现阶段大家都在说要怎样怎样来教育好孩子。有一点非常关键的是，要想要想把孩子教育，身为父母的我们，应该先知道自己有哪些不足，哪些坏习惯，哪些隐藏在我们自己内心而自己都不知道的潜在父母影响，尤其是我们都是在被传统家庭教育的＂打．骂＂中长大的人。
与其说是怎么教育孩子，还不如说先自我成长，只有自己真正的意识到自己的不足，自己哪些坏习惯或行为对孩子的健康成长不利，才能更好的教育好孩子。
所以，我觉得应该先发现自己的问题，在找相应的育儿技巧和方法来得更实和更有效。
先给你介绍3本原始家庭对我们的影响，你可以选择其中一本来看看，了解下原生家庭对我们的危害和可能涉及给孩子的危害，然后在去看怎么教育孩子的书籍，这样更好。
——读者评论：终于明白我那莫名的烦躁、焦虑、愤怒真正的来源，为什么十年前没遇到这本书呢？可惜，早点遇见就能早点解脱。
——读者评论：阅读这本书的根本意义在于，我们要完成一个“阻断”。没有一个人是完美的，但当我们检视和察觉了自己的“毒素”之后，当我们逐步完成了“疗毒”过程之后，我们能做的、也必须要做的是，拿出信心和勇气“阻断毒源”。
——豆瓣网友：做一个更好的自己。为了我们，为了我们的孩子。
目录：
前言有毒的父母，中毒的孩子
第一部分有毒的家庭行为模式
第一部分有毒的家庭行为模式
第一章“他们当时只不过是想帮我”——天下无不是的父母
第二章“你不是故意的，不等于你没有伤害我”——不称职的父母
第三章“为什么不能让我过自己的生活”——操控型父母
第四章“这个家里没有酒鬼”——酗酒型父母
第五章“你永远也不知道什么时候会出事”——身体虐待型父母
第六章“你要是没生出来多好”——言语虐待型父母
第七章“父亲对我做的事情永远都不可以告诉任何人”——性虐待型父母第八章为什么家会伤人——有毒的家庭体系
第二部分拥抱你的内在小孩
第九章“我认为上帝想让我好起来，而不是想让我原谅”——原谅的陷阱
第十章“我已经是个成年人了，可为什么自己感觉不到”——观念、感受、行为调查表
第十一章“我就是没办法丢下他们不管”——自我界定
第十二章“你不该为……负责”——不再自我惩罚第十三章一劳永逸地克服直面父母时的恐惧
第十四章有些创伤需要专业的心理治疗
第十五章“我能保护自己的孩子”——打破旧有的家庭模式尾声放弃斗争
这本书不仅解开了大量的基因谜题，还让我们重新开始关注一项关键问题：全人类的未来。我们应该如何对待下一代，尤其是在他们小的时候？
内容简介：
为什么我们在感受到父母的爱的同时，又常常隐隐地觉得委屈？
为什么我们在性情、处世方面和父母越来越像？
为什么父母非得用一种让双方都难受的方式与我们相处？
先后天因素对人的影响一直是心理学家们关心的问题。
本书的作者奥利弗•詹姆斯就对这一方面进行了深入探讨，并给出了自己的答案。
他通过考察、引用前沿研究成果，整理分析个人经历和相关案例，向我们生动地说明了心理层面的代际相似性是由后天培养造成的。
我们会成长为今天这个样子，是受到父母的言传、身教、关爱、虐待及我们与父母的身份认同等因素共同影响的，幸福和不幸的培养模式像基因一样在家族中世代流淌，想要改变未来，让我们的孩子拥有幸福快乐的人生，我们必须从自己做起。
本书从心理学中创伤研究和家庭系统理论的视角，探讨了原生家庭对成年子女的影响、家庭成长周期的变化、家庭中权力结构的变化等，为你剖析原生家庭创伤的根源。
