第二次回答问题，我有点适应了：悟空问答上的很多问题并没有一个具体的背景，然后就问你怎么办。怎么办？说实在的，我完全不了解背景，非要回答的话，只能说一些不着边际的话了。
首先，对于提问者的角色认定，可能有三种情况：一是教师，自然不用我多说了，我也没有特别好的建议；二是家长，我下面会提一点小小的建议；三是学生，我不知道你的成绩是处于怎样的位置，是停留在84-95分之间的（满分120分计），还是处于96分-102分之间？两个不同区间段，存在问题肯定不同，后面我将分类说一说。
接下来，我先对学生角色提一点建议。这里，我重点说的是观念和方法的问题，不涉及具体的题目和知识点，因为这些东西，课堂上老师都会讲，而且是重点讲，此处不用赘述。
语文试题一般分为三个部分（大多数地区如此）：积累运用20分，阅读理解40分，作文60分。
积累运用主要有几个内容组成：字词音2分，默写6-8分，名著阅读2-4分，语言运用4-6分，综合性学习4-5分。除了字词和默写外，其他都是考查的语言的具体运用，“有法可依”，根据课堂上老师讲的方法进行训练，就能有效提高得分率。（以后也许我会推出系列的讲解）所以，这一块，我们要求字词默写类，绝对不要失分（不要觉得记忆的内容太多，其实考试的时候真的很简单的）。
阅读理解，通常是两篇不同文体的现代文，一篇文言文（课内外对比阅读为主）。这部分，除了课内文言文需要扎扎实实掌握外，其他的都侧重于方法、技巧的掌握。有哪些题型，有哪些答题规范和技巧，老师课堂上都会讲的，专心听，认真整理，自己结合具体题目去研究去体会。
作文，可以说的太多了，这里就简单说几个观点：首先，老老实实写好一篇记叙文；然后，尝试写出有个性的散文，找到最适合自己的文体和题材。此处略。
以上的建议，主要是针对第一个区间段的学生来说的。小结一下，好好听你们老师的话，不要打折扣，认真去按老师的要求做，成绩一定会越来越好的。至于第二区间段的学生，成绩到了一定的高度以后，就会出现“瓶颈期”，分数波动主要在于个别阅读理解题的钻牛角尖和作文选材或表达上的不确定性（以后有机会再细说）。
最后，说说对家长的建议。这个很简单，经常向孩子灌输一个理念：听老师的话，严格按照要求的要求去做；有意愿的话，可以让孩子给你讲讲那个题目到底怎样理解，虚心听讲。（这两点建议，貌似有点空洞，实则蕴含丰富的教育思想）
如何提高初三学生的语文成绩？总结一下，基础不失分，阅读少失分，作文得高分。“说说容易做做难”，不做，永远是问题；去做，问题越来越少。具体做法，下次就事论事吧。
我是一名语文老师，说实话，语文成绩提高很简单，但也很难。
现在的考试，在众多科目中，语文比重越来越大，从后面的高考改革（有的省份已经改革）就可以看出。而在语文单科里面，古诗文和大阅读的比重越来越大。这些是大势所趋，从全国语文教材版本的改变，也可以看出。
初三了，距离中考不到一年时间，虽然时间不是很多，但我认为可以从以下几个方面着手：
1，抓基础。
词语、必背古诗文、文言字词等基础知识，这是实打实的东西，也是语文基本素养，必须掌握。一方面要看你小孩之前的基础扎不扎实，另一方面也要看他后期的巩固背诵是否到位。
2,大量古诗文的积累
3,大量阅读训练
4,大量写作训练
对于第2,3,4点，我觉得可以报一个外面的培训班，说实话，虽然我不在辅导机构做，但现在外面有些培训机构真的做到了很专业的程度，比一些学校还要精准到位与全面，因为有些机构他们就是直接针对成绩针对考试针对分数的，功利性强，目的也很明确，所以你可以针对某一方面，专门报班。当然，前提是你得物色一个好的培训机构，有好的辅导老师，这个也很关键。
ps:：阅读、写作，重中之重。一定要重视起来。
希望我的回答可以帮助到你。我是王老shi，爱写作爱分享的人民教师，也希望你的小孩中考顺利，考入理想高中！
第二次回答问题，我有点适应了：悟空问答上的很多问题并没有一个具体的背景，然后就问你怎么办。怎么办？说实在的，我完全不了解背景，非要回答的话，只能说一些不着边际的话了。
首先，对于提问者的角色认定，可能有三种情况：一是教师，自然不用我多说了，我也没有特别好的建议；二是家长，我下面会提一点小小的建议；三是学生，我不知道你的成绩是处于怎样的位置，是停留在84-95分之间的（满分120分计），还是处于96分-102分之间？两个不同区间段，存在问题肯定不同，后面我将分类说一说。
接下来，我先对学生角色提一点建议。这里，我重点说的是观念和方法的问题，不涉及具体的题目和知识点，因为这些东西，课堂上老师都会讲，而且是重点讲，此处不用赘述。
语文试题一般分为三个部分（大多数地区如此）：积累运用20分，阅读理解40分，作文60分。
积累运用主要有几个内容组成：字词音2分，默写6-8分，名著阅读2-4分，语言运用4-6分，综合性学习4-5分。除了字词和默写外，其他都是考查的语言的具体运用，“有法可依”，根据课堂上老师讲的方法进行训练，就能有效提高得分率。（以后也许我会推出系列的讲解）所以，这一块，我们要求字词默写类，绝对不要失分（不要觉得记忆的内容太多，其实考试的时候真的很简单的）。
阅读理解，通常是两篇不同文体的现代文，一篇文言文（课内外对比阅读为主）。这部分，除了课内文言文需要扎扎实实掌握外，其他的都侧重于方法、技巧的掌握。有哪些题型，有哪些答题规范和技巧，老师课堂上都会讲的，专心听，认真整理，自己结合具体题目去研究去体会。
作文，可以说的太多了，这里就简单说几个观点：首先，老老实实写好一篇记叙文；然后，尝试写出有个性的散文，找到最适合自己的文体和题材。此处略。
以上的建议，主要是针对第一个区间段的学生来说的。小结一下，好好听你们老师的话，不要打折扣，认真去按老师的要求做，成绩一定会越来越好的。至于第二区间段的学生，成绩到了一定的高度以后，就会出现“瓶颈期”，分数波动主要在于个别阅读理解题的钻牛角尖和作文选材或表达上的不确定性（以后有机会再细说）。
最后，说说对家长的建议。这个很简单，经常向孩子灌输一个理念：听老师的话，严格按照要求的要求去做；有意愿的话，可以让孩子给你讲讲那个题目到底怎样理解，虚心听讲。（这两点建议，貌似有点空洞，实则蕴含丰富的教育思想）
如何提高初三学生的语文成绩？总结一下，基础不失分，阅读少失分，作文得高分。“说说容易做做难”，不做，永远是问题；去做，问题越来越少。具体做法，下次就事论事吧。
我是一名语文老师，说实话，语文成绩提高很简单，但也很难。
现在的考试，在众多科目中，语文比重越来越大，从后面的高考改革（有的省份已经改革）就可以看出。而在语文单科里面，古诗文和大阅读的比重越来越大。这些是大势所趋，从全国语文教材版本的改变，也可以看出。
初三了，距离中考不到一年时间，虽然时间不是很多，但我认为可以从以下几个方面着手：
1，抓基础。
词语、必背古诗文、文言字词等基础知识，这是实打实的东西，也是语文基本素养，必须掌握。一方面要看你小孩之前的基础扎不扎实，另一方面也要看他后期的巩固背诵是否到位。
2,大量古诗文的积累
3,大量阅读训练
4,大量写作训练
对于第2,3,4点，我觉得可以报一个外面的培训班，说实话，虽然我不在辅导机构做，但现在外面有些培训机构真的做到了很专业的程度，比一些学校还要精准到位与全面，因为有些机构他们就是直接针对成绩针对考试针对分数的，功利性强，目的也很明确，所以你可以针对某一方面，专门报班。当然，前提是你得物色一个好的培训机构，有好的辅导老师，这个也很关键。
