对于这个情况我想可能是有发生，其实提出这个问题的时候你想错了，如果这位老师欺负刚代课的老师的话，他同样会进行各种方式的欺负其他正式的老师，这是一个人品问题，不是编制问题。
学校就是一个小团队，一个小集体，在这个集体中有许多稀奇古怪的人，这些稀奇古怪的人，有的人贪图便宜，有的人特别难相处，有的人外表冷漠，内心热情，凡事种种，总有一个人可能会出现您说的这种情况。
在每个学校其实在一个班级内最好的办法还是几个老师团团结结，然后协同作业帮助孩子提高。
但是这种想法可能会受到限制，毕竟每个人都会从自己出发，有一种强烈的自我中心，以自己为主的时候就会和其他人发生冲突，比如说，有的老师替别人上课的时候，记在自己心里，一定要让别人还回来，而有的老师在帮助别人上课或其他帮助的时候从来不放在心上，大大咧咧仿佛从来不计较个人的事。
有时候两个老师合作带一个班的时候，更会出现各种冲突，不是他干多了就是他干少了，反正在班主任分配的时候，有可能都会发生矛盾，其实就是几百块钱的事情有必要搞得那么僵吗？
所以说您说这边的老师欺负临时代课的老师，这一个观点对于某种情形是存在的，但恰恰反映的就是人品问题，是这个人的品德问题，不在乎是否是临时代课老师。
世界太大，想出去看看的人，总会遇到不开心的事情，学校太小，天天工作的同时，总有碰手碰脚的时候。
如果我们理清楚我们自己为了什么，那么一切都会迎刃而解，不要把一些糟糕的心情带到自己的心里。
山东没代课教师，这个问题没法回答
对于这个情况我想可能是有发生，其实提出这个问题的时候你想错了，如果这位老师欺负刚代课的老师的话，他同样会进行各种方式的欺负其他正式的老师，这是一个人品问题，不是编制问题。
学校就是一个小团队，一个小集体，在这个集体中有许多稀奇古怪的人，这些稀奇古怪的人，有的人贪图便宜，有的人特别难相处，有的人外表冷漠，内心热情，凡事种种，总有一个人可能会出现您说的这种情况。
在每个学校其实在一个班级内最好的办法还是几个老师团团结结，然后协同作业帮助孩子提高。
但是这种想法可能会受到限制，毕竟每个人都会从自己出发，有一种强烈的自我中心，以自己为主的时候就会和其他人发生冲突，比如说，有的老师替别人上课的时候，记在自己心里，一定要让别人还回来，而有的老师在帮助别人上课或其他帮助的时候从来不放在心上，大大咧咧仿佛从来不计较个人的事。
有时候两个老师合作带一个班的时候，更会出现各种冲突，不是他干多了就是他干少了，反正在班主任分配的时候，有可能都会发生矛盾，其实就是几百块钱的事情有必要搞得那么僵吗？
所以说您说这边的老师欺负临时代课的老师，这一个观点对于某种情形是存在的，但恰恰反映的就是人品问题，是这个人的品德问题，不在乎是否是临时代课老师。
世界太大，想出去看看的人，总会遇到不开心的事情，学校太小，天天工作的同时，总有碰手碰脚的时候。
如果我们理清楚我们自己为了什么，那么一切都会迎刃而解，不要把一些糟糕的心情带到自己的心里。
山东没代课教师，这个问题没法回答
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学校就是一个小团队，一个小集体，在这个集体中有许多稀奇古怪的人，这些稀奇古怪的人，有的人贪图便宜，有的人特别难相处，有的人外表冷漠，内心热情，凡事种种，总有一个人可能会出现您说的这种情况。
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但是这种想法可能会受到限制，毕竟每个人都会从自己出发，有一种强烈的自我中心，以自己为主的时候就会和其他人发生冲突，比如说，有的老师替别人上课的时候，记在自己心里，一定要让别人还回来，而有的老师在帮助别人上课或其他帮助的时候从来不放在心上，大大咧咧仿佛从来不计较个人的事。
有时候两个老师合作带一个班的时候，更会出现各种冲突，不是他干多了就是他干少了，反正在班主任分配的时候，有可能都会发生矛盾，其实就是几百块钱的事情有必要搞得那么僵吗？
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世界太大，想出去看看的人，总会遇到不开心的事情，学校太小，天天工作的同时，总有碰手碰脚的时候。