同时，通过阐述愈合原生家庭之伤的过程，告诉你：怎样走出原生家庭创伤，重新书写自己的人生故事；怎样理解家庭中的边界，探索最合适的相处模式；怎样找到一个亲密伴侣，建立健康的依恋关系；怎样成为更好的父母，为孩子创造健康快乐的成长环境。
读完这3本其中一本应该能够发现很多问题，然后在读怎么教育孩子的书籍，在教育孩子之前，首先得懂孩子的自然成长发育规律，所以在给你介绍一本北京大学教授边玉芳著的《读懂孩子》有3册，0-6岁的，6-12岁，12-18岁的，
这本书体现以下特点。
一是科学性与普适性。
该书系以众多心理学研究成果为基础。这些心理学研究成果都是通过实验等科学方法得出，具有重复性和可验证性。我们希望读者阅读本书如同聆听众多心理学家讲孩子的成长轨迹与科学育儿方法，从研究成果中学到教育孩子的普遍规律而不是教育某一个孩子的成功经验。
二是全面性和关键性。
该书系在内容的选择上不但涉及孩子的学习、能力与品质等发展的重要方面，而且包括对影响孩子发展重要因素的阐述，内容全面。同时该书系也突出不同年龄阶段孩子成长过程中重要的、关键性的问题，让家长有重点地培养孩子在该阶段的重点能力和品质。
三是操作性和实用性。
该书系着重于教会家长具体的家庭教育方法。我们希望本书系能克服一些家教书那种“读着句句在理，做着却无从下手”的感觉，努力做到给予家长的策略和方法是简单易行的，而不是抽象空洞的大道理。
书系每篇内容均包括成长规律和养育策略两部分。
在成长规律部分，基于心理学的研究成果，充分阐述孩子的发展特点和影响因素，帮助家长读懂孩子。在养育策略部分，基于孩子的发展规律，为家长提供教养孩子的具体策略和措施。
目录
感知觉发展
大脑发育
注意力发展
记忆力发展
语言发展
动作与行为发展
动作发展
说谎行为
欺负行为
分享行为
害羞行为
气质与情绪发展
气质是儿童发展的底板
依恋发展
分离焦虑
情绪调节能力发展
品质发展
道德的发展
独立性的发展
坚持性的发展
责任心的发展
同情心的发展
自信心的发展
抗挫能力的发展
延迟满足能力的发展
好奇心的发展
能力发展
识字能力的发展
阅读能力的发展
数学能力的发展
绘画能力的发展
音乐能力的发展
体育运动能力的发展
自我保护能力的发展
同伴交往能力的发展
家教新主张
游戏玩具的选择
正确的奖励才对孩子有帮助
惩罚孩子的方式要合适
离异家庭孩子的教育
理性对孩子进行性教育
科学对孩子进行死亡教育
入学准备
书籍不要买太多了，先一本一本的读完并应用才是最靠谱的，读太多了，反而应用不起来。阅读不一定要一次性读多少，而是在上学到的，感悟到的应用在现实生活中才叫阅读和学习。
希望能够帮到你！祝你的孩子健康成长，全家都开心！！
要想学习好首先学好数学，数学的学习越来越难掌握，一步松懈步步跟不上，而学好数学的前提就是语文的阅读能力，所以提高孩子的阅读能力势在必行，请家长朋友们每天抽空练习孩子的阅读能力，找篇短文让孩子读，然后让他复述内容，找找关键句，学过的修辞手法，有没有自己喜欢的句子等等，最后概述一下中心思想……这样即锻炼了阅读能力，又提高了写作能力，一举两得的事，何乐而不为呢……所有的方法贵在坚持，能坚持多久，成绩就提高多少…………
现阶段大家都在说要怎样怎样来教育好孩子。有一点非常关键的是，要想要想把孩子教育，身为父母的我们，应该先知道自己有哪些不足，哪些坏习惯，哪些隐藏在我们自己内心而自己都不知道的潜在父母影响，尤其是我们都是在被传统家庭教育的＂打．骂＂中长大的人。