ps:：阅读、写作，重中之重。一定要重视起来。
希望我的回答可以帮助到你。我是王老shi，爱写作爱分享的人民教师，也希望你的小孩中考顺利，考入理想高中！
语文其实是一个长期积累长期沉淀的一门学科，既然已经到初三了，马上面临中考，也不是说没有突击的办法。中考不外乎就是一下几种题型：
1.课内的古诗词，古文默基本没什么难度，背诵记忆就行。只要把平常老师要求让背的篇目背会就能全部拿到。篇目不多，如果实在背不住所有，那么把重点句子背会就好
2.然后是语文的课外文化知识。这个一般考的是甲骨文的造字法（这个不难）只要记住四个造字法就可以了，然后就是一些科普知识，什么行书楷书之类的，稍微有点文化常识都可以选对。平时应该重点练习强化一下这方面的题型。
3.名著类。这个主要看你平常有没有认真看名著，如果真的没时间。那么就去记一下这些名著里有些什么人，有什么性格特点，大概内容是什么就行了。
4.古文类。我们这边考的是一篇课内和一篇课外的文言文，翻译句子，理解意思。十分简单。
5.作文。这种东西需要多练。而且占了一大部分分数。每次积极一点去写，然后主动给老师看。随时修改。记住多用排比句、拟人句、比喻句、借景抒情、寓情于景等手法，显得高大上一点，会吸引判分老师的目光，内容一定要积极向上的那种。然后多看看其它人是怎么写的，但不要去抄袭。要学习人家写作的手法，如何写好的。对就这样。考前会有好多卷子，如果有时间要好好练，就这样，祝考好。
图是广东省中考语文各个题型占比及分值，可作为参考。
第二次回答问题，我有点适应了：悟空问答上的很多问题并没有一个具体的背景，然后就问你怎么办。怎么办？说实在的，我完全不了解背景，非要回答的话，只能说一些不着边际的话了。
首先，对于提问者的角色认定，可能有三种情况：一是教师，自然不用我多说了，我也没有特别好的建议；二是家长，我下面会提一点小小的建议；三是学生，我不知道你的成绩是处于怎样的位置，是停留在84-95分之间的（满分120分计），还是处于96分-102分之间？两个不同区间段，存在问题肯定不同，后面我将分类说一说。
接下来，我先对学生角色提一点建议。这里，我重点说的是观念和方法的问题，不涉及具体的题目和知识点，因为这些东西，课堂上老师都会讲，而且是重点讲，此处不用赘述。
语文试题一般分为三个部分（大多数地区如此）：积累运用20分，阅读理解40分，作文60分。
积累运用主要有几个内容组成：字词音2分，默写6-8分，名著阅读2-4分，语言运用4-6分，综合性学习4-5分。除了字词和默写外，其他都是考查的语言的具体运用，“有法可依”，根据课堂上老师讲的方法进行训练，就能有效提高得分率。（以后也许我会推出系列的讲解）所以，这一块，我们要求字词默写类，绝对不要失分（不要觉得记忆的内容太多，其实考试的时候真的很简单的）。
阅读理解，通常是两篇不同文体的现代文，一篇文言文（课内外对比阅读为主）。这部分，除了课内文言文需要扎扎实实掌握外，其他的都侧重于方法、技巧的掌握。有哪些题型，有哪些答题规范和技巧，老师课堂上都会讲的，专心听，认真整理，自己结合具体题目去研究去体会。
作文，可以说的太多了，这里就简单说几个观点：首先，老老实实写好一篇记叙文；然后，尝试写出有个性的散文，找到最适合自己的文体和题材。此处略。
以上的建议，主要是针对第一个区间段的学生来说的。小结一下，好好听你们老师的话，不要打折扣，认真去按老师的要求做，成绩一定会越来越好的。至于第二区间段的学生，成绩到了一定的高度以后，就会出现“瓶颈期”，分数波动主要在于个别阅读理解题的钻牛角尖和作文选材或表达上的不确定性（以后有机会再细说）。
最后，说说对家长的建议。这个很简单，经常向孩子灌输一个理念：听老师的话，严格按照要求的要求去做；有意愿的话，可以让孩子给你讲讲那个题目到底怎样理解，虚心听讲。（这两点建议，貌似有点空洞，实则蕴含丰富的教育思想）
如何提高初三学生的语文成绩？总结一下，基础不失分，阅读少失分，作文得高分。“说说容易做做难”，不做，永远是问题；去做，问题越来越少。具体做法，下次就事论事吧。
我是一名语文老师，说实话，语文成绩提高很简单，但也很难。
现在的考试，在众多科目中，语文比重越来越大，从后面的高考改革（有的省份已经改革）就可以看出。而在语文单科里面，古诗文和大阅读的比重越来越大。这些是大势所趋，从全国语文教材版本的改变，也可以看出。
初三了，距离中考不到一年时间，虽然时间不是很多，但我认为可以从以下几个方面着手：
1，抓基础。
词语、必背古诗文、文言字词等基础知识，这是实打实的东西，也是语文基本素养，必须掌握。一方面要看你小孩之前的基础扎不扎实，另一方面也要看他后期的巩固背诵是否到位。
2,大量古诗文的积累
3,大量阅读训练
4,大量写作训练
对于第2,3,4点，我觉得可以报一个外面的培训班，说实话，虽然我不在辅导机构做，但现在外面有些培训机构真的做到了很专业的程度，比一些学校还要精准到位与全面，因为有些机构他们就是直接针对成绩针对考试针对分数的，功利性强，目的也很明确，所以你可以针对某一方面，专门报班。当然，前提是你得物色一个好的培训机构，有好的辅导老师，这个也很关键。
ps:：阅读、写作，重中之重。一定要重视起来。
希望我的回答可以帮助到你。我是王老shi，爱写作爱分享的人民教师，也希望你的小孩中考顺利，考入理想高中！
语文其实是一个长期积累长期沉淀的一门学科，既然已经到初三了，马上面临中考，也不是说没有突击的办法。中考不外乎就是一下几种题型：
1.课内的古诗词，古文默基本没什么难度，背诵记忆就行。只要把平常老师要求让背的篇目背会就能全部拿到。篇目不多，如果实在背不住所有，那么把重点句子背会就好
2.然后是语文的课外文化知识。这个一般考的是甲骨文的造字法（这个不难）只要记住四个造字法就可以了，然后就是一些科普知识，什么行书楷书之类的，稍微有点文化常识都可以选对。平时应该重点练习强化一下这方面的题型。
3.名著类。这个主要看你平常有没有认真看名著，如果真的没时间。那么就去记一下这些名著里有些什么人，有什么性格特点，大概内容是什么就行了。
4.古文类。我们这边考的是一篇课内和一篇课外的文言文，翻译句子，理解意思。十分简单。
5.作文。这种东西需要多练。而且占了一大部分分数。每次积极一点去写，然后主动给老师看。随时修改。记住多用排比句、拟人句、比喻句、借景抒情、寓情于景等手法，显得高大上一点，会吸引判分老师的目光，内容一定要积极向上的那种。然后多看看其它人是怎么写的，但不要去抄袭。要学习人家写作的手法，如何写好的。对就这样。考前会有好多卷子，如果有时间要好好练，就这样，祝考好。
图是广东省中考语文各个题型占比及分值，可作为参考。
记得我中考满分120，考了107，我的语文学习方法:首先基础必须要抓好，比如古文来说，必须积累大量常见的词意，每天进行知识回顾，知识背诵;阅读方面，一定要知识梳理，看考题考的类型，然后答题格式一定要熟记，接着各种修辞手法的作用一定要有归纳总结，做成Word或者pdf然后打出来，每天看，再做题，再看，再总结;最后就是一个写作，立意要清楚，有纲要，语言有逻辑性，不要想到一句是一句，语言要流畅，多用一些名言警句以及修辞手法等
