题主好。
首先说一下，我不是老师。但问题中并未强调是“老师”逮着学生看黄色书籍，所以我也试着回答如下：
1，我不会为此事声张。有可能的话我会跟他约谈一次。在约谈过程中我会保持一种平和的态度。不指责，不鄙夷，不羞辱。再一次告诉他这个不是什么“天塌地陷”的事。是每一个处在青春期的人都会有的好奇心。同时尽量让他明白在这个年龄段如果过于沉溺于此，可能会对身心造成不小的伤害。毕竟学生以学业为主，如果荒废了这段人生中最宝贵的学习、积累知识的时光，后悔将是难以避免的。未来的路还很长，一切神秘的、未知的都会变得豁然开朗。
2，我不会用一些大道理来为他“指明方向”。那样的话会让他产生强烈的逆反心理，效果适得其反。因为每个人都有过那么一段懵懂的美好时光，自己对那段时光都有着最清晰，最难忘的记忆。要用平等的姿态与他交流，切勿以长辈或过来人的姿态讲一些悬浮于空中的话。
3，让他们明白“性”是人生中美好的事物，绝非“龌蹉”。出现在文学作品里的性描写、性暗示对一个年轻人的心理成长也不是毫无益处可言。由于网络的普及，让那些曾被视为洪水猛兽的关于性的知识变得唾手可得，欲盖弥彰。要让他明白健康的性心理跟“淫秽”还是有着明显不同的。我也经常自问，作为学生该不该涉猎像《白鹿原》这样的好书呢？事实证明，我的担心完全多余。
4，不要把他偷看“黄色”书籍视作“有可能自毁前程”的严重事件，没这么严重。因为我们的青春还清晰如昨，历历在目。这些都是每个人的成长过程中必须经历的。我坚信绝大多数的学生在这方面都有着令人信服的“免疫力”。做为家长和老师大可不必为此惊慌失措。如果我此刻正在与这样一位学生谈话，我保证不会用道貌岸然来伪装自己，我会跟他聊聊我的学生时代，就像同龄之间一次推心置腹的交流。让他从内心认识到学生就该以课业为主，就足够了。
以上回答权做交流，绝非“正确”答案。谢谢。
我是吴加百利。我想来回答你的问题。
看黄色书刊，男生女生都有。
黄色淫秽书刊是描写非法性行为的书刊，它是那些“作者”凭借想象创造出来的“作品”。
像吸毒一样，看黄色淫秽书刊会改变孩子的大脑结构，破坏孩子的世界观、价值观、婚恋观，对孩子的影响很大。孩子小，没有强烈的是非观念，甚至会模仿书上的非法行为。
要告诉孩子这些巨大危害。一般孩子知道以后，都不会再继续阅读下去了。
题主好。
首先说一下，我不是老师。但问题中并未强调是“老师”逮着学生看黄色书籍，所以我也试着回答如下：
1，我不会为此事声张。有可能的话我会跟他约谈一次。在约谈过程中我会保持一种平和的态度。不指责，不鄙夷，不羞辱。再一次告诉他这个不是什么“天塌地陷”的事。是每一个处在青春期的人都会有的好奇心。同时尽量让他明白在这个年龄段如果过于沉溺于此，可能会对身心造成不小的伤害。毕竟学生以学业为主，如果荒废了这段人生中最宝贵的学习、积累知识的时光，后悔将是难以避免的。未来的路还很长，一切神秘的、未知的都会变得豁然开朗。
2，我不会用一些大道理来为他“指明方向”。那样的话会让他产生强烈的逆反心理，效果适得其反。因为每个人都有过那么一段懵懂的美好时光，自己对那段时光都有着最清晰，最难忘的记忆。要用平等的姿态与他交流，切勿以长辈或过来人的姿态讲一些悬浮于空中的话。
3，让他们明白“性”是人生中美好的事物，绝非“龌蹉”。出现在文学作品里的性描写、性暗示对一个年轻人的心理成长也不是毫无益处可言。由于网络的普及，让那些曾被视为洪水猛兽的关于性的知识变得唾手可得，欲盖弥彰。要让他明白健康的性心理跟“淫秽”还是有着明显不同的。我也经常自问，作为学生该不该涉猎像《白鹿原》这样的好书呢？事实证明，我的担心完全多余。
4，不要把他偷看“黄色”书籍视作“有可能自毁前程”的严重事件，没这么严重。因为我们的青春还清晰如昨，历历在目。这些都是每个人的成长过程中必须经历的。我坚信绝大多数的学生在这方面都有着令人信服的“免疫力”。做为家长和老师大可不必为此惊慌失措。如果我此刻正在与这样一位学生谈话，我保证不会用道貌岸然来伪装自己，我会跟他聊聊我的学生时代，就像同龄之间一次推心置腹的交流。让他从内心认识到学生就该以课业为主，就足够了。
以上回答权做交流，绝非“正确”答案。谢谢。
我是吴加百利。我想来回答你的问题。
看黄色书刊，男生女生都有。
黄色淫秽书刊是描写非法性行为的书刊，它是那些“作者”凭借想象创造出来的“作品”。
