关于这个问题，回答的热心朋友已经非常多了，答案内容也很丰富。我尝试换个角度来解答这个问题。而且要借用当事人自己的观点来回答。因为有个当事人已经把这个演进过程说的非常清楚了。
大家应该都知道秦国在嬴政主政期间，曾经因为郑国渠的原因（其实是政治上贵族势力和外来人才之间的斗争），差点要闭关锁国。好在嬴政头脑清醒，加上又有李斯这样一大波外来人才，最终安然渡过危机。李斯在其《谏逐客书》开篇，就已经把前面几任君侯的事迹和施政方针都简明扼要地梳理了一遍。原文如下：
……昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来邳豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之众，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。
简单归纳下李斯所论述的秦国发家史的要点：秦穆公在位时主要是“并国”，即蚕食鲸吞周边各个部落及小国，扩大了疆域（势力盘子）；秦孝公则着手变法，统一并规范原各国人民的行为习惯，形成一致的文化力量，并从这个时候开始东进，蚕食临近的诸侯领地；秦惠王依旧执行的是势力扩大的政策，只不过这个时候吞并的是有些实力的国家，同时与东方诸侯国之间的矛盾加剧，并引来六国集体出兵攻秦的结果；秦昭王的时候，更多着眼于国内政治势力的斗争和平衡，开始从传统贵族分封转向中央集权，并且重新开始分化进攻东方诸侯国；进而到嬴政主政时，六国纷乱，一统天下已经是没有悬念的事情了。
历史上，所有的民族及国家发展史，到一定程度上都会发展演化成为扩张史。这种扩张，一般意义上是政治、疆域、经济或者文化上的扩展，但表现出来的时候常常是军事上的扩展形式。看看秦国从最开始的西域放马的部落酋长，演进为有势力的小国家（秦穆公和孝公时发展成为“公”，但依旧尊周），到秦惠王及秦昭王时已经敢于裂土自封王，再到嬴政的时候，已经有称帝之志了。这种演进变化，即使领导者们的个人志向上的更高追求，也是国内各个势力的追求（谁都想封个侯，多拿点食邑和土地）上的演进，也是经济发展及国民发展空间的要求（人多了就需要更多的土地，就需要有更多可以化解矛盾的出口或者需求）。这样一步步，一点点，一代代，政治目标及诉求，和执行策略，通通像滚雪球一样，越滚越大，最终拥有了饕餮一样的气质。而这样的趋势，是没有哪种势力或哪个人能够阻止或者改变的。
纵观后世，无论是草原上的铁木真，凤阳县的那个穷和尚朱元璋，林海雪原里的努尔哈赤；还有乘坐五月花号帆船到达大洋彼岸的那几百个新教教徒（那个星星条纹旗子的合众国，也同样是经历了早期艰巨、初期兼并、中期扩张、中后期内部势力争夺，再到最后成为准帝国），大概最初的时候初创者们都不曾想过，有朝一日，在他们身后会展开一幅疆域辽阔的帝国蓝图。
所以说，是人创造了历史，也更是趋势成就了人。因而这个过程，要经过逐渐积累，逐步变化，秦亦然！
希望我的答案对你有用！谢谢！
当年奥斯曼号称“十世英主”，也没能统一中东。相反，清朝在顺治、康熙两个小儿当皇帝，权臣治国的时候，完成了对中原的统一。所谓“没有昏君”，根本不是什么统一的必然条件。
战国时代，秦国没有昏君，但其他六国也没几个有昏君，多数还算能干。战国时有名的几个昏君，其实也要客观看待。
真正算昏君的，头号选项大概是燕王哙。燕王哙盲目相信了“禅让”的理论，把王位让给相国子之，结果导致国内大乱，差点亡国。但燕王哙也并不是我们想象中那种无能之辈，只能算一个极端理想主义者，而且希望改革燕国，宁可抛弃自己的尊贵地位。
还有齐缗王，在五国攻齐战争中差点让国家灭亡。但是齐缗王本身是雄主，多次击败楚国和秦国，灭亡宋国，并且和秦王并称“二帝”，让齐国版图和国势达到历史巅峰。齐缗王的错误，在于四处树敌，缺乏秦国那种外交手腕。
另一个是楚怀王，导致楚国国势衰败，自己还被秦国扣押，成了历史笑柄。但是楚怀王其实也是雄主，几乎灭亡越国，让越国失去七雄资格，而且多次击败其他诸侯，甚至楚军能攻到秦国首都附近。楚怀王的失败，也是外交的失败，再加上楚国自身改革不彻底。
可见，战国时代不仅人才辈出，各国君主的水平也是很高的。这相当于养蛊游戏，大家都是强者，但只有最强的才能脱颖而出。（陶慕剑）
相信每个家长对于孩子的成绩都有很高的期望值。我也不例外，天天盼着上高一的儿子能有一个骄人的成绩。可惜事实并不能如我所愿。
进入高一以来总共进行过两次大规模的联考，是作为选科依据的考试，非常重要。第一次月考儿子年级排名819，全年级共2098名学生。儿子的成绩属于中等偏上，距离优秀行列还有一段距离。我没有沮丧，也没有表现出有多么失望。因为我看见了儿子知道考试成绩以后的努力。
考前从来回家不学习的他每天都11:30才睡觉，自己学习薄弱学科。
第二次月考儿子考了年级400名，进步了419名，这是多么大的进步。虽然依然没有到达目标，但是进步之大也是值得表扬的。
孩子知道努力并且付诸行动就是成功的一半，即使暂时没有得到突出的成绩，也不要沮丧，终有一天成功会来的。