第二次回答问题，我有点适应了：悟空问答上的很多问题并没有一个具体的背景，然后就问你怎么办。怎么办？说实在的，我完全不了解背景，非要回答的话，只能说一些不着边际的话了。
首先，对于提问者的角色认定，可能有三种情况：一是教师，自然不用我多说了，我也没有特别好的建议；二是家长，我下面会提一点小小的建议；三是学生，我不知道你的成绩是处于怎样的位置，是停留在84-95分之间的（满分120分计），还是处于96分-102分之间？两个不同区间段，存在问题肯定不同，后面我将分类说一说。
接下来，我先对学生角色提一点建议。这里，我重点说的是观念和方法的问题，不涉及具体的题目和知识点，因为这些东西，课堂上老师都会讲，而且是重点讲，此处不用赘述。
语文试题一般分为三个部分（大多数地区如此）：积累运用20分，阅读理解40分，作文60分。
积累运用主要有几个内容组成：字词音2分，默写6-8分，名著阅读2-4分，语言运用4-6分，综合性学习4-5分。除了字词和默写外，其他都是考查的语言的具体运用，“有法可依”，根据课堂上老师讲的方法进行训练，就能有效提高得分率。（以后也许我会推出系列的讲解）所以，这一块，我们要求字词默写类，绝对不要失分（不要觉得记忆的内容太多，其实考试的时候真的很简单的）。
阅读理解，通常是两篇不同文体的现代文，一篇文言文（课内外对比阅读为主）。这部分，除了课内文言文需要扎扎实实掌握外，其他的都侧重于方法、技巧的掌握。有哪些题型，有哪些答题规范和技巧，老师课堂上都会讲的，专心听，认真整理，自己结合具体题目去研究去体会。
作文，可以说的太多了，这里就简单说几个观点：首先，老老实实写好一篇记叙文；然后，尝试写出有个性的散文，找到最适合自己的文体和题材。此处略。
以上的建议，主要是针对第一个区间段的学生来说的。小结一下，好好听你们老师的话，不要打折扣，认真去按老师的要求做，成绩一定会越来越好的。至于第二区间段的学生，成绩到了一定的高度以后，就会出现“瓶颈期”，分数波动主要在于个别阅读理解题的钻牛角尖和作文选材或表达上的不确定性（以后有机会再细说）。
最后，说说对家长的建议。这个很简单，经常向孩子灌输一个理念：听老师的话，严格按照要求的要求去做；有意愿的话，可以让孩子给你讲讲那个题目到底怎样理解，虚心听讲。（这两点建议，貌似有点空洞，实则蕴含丰富的教育思想）
如何提高初三学生的语文成绩？总结一下，基础不失分，阅读少失分，作文得高分。“说说容易做做难”，不做，永远是问题；去做，问题越来越少。具体做法，下次就事论事吧。
我是一名语文老师，说实话，语文成绩提高很简单，但也很难。
现在的考试，在众多科目中，语文比重越来越大，从后面的高考改革（有的省份已经改革）就可以看出。而在语文单科里面，古诗文和大阅读的比重越来越大。这些是大势所趋，从全国语文教材版本的改变，也可以看出。
初三了，距离中考不到一年时间，虽然时间不是很多，但我认为可以从以下几个方面着手：
1，抓基础。
词语、必背古诗文、文言字词等基础知识，这是实打实的东西，也是语文基本素养，必须掌握。一方面要看你小孩之前的基础扎不扎实，另一方面也要看他后期的巩固背诵是否到位。
2,大量古诗文的积累
3,大量阅读训练
4,大量写作训练
对于第2,3,4点，我觉得可以报一个外面的培训班，说实话，虽然我不在辅导机构做，但现在外面有些培训机构真的做到了很专业的程度，比一些学校还要精准到位与全面，因为有些机构他们就是直接针对成绩针对考试针对分数的，功利性强，目的也很明确，所以你可以针对某一方面，专门报班。当然，前提是你得物色一个好的培训机构，有好的辅导老师，这个也很关键。
ps:：阅读、写作，重中之重。一定要重视起来。
希望我的回答可以帮助到你。我是王老shi，爱写作爱分享的人民教师，也希望你的小孩中考顺利，考入理想高中！
语文其实是一个长期积累长期沉淀的一门学科，既然已经到初三了，马上面临中考，也不是说没有突击的办法。中考不外乎就是一下几种题型：
1.课内的古诗词，古文默基本没什么难度，背诵记忆就行。只要把平常老师要求让背的篇目背会就能全部拿到。篇目不多，如果实在背不住所有，那么把重点句子背会就好
2.然后是语文的课外文化知识。这个一般考的是甲骨文的造字法（这个不难）只要记住四个造字法就可以了，然后就是一些科普知识，什么行书楷书之类的，稍微有点文化常识都可以选对。平时应该重点练习强化一下这方面的题型。
3.名著类。这个主要看你平常有没有认真看名著，如果真的没时间。那么就去记一下这些名著里有些什么人，有什么性格特点，大概内容是什么就行了。
4.古文类。我们这边考的是一篇课内和一篇课外的文言文，翻译句子，理解意思。十分简单。
5.作文。这种东西需要多练。而且占了一大部分分数。每次积极一点去写，然后主动给老师看。随时修改。记住多用排比句、拟人句、比喻句、借景抒情、寓情于景等手法，显得高大上一点，会吸引判分老师的目光，内容一定要积极向上的那种。然后多看看其它人是怎么写的，但不要去抄袭。要学习人家写作的手法，如何写好的。对就这样。考前会有好多卷子，如果有时间要好好练，就这样，祝考好。
图是广东省中考语文各个题型占比及分值，可作为参考。
记得我中考满分120，考了107，我的语文学习方法:首先基础必须要抓好，比如古文来说，必须积累大量常见的词意，每天进行知识回顾，知识背诵;阅读方面，一定要知识梳理，看考题考的类型，然后答题格式一定要熟记，接着各种修辞手法的作用一定要有归纳总结，做成Word或者pdf然后打出来，每天看，再做题，再看，再总结;最后就是一个写作，立意要清楚，有纲要，语言有逻辑性，不要想到一句是一句，语言要流畅，多用一些名言警句以及修辞手法等
当然有机会！首先取决于学生的态度，有危机感了，真的想学了！其次才是怎么学习的问题。我的学生寒假开始上课，到中考，由57分提高到115分。另一个学生，5月初一模考85分，补课8次，中考得了110。
第二次回答问题，我有点适应了：悟空问答上的很多问题并没有一个具体的背景，然后就问你怎么办。怎么办？说实在的，我完全不了解背景，非要回答的话，只能说一些不着边际的话了。
首先，对于提问者的角色认定，可能有三种情况：一是教师，自然不用我多说了，我也没有特别好的建议；二是家长，我下面会提一点小小的建议；三是学生，我不知道你的成绩是处于怎样的位置，是停留在84-95分之间的（满分120分计），还是处于96分-102分之间？两个不同区间段，存在问题肯定不同，后面我将分类说一说。
接下来，我先对学生角色提一点建议。这里，我重点说的是观念和方法的问题，不涉及具体的题目和知识点，因为这些东西，课堂上老师都会讲，而且是重点讲，此处不用赘述。
语文试题一般分为三个部分（大多数地区如此）：积累运用20分，阅读理解40分，作文60分。
积累运用主要有几个内容组成：字词音2分，默写6-8分，名著阅读2-4分，语言运用4-6分，综合性学习4-5分。除了字词和默写外，其他都是考查的语言的具体运用，“有法可依”，根据课堂上老师讲的方法进行训练，就能有效提高得分率。（以后也许我会推出系列的讲解）所以，这一块，我们要求字词默写类，绝对不要失分（不要觉得记忆的内容太多，其实考试的时候真的很简单的）。
