很高兴回答这个问题!
众所周知《射雕英雄传》里有个愚笨的主角叫郭靖。但其实最初金庸老先生给郭靖的设定并不是憨厚老实木讷,而是聪明伶俐——洪七公教他降龙十八掌时,只教了十五掌,他却自行补全了后三掌;一灯大师给黄蓉治病时,他只看了几眼就学会了一阳指。只是后来为了突出主角虽愚笨老实、却心有大义,才删减了“聪明伶俐”的戏码。
言归正传,我们从郭靖的学武中,能获得一些教育的启发:
一、郭靖总是学不会江南七怪的武功,尽管每天反复练习,练了十几年,依旧啥都学不会,为什么呢?
1、盲目多练习,当然没有用处。不然十几年的学习,郭靖怎么啥都没学会?
在《认知天性》这本书中,教了我们一些实用的学习方法。首先便是间隔练习。什么意思呢,就是练习不要天天反复,而是要隔一段时间。
我在写作的时候,会出现一种现象——今天写的内容,明天再看,总会找出几处需要修改的地方。学习也是一样,隔几天,让孩子再做,能加深孩子的记忆。下一次自然不会在同一个地方犯错。
2、粗心是怎么造成的呢——不仔细,不会纠错。
我教过一个二年级孩子,和题主所说差不多,做完作业,从不检查。每一次的错误,家长都会帮她找出来,她只需要跟着家长改掉错误就好。
后来,我换种方法教——让孩子自己纠错。先让孩子做完作业,我检查一遍,然后告诉孩子,这一次的作业中有几个错误,让孩子自己细心寻找错误。
二、郭靖跟着马钰、周伯通、洪七公都能很快学到武功的精华,而且很少犯错,为什么呢?
1、郭靖在后期的学习中,心理负担没那么重。七怪教武是为了让郭靖和杨康比武,而后三位只是为了教而教,郭靖没心理压力。
二年级做作业,家长必定都是坐在孩子旁边,看着写。孩子的压力很大,家长以为孩子在认真做,其实孩子有很大部分心神在家长身上。
我记得有一次我教二年级的孩子小黎做题,小黎边做边盯着我看,我问为什么?她说,我可以从你的表情中,看出我做得对还是错。好吧,原来盯着孩子做作业,还有这个坏处。之后,我不再看着孩子做,让他们自己独立完成,最后再统一检查。
当孩子心神集中在家长身上,即使改了,心不在焉,自然记忆效率就很低,下次当然有可能再犯错误了。
2、不总结错误原因,且不备错题本。
做错一道题,并不是改了就算了,而是要理解为什么错。既然孩子会做,那让孩子思考为什么粗心,在哪儿粗心了。
小黎曾经做语文题,在同一个地方反复错误。刚开始我也很纳闷,因为我一说,他立马就知道错哪儿了。后来我准备了错题本——抄好题目和错误做法。找时间,把错题本拿出来重温,让她回忆错在哪儿了,为什么错。
学习的方法很重要,《认知天性》中经过十年研究,总结出:从长期来看,反复练习是效果最差的,虽然短时间,效果相对较好,但过了几周,孩子会遗忘60%以上的内容。
总结一下:1、学会间隔练习,加深记忆;二、让孩子自己找错误;三、作业的时候,不要给孩子太大的心神压力;四、准备纠错本,只记孩子的错误做法。
我是“学子成长计划”,但愿对你有所启发
海内存知己,天涯若比邻!!感谢您的阅览。
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小孩二年级,总是粗心写错或看错,我认为多练不是解决问题的根本。要根据问题出现的不同类型来确定。
第一种,知识掌握或技能不牢。
当对知识或技能掌握不牢时,孩子很容易出错。这个时候我们可以通过多练,变式练习等方法解决。
第二种,学习品质上的缺欠赞成的。
学生分析问题时注意力不集中,思维分散,这样考虑不全面,也是造成“粗心”的原因。
注意力不集中,就要注意平时的训练了。学会审题,找出“题眼”,明白重点要求是什么,考虑要周全。这是象长期工程。
第三种,心理品质的问题。
对待考试轻视或者过度重视而产生不在意、紧张等心理品质问题。这种在小学生中是很常见的问题。学会“平常心”对待考试,考前做好复习,放松心态等都是有益的。
总之,“粗心”问题不简单,需要找清原因,对症下药。