《谢邀》
入正题！
《一》古诗词作品常常把“清风明月”与“落花满地”作为一种意境来表达，本题考察题目重点是「清风明月」，与「落花满地」的内容理解，以及代表了什么句意理解，因为“清风”“明月”这样常用的词语组合成句子，完美提现了“身形具备”的特点，而且“月和风”是动静组合的深幽意境与境界，甚至人们是否忽略了这个“明月清风”平仄以及对仗与修辞手法?所以“清风明月”代表了明快、幽静的意境修饰手法！也表示了，夜里风平浪静，天上一轮明月照大地！
《二》古诗词作品以及国学古典作品常常把“落花满地”「关键词」落花，自然掉落，自然规律，语文古诗词常常作为一种伤情，而去唏嘘年华易老，青春易逝，容颜易老，美丽不在，等修辞手法！感觉人生如同飘忽不定的植物一样，岁月无声，岁月无情！诗词作品是人类文明进步的文化精华与浓缩。因为花朵从盛开到凋零到陨落是一个生命周期，同时古人也感慨万千“美人迟暮”的惶恐不安！同时也是对光阴似箭，日月如梭的恐惧感！“落花满地芳尘委。翠袖里，红粉溅溅，东风吹泪落天涯”古人用“无数个落花满地。”去表达内心深处的无奈，满地凋残的落叶与愁俱碎！落花满地，让诗词作品朗朗上口，“暮春三月，江南草长，杂花生树，东风无力百花残！”在此我就不一一对应了！感谢悟空老师给了我一个这么好的题目，让我思绪万千啊！“或许今天，或许明天，或许后天，或许大后天！”我继续写作业！再一次感谢悟空老师！谢谢！晚怡吉祥如意！
一二人谈荷铺就，万万人道畅图宽。
《谢邀》
入正题！
《一》古诗词作品常常把“清风明月”与“落花满地”作为一种意境来表达，本题考察题目重点是「清风明月」，与「落花满地」的内容理解，以及代表了什么句意理解，因为“清风”“明月”这样常用的词语组合成句子，完美提现了“身形具备”的特点，而且“月和风”是动静组合的深幽意境与境界，甚至人们是否忽略了这个“明月清风”平仄以及对仗与修辞手法?所以“清风明月”代表了明快、幽静的意境修饰手法！也表示了，夜里风平浪静，天上一轮明月照大地！
《二》古诗词作品以及国学古典作品常常把“落花满地”「关键词」落花，自然掉落，自然规律，语文古诗词常常作为一种伤情，而去唏嘘年华易老，青春易逝，容颜易老，美丽不在，等修辞手法！感觉人生如同飘忽不定的植物一样，岁月无声，岁月无情！诗词作品是人类文明进步的文化精华与浓缩。因为花朵从盛开到凋零到陨落是一个生命周期，同时古人也感慨万千“美人迟暮”的惶恐不安！同时也是对光阴似箭，日月如梭的恐惧感！“落花满地芳尘委。翠袖里，红粉溅溅，东风吹泪落天涯”古人用“无数个落花满地。”去表达内心深处的无奈，满地凋残的落叶与愁俱碎！落花满地，让诗词作品朗朗上口，“暮春三月，江南草长，杂花生树，东风无力百花残！”在此我就不一一对应了！感谢悟空老师给了我一个这么好的题目，让我思绪万千啊！“或许今天，或许明天，或许后天，或许大后天！”我继续写作业！再一次感谢悟空老师！谢谢！晚怡吉祥如意！
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《谢邀》
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《二》古诗词作品以及国学古典作品常常把“落花满地”「关键词」落花，自然掉落，自然规律，语文古诗词常常作为一种伤情，而去唏嘘年华易老，青春易逝，容颜易老，美丽不在，等修辞手法！感觉人生如同飘忽不定的植物一样，岁月无声，岁月无情！诗词作品是人类文明进步的文化精华与浓缩。因为花朵从盛开到凋零到陨落是一个生命周期，同时古人也感慨万千“美人迟暮”的惶恐不安！同时也是对光阴似箭，日月如梭的恐惧感！“落花满地芳尘委。翠袖里，红粉溅溅，东风吹泪落天涯”古人用“无数个落花满地。”去表达内心深处的无奈，满地凋残的落叶与愁俱碎！落花满地，让诗词作品朗朗上口，“暮春三月，江南草长，杂花生树，东风无力百花残！”在此我就不一一对应了！感谢悟空老师给了我一个这么好的题目，让我思绪万千啊！“或许今天，或许明天，或许后天，或许大后天！”我继续写作业！再一次感谢悟空老师！谢谢！晚怡吉祥如意！