如果我们理清楚我们自己为了什么，那么一切都会迎刃而解，不要把一些糟糕的心情带到自己的心里。
现在的小学生太可怜了，整天面对着语文数学还有英语，作业任务繁重，根本没有玩的时间，至于学生更加喜欢年轻的还是年老的老师取决于老师的亲和力，愿不愿意倾听学生的心声，愿不愿意跟他们做朋友！
对于这个情况我想可能是有发生，其实提出这个问题的时候你想错了，如果这位老师欺负刚代课的老师的话，他同样会进行各种方式的欺负其他正式的老师，这是一个人品问题，不是编制问题。
学校就是一个小团队，一个小集体，在这个集体中有许多稀奇古怪的人，这些稀奇古怪的人，有的人贪图便宜，有的人特别难相处，有的人外表冷漠，内心热情，凡事种种，总有一个人可能会出现您说的这种情况。
在每个学校其实在一个班级内最好的办法还是几个老师团团结结，然后协同作业帮助孩子提高。
但是这种想法可能会受到限制，毕竟每个人都会从自己出发，有一种强烈的自我中心，以自己为主的时候就会和其他人发生冲突，比如说，有的老师替别人上课的时候，记在自己心里，一定要让别人还回来，而有的老师在帮助别人上课或其他帮助的时候从来不放在心上，大大咧咧仿佛从来不计较个人的事。
有时候两个老师合作带一个班的时候，更会出现各种冲突，不是他干多了就是他干少了，反正在班主任分配的时候，有可能都会发生矛盾，其实就是几百块钱的事情有必要搞得那么僵吗？
所以说您说这边的老师欺负临时代课的老师，这一个观点对于某种情形是存在的，但恰恰反映的就是人品问题，是这个人的品德问题，不在乎是否是临时代课老师。
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如果我们理清楚我们自己为了什么，那么一切都会迎刃而解，不要把一些糟糕的心情带到自己的心里。
山东没代课教师，这个问题没法回答
对于这个情况我想可能是有发生，其实提出这个问题的时候你想错了，如果这位老师欺负刚代课的老师的话，他同样会进行各种方式的欺负其他正式的老师，这是一个人品问题，不是编制问题。
学校就是一个小团队，一个小集体，在这个集体中有许多稀奇古怪的人，这些稀奇古怪的人，有的人贪图便宜，有的人特别难相处，有的人外表冷漠，内心热情，凡事种种，总有一个人可能会出现您说的这种情况。
在每个学校其实在一个班级内最好的办法还是几个老师团团结结，然后协同作业帮助孩子提高。
但是这种想法可能会受到限制，毕竟每个人都会从自己出发，有一种强烈的自我中心，以自己为主的时候就会和其他人发生冲突，比如说，有的老师替别人上课的时候，记在自己心里，一定要让别人还回来，而有的老师在帮助别人上课或其他帮助的时候从来不放在心上，大大咧咧仿佛从来不计较个人的事。
有时候两个老师合作带一个班的时候，更会出现各种冲突，不是他干多了就是他干少了，反正在班主任分配的时候，有可能都会发生矛盾，其实就是几百块钱的事情有必要搞得那么僵吗？
所以说您说这边的老师欺负临时代课的老师，这一个观点对于某种情形是存在的，但恰恰反映的就是人品问题，是这个人的品德问题，不在乎是否是临时代课老师。
世界太大，想出去看看的人，总会遇到不开心的事情，学校太小，天天工作的同时，总有碰手碰脚的时候。
如果我们理清楚我们自己为了什么，那么一切都会迎刃而解，不要把一些糟糕的心情带到自己的心里。
现在的小学生太可怜了，整天面对着语文数学还有英语，作业任务繁重，根本没有玩的时间，至于学生更加喜欢年轻的还是年老的老师取决于老师的亲和力，愿不愿意倾听学生的心声，愿不愿意跟他们做朋友！
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有时候两个老师合作带一个班的时候，更会出现各种冲突，不是他干多了就是他干少了，反正在班主任分配的时候，有可能都会发生矛盾，其实就是几百块钱的事情有必要搞得那么僵吗？
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如果我们理清楚我们自己为了什么，那么一切都会迎刃而解，不要把一些糟糕的心情带到自己的心里。
学校民办转公办，老师不可能直接转身份，大多是按同工同酬甚至降薪为合同制，其他有能力的去了其他的民办学校或者转行自谋生路。