阅读理解，通常是两篇不同文体的现代文，一篇文言文（课内外对比阅读为主）。这部分，除了课内文言文需要扎扎实实掌握外，其他的都侧重于方法、技巧的掌握。有哪些题型，有哪些答题规范和技巧，老师课堂上都会讲的，专心听，认真整理，自己结合具体题目去研究去体会。
作文，可以说的太多了，这里就简单说几个观点：首先，老老实实写好一篇记叙文；然后，尝试写出有个性的散文，找到最适合自己的文体和题材。此处略。
以上的建议，主要是针对第一个区间段的学生来说的。小结一下，好好听你们老师的话，不要打折扣，认真去按老师的要求做，成绩一定会越来越好的。至于第二区间段的学生，成绩到了一定的高度以后，就会出现“瓶颈期”，分数波动主要在于个别阅读理解题的钻牛角尖和作文选材或表达上的不确定性（以后有机会再细说）。
最后，说说对家长的建议。这个很简单，经常向孩子灌输一个理念：听老师的话，严格按照要求的要求去做；有意愿的话，可以让孩子给你讲讲那个题目到底怎样理解，虚心听讲。（这两点建议，貌似有点空洞，实则蕴含丰富的教育思想）
如何提高初三学生的语文成绩？总结一下，基础不失分，阅读少失分，作文得高分。“说说容易做做难”，不做，永远是问题；去做，问题越来越少。具体做法，下次就事论事吧。
我是一名语文老师，说实话，语文成绩提高很简单，但也很难。
现在的考试，在众多科目中，语文比重越来越大，从后面的高考改革（有的省份已经改革）就可以看出。而在语文单科里面，古诗文和大阅读的比重越来越大。这些是大势所趋，从全国语文教材版本的改变，也可以看出。
初三了，距离中考不到一年时间，虽然时间不是很多，但我认为可以从以下几个方面着手：
1，抓基础。
词语、必背古诗文、文言字词等基础知识，这是实打实的东西，也是语文基本素养，必须掌握。一方面要看你小孩之前的基础扎不扎实，另一方面也要看他后期的巩固背诵是否到位。
2,大量古诗文的积累
3,大量阅读训练
4,大量写作训练
对于第2,3,4点，我觉得可以报一个外面的培训班，说实话，虽然我不在辅导机构做，但现在外面有些培训机构真的做到了很专业的程度，比一些学校还要精准到位与全面，因为有些机构他们就是直接针对成绩针对考试针对分数的，功利性强，目的也很明确，所以你可以针对某一方面，专门报班。当然，前提是你得物色一个好的培训机构，有好的辅导老师，这个也很关键。
ps:：阅读、写作，重中之重。一定要重视起来。
希望我的回答可以帮助到你。我是王老shi，爱写作爱分享的人民教师，也希望你的小孩中考顺利，考入理想高中！
语文其实是一个长期积累长期沉淀的一门学科，既然已经到初三了，马上面临中考，也不是说没有突击的办法。中考不外乎就是一下几种题型：
1.课内的古诗词，古文默基本没什么难度，背诵记忆就行。只要把平常老师要求让背的篇目背会就能全部拿到。篇目不多，如果实在背不住所有，那么把重点句子背会就好
2.然后是语文的课外文化知识。这个一般考的是甲骨文的造字法（这个不难）只要记住四个造字法就可以了，然后就是一些科普知识，什么行书楷书之类的，稍微有点文化常识都可以选对。平时应该重点练习强化一下这方面的题型。
3.名著类。这个主要看你平常有没有认真看名著，如果真的没时间。那么就去记一下这些名著里有些什么人，有什么性格特点，大概内容是什么就行了。
4.古文类。我们这边考的是一篇课内和一篇课外的文言文，翻译句子，理解意思。十分简单。
5.作文。这种东西需要多练。而且占了一大部分分数。每次积极一点去写，然后主动给老师看。随时修改。记住多用排比句、拟人句、比喻句、借景抒情、寓情于景等手法，显得高大上一点，会吸引判分老师的目光，内容一定要积极向上的那种。然后多看看其它人是怎么写的，但不要去抄袭。要学习人家写作的手法，如何写好的。对就这样。考前会有好多卷子，如果有时间要好好练，就这样，祝考好。
图是广东省中考语文各个题型占比及分值，可作为参考。
记得我中考满分120，考了107，我的语文学习方法:首先基础必须要抓好，比如古文来说，必须积累大量常见的词意，每天进行知识回顾，知识背诵;阅读方面，一定要知识梳理，看考题考的类型，然后答题格式一定要熟记，接着各种修辞手法的作用一定要有归纳总结，做成Word或者pdf然后打出来，每天看，再做题，再看，再总结;最后就是一个写作，立意要清楚，有纲要，语言有逻辑性，不要想到一句是一句，语言要流畅，多用一些名言警句以及修辞手法等
当然有机会！首先取决于学生的态度，有危机感了，真的想学了！其次才是怎么学习的问题。我的学生寒假开始上课，到中考，由57分提高到115分。另一个学生，5月初一模考85分，补课8次，中考得了110。
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接下来，我先对学生角色提一点建议。这里，我重点说的是观念和方法的问题，不涉及具体的题目和知识点，因为这些东西，课堂上老师都会讲，而且是重点讲，此处不用赘述。
语文试题一般分为三个部分（大多数地区如此）：积累运用20分，阅读理解40分，作文60分。
积累运用主要有几个内容组成：字词音2分，默写6-8分，名著阅读2-4分，语言运用4-6分，综合性学习4-5分。除了字词和默写外，其他都是考查的语言的具体运用，“有法可依”，根据课堂上老师讲的方法进行训练，就能有效提高得分率。（以后也许我会推出系列的讲解）所以，这一块，我们要求字词默写类，绝对不要失分（不要觉得记忆的内容太多，其实考试的时候真的很简单的）。
阅读理解，通常是两篇不同文体的现代文，一篇文言文（课内外对比阅读为主）。这部分，除了课内文言文需要扎扎实实掌握外，其他的都侧重于方法、技巧的掌握。有哪些题型，有哪些答题规范和技巧，老师课堂上都会讲的，专心听，认真整理，自己结合具体题目去研究去体会。
作文，可以说的太多了，这里就简单说几个观点：首先，老老实实写好一篇记叙文；然后，尝试写出有个性的散文，找到最适合自己的文体和题材。此处略。
以上的建议，主要是针对第一个区间段的学生来说的。小结一下，好好听你们老师的话，不要打折扣，认真去按老师的要求做，成绩一定会越来越好的。至于第二区间段的学生，成绩到了一定的高度以后，就会出现“瓶颈期”，分数波动主要在于个别阅读理解题的钻牛角尖和作文选材或表达上的不确定性（以后有机会再细说）。
最后，说说对家长的建议。这个很简单，经常向孩子灌输一个理念：听老师的话，严格按照要求的要求去做；有意愿的话，可以让孩子给你讲讲那个题目到底怎样理解，虚心听讲。（这两点建议，貌似有点空洞，实则蕴含丰富的教育思想）
如何提高初三学生的语文成绩？总结一下，基础不失分，阅读少失分，作文得高分。“说说容易做做难”，不做，永远是问题；去做，问题越来越少。具体做法，下次就事论事吧。
我是一名语文老师，说实话，语文成绩提高很简单，但也很难。
现在的考试，在众多科目中，语文比重越来越大，从后面的高考改革（有的省份已经改革）就可以看出。而在语文单科里面，古诗文和大阅读的比重越来越大。这些是大势所趋，从全国语文教材版本的改变，也可以看出。
初三了，距离中考不到一年时间，虽然时间不是很多，但我认为可以从以下几个方面着手：
1，抓基础。
词语、必背古诗文、文言字词等基础知识，这是实打实的东西，也是语文基本素养，必须掌握。一方面要看你小孩之前的基础扎不扎实，另一方面也要看他后期的巩固背诵是否到位。
2,大量古诗文的积累
3,大量阅读训练
4,大量写作训练