与其说是怎么教育孩子，还不如说先自我成长，只有自己真正的意识到自己的不足，自己哪些坏习惯或行为对孩子的健康成长不利，才能更好的教育好孩子。
所以，我觉得应该先发现自己的问题，在找相应的育儿技巧和方法来得更实和更有效。
先给你介绍3本原始家庭对我们的影响，你可以选择其中一本来看看，了解下原生家庭对我们的危害和可能涉及给孩子的危害，然后在去看怎么教育孩子的书籍，这样更好。
——读者评论：终于明白我那莫名的烦躁、焦虑、愤怒真正的来源，为什么十年前没遇到这本书呢？可惜，早点遇见就能早点解脱。
——读者评论：阅读这本书的根本意义在于，我们要完成一个“阻断”。没有一个人是完美的，但当我们检视和察觉了自己的“毒素”之后，当我们逐步完成了“疗毒”过程之后，我们能做的、也必须要做的是，拿出信心和勇气“阻断毒源”。
——豆瓣网友：做一个更好的自己。为了我们，为了我们的孩子。
目录：
前言有毒的父母，中毒的孩子
第一部分有毒的家庭行为模式
第一部分有毒的家庭行为模式
第一章“他们当时只不过是想帮我”——天下无不是的父母
第二章“你不是故意的，不等于你没有伤害我”——不称职的父母
第三章“为什么不能让我过自己的生活”——操控型父母
第四章“这个家里没有酒鬼”——酗酒型父母
第五章“你永远也不知道什么时候会出事”——身体虐待型父母
第六章“你要是没生出来多好”——言语虐待型父母
第七章“父亲对我做的事情永远都不可以告诉任何人”——性虐待型父母第八章为什么家会伤人——有毒的家庭体系
第二部分拥抱你的内在小孩
第九章“我认为上帝想让我好起来，而不是想让我原谅”——原谅的陷阱
第十章“我已经是个成年人了，可为什么自己感觉不到”——观念、感受、行为调查表
第十一章“我就是没办法丢下他们不管”——自我界定
第十二章“你不该为……负责”——不再自我惩罚第十三章一劳永逸地克服直面父母时的恐惧
第十四章有些创伤需要专业的心理治疗
第十五章“我能保护自己的孩子”——打破旧有的家庭模式尾声放弃斗争
这本书不仅解开了大量的基因谜题，还让我们重新开始关注一项关键问题：全人类的未来。我们应该如何对待下一代，尤其是在他们小的时候？
内容简介：
为什么我们在感受到父母的爱的同时，又常常隐隐地觉得委屈？
为什么我们在性情、处世方面和父母越来越像？
为什么父母非得用一种让双方都难受的方式与我们相处？
先后天因素对人的影响一直是心理学家们关心的问题。
本书的作者奥利弗•詹姆斯就对这一方面进行了深入探讨，并给出了自己的答案。
他通过考察、引用前沿研究成果，整理分析个人经历和相关案例，向我们生动地说明了心理层面的代际相似性是由后天培养造成的。
我们会成长为今天这个样子，是受到父母的言传、身教、关爱、虐待及我们与父母的身份认同等因素共同影响的，幸福和不幸的培养模式像基因一样在家族中世代流淌，想要改变未来，让我们的孩子拥有幸福快乐的人生，我们必须从自己做起。
本书从心理学中创伤研究和家庭系统理论的视角，探讨了原生家庭对成年子女的影响、家庭成长周期的变化、家庭中权力结构的变化等，为你剖析原生家庭创伤的根源。
同时，通过阐述愈合原生家庭之伤的过程，告诉你：怎样走出原生家庭创伤，重新书写自己的人生故事；怎样理解家庭中的边界，探索最合适的相处模式；怎样找到一个亲密伴侣，建立健康的依恋关系；怎样成为更好的父母，为孩子创造健康快乐的成长环境。