目前的财政都维持不了教师工资，更别说这一大批民办老师了，不会直接转公办的。能给你提供一个考试的机会就算不错了，再者招编有年龄限制，民办老师有很大一部分已经不能参加招编考试了。
还有，别忘了，公办学校里有多少都是临聘老师或者县招的合同工。要解决身份问题，也应该先解决这批老师。看地方政策吧，如果地方很缺老师，能赶上算自己幸亏。
对于这个情况我想可能是有发生，其实提出这个问题的时候你想错了，如果这位老师欺负刚代课的老师的话，他同样会进行各种方式的欺负其他正式的老师，这是一个人品问题，不是编制问题。
学校就是一个小团队，一个小集体，在这个集体中有许多稀奇古怪的人，这些稀奇古怪的人，有的人贪图便宜，有的人特别难相处，有的人外表冷漠，内心热情，凡事种种，总有一个人可能会出现您说的这种情况。
在每个学校其实在一个班级内最好的办法还是几个老师团团结结，然后协同作业帮助孩子提高。
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学校就是一个小团队，一个小集体，在这个集体中有许多稀奇古怪的人，这些稀奇古怪的人，有的人贪图便宜，有的人特别难相处，有的人外表冷漠，内心热情，凡事种种，总有一个人可能会出现您说的这种情况。
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有时候两个老师合作带一个班的时候，更会出现各种冲突，不是他干多了就是他干少了，反正在班主任分配的时候，有可能都会发生矛盾，其实就是几百块钱的事情有必要搞得那么僵吗？
所以说您说这边的老师欺负临时代课的老师，这一个观点对于某种情形是存在的，但恰恰反映的就是人品问题，是这个人的品德问题，不在乎是否是临时代课老师。
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但是这种想法可能会受到限制，毕竟每个人都会从自己出发，有一种强烈的自我中心，以自己为主的时候就会和其他人发生冲突，比如说，有的老师替别人上课的时候，记在自己心里，一定要让别人还回来，而有的老师在帮助别人上课或其他帮助的时候从来不放在心上，大大咧咧仿佛从来不计较个人的事。
有时候两个老师合作带一个班的时候，更会出现各种冲突，不是他干多了就是他干少了，反正在班主任分配的时候，有可能都会发生矛盾，其实就是几百块钱的事情有必要搞得那么僵吗？
所以说您说这边的老师欺负临时代课的老师，这一个观点对于某种情形是存在的，但恰恰反映的就是人品问题，是这个人的品德问题，不在乎是否是临时代课老师。
世界太大，想出去看看的人，总会遇到不开心的事情，学校太小，天天工作的同时，总有碰手碰脚的时候。
如果我们理清楚我们自己为了什么，那么一切都会迎刃而解，不要把一些糟糕的心情带到自己的心里。
学校民办转公办，老师不可能直接转身份，大多是按同工同酬甚至降薪为合同制，其他有能力的去了其他的民办学校或者转行自谋生路。
目前的财政都维持不了教师工资，更别说这一大批民办老师了，不会直接转公办的。能给你提供一个考试的机会就算不错了，再者招编有年龄限制，民办老师有很大一部分已经不能参加招编考试了。
还有，别忘了，公办学校里有多少都是临聘老师或者县招的合同工。要解决身份问题，也应该先解决这批老师。看地方政策吧，如果地方很缺老师，能赶上算自己幸亏。
对于这个情况我想可能是有发生，其实提出这个问题的时候你想错了，如果这位老师欺负刚代课的老师的话，他同样会进行各种方式的欺负其他正式的老师，这是一个人品问题，不是编制问题。
学校就是一个小团队，一个小集体，在这个集体中有许多稀奇古怪的人，这些稀奇古怪的人，有的人贪图便宜，有的人特别难相处，有的人外表冷漠，内心热情，凡事种种，总有一个人可能会出现您说的这种情况。
在每个学校其实在一个班级内最好的办法还是几个老师团团结结，然后协同作业帮助孩子提高。
但是这种想法可能会受到限制，毕竟每个人都会从自己出发，有一种强烈的自我中心，以自己为主的时候就会和其他人发生冲突，比如说，有的老师替别人上课的时候，记在自己心里，一定要让别人还回来，而有的老师在帮助别人上课或其他帮助的时候从来不放在心上，大大咧咧仿佛从来不计较个人的事。