对于第2,3,4点，我觉得可以报一个外面的培训班，说实话，虽然我不在辅导机构做，但现在外面有些培训机构真的做到了很专业的程度，比一些学校还要精准到位与全面，因为有些机构他们就是直接针对成绩针对考试针对分数的，功利性强，目的也很明确，所以你可以针对某一方面，专门报班。当然，前提是你得物色一个好的培训机构，有好的辅导老师，这个也很关键。
ps:：阅读、写作，重中之重。一定要重视起来。
希望我的回答可以帮助到你。我是王老shi，爱写作爱分享的人民教师，也希望你的小孩中考顺利，考入理想高中！
语文其实是一个长期积累长期沉淀的一门学科，既然已经到初三了，马上面临中考，也不是说没有突击的办法。中考不外乎就是一下几种题型：
1.课内的古诗词，古文默基本没什么难度，背诵记忆就行。只要把平常老师要求让背的篇目背会就能全部拿到。篇目不多，如果实在背不住所有，那么把重点句子背会就好
2.然后是语文的课外文化知识。这个一般考的是甲骨文的造字法（这个不难）只要记住四个造字法就可以了，然后就是一些科普知识，什么行书楷书之类的，稍微有点文化常识都可以选对。平时应该重点练习强化一下这方面的题型。
3.名著类。这个主要看你平常有没有认真看名著，如果真的没时间。那么就去记一下这些名著里有些什么人，有什么性格特点，大概内容是什么就行了。
4.古文类。我们这边考的是一篇课内和一篇课外的文言文，翻译句子，理解意思。十分简单。
5.作文。这种东西需要多练。而且占了一大部分分数。每次积极一点去写，然后主动给老师看。随时修改。记住多用排比句、拟人句、比喻句、借景抒情、寓情于景等手法，显得高大上一点，会吸引判分老师的目光，内容一定要积极向上的那种。然后多看看其它人是怎么写的，但不要去抄袭。要学习人家写作的手法，如何写好的。对就这样。考前会有好多卷子，如果有时间要好好练，就这样，祝考好。
图是广东省中考语文各个题型占比及分值，可作为参考。
记得我中考满分120，考了107，我的语文学习方法:首先基础必须要抓好，比如古文来说，必须积累大量常见的词意，每天进行知识回顾，知识背诵;阅读方面，一定要知识梳理，看考题考的类型，然后答题格式一定要熟记，接着各种修辞手法的作用一定要有归纳总结，做成Word或者pdf然后打出来，每天看，再做题，再看，再总结;最后就是一个写作，立意要清楚，有纲要，语言有逻辑性，不要想到一句是一句，语言要流畅，多用一些名言警句以及修辞手法等
当然有机会！首先取决于学生的态度，有危机感了，真的想学了！其次才是怎么学习的问题。我的学生寒假开始上课，到中考，由57分提高到115分。另一个学生，5月初一模考85分，补课8次，中考得了110。
作为一名专注阅读写作教学的教师，我推荐关注这两本书：（自己的）
作家型教师四年精心打造，只为解决师生阅读理解难题！
30幅知识导图 70余个创意公式 400多中考案例，提分不再是问题！
小学版正在排版中……
基本知识巩固
总结题型，找出答题套路
第二次回答问题，我有点适应了：悟空问答上的很多问题并没有一个具体的背景，然后就问你怎么办。怎么办？说实在的，我完全不了解背景，非要回答的话，只能说一些不着边际的话了。
首先，对于提问者的角色认定，可能有三种情况：一是教师，自然不用我多说了，我也没有特别好的建议；二是家长，我下面会提一点小小的建议；三是学生，我不知道你的成绩是处于怎样的位置，是停留在84-95分之间的（满分120分计），还是处于96分-102分之间？两个不同区间段，存在问题肯定不同，后面我将分类说一说。
接下来，我先对学生角色提一点建议。这里，我重点说的是观念和方法的问题，不涉及具体的题目和知识点，因为这些东西，课堂上老师都会讲，而且是重点讲，此处不用赘述。
语文试题一般分为三个部分（大多数地区如此）：积累运用20分，阅读理解40分，作文60分。
积累运用主要有几个内容组成：字词音2分，默写6-8分，名著阅读2-4分，语言运用4-6分，综合性学习4-5分。除了字词和默写外，其他都是考查的语言的具体运用，“有法可依”，根据课堂上老师讲的方法进行训练，就能有效提高得分率。（以后也许我会推出系列的讲解）所以，这一块，我们要求字词默写类，绝对不要失分（不要觉得记忆的内容太多，其实考试的时候真的很简单的）。
阅读理解，通常是两篇不同文体的现代文，一篇文言文（课内外对比阅读为主）。这部分，除了课内文言文需要扎扎实实掌握外，其他的都侧重于方法、技巧的掌握。有哪些题型，有哪些答题规范和技巧，老师课堂上都会讲的，专心听，认真整理，自己结合具体题目去研究去体会。
作文，可以说的太多了，这里就简单说几个观点：首先，老老实实写好一篇记叙文；然后，尝试写出有个性的散文，找到最适合自己的文体和题材。此处略。
以上的建议，主要是针对第一个区间段的学生来说的。小结一下，好好听你们老师的话，不要打折扣，认真去按老师的要求做，成绩一定会越来越好的。至于第二区间段的学生，成绩到了一定的高度以后，就会出现“瓶颈期”，分数波动主要在于个别阅读理解题的钻牛角尖和作文选材或表达上的不确定性（以后有机会再细说）。
最后，说说对家长的建议。这个很简单，经常向孩子灌输一个理念：听老师的话，严格按照要求的要求去做；有意愿的话，可以让孩子给你讲讲那个题目到底怎样理解，虚心听讲。（这两点建议，貌似有点空洞，实则蕴含丰富的教育思想）
如何提高初三学生的语文成绩？总结一下，基础不失分，阅读少失分，作文得高分。“说说容易做做难”，不做，永远是问题；去做，问题越来越少。具体做法，下次就事论事吧。
我是一名语文老师，说实话，语文成绩提高很简单，但也很难。
现在的考试，在众多科目中，语文比重越来越大，从后面的高考改革（有的省份已经改革）就可以看出。而在语文单科里面，古诗文和大阅读的比重越来越大。这些是大势所趋，从全国语文教材版本的改变，也可以看出。
初三了，距离中考不到一年时间，虽然时间不是很多，但我认为可以从以下几个方面着手：
1，抓基础。
词语、必背古诗文、文言字词等基础知识，这是实打实的东西，也是语文基本素养，必须掌握。一方面要看你小孩之前的基础扎不扎实，另一方面也要看他后期的巩固背诵是否到位。
2,大量古诗文的积累
3,大量阅读训练
4,大量写作训练
对于第2,3,4点，我觉得可以报一个外面的培训班，说实话，虽然我不在辅导机构做，但现在外面有些培训机构真的做到了很专业的程度，比一些学校还要精准到位与全面，因为有些机构他们就是直接针对成绩针对考试针对分数的，功利性强，目的也很明确，所以你可以针对某一方面，专门报班。当然，前提是你得物色一个好的培训机构，有好的辅导老师，这个也很关键。
ps:：阅读、写作，重中之重。一定要重视起来。
希望我的回答可以帮助到你。我是王老shi，爱写作爱分享的人民教师，也希望你的小孩中考顺利，考入理想高中！
语文其实是一个长期积累长期沉淀的一门学科，既然已经到初三了，马上面临中考，也不是说没有突击的办法。中考不外乎就是一下几种题型：
1.课内的古诗词，古文默基本没什么难度，背诵记忆就行。只要把平常老师要求让背的篇目背会就能全部拿到。篇目不多，如果实在背不住所有，那么把重点句子背会就好
2.然后是语文的课外文化知识。这个一般考的是甲骨文的造字法（这个不难）只要记住四个造字法就可以了，然后就是一些科普知识，什么行书楷书之类的，稍微有点文化常识都可以选对。平时应该重点练习强化一下这方面的题型。
