孩子越管越叛逆。这就好比是拍皮球，用的力越大，皮球反弹的越高。
作为家长，胖爸认为您不妨从以下几个方面进行尝试：
1.取下“标签”
家长说孩子叛逆，孩子说家长不理解自己。可见，双方都坚持自己的观点，不肯退后，亲子关系难免剑拔弩张。
其实，换个角度想想，作为家长的您，愿意被孩子贴上“爱唠叨”“控制欲强”的标签。孩子被贴上“叛逆”的标签，他们心里会有什么感受呢？
当您说孩子叛逆的那一刻起，您就已经站在了孩子的对立面，戴上有色眼镜在看他们的一举一动。他们说的每一句话，做的每一件事，都会让您与叛逆联系起来。
孩子希望自己的言行得到家长认可，而不是每天被家长数落：“被子怎么还不叠？”“东西放那么乱，也不知道收拾。”“太阳都晒屁股了，还不起床！”“每天就知道玩，你看看你考那点儿分。”
胖爸认为，孩子，无论年龄大小，需要的是理解，而不是误解。给孩子贴上不良“标签”，会对他们的心灵和人格造成巨大创伤，更会影响他们自尊心和自信心的形成。
2.重点在“育”
胖爸认为，子女的教育，重点在“育”，而不是“管”。管理，更多针对的是工作而言，绝非家庭教育。教育的方式有种多样，肯定会有一种方式适合您的孩子。只是，现在您好像钻进管理的死胡同无法退出。
在教育中，亲子双方的关系应该是良性互动的。也就是说，双方应该彼此信任，能够合作。这个过程，首先需要家长为儿童进行很好的示范。父慈，才有子孝；兄友，才有弟恭。在您眼里别人家的孩子，绝对是别人家的家长育出来的，绝非是别人家的家长管出来的。父母应该注意自己的言行举止对孩子心理健康的影响。
3.感同身受
教育的过程，应该既能保护孩子的自尊心，又能帮助他们学会正确地处理问题，顺利度过难关。每个孩子都是家长的影子，新生儿童如同一张白纸，他之所以现在成长为您眼中“叛逆”的孩子，不如说是您为他种下了“叛逆”的种子。
孩子表现出的“叛逆”行为，实际上是他们面对自己所做的一些不被成人认可的行为时，用以自我保护的盔甲。家长应该设身处地去理解他们身处尴尬、愧疚之时的心情。更应在他们尴尬、愧疚的时候，给予他们充分的尊重，倾听他们的心里话。
胖爸认为，家长在面对孩子那些自己不认可的行为时，一味地去指责他们，往往会适得其反。不如给孩子解释、诉说、表达自己心里感受的机会。比如，可以跟他们说：“我知道你现在很气愤，但是，我更想听到你心里真实的想法。”或者：“看到你这样儿做，我真的很伤心。你能告诉我你做这件事的里有吗？”
总之，一味地去管理孩子，久而久之，不过是隔靴搔痒。而身临其境地去教育，让孩子知其然更知其所以然，才能帮助他们更好地成长。
这个是中国式家长都会遇到的问题，皮筋蹦的太紧反弹回来的是疼，孩子管的太严，这个叛逆感是越强烈，不要一味的说孩子叛逆，想想我们自己是不是也有问题呢？问题都是双面的，先从了解自己开始，再去理解孩子，才有资本说他，不是有资格说他，说他不懂我们，懂我的意思吗，多读点书，掌握方法，一招制敌[害羞]
孩子越管越叛逆。这就好比是拍皮球，用的力越大，皮球反弹的越高。
作为家长，胖爸认为您不妨从以下几个方面进行尝试：
1.取下“标签”
家长说孩子叛逆，孩子说家长不理解自己。可见，双方都坚持自己的观点，不肯退后，亲子关系难免剑拔弩张。
其实，换个角度想想，作为家长的您，愿意被孩子贴上“爱唠叨”“控制欲强”的标签。孩子被贴上“叛逆”的标签，他们心里会有什么感受呢？
当您说孩子叛逆的那一刻起，您就已经站在了孩子的对立面，戴上有色眼镜在看他们的一举一动。他们说的每一句话，做的每一件事，都会让您与叛逆联系起来。
孩子希望自己的言行得到家长认可，而不是每天被家长数落：“被子怎么还不叠？”“东西放那么乱，也不知道收拾。”“太阳都晒屁股了，还不起床！”“每天就知道玩，你看看你考那点儿分。”
