小孩未經他人允許拿了別人的東西，其實很常見，因為他們自我中心強，認為自己想要就可以拿，大概要到5~7歲的時候，孩子才真的知道這樣的行為叫做「偷」，此時他們對物權的概念更清楚，了解拿別人的東西是不對的。在2~3歲時，孩子不是真的「偷」，只要看到就想要拿，而不是真正的偷竊；當在五、六歲，孩子常會出現沒有說，只是拿來用一下，就很容易被認為是「偷」東西。然而，網路上很多爸媽詢問孩子「不告而取」的行為，很多也都在5~7歲，大約是大班到小一最常見，這很弔詭，他們應該要知道這樣的行為是「偷」，但為何還一直犯都講不聽呢？打也打過、罵也罵過、講道理也講了，難道就是得送警察局嗎？
為什麼孩子會不告而取？
其實孩子會想「不告而取或偷」，原因有很多，不同孩子可能有不同原因，而一個孩子可能同時存在多個原因。
1.衝動控制差，想要立刻得到滿足。
2.想引起大人注意。
3.未被充分的教育「偷東西」是錯的。
4.在生活中觀察到大人也有將東西占為己有的行為，例如爸爸把公司的耗材帶回家，媽媽把店員多找的錢占為己有。
5.和家人關係較疏遠，感覺被忽略，將偷來的東西當作「愛」的替代品。
6.遭受到某種程度的霸凌。
7.因生活中的巨大變故，例如父母離異、轉學或被同儕排擠，而有焦慮、憤怒、失去支持的感受。
8.想要使令他不開心的人，因為他偷東西而痛心。
9.渴望擁有別人有的東西，自己卻都不能買，例如好吃的食物、好看的文具、或用品。
10.想要彰顯自己是勇敢、堅強無懼的。
11.喜歡偷東西的刺激感。
12.認為沒有人會知道。
13.就是想要叛逆，挑戰大人。
14.需要錢去買想要的東西。
經常偷東西的孩子，他們通常有這些特質：衝動、孤單、漠不關心、麻木不仁、厭煩、憤怒、和低自信心。他們通常不太相信他人、不易建立親近關係。
知道孩子偷東西時，爸媽可以這樣做
1.充分說明未經同意拿取別人的東西，就叫做「偷」，是不對的、不被接受的、不誠實的行為。
而且你拿了別人的東西，別人可能會因此產生麻煩，例如辰辰的橡皮擦被你拿走了，他就沒辦法訂正作業；小玲的玩具被你拿走了，她可能會被她媽媽罵。
2.教導所有權的概念，以及理解東西被偷的人的感受
例如請孩子想想，如果你最愛的玩具被別人拿走了，你會有甚麼樣的感受？
3.讚揚並獎賞誠實的行為
4.請老師或輔導老師協助教導誠實
5.邀請警察單位到校
如果同學也有這樣的行為，可以建議校方邀請警察單位，演講偷竊的後果。
當孩子偷東西直接被你抓到時，你的反應要因他是不是第一次犯，或是這樣的行為到底算不算偷而不同，如果是初犯，建議要把重點擺在「為何要不告而取」，而不是「怎麼可以偷東西」。
第一次發現孩子偷東西，你要這樣做
1.保持冷靜：
讓孩子知道你不贊成這樣的行為，但不要羞辱、過說教和訊問。
2.投直球，了解原因：
如果你很清楚知道孩子有拿，就私下直接問「我知道你拿了錢」，不要再用疑問句「你是不是拿了錢」。接著可以說「我一直很信任你的，現在我有點失望了，我希望你告訴我為何你需要錢呢？」
3.承擔後果：
孩子一定要經驗一次後果，也許是道歉、歸還、補償、賠罪甚至是失去一些權利。同時跟孩子討論。如果孩子再偷一次的話，會是甚麼樣的後果。
4.給予補救機會：