清风明月伴狐舟，
岸柳波光暮色幽。
半壶浊酒惹人醉，
一江渔歌唱晚秋。
王洪江作于2019年3月22日
《谢邀》
入正题！
《一》古诗词作品常常把“清风明月”与“落花满地”作为一种意境来表达，本题考察题目重点是「清风明月」，与「落花满地」的内容理解，以及代表了什么句意理解，因为“清风”“明月”这样常用的词语组合成句子，完美提现了“身形具备”的特点，而且“月和风”是动静组合的深幽意境与境界，甚至人们是否忽略了这个“明月清风”平仄以及对仗与修辞手法?所以“清风明月”代表了明快、幽静的意境修饰手法！也表示了，夜里风平浪静，天上一轮明月照大地！
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《二》古诗词作品以及国学古典作品常常把“落花满地”「关键词」落花，自然掉落，自然规律，语文古诗词常常作为一种伤情，而去唏嘘年华易老，青春易逝，容颜易老，美丽不在，等修辞手法！感觉人生如同飘忽不定的植物一样，岁月无声，岁月无情！诗词作品是人类文明进步的文化精华与浓缩。因为花朵从盛开到凋零到陨落是一个生命周期，同时古人也感慨万千“美人迟暮”的惶恐不安！同时也是对光阴似箭，日月如梭的恐惧感！“落花满地芳尘委。翠袖里，红粉溅溅，东风吹泪落天涯”古人用“无数个落花满地。”去表达内心深处的无奈，满地凋残的落叶与愁俱碎！落花满地，让诗词作品朗朗上口，“暮春三月，江南草长，杂花生树，东风无力百花残！”在此我就不一一对应了！感谢悟空老师给了我一个这么好的题目，让我思绪万千啊！“或许今天，或许明天，或许后天，或许大后天！”我继续写作业！再一次感谢悟空老师！谢谢！晚怡吉祥如意！
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岸柳波光暮色幽。
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《一》古诗词作品常常把“清风明月”与“落花满地”作为一种意境来表达，本题考察题目重点是「清风明月」，与「落花满地」的内容理解，以及代表了什么句意理解，因为“清风”“明月”这样常用的词语组合成句子，完美提现了“身形具备”的特点，而且“月和风”是动静组合的深幽意境与境界，甚至人们是否忽略了这个“明月清风”平仄以及对仗与修辞手法?所以“清风明月”代表了明快、幽静的意境修饰手法！也表示了，夜里风平浪静，天上一轮明月照大地！
《二》古诗词作品以及国学古典作品常常把“落花满地”「关键词」落花，自然掉落，自然规律，语文古诗词常常作为一种伤情，而去唏嘘年华易老，青春易逝，容颜易老，美丽不在，等修辞手法！感觉人生如同飘忽不定的植物一样，岁月无声，岁月无情！诗词作品是人类文明进步的文化精华与浓缩。因为花朵从盛开到凋零到陨落是一个生命周期，同时古人也感慨万千“美人迟暮”的惶恐不安！同时也是对光阴似箭，日月如梭的恐惧感！“落花满地芳尘委。翠袖里，红粉溅溅，东风吹泪落天涯”古人用“无数个落花满地。”去表达内心深处的无奈，满地凋残的落叶与愁俱碎！落花满地，让诗词作品朗朗上口，“暮春三月，江南草长，杂花生树，东风无力百花残！”在此我就不一一对应了！感谢悟空老师给了我一个这么好的题目，让我思绪万千啊！“或许今天，或许明天，或许后天，或许大后天！”我继续写作业！再一次感谢悟空老师！谢谢！晚怡吉祥如意！
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清风明月写江南
玉树琼枝飘雪花
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上联：清风明月同唱曲，