胖爸认为，孩子，无论年龄大小，需要的是理解，而不是误解。给孩子贴上不良“标签”，会对他们的心灵和人格造成巨大创伤，更会影响他们自尊心和自信心的形成。
2.重点在“育”
胖爸认为，子女的教育，重点在“育”，而不是“管”。管理，更多针对的是工作而言，绝非家庭教育。教育的方式有种多样，肯定会有一种方式适合您的孩子。只是，现在您好像钻进管理的死胡同无法退出。
在教育中，亲子双方的关系应该是良性互动的。也就是说，双方应该彼此信任，能够合作。这个过程，首先需要家长为儿童进行很好的示范。父慈，才有子孝；兄友，才有弟恭。在您眼里别人家的孩子，绝对是别人家的家长育出来的，绝非是别人家的家长管出来的。父母应该注意自己的言行举止对孩子心理健康的影响。
3.感同身受
教育的过程，应该既能保护孩子的自尊心，又能帮助他们学会正确地处理问题，顺利度过难关。每个孩子都是家长的影子，新生儿童如同一张白纸，他之所以现在成长为您眼中“叛逆”的孩子，不如说是您为他种下了“叛逆”的种子。
孩子表现出的“叛逆”行为，实际上是他们面对自己所做的一些不被成人认可的行为时，用以自我保护的盔甲。家长应该设身处地去理解他们身处尴尬、愧疚之时的心情。更应在他们尴尬、愧疚的时候，给予他们充分的尊重，倾听他们的心里话。
胖爸认为，家长在面对孩子那些自己不认可的行为时，一味地去指责他们，往往会适得其反。不如给孩子解释、诉说、表达自己心里感受的机会。比如，可以跟他们说：“我知道你现在很气愤，但是，我更想听到你心里真实的想法。”或者：“看到你这样儿做，我真的很伤心。你能告诉我你做这件事的里有吗？”
总之，一味地去管理孩子，久而久之，不过是隔靴搔痒。而身临其境地去教育，让孩子知其然更知其所以然，才能帮助他们更好地成长。
这个是中国式家长都会遇到的问题，皮筋蹦的太紧反弹回来的是疼，孩子管的太严，这个叛逆感是越强烈，不要一味的说孩子叛逆，想想我们自己是不是也有问题呢？问题都是双面的，先从了解自己开始，再去理解孩子，才有资本说他，不是有资格说他，说他不懂我们，懂我的意思吗，多读点书，掌握方法，一招制敌[害羞]
火炮的硬指标有两个，一个是口径，一个是炮管的长度，它们一个是管威力的，一个是管射程（炮弹的初速度）的。
就通常意义来说，在一定的发射药前提下，口径越大，炮管就越短，所以在说炮管长度的时候都是用多少倍口径来度量，当这个数据小于一定的数值或大于一个数值，对应的就是榴弹炮、加榴炮、加农炮。
如果是打阵地战，通常是口径（威力）是第一位的，而战略攻击时，炮管长度（射程）是第一位的，具体问题具体分析，在目标没有确定之前，谈不到炮管长度是不是越长越好。
孩子越管越叛逆。这就好比是拍皮球，用的力越大，皮球反弹的越高。
作为家长，胖爸认为您不妨从以下几个方面进行尝试：
1.取下“标签”
家长说孩子叛逆，孩子说家长不理解自己。可见，双方都坚持自己的观点，不肯退后，亲子关系难免剑拔弩张。
其实，换个角度想想，作为家长的您，愿意被孩子贴上“爱唠叨”“控制欲强”的标签。孩子被贴上“叛逆”的标签，他们心里会有什么感受呢？
当您说孩子叛逆的那一刻起，您就已经站在了孩子的对立面，戴上有色眼镜在看他们的一举一动。他们说的每一句话，做的每一件事，都会让您与叛逆联系起来。
孩子希望自己的言行得到家长认可，而不是每天被家长数落：“被子怎么还不叠？”“东西放那么乱，也不知道收拾。”“太阳都晒屁股了，还不起床！”“每天就知道玩，你看看你考那点儿分。”
胖爸认为，孩子，无论年龄大小，需要的是理解，而不是误解。给孩子贴上不良“标签”，会对他们的心灵和人格造成巨大创伤，更会影响他们自尊心和自信心的形成。
2.重点在“育”
胖爸认为，子女的教育，重点在“育”，而不是“管”。管理，更多针对的是工作而言，绝非家庭教育。教育的方式有种多样，肯定会有一种方式适合您的孩子。只是，现在您好像钻进管理的死胡同无法退出。