像吸毒一样，看黄色淫秽书刊会改变孩子的大脑结构，破坏孩子的世界观、价值观、婚恋观，对孩子的影响很大。孩子小，没有强烈的是非观念，甚至会模仿书上的非法行为。
要告诉孩子这些巨大危害。一般孩子知道以后，都不会再继续阅读下去了。
师者，传道，授业，解惑也。这是古人对老师的定义。
传道是首位，通过言传身教，使学生懂得礼义廉耻恭谦让等，当学生了解中华文明的传统道德和民族大义后，再教学生学习文化知识，这样能有效减少有才无德和高分无德学生。
题主好。
首先说一下，我不是老师。但问题中并未强调是“老师”逮着学生看黄色书籍，所以我也试着回答如下：
1，我不会为此事声张。有可能的话我会跟他约谈一次。在约谈过程中我会保持一种平和的态度。不指责，不鄙夷，不羞辱。再一次告诉他这个不是什么“天塌地陷”的事。是每一个处在青春期的人都会有的好奇心。同时尽量让他明白在这个年龄段如果过于沉溺于此，可能会对身心造成不小的伤害。毕竟学生以学业为主，如果荒废了这段人生中最宝贵的学习、积累知识的时光，后悔将是难以避免的。未来的路还很长，一切神秘的、未知的都会变得豁然开朗。
2，我不会用一些大道理来为他“指明方向”。那样的话会让他产生强烈的逆反心理，效果适得其反。因为每个人都有过那么一段懵懂的美好时光，自己对那段时光都有着最清晰，最难忘的记忆。要用平等的姿态与他交流，切勿以长辈或过来人的姿态讲一些悬浮于空中的话。
3，让他们明白“性”是人生中美好的事物，绝非“龌蹉”。出现在文学作品里的性描写、性暗示对一个年轻人的心理成长也不是毫无益处可言。由于网络的普及，让那些曾被视为洪水猛兽的关于性的知识变得唾手可得，欲盖弥彰。要让他明白健康的性心理跟“淫秽”还是有着明显不同的。我也经常自问，作为学生该不该涉猎像《白鹿原》这样的好书呢？事实证明，我的担心完全多余。
4，不要把他偷看“黄色”书籍视作“有可能自毁前程”的严重事件，没这么严重。因为我们的青春还清晰如昨，历历在目。这些都是每个人的成长过程中必须经历的。我坚信绝大多数的学生在这方面都有着令人信服的“免疫力”。做为家长和老师大可不必为此惊慌失措。如果我此刻正在与这样一位学生谈话，我保证不会用道貌岸然来伪装自己，我会跟他聊聊我的学生时代，就像同龄之间一次推心置腹的交流。让他从内心认识到学生就该以课业为主，就足够了。
以上回答权做交流，绝非“正确”答案。谢谢。
我是吴加百利。我想来回答你的问题。
看黄色书刊，男生女生都有。
黄色淫秽书刊是描写非法性行为的书刊，它是那些“作者”凭借想象创造出来的“作品”。
像吸毒一样，看黄色淫秽书刊会改变孩子的大脑结构，破坏孩子的世界观、价值观、婚恋观，对孩子的影响很大。孩子小，没有强烈的是非观念，甚至会模仿书上的非法行为。
要告诉孩子这些巨大危害。一般孩子知道以后，都不会再继续阅读下去了。
师者，传道，授业，解惑也。这是古人对老师的定义。
传道是首位，通过言传身教，使学生懂得礼义廉耻恭谦让等，当学生了解中华文明的传统道德和民族大义后，再教学生学习文化知识，这样能有效减少有才无德和高分无德学生。
这问题问得有意思，既然已确认“合理”，那还讨论什么？我们担心的是：打着“合理的性教育”，说着“黄”的事，让孩子学坏了！我认为“性”教育还是由家长进行，学校可把需要教育的内容传递给家长，让其进行健康教育比较合理！在班里进行，让一些孩子想入非非，没起好作用！
题主好。
首先说一下，我不是老师。但问题中并未强调是“老师”逮着学生看黄色书籍，所以我也试着回答如下：
1，我不会为此事声张。有可能的话我会跟他约谈一次。在约谈过程中我会保持一种平和的态度。不指责，不鄙夷，不羞辱。再一次告诉他这个不是什么“天塌地陷”的事。是每一个处在青春期的人都会有的好奇心。同时尽量让他明白在这个年龄段如果过于沉溺于此，可能会对身心造成不小的伤害。毕竟学生以学业为主，如果荒废了这段人生中最宝贵的学习、积累知识的时光，后悔将是难以避免的。未来的路还很长，一切神秘的、未知的都会变得豁然开朗。
2，我不会用一些大道理来为他“指明方向”。那样的话会让他产生强烈的逆反心理，效果适得其反。因为每个人都有过那么一段懵懂的美好时光，自己对那段时光都有着最清晰，最难忘的记忆。要用平等的姿态与他交流，切勿以长辈或过来人的姿态讲一些悬浮于空中的话。