3.名著类。这个主要看你平常有没有认真看名著，如果真的没时间。那么就去记一下这些名著里有些什么人，有什么性格特点，大概内容是什么就行了。
4.古文类。我们这边考的是一篇课内和一篇课外的文言文，翻译句子，理解意思。十分简单。
5.作文。这种东西需要多练。而且占了一大部分分数。每次积极一点去写，然后主动给老师看。随时修改。记住多用排比句、拟人句、比喻句、借景抒情、寓情于景等手法，显得高大上一点，会吸引判分老师的目光，内容一定要积极向上的那种。然后多看看其它人是怎么写的，但不要去抄袭。要学习人家写作的手法，如何写好的。对就这样。考前会有好多卷子，如果有时间要好好练，就这样，祝考好。
图是广东省中考语文各个题型占比及分值，可作为参考。
记得我中考满分120，考了107，我的语文学习方法:首先基础必须要抓好，比如古文来说，必须积累大量常见的词意，每天进行知识回顾，知识背诵;阅读方面，一定要知识梳理，看考题考的类型，然后答题格式一定要熟记，接着各种修辞手法的作用一定要有归纳总结，做成Word或者pdf然后打出来，每天看，再做题，再看，再总结;最后就是一个写作，立意要清楚，有纲要，语言有逻辑性，不要想到一句是一句，语言要流畅，多用一些名言警句以及修辞手法等
当然有机会！首先取决于学生的态度，有危机感了，真的想学了！其次才是怎么学习的问题。我的学生寒假开始上课，到中考，由57分提高到115分。另一个学生，5月初一模考85分，补课8次，中考得了110。
作为一名专注阅读写作教学的教师，我推荐关注这两本书：（自己的）
作家型教师四年精心打造，只为解决师生阅读理解难题！
30幅知识导图 70余个创意公式 400多中考案例，提分不再是问题！
小学版正在排版中……
基本知识巩固
总结题型，找出答题套路
基本知识巩固
总结题型，找出答题套路
第二次回答问题，我有点适应了：悟空问答上的很多问题并没有一个具体的背景，然后就问你怎么办。怎么办？说实在的，我完全不了解背景，非要回答的话，只能说一些不着边际的话了。
首先，对于提问者的角色认定，可能有三种情况：一是教师，自然不用我多说了，我也没有特别好的建议；二是家长，我下面会提一点小小的建议；三是学生，我不知道你的成绩是处于怎样的位置，是停留在84-95分之间的（满分120分计），还是处于96分-102分之间？两个不同区间段，存在问题肯定不同，后面我将分类说一说。
接下来，我先对学生角色提一点建议。这里，我重点说的是观念和方法的问题，不涉及具体的题目和知识点，因为这些东西，课堂上老师都会讲，而且是重点讲，此处不用赘述。
语文试题一般分为三个部分（大多数地区如此）：积累运用20分，阅读理解40分，作文60分。
积累运用主要有几个内容组成：字词音2分，默写6-8分，名著阅读2-4分，语言运用4-6分，综合性学习4-5分。除了字词和默写外，其他都是考查的语言的具体运用，“有法可依”，根据课堂上老师讲的方法进行训练，就能有效提高得分率。（以后也许我会推出系列的讲解）所以，这一块，我们要求字词默写类，绝对不要失分（不要觉得记忆的内容太多，其实考试的时候真的很简单的）。
阅读理解，通常是两篇不同文体的现代文，一篇文言文（课内外对比阅读为主）。这部分，除了课内文言文需要扎扎实实掌握外，其他的都侧重于方法、技巧的掌握。有哪些题型，有哪些答题规范和技巧，老师课堂上都会讲的，专心听，认真整理，自己结合具体题目去研究去体会。
作文，可以说的太多了，这里就简单说几个观点：首先，老老实实写好一篇记叙文；然后，尝试写出有个性的散文，找到最适合自己的文体和题材。此处略。
以上的建议，主要是针对第一个区间段的学生来说的。小结一下，好好听你们老师的话，不要打折扣，认真去按老师的要求做，成绩一定会越来越好的。至于第二区间段的学生，成绩到了一定的高度以后，就会出现“瓶颈期”，分数波动主要在于个别阅读理解题的钻牛角尖和作文选材或表达上的不确定性（以后有机会再细说）。
最后，说说对家长的建议。这个很简单，经常向孩子灌输一个理念：听老师的话，严格按照要求的要求去做；有意愿的话，可以让孩子给你讲讲那个题目到底怎样理解，虚心听讲。（这两点建议，貌似有点空洞，实则蕴含丰富的教育思想）
如何提高初三学生的语文成绩？总结一下，基础不失分，阅读少失分，作文得高分。“说说容易做做难”，不做，永远是问题；去做，问题越来越少。具体做法，下次就事论事吧。
我是一名语文老师，说实话，语文成绩提高很简单，但也很难。
现在的考试，在众多科目中，语文比重越来越大，从后面的高考改革（有的省份已经改革）就可以看出。而在语文单科里面，古诗文和大阅读的比重越来越大。这些是大势所趋，从全国语文教材版本的改变，也可以看出。
初三了，距离中考不到一年时间，虽然时间不是很多，但我认为可以从以下几个方面着手：
1，抓基础。
词语、必背古诗文、文言字词等基础知识，这是实打实的东西，也是语文基本素养，必须掌握。一方面要看你小孩之前的基础扎不扎实，另一方面也要看他后期的巩固背诵是否到位。
2,大量古诗文的积累
3,大量阅读训练
4,大量写作训练
对于第2,3,4点，我觉得可以报一个外面的培训班，说实话，虽然我不在辅导机构做，但现在外面有些培训机构真的做到了很专业的程度，比一些学校还要精准到位与全面，因为有些机构他们就是直接针对成绩针对考试针对分数的，功利性强，目的也很明确，所以你可以针对某一方面，专门报班。当然，前提是你得物色一个好的培训机构，有好的辅导老师，这个也很关键。
ps:：阅读、写作，重中之重。一定要重视起来。
希望我的回答可以帮助到你。我是王老shi，爱写作爱分享的人民教师，也希望你的小孩中考顺利，考入理想高中！
语文其实是一个长期积累长期沉淀的一门学科，既然已经到初三了，马上面临中考，也不是说没有突击的办法。中考不外乎就是一下几种题型：
1.课内的古诗词，古文默基本没什么难度，背诵记忆就行。只要把平常老师要求让背的篇目背会就能全部拿到。篇目不多，如果实在背不住所有，那么把重点句子背会就好
2.然后是语文的课外文化知识。这个一般考的是甲骨文的造字法（这个不难）只要记住四个造字法就可以了，然后就是一些科普知识，什么行书楷书之类的，稍微有点文化常识都可以选对。平时应该重点练习强化一下这方面的题型。
3.名著类。这个主要看你平常有没有认真看名著，如果真的没时间。那么就去记一下这些名著里有些什么人，有什么性格特点，大概内容是什么就行了。
4.古文类。我们这边考的是一篇课内和一篇课外的文言文，翻译句子，理解意思。十分简单。
5.作文。这种东西需要多练。而且占了一大部分分数。每次积极一点去写，然后主动给老师看。随时修改。记住多用排比句、拟人句、比喻句、借景抒情、寓情于景等手法，显得高大上一点，会吸引判分老师的目光，内容一定要积极向上的那种。然后多看看其它人是怎么写的，但不要去抄袭。要学习人家写作的手法，如何写好的。对就这样。考前会有好多卷子，如果有时间要好好练，就这样，祝考好。
图是广东省中考语文各个题型占比及分值，可作为参考。
记得我中考满分120，考了107，我的语文学习方法:首先基础必须要抓好，比如古文来说，必须积累大量常见的词意，每天进行知识回顾，知识背诵;阅读方面，一定要知识梳理，看考题考的类型，然后答题格式一定要熟记，接着各种修辞手法的作用一定要有归纳总结，做成Word或者pdf然后打出来，每天看，再做题，再看，再总结;最后就是一个写作，立意要清楚，有纲要，语言有逻辑性，不要想到一句是一句，语言要流畅，多用一些名言警句以及修辞手法等