如果你不確定是不是孩子拿的，那建議就提供機會，明白告知孩子們，「請把東西歸還回來，這東西是我的，是不是有人不小心拿走了呢？請檢查自己的書包或桌子」。
5.不貼標籤：
別輕易說孩子「壞」或「小偷」。
6.花些時間想想，這個行為怎麼會發生：
．是不是我忽略了什麼呢？
．她偷是為了引起我的注意嗎？
．孩子有符合上述14個原因中的那些呢？
接下來就是好好地跟孩子聊一聊，別說教、別責罵，才能了解孩子真正的想法。
7.預防於事後處理：
．把值錢的物品收好，避免孩子受到誘惑。
．多注意孩子，並關心孩子的社交狀況。
．給予賺取零用錢或集點換獎品的機會。
．大人隨時機會教育–「不屬於我們的東西就不能隨意拿」
如果上述方法都做了，孩子還是偷，怎麼辦？
這時候就需要請學校老師或是輔導老師協助引導孩子，家庭、學校都密切關注孩子，才能有效減少這樣的行為。
兒童或青少年習慣性偷竊是個嚴重的社會問題，因為他通常會導致其他犯法的行為，所以在孩子越小的時候，找出犯錯的原因，就能降低未來反社會行為的產生。
针对惯偷而言，孩子偷东西，是为了满足自己内心的缺憾。这个孩子很可能不知道自己心里缺什么，但他就是为了寻找到自己的兴趣点。他的内心也会因为自己的偷盗震惊和不安，他们也想改变现状。但由于他们一直寻找不到自己的缺憾，无法弥补，所以会无法停止。
小孩未經他人允許拿了別人的東西，其實很常見，因為他們自我中心強，認為自己想要就可以拿，大概要到5~7歲的時候，孩子才真的知道這樣的行為叫做「偷」，此時他們對物權的概念更清楚，了解拿別人的東西是不對的。在2~3歲時，孩子不是真的「偷」，只要看到就想要拿，而不是真正的偷竊；當在五、六歲，孩子常會出現沒有說，只是拿來用一下，就很容易被認為是「偷」東西。然而，網路上很多爸媽詢問孩子「不告而取」的行為，很多也都在5~7歲，大約是大班到小一最常見，這很弔詭，他們應該要知道這樣的行為是「偷」，但為何還一直犯都講不聽呢？打也打過、罵也罵過、講道理也講了，難道就是得送警察局嗎？
為什麼孩子會不告而取？
其實孩子會想「不告而取或偷」，原因有很多，不同孩子可能有不同原因，而一個孩子可能同時存在多個原因。
1.衝動控制差，想要立刻得到滿足。
2.想引起大人注意。
3.未被充分的教育「偷東西」是錯的。
4.在生活中觀察到大人也有將東西占為己有的行為，例如爸爸把公司的耗材帶回家，媽媽把店員多找的錢占為己有。
5.和家人關係較疏遠，感覺被忽略，將偷來的東西當作「愛」的替代品。
6.遭受到某種程度的霸凌。
7.因生活中的巨大變故，例如父母離異、轉學或被同儕排擠，而有焦慮、憤怒、失去支持的感受。
8.想要使令他不開心的人，因為他偷東西而痛心。
9.渴望擁有別人有的東西，自己卻都不能買，例如好吃的食物、好看的文具、或用品。
10.想要彰顯自己是勇敢、堅強無懼的。
11.喜歡偷東西的刺激感。
12.認為沒有人會知道。
13.就是想要叛逆，挑戰大人。
14.需要錢去買想要的東西。
經常偷東西的孩子，他們通常有這些特質：衝動、孤單、漠不關心、麻木不仁、厭煩、憤怒、和低自信心。他們通常不太相信他人、不易建立親近關係。
知道孩子偷東西時，爸媽可以這樣做
1.充分說明未經同意拿取別人的東西，就叫做「偷」，是不對的、不被接受的、不誠實的行為。