有时候两个老师合作带一个班的时候，更会出现各种冲突，不是他干多了就是他干少了，反正在班主任分配的时候，有可能都会发生矛盾，其实就是几百块钱的事情有必要搞得那么僵吗？
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世界太大，想出去看看的人，总会遇到不开心的事情，学校太小，天天工作的同时，总有碰手碰脚的时候。
如果我们理清楚我们自己为了什么，那么一切都会迎刃而解，不要把一些糟糕的心情带到自己的心里。
多读书，读好书。
对于这个情况我想可能是有发生，其实提出这个问题的时候你想错了，如果这位老师欺负刚代课的老师的话，他同样会进行各种方式的欺负其他正式的老师，这是一个人品问题，不是编制问题。
学校就是一个小团队，一个小集体，在这个集体中有许多稀奇古怪的人，这些稀奇古怪的人，有的人贪图便宜，有的人特别难相处，有的人外表冷漠，内心热情，凡事种种，总有一个人可能会出现您说的这种情况。
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学校就是一个小团队，一个小集体，在这个集体中有许多稀奇古怪的人，这些稀奇古怪的人，有的人贪图便宜，有的人特别难相处，有的人外表冷漠，内心热情，凡事种种，总有一个人可能会出现您说的这种情况。
在每个学校其实在一个班级内最好的办法还是几个老师团团结结，然后协同作业帮助孩子提高。
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有时候两个老师合作带一个班的时候，更会出现各种冲突，不是他干多了就是他干少了，反正在班主任分配的时候，有可能都会发生矛盾，其实就是几百块钱的事情有必要搞得那么僵吗？
所以说您说这边的老师欺负临时代课的老师，这一个观点对于某种情形是存在的，但恰恰反映的就是人品问题，是这个人的品德问题，不在乎是否是临时代课老师。
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目前的财政都维持不了教师工资，更别说这一大批民办老师了，不会直接转公办的。能给你提供一个考试的机会就算不错了，再者招编有年龄限制，民办老师有很大一部分已经不能参加招编考试了。
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有时候两个老师合作带一个班的时候，更会出现各种冲突，不是他干多了就是他干少了，反正在班主任分配的时候，有可能都会发生矛盾，其实就是几百块钱的事情有必要搞得那么僵吗？
所以说您说这边的老师欺负临时代课的老师，这一个观点对于某种情形是存在的，但恰恰反映的就是人品问题，是这个人的品德问题，不在乎是否是临时代课老师。
世界太大，想出去看看的人，总会遇到不开心的事情，学校太小，天天工作的同时，总有碰手碰脚的时候。
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对于这个情况我想可能是有发生，其实提出这个问题的时候你想错了，如果这位老师欺负刚代课的老师的话，他同样会进行各种方式的欺负其他正式的老师，这是一个人品问题，不是编制问题。
学校就是一个小团队，一个小集体，在这个集体中有许多稀奇古怪的人，这些稀奇古怪的人，有的人贪图便宜，有的人特别难相处，有的人外表冷漠，内心热情，凡事种种，总有一个人可能会出现您说的这种情况。
在每个学校其实在一个班级内最好的办法还是几个老师团团结结，然后协同作业帮助孩子提高。
但是这种想法可能会受到限制，毕竟每个人都会从自己出发，有一种强烈的自我中心，以自己为主的时候就会和其他人发生冲突，比如说，有的老师替别人上课的时候，记在自己心里，一定要让别人还回来，而有的老师在帮助别人上课或其他帮助的时候从来不放在心上，大大咧咧仿佛从来不计较个人的事。
有时候两个老师合作带一个班的时候，更会出现各种冲突，不是他干多了就是他干少了，反正在班主任分配的时候，有可能都会发生矛盾，其实就是几百块钱的事情有必要搞得那么僵吗？