当然有机会！首先取决于学生的态度，有危机感了，真的想学了！其次才是怎么学习的问题。我的学生寒假开始上课，到中考，由57分提高到115分。另一个学生，5月初一模考85分，补课8次，中考得了110。
作为一名专注阅读写作教学的教师，我推荐关注这两本书：（自己的）
作家型教师四年精心打造，只为解决师生阅读理解难题！
30幅知识导图 70余个创意公式 400多中考案例，提分不再是问题！
小学版正在排版中……
基本知识巩固
总结题型，找出答题套路
基本知识巩固
总结题型，找出答题套路
最好的补习是大量阅读，补习班只能教你写作技巧，内容仍靠日积月累。我平时喜欢读书看报，听新闻，董卿、于丹出口成章，好词好句我都要记下来，多练练手，作文来自生活，多去感受，写出的文章生动、丰富，否则干巴巴的
第二次回答问题，我有点适应了：悟空问答上的很多问题并没有一个具体的背景，然后就问你怎么办。怎么办？说实在的，我完全不了解背景，非要回答的话，只能说一些不着边际的话了。
首先，对于提问者的角色认定，可能有三种情况：一是教师，自然不用我多说了，我也没有特别好的建议；二是家长，我下面会提一点小小的建议；三是学生，我不知道你的成绩是处于怎样的位置，是停留在84-95分之间的（满分120分计），还是处于96分-102分之间？两个不同区间段，存在问题肯定不同，后面我将分类说一说。
接下来，我先对学生角色提一点建议。这里，我重点说的是观念和方法的问题，不涉及具体的题目和知识点，因为这些东西，课堂上老师都会讲，而且是重点讲，此处不用赘述。
语文试题一般分为三个部分（大多数地区如此）：积累运用20分，阅读理解40分，作文60分。
积累运用主要有几个内容组成：字词音2分，默写6-8分，名著阅读2-4分，语言运用4-6分，综合性学习4-5分。除了字词和默写外，其他都是考查的语言的具体运用，“有法可依”，根据课堂上老师讲的方法进行训练，就能有效提高得分率。（以后也许我会推出系列的讲解）所以，这一块，我们要求字词默写类，绝对不要失分（不要觉得记忆的内容太多，其实考试的时候真的很简单的）。
阅读理解，通常是两篇不同文体的现代文，一篇文言文（课内外对比阅读为主）。这部分，除了课内文言文需要扎扎实实掌握外，其他的都侧重于方法、技巧的掌握。有哪些题型，有哪些答题规范和技巧，老师课堂上都会讲的，专心听，认真整理，自己结合具体题目去研究去体会。
作文，可以说的太多了，这里就简单说几个观点：首先，老老实实写好一篇记叙文；然后，尝试写出有个性的散文，找到最适合自己的文体和题材。此处略。
以上的建议，主要是针对第一个区间段的学生来说的。小结一下，好好听你们老师的话，不要打折扣，认真去按老师的要求做，成绩一定会越来越好的。至于第二区间段的学生，成绩到了一定的高度以后，就会出现“瓶颈期”，分数波动主要在于个别阅读理解题的钻牛角尖和作文选材或表达上的不确定性（以后有机会再细说）。
最后，说说对家长的建议。这个很简单，经常向孩子灌输一个理念：听老师的话，严格按照要求的要求去做；有意愿的话，可以让孩子给你讲讲那个题目到底怎样理解，虚心听讲。（这两点建议，貌似有点空洞，实则蕴含丰富的教育思想）
如何提高初三学生的语文成绩？总结一下，基础不失分，阅读少失分，作文得高分。“说说容易做做难”，不做，永远是问题；去做，问题越来越少。具体做法，下次就事论事吧。
我是一名语文老师，说实话，语文成绩提高很简单，但也很难。
现在的考试，在众多科目中，语文比重越来越大，从后面的高考改革（有的省份已经改革）就可以看出。而在语文单科里面，古诗文和大阅读的比重越来越大。这些是大势所趋，从全国语文教材版本的改变，也可以看出。
初三了，距离中考不到一年时间，虽然时间不是很多，但我认为可以从以下几个方面着手：
1，抓基础。
词语、必背古诗文、文言字词等基础知识，这是实打实的东西，也是语文基本素养，必须掌握。一方面要看你小孩之前的基础扎不扎实，另一方面也要看他后期的巩固背诵是否到位。
2,大量古诗文的积累
3,大量阅读训练
4,大量写作训练
对于第2,3,4点，我觉得可以报一个外面的培训班，说实话，虽然我不在辅导机构做，但现在外面有些培训机构真的做到了很专业的程度，比一些学校还要精准到位与全面，因为有些机构他们就是直接针对成绩针对考试针对分数的，功利性强，目的也很明确，所以你可以针对某一方面，专门报班。当然，前提是你得物色一个好的培训机构，有好的辅导老师，这个也很关键。
ps:：阅读、写作，重中之重。一定要重视起来。
希望我的回答可以帮助到你。我是王老shi，爱写作爱分享的人民教师，也希望你的小孩中考顺利，考入理想高中！
语文其实是一个长期积累长期沉淀的一门学科，既然已经到初三了，马上面临中考，也不是说没有突击的办法。中考不外乎就是一下几种题型：
1.课内的古诗词，古文默基本没什么难度，背诵记忆就行。只要把平常老师要求让背的篇目背会就能全部拿到。篇目不多，如果实在背不住所有，那么把重点句子背会就好
2.然后是语文的课外文化知识。这个一般考的是甲骨文的造字法（这个不难）只要记住四个造字法就可以了，然后就是一些科普知识，什么行书楷书之类的，稍微有点文化常识都可以选对。平时应该重点练习强化一下这方面的题型。
3.名著类。这个主要看你平常有没有认真看名著，如果真的没时间。那么就去记一下这些名著里有些什么人，有什么性格特点，大概内容是什么就行了。
4.古文类。我们这边考的是一篇课内和一篇课外的文言文，翻译句子，理解意思。十分简单。
5.作文。这种东西需要多练。而且占了一大部分分数。每次积极一点去写，然后主动给老师看。随时修改。记住多用排比句、拟人句、比喻句、借景抒情、寓情于景等手法，显得高大上一点，会吸引判分老师的目光，内容一定要积极向上的那种。然后多看看其它人是怎么写的，但不要去抄袭。要学习人家写作的手法，如何写好的。对就这样。考前会有好多卷子，如果有时间要好好练，就这样，祝考好。
图是广东省中考语文各个题型占比及分值，可作为参考。
记得我中考满分120，考了107，我的语文学习方法:首先基础必须要抓好，比如古文来说，必须积累大量常见的词意，每天进行知识回顾，知识背诵;阅读方面，一定要知识梳理，看考题考的类型，然后答题格式一定要熟记，接着各种修辞手法的作用一定要有归纳总结，做成Word或者pdf然后打出来，每天看，再做题，再看，再总结;最后就是一个写作，立意要清楚，有纲要，语言有逻辑性，不要想到一句是一句，语言要流畅，多用一些名言警句以及修辞手法等
当然有机会！首先取决于学生的态度，有危机感了，真的想学了！其次才是怎么学习的问题。我的学生寒假开始上课，到中考，由57分提高到115分。另一个学生，5月初一模考85分，补课8次，中考得了110。
作为一名专注阅读写作教学的教师，我推荐关注这两本书：（自己的）
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初三毕业班，时间很紧！还是建议多看社会热点话题的杂志，这样容易把握住作文考题的方向！！！观点新颖，作文能得高分！！！
