1.教训。
太和中学李芳老师因体罚学生（学生上课与同桌互推了一下，班主任先后用了棍子和电饭锅的电线抽打）而被处理，从副高五级降为副高七级，并调离太和中学到太和五中(农村高中)工作的新闻又一次搅动了教师们的心。这个事件给老师们又上了一节深刻的师德课。只是遗憾的是，每每发生这样的事情，甚至有更令人震惊，令人发指的事情，每每上这样的“师德课”，却不是每一个老师都能听到，总有那么些老师不知道，没听说过，继而重蹈覆辙，害人害己！
2.吸取教训。
我想要说的是：一个老师真的要善于学习，善于了解业界的动态，善于吸取别人的教训！李芳的事情应该让更多的人知道，特别是要让更多的年轻气盛老师知道。他们太需要这种负面的教材了。尽管我们希望这种越少发生越好！
这不禁让我想起了前不久我的搭班老师，赶学生回家补作业被我制止的事情。
刚刚在前一天，宝安一个十三岁孩子因为没有完成寒假作业，被老师在上课期间两次赶回家里补作业，而后写了几句话给亲人后跳楼的事。
我得知我的搭班老师在正常的教学时间要把学生赶回家做作业，我当即问她有没有听说这个新闻，她摇摇头说没有。亲爱的老师，您知道您在做什么吗？您的行为性质就是一种体罚。如果您把孩子赶回家，发生了什么意想不到的事情，您承担的起吗！
管，当然要管。重要的事情说三遍，当然要管！当然要管！ 不管，体统何在？不管，规矩何在？不管，课堂将失控，连课也上不了了！不过，管要管，这是态度问题，怎么管，是方法策略问题。
管学生是我们的职责，是我们的权力，但首先要注意方式方法，这些方法必须有一个最低的底线，就是管学生的时候，行为的结果不会伤及老师自己！
3.呼唤惩戒制度。
学生犯错了，教师不论情节后果轻重，操起家伙就打肯定是不对的！但你不管，睁一只眼闭一只眼就更不对了。你不管，学生就越发得寸进尺，变本加厉！怎么办？以后的课不要上了！
对待管束顽劣难教的学生，我觉得还是要引入惩戒制度。要让惩戒有章可循，有法可依。学生严重违纪，犯了错误，必须施加非常手段加以惩戒。
别的不说，单说这个“打”，应该成为惩戒的重要手段。可以学习国外的做法，用特制的惩戒鞭来打。学校成立有法律、家委会和社区，德育处等的人士组成的惩戒委员会，代替当事老师行使处罚权。在学生严重违纪，犯了错误以后，及时通知学生家长，与家长进行有效的沟通，对学生所犯的错误进行评估，对照惩戒条例，征得家长的同意，作出是否用鞭打，打几下的决定，当事学生家长签署同意协议。由惩戒委员会指定的人执行鞭打。
大家看了还有什么补充？
说教式教育，对许多学生不起作用了，有时学生够使坏的，故意激怒老师，甚至先动手，老师出手，即刻犯法。曾遇到一个学生，上课捣乱，说他几遍不听，老师说：站后面不要影响别人。这熊孩子竟爬到课桌上，大叫大闹。老师伸手拉他，他跳到另一张桌子上，此时，教室乱了套。老师在同学帮助下，把他揪住，请进办公室。电话联系家长，他爸来了，说：我知道孩子不愿学习，控制不了自己，老师多担待，我的要求不高，下雨知道往屋里跑，饿了知道吃饭就行，你要把他吓坏了，将来谁养！？老师哭笑不得说：你领回家吧，不用上学了，这样省事。家长：送学校就是让老师看孩子的，你又不敢开除他，开除他你就触犯了九年义务教育法，辍学了，老师你犯法。
老天爷你睁眼了吗？？我是传授知识的老师吗？？比保姆不如，高危行业的老师，担待担责，……压力山大，这就是年轻人辞职的隐患之一。老师你的尊严今何在……？
1.教训。
太和中学李芳老师因体罚学生（学生上课与同桌互推了一下，班主任先后用了棍子和电饭锅的电线抽打）而被处理，从副高五级降为副高七级，并调离太和中学到太和五中(农村高中)工作的新闻又一次搅动了教师们的心。这个事件给老师们又上了一节深刻的师德课。只是遗憾的是，每每发生这样的事情，甚至有更令人震惊，令人发指的事情，每每上这样的“师德课”，却不是每一个老师都能听到，总有那么些老师不知道，没听说过，继而重蹈覆辙，害人害己！
2.吸取教训。
我想要说的是：一个老师真的要善于学习，善于了解业界的动态，善于吸取别人的教训！李芳的事情应该让更多的人知道，特别是要让更多的年轻气盛老师知道。他们太需要这种负面的教材了。尽管我们希望这种越少发生越好！
这不禁让我想起了前不久我的搭班老师，赶学生回家补作业被我制止的事情。
刚刚在前一天，宝安一个十三岁孩子因为没有完成寒假作业，被老师在上课期间两次赶回家里补作业，而后写了几句话给亲人后跳楼的事。
我得知我的搭班老师在正常的教学时间要把学生赶回家做作业，我当即问她有没有听说这个新闻，她摇摇头说没有。亲爱的老师，您知道您在做什么吗？您的行为性质就是一种体罚。如果您把孩子赶回家，发生了什么意想不到的事情，您承担的起吗！
管，当然要管。重要的事情说三遍，当然要管！当然要管！ 不管，体统何在？不管，规矩何在？不管，课堂将失控，连课也上不了了！不过，管要管，这是态度问题，怎么管，是方法策略问题。
管学生是我们的职责，是我们的权力，但首先要注意方式方法，这些方法必须有一个最低的底线，就是管学生的时候，行为的结果不会伤及老师自己！