在教育中，亲子双方的关系应该是良性互动的。也就是说，双方应该彼此信任，能够合作。这个过程，首先需要家长为儿童进行很好的示范。父慈，才有子孝；兄友，才有弟恭。在您眼里别人家的孩子，绝对是别人家的家长育出来的，绝非是别人家的家长管出来的。父母应该注意自己的言行举止对孩子心理健康的影响。
3.感同身受
教育的过程，应该既能保护孩子的自尊心，又能帮助他们学会正确地处理问题，顺利度过难关。每个孩子都是家长的影子，新生儿童如同一张白纸，他之所以现在成长为您眼中“叛逆”的孩子，不如说是您为他种下了“叛逆”的种子。
孩子表现出的“叛逆”行为，实际上是他们面对自己所做的一些不被成人认可的行为时，用以自我保护的盔甲。家长应该设身处地去理解他们身处尴尬、愧疚之时的心情。更应在他们尴尬、愧疚的时候，给予他们充分的尊重，倾听他们的心里话。
胖爸认为，家长在面对孩子那些自己不认可的行为时，一味地去指责他们，往往会适得其反。不如给孩子解释、诉说、表达自己心里感受的机会。比如，可以跟他们说：“我知道你现在很气愤，但是，我更想听到你心里真实的想法。”或者：“看到你这样儿做，我真的很伤心。你能告诉我你做这件事的里有吗？”
总之，一味地去管理孩子，久而久之，不过是隔靴搔痒。而身临其境地去教育，让孩子知其然更知其所以然，才能帮助他们更好地成长。
这个是中国式家长都会遇到的问题，皮筋蹦的太紧反弹回来的是疼，孩子管的太严，这个叛逆感是越强烈，不要一味的说孩子叛逆，想想我们自己是不是也有问题呢？问题都是双面的，先从了解自己开始，再去理解孩子，才有资本说他，不是有资格说他，说他不懂我们，懂我的意思吗，多读点书，掌握方法，一招制敌[害羞]
火炮的硬指标有两个，一个是口径，一个是炮管的长度，它们一个是管威力的，一个是管射程（炮弹的初速度）的。
就通常意义来说，在一定的发射药前提下，口径越大，炮管就越短，所以在说炮管长度的时候都是用多少倍口径来度量，当这个数据小于一定的数值或大于一个数值，对应的就是榴弹炮、加榴炮、加农炮。
如果是打阵地战，通常是口径（威力）是第一位的，而战略攻击时，炮管长度（射程）是第一位的，具体问题具体分析，在目标没有确定之前，谈不到炮管长度是不是越长越好。
高压教不出快乐的孩子，即使孩子被迫学习，有点成绩也走不远，因为高压使他感到压力和厌烦，内心里很抗拒，这种情绪和心境不利于学习，是在被迫的状态，而不是快乐的地自觉地学习。
信任孩子，让他自己做一个计划，并且按计划坚定的执行。只要有一点小进步就可以表扬他。有了信心就越发爱学习。慢慢的时间长了就会养成了自觉学习的习惯。
孩子越管越叛逆。这就好比是拍皮球，用的力越大，皮球反弹的越高。
作为家长，胖爸认为您不妨从以下几个方面进行尝试：
1.取下“标签”
家长说孩子叛逆，孩子说家长不理解自己。可见，双方都坚持自己的观点，不肯退后，亲子关系难免剑拔弩张。
其实，换个角度想想，作为家长的您，愿意被孩子贴上“爱唠叨”“控制欲强”的标签。孩子被贴上“叛逆”的标签，他们心里会有什么感受呢？
当您说孩子叛逆的那一刻起，您就已经站在了孩子的对立面，戴上有色眼镜在看他们的一举一动。他们说的每一句话，做的每一件事，都会让您与叛逆联系起来。
孩子希望自己的言行得到家长认可，而不是每天被家长数落：“被子怎么还不叠？”“东西放那么乱，也不知道收拾。”“太阳都晒屁股了，还不起床！”“每天就知道玩，你看看你考那点儿分。”
胖爸认为，孩子，无论年龄大小，需要的是理解，而不是误解。给孩子贴上不良“标签”，会对他们的心灵和人格造成巨大创伤，更会影响他们自尊心和自信心的形成。
2.重点在“育”
胖爸认为，子女的教育，重点在“育”，而不是“管”。管理，更多针对的是工作而言，绝非家庭教育。教育的方式有种多样，肯定会有一种方式适合您的孩子。只是，现在您好像钻进管理的死胡同无法退出。
