你是想说:有些小孩天生下来就是坏的，我首先声明不同意这个观点。《三字经》第一句就是“人之初，性本善“，说明古人都认识到人生下来都是天真无邪的。现代科学研究也证明了初生婴儿没有什么坏心和恶念，只是饥渴、不舒服才会用哭声来表达罢了。
那长大以后为什么有些人会变坏呢？这主要和下面三个因素有关:
一是环境因素。环境最能影响人和改变人。知道古时《孟母三迁》的故事吧？孟子的母亲因为觉得家里附近环境不利于孩子成长，经过三次搬迁才安定下来，也为孟子后来的出息创造了条件。所以说家庭有能力的话尽量为孩子创造好一点的生活和学习环境，这会对孩子成长更有利。
二是教育因素。首先是家庭的教育，特别是孩子三至六岁的教育十分重要，都说“三岁定六十"是有一定道理的。什么样的家长就会带出什么样的孩子;其次是学校教育，校风校纪好，师资力量强的名校，和一般学校特别是一些"野鸡学校”是有很大差别的。
三是生活因素。许多孩子的变坏都是因为家庭困难所迫，或者有怕苦怕累，好逸恶劳思想，加之坏人的教唆引诱慢慢变坏的，如偷窃、诈骗、等等…
总而言之，孩子的好坏不是与生具来，而是后天环境、教育、生活因素的影响改变的。家长明白这个道理就会有的放矢培养出一个好孩子，为祖国和人类做出更大贡献！
(声明:热血大叔的育儿回答皆为原创，是自己的切身体会，文末插图就是我女儿范晶~中国小金钟爱心小天使，全国中学生演讲总冠军。欢迎分享交流，但反对抄袭，谢谢！)
姚策事件我觉得有可能
你是想说:有些小孩天生下来就是坏的，我首先声明不同意这个观点。《三字经》第一句就是“人之初，性本善“，说明古人都认识到人生下来都是天真无邪的。现代科学研究也证明了初生婴儿没有什么坏心和恶念，只是饥渴、不舒服才会用哭声来表达罢了。
那长大以后为什么有些人会变坏呢？这主要和下面三个因素有关:
一是环境因素。环境最能影响人和改变人。知道古时《孟母三迁》的故事吧？孟子的母亲因为觉得家里附近环境不利于孩子成长，经过三次搬迁才安定下来，也为孟子后来的出息创造了条件。所以说家庭有能力的话尽量为孩子创造好一点的生活和学习环境，这会对孩子成长更有利。
二是教育因素。首先是家庭的教育，特别是孩子三至六岁的教育十分重要，都说“三岁定六十"是有一定道理的。什么样的家长就会带出什么样的孩子;其次是学校教育，校风校纪好，师资力量强的名校，和一般学校特别是一些"野鸡学校”是有很大差别的。
三是生活因素。许多孩子的变坏都是因为家庭困难所迫，或者有怕苦怕累，好逸恶劳思想，加之坏人的教唆引诱慢慢变坏的，如偷窃、诈骗、等等…
总而言之，孩子的好坏不是与生具来，而是后天环境、教育、生活因素的影响改变的。家长明白这个道理就会有的放矢培养出一个好孩子，为祖国和人类做出更大贡献！
(声明:热血大叔的育儿回答皆为原创，是自己的切身体会，文末插图就是我女儿范晶~中国小金钟爱心小天使，全国中学生演讲总冠军。欢迎分享交流，但反对抄袭，谢谢！)
姚策事件我觉得有可能
你是想说:有些小孩天生下来就是坏的，我首先声明不同意这个观点。《三字经》第一句就是“人之初，性本善“，说明古人都认识到人生下来都是天真无邪的。现代科学研究也证明了初生婴儿没有什么坏心和恶念，只是饥渴、不舒服才会用哭声来表达罢了。
那长大以后为什么有些人会变坏呢？这主要和下面三个因素有关:
一是环境因素。环境最能影响人和改变人。知道古时《孟母三迁》的故事吧？孟子的母亲因为觉得家里附近环境不利于孩子成长，经过三次搬迁才安定下来，也为孟子后来的出息创造了条件。所以说家庭有能力的话尽量为孩子创造好一点的生活和学习环境，这会对孩子成长更有利。
二是教育因素。首先是家庭的教育，特别是孩子三至六岁的教育十分重要，都说“三岁定六十"是有一定道理的。什么样的家长就会带出什么样的孩子;其次是学校教育，校风校纪好，师资力量强的名校，和一般学校特别是一些"野鸡学校”是有很大差别的。
三是生活因素。许多孩子的变坏都是因为家庭困难所迫，或者有怕苦怕累，好逸恶劳思想，加之坏人的教唆引诱慢慢变坏的，如偷窃、诈骗、等等…
总而言之，孩子的好坏不是与生具来，而是后天环境、教育、生活因素的影响改变的。家长明白这个道理就会有的放矢培养出一个好孩子，为祖国和人类做出更大贡献！
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效果肯定是有的，总比啥也不干好。当然，如此大规模，长时间的开启网课，这对中国，乃至全世界来说，都是第一次，有不足的地方很正常，比如孩子不认真，无法监控到位啊，作业敷衍了事啊等等，但这需要家长和老师，以及全社会一起来探讨解决这个问题，而不是单纯否定网课这种形式。