3.呼唤惩戒制度。
学生犯错了，教师不论情节后果轻重，操起家伙就打肯定是不对的！但你不管，睁一只眼闭一只眼就更不对了。你不管，学生就越发得寸进尺，变本加厉！怎么办？以后的课不要上了！
对待管束顽劣难教的学生，我觉得还是要引入惩戒制度。要让惩戒有章可循，有法可依。学生严重违纪，犯了错误，必须施加非常手段加以惩戒。
别的不说，单说这个“打”，应该成为惩戒的重要手段。可以学习国外的做法，用特制的惩戒鞭来打。学校成立有法律、家委会和社区，德育处等的人士组成的惩戒委员会，代替当事老师行使处罚权。在学生严重违纪，犯了错误以后，及时通知学生家长，与家长进行有效的沟通，对学生所犯的错误进行评估，对照惩戒条例，征得家长的同意，作出是否用鞭打，打几下的决定，当事学生家长签署同意协议。由惩戒委员会指定的人执行鞭打。
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谢邀。
陌上花开，各自芬芳。感情这东西，不联就没了。感情这东西，沧海桑田，无言以对，恰似陌路。爱恨俱无，只有责任。各自或为人父或人母，己经没有资格放纵自己了。初恋很美好、很甜蜜、也很痛苦，年少之时为人发疯为人发狂，历经苦乐方趋成熟，趋于成熟不是世故而是责任，如不相欠，怎能相见，如欠不多，只能擦肩，所以，擦肩永远是擦肩，结束就是未来，没有未来又何必狗尾续貂，画蛇添足那？
不可否认，也有许多初恋相见，狗尾续貂，把曾经的一丝美好变成鸡飞狗跳、一地鸡毛，回忆成恨那？
初恋相见，最好的结果是：陌上花开，各自芬芳。
多有疏漏，敬请斧正。
不喜勿喷，谢谢合作。
谢谢悟空，图片源于网络。
祝福阅读的朋友幸福万年长 。
1.教训。
太和中学李芳老师因体罚学生（学生上课与同桌互推了一下，班主任先后用了棍子和电饭锅的电线抽打）而被处理，从副高五级降为副高七级，并调离太和中学到太和五中(农村高中)工作的新闻又一次搅动了教师们的心。这个事件给老师们又上了一节深刻的师德课。只是遗憾的是，每每发生这样的事情，甚至有更令人震惊，令人发指的事情，每每上这样的“师德课”，却不是每一个老师都能听到，总有那么些老师不知道，没听说过，继而重蹈覆辙，害人害己！
2.吸取教训。
我想要说的是：一个老师真的要善于学习，善于了解业界的动态，善于吸取别人的教训！李芳的事情应该让更多的人知道，特别是要让更多的年轻气盛老师知道。他们太需要这种负面的教材了。尽管我们希望这种越少发生越好！
这不禁让我想起了前不久我的搭班老师，赶学生回家补作业被我制止的事情。
刚刚在前一天，宝安一个十三岁孩子因为没有完成寒假作业，被老师在上课期间两次赶回家里补作业，而后写了几句话给亲人后跳楼的事。
我得知我的搭班老师在正常的教学时间要把学生赶回家做作业，我当即问她有没有听说这个新闻，她摇摇头说没有。亲爱的老师，您知道您在做什么吗？您的行为性质就是一种体罚。如果您把孩子赶回家，发生了什么意想不到的事情，您承担的起吗！
管，当然要管。重要的事情说三遍，当然要管！当然要管！ 不管，体统何在？不管，规矩何在？不管，课堂将失控，连课也上不了了！不过，管要管，这是态度问题，怎么管，是方法策略问题。
管学生是我们的职责，是我们的权力，但首先要注意方式方法，这些方法必须有一个最低的底线，就是管学生的时候，行为的结果不会伤及老师自己！
3.呼唤惩戒制度。
学生犯错了，教师不论情节后果轻重，操起家伙就打肯定是不对的！但你不管，睁一只眼闭一只眼就更不对了。你不管，学生就越发得寸进尺，变本加厉！怎么办？以后的课不要上了！
对待管束顽劣难教的学生，我觉得还是要引入惩戒制度。要让惩戒有章可循，有法可依。学生严重违纪，犯了错误，必须施加非常手段加以惩戒。
别的不说，单说这个“打”，应该成为惩戒的重要手段。可以学习国外的做法，用特制的惩戒鞭来打。学校成立有法律、家委会和社区，德育处等的人士组成的惩戒委员会，代替当事老师行使处罚权。在学生严重违纪，犯了错误以后，及时通知学生家长，与家长进行有效的沟通，对学生所犯的错误进行评估，对照惩戒条例，征得家长的同意，作出是否用鞭打，打几下的决定，当事学生家长签署同意协议。由惩戒委员会指定的人执行鞭打。
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真作假时真亦假，假作真时假亦真！
世间万象皆虚无，尤其是是非龌龊之事，你怎么就敢保证你看见的，最能撬动凡人舌根的男女之事是“真的”？并亲耳所闻，亲眼所见？
《道德经》有言：
五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋畋猎令人心发狂，难得之货令人行妨。
所以，有些事，自己欺骗一下自己，做一个聪明的健忘者，有时也是一种莫大的智慧！
人，可以吹牛说：看见没？夜晚天上那颗最靓的星星是我们家祖传的宝贝，在我爷爷那辈，一不小心，从厢底没压住，一下子飞到天上去了………
你不能说，一天晚上，我看见某男和某女树林里…………