在教育中，亲子双方的关系应该是良性互动的。也就是说，双方应该彼此信任，能够合作。这个过程，首先需要家长为儿童进行很好的示范。父慈，才有子孝；兄友，才有弟恭。在您眼里别人家的孩子，绝对是别人家的家长育出来的，绝非是别人家的家长管出来的。父母应该注意自己的言行举止对孩子心理健康的影响。
3.感同身受
教育的过程，应该既能保护孩子的自尊心，又能帮助他们学会正确地处理问题，顺利度过难关。每个孩子都是家长的影子，新生儿童如同一张白纸，他之所以现在成长为您眼中“叛逆”的孩子，不如说是您为他种下了“叛逆”的种子。
孩子表现出的“叛逆”行为，实际上是他们面对自己所做的一些不被成人认可的行为时，用以自我保护的盔甲。家长应该设身处地去理解他们身处尴尬、愧疚之时的心情。更应在他们尴尬、愧疚的时候，给予他们充分的尊重，倾听他们的心里话。
胖爸认为，家长在面对孩子那些自己不认可的行为时，一味地去指责他们，往往会适得其反。不如给孩子解释、诉说、表达自己心里感受的机会。比如，可以跟他们说：“我知道你现在很气愤，但是，我更想听到你心里真实的想法。”或者：“看到你这样儿做，我真的很伤心。你能告诉我你做这件事的里有吗？”
总之，一味地去管理孩子，久而久之，不过是隔靴搔痒。而身临其境地去教育，让孩子知其然更知其所以然，才能帮助他们更好地成长。
这个是中国式家长都会遇到的问题，皮筋蹦的太紧反弹回来的是疼，孩子管的太严，这个叛逆感是越强烈，不要一味的说孩子叛逆，想想我们自己是不是也有问题呢？问题都是双面的，先从了解自己开始，再去理解孩子，才有资本说他，不是有资格说他，说他不懂我们，懂我的意思吗，多读点书，掌握方法，一招制敌[害羞]
火炮的硬指标有两个，一个是口径，一个是炮管的长度，它们一个是管威力的，一个是管射程（炮弹的初速度）的。
就通常意义来说，在一定的发射药前提下，口径越大，炮管就越短，所以在说炮管长度的时候都是用多少倍口径来度量，当这个数据小于一定的数值或大于一个数值，对应的就是榴弹炮、加榴炮、加农炮。
如果是打阵地战，通常是口径（威力）是第一位的，而战略攻击时，炮管长度（射程）是第一位的，具体问题具体分析，在目标没有确定之前，谈不到炮管长度是不是越长越好。
高压教不出快乐的孩子，即使孩子被迫学习，有点成绩也走不远，因为高压使他感到压力和厌烦，内心里很抗拒，这种情绪和心境不利于学习，是在被迫的状态，而不是快乐的地自觉地学习。
信任孩子，让他自己做一个计划，并且按计划坚定的执行。只要有一点小进步就可以表扬他。有了信心就越发爱学习。慢慢的时间长了就会养成了自觉学习的习惯。
首先找出越管越乱的因素，找出因素才能对症下药。代管能力的问题要果断解除代管合作重新另找团队。
孩子越管越叛逆。这就好比是拍皮球，用的力越大，皮球反弹的越高。
作为家长，胖爸认为您不妨从以下几个方面进行尝试：
1.取下“标签”
家长说孩子叛逆，孩子说家长不理解自己。可见，双方都坚持自己的观点，不肯退后，亲子关系难免剑拔弩张。
其实，换个角度想想，作为家长的您，愿意被孩子贴上“爱唠叨”“控制欲强”的标签。孩子被贴上“叛逆”的标签，他们心里会有什么感受呢？
当您说孩子叛逆的那一刻起，您就已经站在了孩子的对立面，戴上有色眼镜在看他们的一举一动。他们说的每一句话，做的每一件事，都会让您与叛逆联系起来。
孩子希望自己的言行得到家长认可，而不是每天被家长数落：“被子怎么还不叠？”“东西放那么乱，也不知道收拾。”“太阳都晒屁股了，还不起床！”“每天就知道玩，你看看你考那点儿分。”
胖爸认为，孩子，无论年龄大小，需要的是理解，而不是误解。给孩子贴上不良“标签”，会对他们的心灵和人格造成巨大创伤，更会影响他们自尊心和自信心的形成。
2.重点在“育”