所以说您说这边的老师欺负临时代课的老师，这一个观点对于某种情形是存在的，但恰恰反映的就是人品问题，是这个人的品德问题，不在乎是否是临时代课老师。
世界太大，想出去看看的人，总会遇到不开心的事情，学校太小，天天工作的同时，总有碰手碰脚的时候。
如果我们理清楚我们自己为了什么，那么一切都会迎刃而解，不要把一些糟糕的心情带到自己的心里。
我们那不像你说的那样，有一名我们俩个特别要好的同事，在网上给我发消息说：等着我们有时间凑在一块，我工资高我请客。她说：我工资高我请客，我问她是多么。她说：5000多。我是退休教师，退休时只争1100元，涨了这么多年后，每月才发3000多元。还是现在在职的工作高。
对于这个情况我想可能是有发生，其实提出这个问题的时候你想错了，如果这位老师欺负刚代课的老师的话，他同样会进行各种方式的欺负其他正式的老师，这是一个人品问题，不是编制问题。
学校就是一个小团队，一个小集体，在这个集体中有许多稀奇古怪的人，这些稀奇古怪的人，有的人贪图便宜，有的人特别难相处，有的人外表冷漠，内心热情，凡事种种，总有一个人可能会出现您说的这种情况。
在每个学校其实在一个班级内最好的办法还是几个老师团团结结，然后协同作业帮助孩子提高。
但是这种想法可能会受到限制，毕竟每个人都会从自己出发，有一种强烈的自我中心，以自己为主的时候就会和其他人发生冲突，比如说，有的老师替别人上课的时候，记在自己心里，一定要让别人还回来，而有的老师在帮助别人上课或其他帮助的时候从来不放在心上，大大咧咧仿佛从来不计较个人的事。
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学校就是一个小团队，一个小集体，在这个集体中有许多稀奇古怪的人，这些稀奇古怪的人，有的人贪图便宜，有的人特别难相处，有的人外表冷漠，内心热情，凡事种种，总有一个人可能会出现您说的这种情况。
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但是这种想法可能会受到限制，毕竟每个人都会从自己出发，有一种强烈的自我中心，以自己为主的时候就会和其他人发生冲突，比如说，有的老师替别人上课的时候，记在自己心里，一定要让别人还回来，而有的老师在帮助别人上课或其他帮助的时候从来不放在心上，大大咧咧仿佛从来不计较个人的事。
有时候两个老师合作带一个班的时候，更会出现各种冲突，不是他干多了就是他干少了，反正在班主任分配的时候，有可能都会发生矛盾，其实就是几百块钱的事情有必要搞得那么僵吗？
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如果我们理清楚我们自己为了什么，那么一切都会迎刃而解，不要把一些糟糕的心情带到自己的心里。
学校民办转公办，老师不可能直接转身份，大多是按同工同酬甚至降薪为合同制，其他有能力的去了其他的民办学校或者转行自谋生路。
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对于这个情况我想可能是有发生，其实提出这个问题的时候你想错了，如果这位老师欺负刚代课的老师的话，他同样会进行各种方式的欺负其他正式的老师，这是一个人品问题，不是编制问题。
学校就是一个小团队，一个小集体，在这个集体中有许多稀奇古怪的人，这些稀奇古怪的人，有的人贪图便宜，有的人特别难相处，有的人外表冷漠，内心热情，凡事种种，总有一个人可能会出现您说的这种情况。
在每个学校其实在一个班级内最好的办法还是几个老师团团结结，然后协同作业帮助孩子提高。
但是这种想法可能会受到限制，毕竟每个人都会从自己出发，有一种强烈的自我中心，以自己为主的时候就会和其他人发生冲突，比如说，有的老师替别人上课的时候，记在自己心里，一定要让别人还回来，而有的老师在帮助别人上课或其他帮助的时候从来不放在心上，大大咧咧仿佛从来不计较个人的事。
有时候两个老师合作带一个班的时候，更会出现各种冲突，不是他干多了就是他干少了，反正在班主任分配的时候，有可能都会发生矛盾，其实就是几百块钱的事情有必要搞得那么僵吗？
所以说您说这边的老师欺负临时代课的老师，这一个观点对于某种情形是存在的，但恰恰反映的就是人品问题，是这个人的品德问题，不在乎是否是临时代课老师。