3，让他们明白“性”是人生中美好的事物，绝非“龌蹉”。出现在文学作品里的性描写、性暗示对一个年轻人的心理成长也不是毫无益处可言。由于网络的普及，让那些曾被视为洪水猛兽的关于性的知识变得唾手可得，欲盖弥彰。要让他明白健康的性心理跟“淫秽”还是有着明显不同的。我也经常自问，作为学生该不该涉猎像《白鹿原》这样的好书呢？事实证明，我的担心完全多余。
4，不要把他偷看“黄色”书籍视作“有可能自毁前程”的严重事件，没这么严重。因为我们的青春还清晰如昨，历历在目。这些都是每个人的成长过程中必须经历的。我坚信绝大多数的学生在这方面都有着令人信服的“免疫力”。做为家长和老师大可不必为此惊慌失措。如果我此刻正在与这样一位学生谈话，我保证不会用道貌岸然来伪装自己，我会跟他聊聊我的学生时代，就像同龄之间一次推心置腹的交流。让他从内心认识到学生就该以课业为主，就足够了。
以上回答权做交流，绝非“正确”答案。谢谢。
我是吴加百利。我想来回答你的问题。
看黄色书刊，男生女生都有。
黄色淫秽书刊是描写非法性行为的书刊，它是那些“作者”凭借想象创造出来的“作品”。
像吸毒一样，看黄色淫秽书刊会改变孩子的大脑结构，破坏孩子的世界观、价值观、婚恋观，对孩子的影响很大。孩子小，没有强烈的是非观念，甚至会模仿书上的非法行为。
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师者，传道，授业，解惑也。这是古人对老师的定义。
传道是首位，通过言传身教，使学生懂得礼义廉耻恭谦让等，当学生了解中华文明的传统道德和民族大义后，再教学生学习文化知识，这样能有效减少有才无德和高分无德学生。
这问题问得有意思，既然已确认“合理”，那还讨论什么？我们担心的是：打着“合理的性教育”，说着“黄”的事，让孩子学坏了！我认为“性”教育还是由家长进行，学校可把需要教育的内容传递给家长，让其进行健康教育比较合理！在班里进行，让一些孩子想入非非，没起好作用！
看这个正常，但是不同房就有问题了。男人看这个都有需求，看了没需求肯定有其她通道了[捂脸]
题主好。
首先说一下，我不是老师。但问题中并未强调是“老师”逮着学生看黄色书籍，所以我也试着回答如下：
1，我不会为此事声张。有可能的话我会跟他约谈一次。在约谈过程中我会保持一种平和的态度。不指责，不鄙夷，不羞辱。再一次告诉他这个不是什么“天塌地陷”的事。是每一个处在青春期的人都会有的好奇心。同时尽量让他明白在这个年龄段如果过于沉溺于此，可能会对身心造成不小的伤害。毕竟学生以学业为主，如果荒废了这段人生中最宝贵的学习、积累知识的时光，后悔将是难以避免的。未来的路还很长，一切神秘的、未知的都会变得豁然开朗。
2，我不会用一些大道理来为他“指明方向”。那样的话会让他产生强烈的逆反心理，效果适得其反。因为每个人都有过那么一段懵懂的美好时光，自己对那段时光都有着最清晰，最难忘的记忆。要用平等的姿态与他交流，切勿以长辈或过来人的姿态讲一些悬浮于空中的话。
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我是吴加百利。我想来回答你的问题。
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黄色淫秽书刊是描写非法性行为的书刊，它是那些“作者”凭借想象创造出来的“作品”。
像吸毒一样，看黄色淫秽书刊会改变孩子的大脑结构，破坏孩子的世界观、价值观、婚恋观，对孩子的影响很大。孩子小，没有强烈的是非观念，甚至会模仿书上的非法行为。
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师者，传道，授业，解惑也。这是古人对老师的定义。
传道是首位，通过言传身教，使学生懂得礼义廉耻恭谦让等，当学生了解中华文明的传统道德和民族大义后，再教学生学习文化知识，这样能有效减少有才无德和高分无德学生。
这问题问得有意思，既然已确认“合理”，那还讨论什么？我们担心的是：打着“合理的性教育”，说着“黄”的事，让孩子学坏了！我认为“性”教育还是由家长进行，学校可把需要教育的内容传递给家长，让其进行健康教育比较合理！在班里进行，让一些孩子想入非非，没起好作用！
看这个正常，但是不同房就有问题了。男人看这个都有需求，看了没需求肯定有其她通道了[捂脸]
这个问题，我的看法是，不能说黄赌毒哪个厉害，应该说都厉害，一个也不能容忍，这三样对社会对家庭都是极其有害的。你说呢？