胖爸认为，子女的教育，重点在“育”，而不是“管”。管理，更多针对的是工作而言，绝非家庭教育。教育的方式有种多样，肯定会有一种方式适合您的孩子。只是，现在您好像钻进管理的死胡同无法退出。
在教育中，亲子双方的关系应该是良性互动的。也就是说，双方应该彼此信任，能够合作。这个过程，首先需要家长为儿童进行很好的示范。父慈，才有子孝；兄友，才有弟恭。在您眼里别人家的孩子，绝对是别人家的家长育出来的，绝非是别人家的家长管出来的。父母应该注意自己的言行举止对孩子心理健康的影响。
3.感同身受
教育的过程，应该既能保护孩子的自尊心，又能帮助他们学会正确地处理问题，顺利度过难关。每个孩子都是家长的影子，新生儿童如同一张白纸，他之所以现在成长为您眼中“叛逆”的孩子，不如说是您为他种下了“叛逆”的种子。
孩子表现出的“叛逆”行为，实际上是他们面对自己所做的一些不被成人认可的行为时，用以自我保护的盔甲。家长应该设身处地去理解他们身处尴尬、愧疚之时的心情。更应在他们尴尬、愧疚的时候，给予他们充分的尊重，倾听他们的心里话。
胖爸认为，家长在面对孩子那些自己不认可的行为时，一味地去指责他们，往往会适得其反。不如给孩子解释、诉说、表达自己心里感受的机会。比如，可以跟他们说：“我知道你现在很气愤，但是，我更想听到你心里真实的想法。”或者：“看到你这样儿做，我真的很伤心。你能告诉我你做这件事的里有吗？”
总之，一味地去管理孩子，久而久之，不过是隔靴搔痒。而身临其境地去教育，让孩子知其然更知其所以然，才能帮助他们更好地成长。
这个是中国式家长都会遇到的问题，皮筋蹦的太紧反弹回来的是疼，孩子管的太严，这个叛逆感是越强烈，不要一味的说孩子叛逆，想想我们自己是不是也有问题呢？问题都是双面的，先从了解自己开始，再去理解孩子，才有资本说他，不是有资格说他，说他不懂我们，懂我的意思吗，多读点书，掌握方法，一招制敌[害羞]
火炮的硬指标有两个，一个是口径，一个是炮管的长度，它们一个是管威力的，一个是管射程（炮弹的初速度）的。
就通常意义来说，在一定的发射药前提下，口径越大，炮管就越短，所以在说炮管长度的时候都是用多少倍口径来度量，当这个数据小于一定的数值或大于一个数值，对应的就是榴弹炮、加榴炮、加农炮。
如果是打阵地战，通常是口径（威力）是第一位的，而战略攻击时，炮管长度（射程）是第一位的，具体问题具体分析，在目标没有确定之前，谈不到炮管长度是不是越长越好。
高压教不出快乐的孩子，即使孩子被迫学习，有点成绩也走不远，因为高压使他感到压力和厌烦，内心里很抗拒，这种情绪和心境不利于学习，是在被迫的状态，而不是快乐的地自觉地学习。
信任孩子，让他自己做一个计划，并且按计划坚定的执行。只要有一点小进步就可以表扬他。有了信心就越发爱学习。慢慢的时间长了就会养成了自觉学习的习惯。
首先找出越管越乱的因素，找出因素才能对症下药。代管能力的问题要果断解除代管合作重新另找团队。
不会，只清洗沾在管内壁的污垢
孩子越管越叛逆。这就好比是拍皮球，用的力越大，皮球反弹的越高。
作为家长，胖爸认为您不妨从以下几个方面进行尝试：
1.取下“标签”
家长说孩子叛逆，孩子说家长不理解自己。可见，双方都坚持自己的观点，不肯退后，亲子关系难免剑拔弩张。
其实，换个角度想想，作为家长的您，愿意被孩子贴上“爱唠叨”“控制欲强”的标签。孩子被贴上“叛逆”的标签，他们心里会有什么感受呢？
当您说孩子叛逆的那一刻起，您就已经站在了孩子的对立面，戴上有色眼镜在看他们的一举一动。他们说的每一句话，做的每一件事，都会让您与叛逆联系起来。
孩子希望自己的言行得到家长认可，而不是每天被家长数落：“被子怎么还不叠？”“东西放那么乱，也不知道收拾。”“太阳都晒屁股了，还不起床！”“每天就知道玩，你看看你考那点儿分。”