下联：碧柳红莲共歌舞。
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入正题！
《一》古诗词作品常常把“清风明月”与“落花满地”作为一种意境来表达，本题考察题目重点是「清风明月」，与「落花满地」的内容理解，以及代表了什么句意理解，因为“清风”“明月”这样常用的词语组合成句子，完美提现了“身形具备”的特点，而且“月和风”是动静组合的深幽意境与境界，甚至人们是否忽略了这个“明月清风”平仄以及对仗与修辞手法?所以“清风明月”代表了明快、幽静的意境修饰手法！也表示了，夜里风平浪静，天上一轮明月照大地！
《二》古诗词作品以及国学古典作品常常把“落花满地”「关键词」落花，自然掉落，自然规律，语文古诗词常常作为一种伤情，而去唏嘘年华易老，青春易逝，容颜易老，美丽不在，等修辞手法！感觉人生如同飘忽不定的植物一样，岁月无声，岁月无情！诗词作品是人类文明进步的文化精华与浓缩。因为花朵从盛开到凋零到陨落是一个生命周期，同时古人也感慨万千“美人迟暮”的惶恐不安！同时也是对光阴似箭，日月如梭的恐惧感！“落花满地芳尘委。翠袖里，红粉溅溅，东风吹泪落天涯”古人用“无数个落花满地。”去表达内心深处的无奈，满地凋残的落叶与愁俱碎！落花满地，让诗词作品朗朗上口，“暮春三月，江南草长，杂花生树，东风无力百花残！”在此我就不一一对应了！感谢悟空老师给了我一个这么好的题目，让我思绪万千啊！“或许今天，或许明天，或许后天，或许大后天！”我继续写作业！再一次感谢悟空老师！谢谢！晚怡吉祥如意！
清风明月伴狐舟，
岸柳波光暮色幽。
半壶浊酒惹人醉，
一江渔歌唱晚秋。
王洪江作于2019年3月22日
《谢邀》
入正题！
《一》古诗词作品常常把“清风明月”与“落花满地”作为一种意境来表达，本题考察题目重点是「清风明月」，与「落花满地」的内容理解，以及代表了什么句意理解，因为“清风”“明月”这样常用的词语组合成句子，完美提现了“身形具备”的特点，而且“月和风”是动静组合的深幽意境与境界，甚至人们是否忽略了这个“明月清风”平仄以及对仗与修辞手法?所以“清风明月”代表了明快、幽静的意境修饰手法！也表示了，夜里风平浪静，天上一轮明月照大地！
《二》古诗词作品以及国学古典作品常常把“落花满地”「关键词」落花，自然掉落，自然规律，语文古诗词常常作为一种伤情，而去唏嘘年华易老，青春易逝，容颜易老，美丽不在，等修辞手法！感觉人生如同飘忽不定的植物一样，岁月无声，岁月无情！诗词作品是人类文明进步的文化精华与浓缩。因为花朵从盛开到凋零到陨落是一个生命周期，同时古人也感慨万千“美人迟暮”的惶恐不安！同时也是对光阴似箭，日月如梭的恐惧感！“落花满地芳尘委。翠袖里，红粉溅溅，东风吹泪落天涯”古人用“无数个落花满地。”去表达内心深处的无奈，满地凋残的落叶与愁俱碎！落花满地，让诗词作品朗朗上口，“暮春三月，江南草长，杂花生树，东风无力百花残！”在此我就不一一对应了！感谢悟空老师给了我一个这么好的题目，让我思绪万千啊！“或许今天，或许明天，或许后天，或许大后天！”我继续写作业！再一次感谢悟空老师！谢谢！晚怡吉祥如意！
下联：晴空万里暖暖日。
《谢邀》
入正题！
《一》古诗词作品常常把“清风明月”与“落花满地”作为一种意境来表达，本题考察题目重点是「清风明月」，与「落花满地」的内容理解，以及代表了什么句意理解，因为“清风”“明月”这样常用的词语组合成句子，完美提现了“身形具备”的特点，而且“月和风”是动静组合的深幽意境与境界，甚至人们是否忽略了这个“明月清风”平仄以及对仗与修辞手法?所以“清风明月”代表了明快、幽静的意境修饰手法！也表示了，夜里风平浪静，天上一轮明月照大地！