第二次回答问题，我有点适应了：悟空问答上的很多问题并没有一个具体的背景，然后就问你怎么办。怎么办？说实在的，我完全不了解背景，非要回答的话，只能说一些不着边际的话了。
首先，对于提问者的角色认定，可能有三种情况：一是教师，自然不用我多说了，我也没有特别好的建议；二是家长，我下面会提一点小小的建议；三是学生，我不知道你的成绩是处于怎样的位置，是停留在84-95分之间的（满分120分计），还是处于96分-102分之间？两个不同区间段，存在问题肯定不同，后面我将分类说一说。
接下来，我先对学生角色提一点建议。这里，我重点说的是观念和方法的问题，不涉及具体的题目和知识点，因为这些东西，课堂上老师都会讲，而且是重点讲，此处不用赘述。
语文试题一般分为三个部分（大多数地区如此）：积累运用20分，阅读理解40分，作文60分。
积累运用主要有几个内容组成：字词音2分，默写6-8分，名著阅读2-4分，语言运用4-6分，综合性学习4-5分。除了字词和默写外，其他都是考查的语言的具体运用，“有法可依”，根据课堂上老师讲的方法进行训练，就能有效提高得分率。（以后也许我会推出系列的讲解）所以，这一块，我们要求字词默写类，绝对不要失分（不要觉得记忆的内容太多，其实考试的时候真的很简单的）。
阅读理解，通常是两篇不同文体的现代文，一篇文言文（课内外对比阅读为主）。这部分，除了课内文言文需要扎扎实实掌握外，其他的都侧重于方法、技巧的掌握。有哪些题型，有哪些答题规范和技巧，老师课堂上都会讲的，专心听，认真整理，自己结合具体题目去研究去体会。
作文，可以说的太多了，这里就简单说几个观点：首先，老老实实写好一篇记叙文；然后，尝试写出有个性的散文，找到最适合自己的文体和题材。此处略。
以上的建议，主要是针对第一个区间段的学生来说的。小结一下，好好听你们老师的话，不要打折扣，认真去按老师的要求做，成绩一定会越来越好的。至于第二区间段的学生，成绩到了一定的高度以后，就会出现“瓶颈期”，分数波动主要在于个别阅读理解题的钻牛角尖和作文选材或表达上的不确定性（以后有机会再细说）。
最后，说说对家长的建议。这个很简单，经常向孩子灌输一个理念：听老师的话，严格按照要求的要求去做；有意愿的话，可以让孩子给你讲讲那个题目到底怎样理解，虚心听讲。（这两点建议，貌似有点空洞，实则蕴含丰富的教育思想）
如何提高初三学生的语文成绩？总结一下，基础不失分，阅读少失分，作文得高分。“说说容易做做难”，不做，永远是问题；去做，问题越来越少。具体做法，下次就事论事吧。
我是一名语文老师，说实话，语文成绩提高很简单，但也很难。
现在的考试，在众多科目中，语文比重越来越大，从后面的高考改革（有的省份已经改革）就可以看出。而在语文单科里面，古诗文和大阅读的比重越来越大。这些是大势所趋，从全国语文教材版本的改变，也可以看出。
初三了，距离中考不到一年时间，虽然时间不是很多，但我认为可以从以下几个方面着手：
1，抓基础。
词语、必背古诗文、文言字词等基础知识，这是实打实的东西，也是语文基本素养，必须掌握。一方面要看你小孩之前的基础扎不扎实，另一方面也要看他后期的巩固背诵是否到位。
2,大量古诗文的积累
3,大量阅读训练
4,大量写作训练
对于第2,3,4点，我觉得可以报一个外面的培训班，说实话，虽然我不在辅导机构做，但现在外面有些培训机构真的做到了很专业的程度，比一些学校还要精准到位与全面，因为有些机构他们就是直接针对成绩针对考试针对分数的，功利性强，目的也很明确，所以你可以针对某一方面，专门报班。当然，前提是你得物色一个好的培训机构，有好的辅导老师，这个也很关键。
ps:：阅读、写作，重中之重。一定要重视起来。
希望我的回答可以帮助到你。我是王老shi，爱写作爱分享的人民教师，也希望你的小孩中考顺利，考入理想高中！
语文其实是一个长期积累长期沉淀的一门学科，既然已经到初三了，马上面临中考，也不是说没有突击的办法。中考不外乎就是一下几种题型：
1.课内的古诗词，古文默基本没什么难度，背诵记忆就行。只要把平常老师要求让背的篇目背会就能全部拿到。篇目不多，如果实在背不住所有，那么把重点句子背会就好
2.然后是语文的课外文化知识。这个一般考的是甲骨文的造字法（这个不难）只要记住四个造字法就可以了，然后就是一些科普知识，什么行书楷书之类的，稍微有点文化常识都可以选对。平时应该重点练习强化一下这方面的题型。
3.名著类。这个主要看你平常有没有认真看名著，如果真的没时间。那么就去记一下这些名著里有些什么人，有什么性格特点，大概内容是什么就行了。
4.古文类。我们这边考的是一篇课内和一篇课外的文言文，翻译句子，理解意思。十分简单。
5.作文。这种东西需要多练。而且占了一大部分分数。每次积极一点去写，然后主动给老师看。随时修改。记住多用排比句、拟人句、比喻句、借景抒情、寓情于景等手法，显得高大上一点，会吸引判分老师的目光，内容一定要积极向上的那种。然后多看看其它人是怎么写的，但不要去抄袭。要学习人家写作的手法，如何写好的。对就这样。考前会有好多卷子，如果有时间要好好练，就这样，祝考好。
图是广东省中考语文各个题型占比及分值，可作为参考。
记得我中考满分120，考了107，我的语文学习方法:首先基础必须要抓好，比如古文来说，必须积累大量常见的词意，每天进行知识回顾，知识背诵;阅读方面，一定要知识梳理，看考题考的类型，然后答题格式一定要熟记，接着各种修辞手法的作用一定要有归纳总结，做成Word或者pdf然后打出来，每天看，再做题，再看，再总结;最后就是一个写作，立意要清楚，有纲要，语言有逻辑性，不要想到一句是一句，语言要流畅，多用一些名言警句以及修辞手法等
当然有机会！首先取决于学生的态度，有危机感了，真的想学了！其次才是怎么学习的问题。我的学生寒假开始上课，到中考，由57分提高到115分。另一个学生，5月初一模考85分，补课8次，中考得了110。
作为一名专注阅读写作教学的教师，我推荐关注这两本书：（自己的）
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基本知识巩固
总结题型，找出答题套路
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最好的补习是大量阅读，补习班只能教你写作技巧，内容仍靠日积月累。我平时喜欢读书看报，听新闻，董卿、于丹出口成章，好词好句我都要记下来，多练练手，作文来自生活，多去感受，写出的文章生动、丰富，否则干巴巴的
初三毕业班，时间很紧！还是建议多看社会热点话题的杂志，这样容易把握住作文考题的方向！！！观点新颖，作文能得高分！！！
现在补语文知识，稍微有点晚，如果是及格边缘，那么基础知识应该问题不大。丢分多的应该是阅读与写作。
阅读题考验的是孩子的理解总结能力，一定要注意方式方法，多读题，多思考，答题时一定要注意前后文的意思。
文言文阅读考的就是知识的积累，很多孩子不会翻译，也翻译不了，那就更不知如何答题。这类题主要就是积累，每个字、每个词的意思基本不变，因此多记住一些重点词语的解释，对理解文言文有很好的帮助。
作文，在于积累，更看重对于一些事情的理解。最简单的语句通顺一定要做到，其他的就是一定要把自己内心的真实想法与感受写出来，这样作文得分会高一些。
现在补语文稍显晚，多注意自己的失分题型对提高成绩有所帮助。