而且你拿了別人的東西，別人可能會因此產生麻煩，例如辰辰的橡皮擦被你拿走了，他就沒辦法訂正作業；小玲的玩具被你拿走了，她可能會被她媽媽罵。
2.教導所有權的概念，以及理解東西被偷的人的感受
例如請孩子想想，如果你最愛的玩具被別人拿走了，你會有甚麼樣的感受？
3.讚揚並獎賞誠實的行為
4.請老師或輔導老師協助教導誠實
5.邀請警察單位到校
如果同學也有這樣的行為，可以建議校方邀請警察單位，演講偷竊的後果。
當孩子偷東西直接被你抓到時，你的反應要因他是不是第一次犯，或是這樣的行為到底算不算偷而不同，如果是初犯，建議要把重點擺在「為何要不告而取」，而不是「怎麼可以偷東西」。
第一次發現孩子偷東西，你要這樣做
1.保持冷靜：
讓孩子知道你不贊成這樣的行為，但不要羞辱、過說教和訊問。
2.投直球，了解原因：
如果你很清楚知道孩子有拿，就私下直接問「我知道你拿了錢」，不要再用疑問句「你是不是拿了錢」。接著可以說「我一直很信任你的，現在我有點失望了，我希望你告訴我為何你需要錢呢？」
3.承擔後果：
孩子一定要經驗一次後果，也許是道歉、歸還、補償、賠罪甚至是失去一些權利。同時跟孩子討論。如果孩子再偷一次的話，會是甚麼樣的後果。
4.給予補救機會：
如果你不確定是不是孩子拿的，那建議就提供機會，明白告知孩子們，「請把東西歸還回來，這東西是我的，是不是有人不小心拿走了呢？請檢查自己的書包或桌子」。
5.不貼標籤：
別輕易說孩子「壞」或「小偷」。
6.花些時間想想，這個行為怎麼會發生：
．是不是我忽略了什麼呢？
．她偷是為了引起我的注意嗎？
．孩子有符合上述14個原因中的那些呢？
接下來就是好好地跟孩子聊一聊，別說教、別責罵，才能了解孩子真正的想法。
7.預防於事後處理：
．把值錢的物品收好，避免孩子受到誘惑。
．多注意孩子，並關心孩子的社交狀況。
．給予賺取零用錢或集點換獎品的機會。
．大人隨時機會教育–「不屬於我們的東西就不能隨意拿」
如果上述方法都做了，孩子還是偷，怎麼辦？
這時候就需要請學校老師或是輔導老師協助引導孩子，家庭、學校都密切關注孩子，才能有效減少這樣的行為。
兒童或青少年習慣性偷竊是個嚴重的社會問題，因為他通常會導致其他犯法的行為，所以在孩子越小的時候，找出犯錯的原因，就能降低未來反社會行為的產生。
针对惯偷而言，孩子偷东西，是为了满足自己内心的缺憾。这个孩子很可能不知道自己心里缺什么，但他就是为了寻找到自己的兴趣点。他的内心也会因为自己的偷盗震惊和不安，他们也想改变现状。但由于他们一直寻找不到自己的缺憾，无法弥补，所以会无法停止。
谢谢，你的这个问题太片面性了，关健是个偷字，这个偷字是要分是否属于犯罪，犯法律的偷。
例如年轻时到农村看农因里种的向日葵，乘农民伯伯不在，偷摘一柄向日葵，那是属年轻时的一种冒险刺激感，如果是偷很多就属偷盗罪了。
再如到花期时去公园赏花，看到花开得特别漂亮，忍不住偷摘一朵，这得要看公园里摆设的花是不能偷摘的，有警示牌告知，偷摘花朵要罚款，加果滿山遍野的如杜鹃花，马樱花，你偷摘一朵，估计也没人管你了。
总的来说，触犯法律的偷盗不可能人人都做过。
所以说人性中有愉性，并不适合每个人的。