《二》古诗词作品以及国学古典作品常常把“落花满地”「关键词」落花，自然掉落，自然规律，语文古诗词常常作为一种伤情，而去唏嘘年华易老，青春易逝，容颜易老，美丽不在，等修辞手法！感觉人生如同飘忽不定的植物一样，岁月无声，岁月无情！诗词作品是人类文明进步的文化精华与浓缩。因为花朵从盛开到凋零到陨落是一个生命周期，同时古人也感慨万千“美人迟暮”的惶恐不安！同时也是对光阴似箭，日月如梭的恐惧感！“落花满地芳尘委。翠袖里，红粉溅溅，东风吹泪落天涯”古人用“无数个落花满地。”去表达内心深处的无奈，满地凋残的落叶与愁俱碎！落花满地，让诗词作品朗朗上口，“暮春三月，江南草长，杂花生树，东风无力百花残！”在此我就不一一对应了！感谢悟空老师给了我一个这么好的题目，让我思绪万千啊！“或许今天，或许明天，或许后天，或许大后天！”我继续写作业！再一次感谢悟空老师！谢谢！晚怡吉祥如意！
清风明月写江南
玉树琼枝飘雪花
《谢邀》
入正题！
《一》古诗词作品常常把“清风明月”与“落花满地”作为一种意境来表达，本题考察题目重点是「清风明月」，与「落花满地」的内容理解，以及代表了什么句意理解，因为“清风”“明月”这样常用的词语组合成句子，完美提现了“身形具备”的特点，而且“月和风”是动静组合的深幽意境与境界，甚至人们是否忽略了这个“明月清风”平仄以及对仗与修辞手法?所以“清风明月”代表了明快、幽静的意境修饰手法！也表示了，夜里风平浪静，天上一轮明月照大地！
《二》古诗词作品以及国学古典作品常常把“落花满地”「关键词」落花，自然掉落，自然规律，语文古诗词常常作为一种伤情，而去唏嘘年华易老，青春易逝，容颜易老，美丽不在，等修辞手法！感觉人生如同飘忽不定的植物一样，岁月无声，岁月无情！诗词作品是人类文明进步的文化精华与浓缩。因为花朵从盛开到凋零到陨落是一个生命周期，同时古人也感慨万千“美人迟暮”的惶恐不安！同时也是对光阴似箭，日月如梭的恐惧感！“落花满地芳尘委。翠袖里，红粉溅溅，东风吹泪落天涯”古人用“无数个落花满地。”去表达内心深处的无奈，满地凋残的落叶与愁俱碎！落花满地，让诗词作品朗朗上口，“暮春三月，江南草长，杂花生树，东风无力百花残！”在此我就不一一对应了！感谢悟空老师给了我一个这么好的题目，让我思绪万千啊！“或许今天，或许明天，或许后天，或许大后天！”我继续写作业！再一次感谢悟空老师！谢谢！晚怡吉祥如意！
谢谢邀请！
上联：清风明月同唱曲，
下联：碧柳红莲共歌舞。
《谢邀》
入正题！
《一》古诗词作品常常把“清风明月”与“落花满地”作为一种意境来表达，本题考察题目重点是「清风明月」，与「落花满地」的内容理解，以及代表了什么句意理解，因为“清风”“明月”这样常用的词语组合成句子，完美提现了“身形具备”的特点，而且“月和风”是动静组合的深幽意境与境界，甚至人们是否忽略了这个“明月清风”平仄以及对仗与修辞手法?所以“清风明月”代表了明快、幽静的意境修饰手法！也表示了，夜里风平浪静，天上一轮明月照大地！
《二》古诗词作品以及国学古典作品常常把“落花满地”「关键词」落花，自然掉落，自然规律，语文古诗词常常作为一种伤情，而去唏嘘年华易老，青春易逝，容颜易老，美丽不在，等修辞手法！感觉人生如同飘忽不定的植物一样，岁月无声，岁月无情！诗词作品是人类文明进步的文化精华与浓缩。因为花朵从盛开到凋零到陨落是一个生命周期，同时古人也感慨万千“美人迟暮”的惶恐不安！同时也是对光阴似箭，日月如梭的恐惧感！“落花满地芳尘委。翠袖里，红粉溅溅，东风吹泪落天涯”古人用“无数个落花满地。”去表达内心深处的无奈，满地凋残的落叶与愁俱碎！落花满地，让诗词作品朗朗上口，“暮春三月，江南草长，杂花生树，东风无力百花残！”在此我就不一一对应了！感谢悟空老师给了我一个这么好的题目，让我思绪万千啊！“或许今天，或许明天，或许后天，或许大后天！”我继续写作业！再一次感谢悟空老师！谢谢！晚怡吉祥如意！
清风明月同贺国庆，十月一日喜迎中秋；
神州大地共享盛典，年年岁岁欢庆佳节。