学就学不好。所以假期家长想给孩子补数学，那就多加训练计算能力把。
语文在上一年级前，必须把拼音学好，会自己拼读。多给孩子提供些拼音版读物，让他拼着读出来，然后叫他给你讲讲，或者你提小问题，考查下看她读懂了多少，这样里锻炼了他的语言表达能力，也锻炼了他领会能力，这对数学也是功不可没的。有的孩子数学不会做题，或者做错就是没懂题或者题意领会不了出现了错误，这就是为啥家长读题后或者提示后孩子能顺利完成题目，独立做题就卡住了的原因。
所以孩子阅读时，家长要参与，不要使孩子的阅读流于形式或者就看个热闹，锻炼或者培养不了孩子的阅读能力和领悟能力。
即将成为一年级家长的朋友们，不要那么心焦，一年级没有那么难，只要家长在孩子们开始时多加关注孩子，帮助孩子端正学习态度和树立良好的学习习惯，摸索出适合孩子的学习方法，那么你付出一两年的辛苦，孩子会终身受益。
最后祝即将成为一年级小学生的小朋友们愉快的度过假期，以崭新的姿态去迎接下学期的考验。
品德或学习习惯的培养
我是一年级老师，我来回答这个问题。
不仅仅题主提出了这样的问题。其实有几个和题主一样有孩子下学期要步入一年级小学生行列的家长私信咨询我，家长该如何帮助孩子顺利完成从幼儿园小朋友到一年级小学生角色的转变。还有个家长甚至向我倾诉烦恼，他孩子没有上学前班，可是已经够六周岁了，他到底选择上学前班还是一年级，怕自己孩子没有上学前班输在起跑线上……家长们的顾虑我都理解，也能体会。我就我的经验给大家聊聊一年级。
我们这里一年级数学教材使用的是冀教版，语文是部编教材。不管数学是冀教版还是人教版，在编排上大同小异。一年级上册数学的重点是10以内的数的分与合，这是必须掌握的重点，只有这个学好了，20以内的数的加减法才可以更好更快的掌握。所以我建议家长们可以利用暑假这两个月集中的给孩子训练下10以内数的分与合。因为以后学的凑十法和破十法都离不开10的合与分。
不过为了使孩子们学的有兴趣，家长可以用实物来代替枯燥的数字，比如五子棋里有黑白棋子，举个例子，用黑子白子凑成10个，一个白子和9个黑子，2个白子和8个黑子……这样通过动手数一数，摆一摆孩子可以很形象的了解到10的合与分。然后可以根据合与分写出10的加减法算式，使孩子的计算达到脱口而出的水平即算过关。
除了计算一年级还有一个难点就是根据图片提问题，这除了考察孩子的数学观察能力，还考察学生的语言表达能力。这对于一部分同学是个难点，家长可以提前训练一下。找出一些简单的图片，让孩子观察，然后用数字表述出图中的人或者物品。比如
这幅图片，我们可以引导学生，看到了什么？（一群孩子在游泳）那么我们就可以提出一个数学问题：有多少个小朋友在游泳？那我们就引导学生看图，里面游泳者分为男孩和女孩，男孩和女孩合起来就是游泳的总数，男孩数 女孩数=游泳总数……
一年级的数学在我看来，你只要掌握了计算，其它问题都可以迎刃而解。最难的就是计算，因为啥题都最后归于计算，计算能力差，那数学就学不好。所以假期家长想给孩子补数学，那就多加训练计算能力把。
语文在上一年级前，必须把拼音学好，会自己拼读。多给孩子提供些拼音版读物，让他拼着读出来，然后叫他给你讲讲，或者你提小问题，考查下看她读懂了多少，这样里锻炼了他的语言表达能力，也锻炼了他领会能力，这对数学也是功不可没的。有的孩子数学不会做题，或者做错就是没懂题或者题意领会不了出现了错误，这就是为啥家长读题后或者提示后孩子能顺利完成题目，独立做题就卡住了的原因。
所以孩子阅读时，家长要参与，不要使孩子的阅读流于形式或者就看个热闹，锻炼或者培养不了孩子的阅读能力和领悟能力。
