每个老师在教学生涯中可能遇到上述问题，作为老师对学生的要求严格，目的有利于学生的成长成才。很多学生由于没有养成良好的学习习惯，只有老师循循善诱的教导才能使学生意识到自己的错误，不断取得进步。正如那句古话；"严师出高徒" 。老师在教学中可能会批评学生，但批评学生时要掌握一个度，还要讲究方式方法。如果老师批评方法适当，学生乐意接受并改正，将是个完美的结果。
作为老师犯错误也是难以避免的，可能错误地批评了学生，那么，这时候老师该怎么办呢？作为老师要学会敏锐地观察孩子，孩子的情感世界并没有像成人那么丰富，喜怒哀乐往往都写在面上。如果老师发现孩子的情绪不对劲，就要主动询问。讯问过程中老师要注意做的就是给孩子营造一个轻松的氛围，让他真正的打开心扉。 如果已经批评错了同学，老师一旦意识到了自己的错误，就应该马上找到那位同学，并真诚的向他道歉。关键是要正视错误，改正错误。一般学生因为年纪少，自尊心强，此时因为某须有的事情被老师批评，一定会非常的伤心、难过的。所以老师既然已经做错了，就应该放下身段，向同学进行道歉，让他敞开扉交谈，打开心灵拁锁，相信同学一定会原谅老师的。
另外，由于我错误地批评了班上的同学，我会向这个同学道歉，努力消除影响。没有及时的了解情况。之所以出现这样的现象，可能是我由于没有想学生及时了解情况造成的。如果在事前及时地向学生进行沟通与交流了解相关情况，就不会出现这样的事情了。或者对该名学生产生了“刻板印象”，之前因为他老是犯错误于是只要有犯错误的就认定是他犯的，因此就不分青红皂白的对该名学生进行批评。
这件事 提醒我，不要带着有色眼镜去看待学生，因为每个人的成长往往是伴随着错误的，在不断总结错误与失败中，我们才能不断完善自我，才趋向于成熟与完美。对于学生的某一点错误，也不要拿放大镜放大，耐心的给他们讲道理，允许他们犯错，给他们改正的时间和机会。最为重要的是，自己遇事要冷静理智，管理好自己的情绪，减少这类事情的发生。在班级管理中，要充分尊重、理解孩子，争取彼此之间能做到“有话好好说”。平时多点幽默，少点苛责，或许自己和学生都会很愉快，或许我们的教育就不至于那么生硬而充满生机。
务实的分享。
组织一次班级讨论，把发生在自己和同学之间的事，编辑成一个故事，在班里分享，然后组织同学们分小组讨论，听取同学们的意见和建议！
诚恳的道歉。
按照同学们普遍认可的方式，向被委屈