世界太大，想出去看看的人，总会遇到不开心的事情，学校太小，天天工作的同时，总有碰手碰脚的时候。
如果我们理清楚我们自己为了什么，那么一切都会迎刃而解，不要把一些糟糕的心情带到自己的心里。
多读书，读好书。
对于这个情况我想可能是有发生，其实提出这个问题的时候你想错了，如果这位老师欺负刚代课的老师的话，他同样会进行各种方式的欺负其他正式的老师，这是一个人品问题，不是编制问题。
学校就是一个小团队，一个小集体，在这个集体中有许多稀奇古怪的人，这些稀奇古怪的人，有的人贪图便宜，有的人特别难相处，有的人外表冷漠，内心热情，凡事种种，总有一个人可能会出现您说的这种情况。
在每个学校其实在一个班级内最好的办法还是几个老师团团结结，然后协同作业帮助孩子提高。
但是这种想法可能会受到限制，毕竟每个人都会从自己出发，有一种强烈的自我中心，以自己为主的时候就会和其他人发生冲突，比如说，有的老师替别人上课的时候，记在自己心里，一定要让别人还回来，而有的老师在帮助别人上课或其他帮助的时候从来不放在心上，大大咧咧仿佛从来不计较个人的事。
有时候两个老师合作带一个班的时候，更会出现各种冲突，不是他干多了就是他干少了，反正在班主任分配的时候，有可能都会发生矛盾，其实就是几百块钱的事情有必要搞得那么僵吗？
所以说您说这边的老师欺负临时代课的老师，这一个观点对于某种情形是存在的，但恰恰反映的就是人品问题，是这个人的品德问题，不在乎是否是临时代课老师。
世界太大，想出去看看的人，总会遇到不开心的事情，学校太小，天天工作的同时，总有碰手碰脚的时候。
如果我们理清楚我们自己为了什么，那么一切都会迎刃而解，不要把一些糟糕的心情带到自己的心里。
我们那不像你说的那样，有一名我们俩个特别要好的同事，在网上给我发消息说：等着我们有时间凑在一块，我工资高我请客。她说：我工资高我请客，我问她是多么。她说：5000多。我是退休教师，退休时只争1100元，涨了这么多年后，每月才发3000多元。还是现在在职的工作高。
对于这个情况我想可能是有发生，其实提出这个问题的时候你想错了，如果这位老师欺负刚代课的老师的话，他同样会进行各种方式的欺负其他正式的老师，这是一个人品问题，不是编制问题。
学校就是一个小团队，一个小集体，在这个集体中有许多稀奇古怪的人，这些稀奇古怪的人，有的人贪图便宜，有的人特别难相处，有的人外表冷漠，内心热情，凡事种种，总有一个人可能会出现您说的这种情况。
在每个学校其实在一个班级内最好的办法还是几个老师团团结结，然后协同作业帮助孩子提高。
但是这种想法可能会受到限制，毕竟每个人都会从自己出发，有一种强烈的自我中心，以自己为主的时候就会和其他人发生冲突，比如说，有的老师替别人上课的时候，记在自己心里，一定要让别人还回来，而有的老师在帮助别人上课或其他帮助的时候从来不放在心上，大大咧咧仿佛从来不计较个人的事。
有时候两个老师合作带一个班的时候，更会出现各种冲突，不是他干多了就是他干少了，反正在班主任分配的时候，有可能都会发生矛盾，其实就是几百块钱的事情有必要搞得那么僵吗？
所以说您说这边的老师欺负临时代课的老师，这一个观点对于某种情形是存在的，但恰恰反映的就是人品问题，是这个人的品德问题，不在乎是否是临时代课老师。
世界太大，想出去看看的人，总会遇到不开心的事情，学校太小，天天工作的同时，总有碰手碰脚的时候。
如果我们理清楚我们自己为了什么，那么一切都会迎刃而解，不要把一些糟糕的心情带到自己的心里。
论学历，现在教师比上世纪八九十年代高了许多，那时没有学历的老三届毕业生有很多，本科毕业的寥寥无几，大多属于中专或大专毕业。现在本科生已非常普遍，研究生学历的也有很多。
论收入，上世纪八九十年代教师工资较低，所以才有了八五年的教师节，那时学校中工作二三十年的教师才能达到全国的平均工资水平，现在教师工资达到了中等偏上的水平。
论敬业，上世纪八九十年代教师非常敬业，业余时间经常加班判作业和备课，教学参考资料非常少，只有一本教学参考书，平时刻蜡版给学生油印一些篇子。现在教师教学材料多多，根本不需要印篇子，原来的班主任经常家访，现在的班主任是让家长到学校。