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我们这里一年级数学教材使用的是冀教版，语文是部编教材。不管数学是冀教版还是人教版，在编排上大同小异。一年级上册数学的重点是10以内的数的分与合，这是必须掌握的重点，只有这个学好了，20以内的数的加减法才可以更好更快的掌握。所以我建议家长们可以利用暑假这两个月集中的给孩子训练下10以内数的分与合。因为以后学的凑十法和破十法都离不开10的合与分。
不过为了使孩子们学的有兴趣，家长可以用实物来代替枯燥的数字，比如五子棋里有黑白棋子，举个例子，用黑子白子凑成10个，一个白子和9个黑子，2个白子和8个黑子……这样通过动手数一数，摆一摆孩子可以很形象的了解到10的合与分。然后可以根据合与分写出10的加减法算式，使孩子的计算达到脱口而出的水平即算过关。
除了计算一年级还有一个难点就是根据图片提问题，这除了考察孩子的数学观察能力，还考察学生的语言表达能力。这对于一部分同学是个难点，家长可以提前训练一下。找出一些简单的图片，让孩子观察，然后用数字表述出图中的人或者物品。比如
这幅图片，我们可以引导学生，看到了什么？（一群孩子在游泳）那么我们就可以提出一个数学问题：有多少个小朋友在游泳？那我们就引导学生看图，里面游泳者分为男孩和女孩，男孩和女孩合起来就是游泳的总数，男孩数 女孩数=游泳总数……
一年级的数学在我看来，你只要掌握了计算，其它问题都可以迎刃而解。最难的就是计算，因为啥题都最后归于计算，计算能力差，那数学就学不好。所以假期家长想给孩子补数学，那就多加训练计算能力把。
语文在上一年级前，必须把拼音学好，会自己拼读。多给孩子提供些拼音版读物，让他拼着读出来，然后叫他给你讲讲，或者你提小问题，考查下看她读懂了多少，这样里锻炼了他的语言表达能力，也锻炼了他领会能力，这对数学也是功不可没的。有的孩子数学不会做题，或者做错就是没懂题或者题意领会不了出现了错误，这就是为啥家长读题后或者提示后孩子能顺利完成题目，独立做题就卡住了的原因。
所以孩子阅读时，家长要参与，不要使孩子的阅读流于形式或者就看个热闹，锻炼或者培养不了孩子的阅读能力和领悟能力。
即将成为一年级家长的朋友们，不要那么心焦，一年级没有那么难，只要家长在孩子们开始时多加关注孩子，帮助孩子端正学习态度和树立良好的学习习惯，摸索出适合孩子的学习方法，那么你付出一两年的辛苦，孩子会终身受益。
最后祝即将成为一年级小学生的小朋友们愉快的度过假期，以崭新的姿态去迎接下学期的考验。
好的学习习惯，包括以下几个方面:
一、上课认真听讲的习惯。
这个习惯主要由老师在课堂上训练完成。家长需要做的，就是不要给带孩子带一些容易分散注意力的，特别新颖的学习文具。小孩子自制能力差，如果学习文具特别新奇，他会在上课的时间经常摆弄，影响听课效果。
二、放学后及时写作业的习惯。
从孩子上学第一天开始，就要和孩子商量好，放学回家后第一件事就是写作业。作业写完后再进行其他的活动。这个习惯一定要持之以恒地坚持，孩子经过半年的训练，回家就写作业会成为自觉的行为，家长会特别省心。
三、认真书写的习惯。
从一开始，就要求孩子要把字写工整。刚开始孩子可能写得慢一些，家长不要心急。要对孩子多进行表扬，练习的次数多了，孩子会越写越好，速度也会越来越快。
四、要养成亲子阅读的习惯。
孩子阅读习惯的培养，是一个长期的过程。家长从一开始，就要每天陪孩子进行亲子阅读。刚开始的时候时间可以短一些，如:每天读课外书10分钟，然后逐渐增加阅读时间，增加到每日读课外书半小时就可以了。如果每天能坚持读课外书半小时，对孩子以后的学习，会非常有益。
一年级是培养孩子好的学习习惯的最关键时期，家长一定要引起重视，把孩子的习惯培养好，为以后的学习打下良好的基础。