胖爸认为，孩子，无论年龄大小，需要的是理解，而不是误解。给孩子贴上不良“标签”，会对他们的心灵和人格造成巨大创伤，更会影响他们自尊心和自信心的形成。
2.重点在“育”
胖爸认为，子女的教育，重点在“育”，而不是“管”。管理，更多针对的是工作而言，绝非家庭教育。教育的方式有种多样，肯定会有一种方式适合您的孩子。只是，现在您好像钻进管理的死胡同无法退出。
在教育中，亲子双方的关系应该是良性互动的。也就是说，双方应该彼此信任，能够合作。这个过程，首先需要家长为儿童进行很好的示范。父慈，才有子孝；兄友，才有弟恭。在您眼里别人家的孩子，绝对是别人家的家长育出来的，绝非是别人家的家长管出来的。父母应该注意自己的言行举止对孩子心理健康的影响。
3.感同身受
教育的过程，应该既能保护孩子的自尊心，又能帮助他们学会正确地处理问题，顺利度过难关。每个孩子都是家长的影子，新生儿童如同一张白纸，他之所以现在成长为您眼中“叛逆”的孩子，不如说是您为他种下了“叛逆”的种子。
孩子表现出的“叛逆”行为，实际上是他们面对自己所做的一些不被成人认可的行为时，用以自我保护的盔甲。家长应该设身处地去理解他们身处尴尬、愧疚之时的心情。更应在他们尴尬、愧疚的时候，给予他们充分的尊重，倾听他们的心里话。
胖爸认为，家长在面对孩子那些自己不认可的行为时，一味地去指责他们，往往会适得其反。不如给孩子解释、诉说、表达自己心里感受的机会。比如，可以跟他们说：“我知道你现在很气愤，但是，我更想听到你心里真实的想法。”或者：“看到你这样儿做，我真的很伤心。你能告诉我你做这件事的里有吗？”
总之，一味地去管理孩子，久而久之，不过是隔靴搔痒。而身临其境地去教育，让孩子知其然更知其所以然，才能帮助他们更好地成长。
这个是中国式家长都会遇到的问题，皮筋蹦的太紧反弹回来的是疼，孩子管的太严，这个叛逆感是越强烈，不要一味的说孩子叛逆，想想我们自己是不是也有问题呢？问题都是双面的，先从了解自己开始，再去理解孩子，才有资本说他，不是有资格说他，说他不懂我们，懂我的意思吗，多读点书，掌握方法，一招制敌[害羞]
火炮的硬指标有两个，一个是口径，一个是炮管的长度，它们一个是管威力的，一个是管射程（炮弹的初速度）的。
就通常意义来说，在一定的发射药前提下，口径越大，炮管就越短，所以在说炮管长度的时候都是用多少倍口径来度量，当这个数据小于一定的数值或大于一个数值，对应的就是榴弹炮、加榴炮、加农炮。
如果是打阵地战，通常是口径（威力）是第一位的，而战略攻击时，炮管长度（射程）是第一位的，具体问题具体分析，在目标没有确定之前，谈不到炮管长度是不是越长越好。
高压教不出快乐的孩子，即使孩子被迫学习，有点成绩也走不远，因为高压使他感到压力和厌烦，内心里很抗拒，这种情绪和心境不利于学习，是在被迫的状态，而不是快乐的地自觉地学习。
信任孩子，让他自己做一个计划，并且按计划坚定的执行。只要有一点小进步就可以表扬他。有了信心就越发爱学习。慢慢的时间长了就会养成了自觉学习的习惯。
首先找出越管越乱的因素，找出因素才能对症下药。代管能力的问题要果断解除代管合作重新另找团队。
不会，只清洗沾在管内壁的污垢
有时候越管孩子越不听话，怎样才能让孩子和自己建立一个和谐的关系？
做为一名单亲母亲，我的女儿15岁了，从6岁独自一人抚养她开始。准确的说，女儿是留守儿童，6岁以后一直跟随外公外婆生活，寒暑假和我一起生活。
这其中我也有过不少的担心，但看到孩子心理与身体都在健康的成长，我想我是多虑了。女儿没有早恋，没有不良的习惯。相对性格有些内向，我就找机会锻炼她。多接触人，多沟通，现在好多了。我和孩子的关系一直很好，没有隔阂。孩子也非常尊重我。
在这里，我说说我教育孩子的心得。
①第一把孩子当做独立的个体，把她当个人，不管年龄多大，尊重她。
②走进她的内心，换位思考