读完这3本其中一本应该能够发现很多问题，然后在读怎么教育孩子的书籍，在教育孩子之前，首先得懂孩子的自然成长发育规律，所以在给你介绍一本北京大学教授边玉芳著的《读懂孩子》有3册，0-6岁的，6-12岁，12-18岁的，
这本书体现以下特点。
一是科学性与普适性。
该书系以众多心理学研究成果为基础。这些心理学研究成果都是通过实验等科学方法得出，具有重复性和可验证性。我们希望读者阅读本书如同聆听众多心理学家讲孩子的成长轨迹与科学育儿方法，从研究成果中学到教育孩子的普遍规律而不是教育某一个孩子的成功经验。
二是全面性和关键性。
该书系在内容的选择上不但涉及孩子的学习、能力与品质等发展的重要方面，而且包括对影响孩子发展重要因素的阐述，内容全面。同时该书系也突出不同年龄阶段孩子成长过程中重要的、关键性的问题，让家长有重点地培养孩子在该阶段的重点能力和品质。
三是操作性和实用性。
该书系着重于教会家长具体的家庭教育方法。我们希望本书系能克服一些家教书那种“读着句句在理，做着却无从下手”的感觉，努力做到给予家长的策略和方法是简单易行的，而不是抽象空洞的大道理。
书系每篇内容均包括成长规律和养育策略两部分。
在成长规律部分，基于心理学的研究成果，充分阐述孩子的发展特点和影响因素，帮助家长读懂孩子。在养育策略部分，基于孩子的发展规律，为家长提供教养孩子的具体策略和措施。
目录
感知觉发展
大脑发育
注意力发展
记忆力发展
语言发展
动作与行为发展
动作发展
说谎行为
欺负行为
分享行为
害羞行为
气质与情绪发展
气质是儿童发展的底板
依恋发展
分离焦虑
情绪调节能力发展
品质发展
道德的发展
独立性的发展
坚持性的发展
责任心的发展
同情心的发展
自信心的发展
抗挫能力的发展
延迟满足能力的发展
好奇心的发展
能力发展
识字能力的发展
阅读能力的发展
数学能力的发展
绘画能力的发展
音乐能力的发展
体育运动能力的发展
自我保护能力的发展
同伴交往能力的发展
家教新主张
游戏玩具的选择
正确的奖励才对孩子有帮助
惩罚孩子的方式要合适
离异家庭孩子的教育
理性对孩子进行性教育
科学对孩子进行死亡教育
入学准备
书籍不要买太多了，先一本一本的读完并应用才是最靠谱的，读太多了，反而应用不起来。阅读不一定要一次性读多少，而是在上学到的，感悟到的应用在现实生活中才叫阅读和学习。
希望能够帮到你！祝你的孩子健康成长，全家都开心！！
很简单，欧美除了南欧以外都是游牧民族（凯尔特人（英国，苏格兰，美国，加拿大，澳大利亚）日耳曼人（德国，法国，奥地利，比利时，美国，加拿大））渔猎民族（斯拉夫人（俄罗斯，波兰，乌克兰捷克，斯洛伐克））建立的国家，游牧民族渔猎民族的特点就是居无定所四处漂泊，以马为脚力，以牛羊为食。就是现在欧美吃的牛排，也有六分熟，八分熟之分的，包括这些国家人民喜欢的奶酪奶油牛奶，都带着浓郁的游牧渔猎文化。他们放牧牛羊就是为了吃。属于食材类家畜
而中国是以农耕为主，游牧渔猎为辅的国度，养牛是为了耕地，养马是为了拉车，属于劳作类家畜中国古代杀马杀牛都属于重罪，轻则挨板子游街示众，重则坐牢充军。没几个人敢随便杀牛。也就没有养成吃牛肉的习惯。
现阶段大家都在说要怎样怎样来教育好孩子。有一点非常关键的是，要想要想把孩子教育，身为父母的我们，应该先知道自己有哪些不足，哪些坏习惯，哪些隐藏在我们自己内心而自己都不知道的潜在父母影响，尤其是我们都是在被传统家庭教育的＂打．骂＂中长大的人。
与其说是怎么教育孩子，还不如说先自我成长，只有自己真正的意识到自己的不足，自己哪些坏习惯或行为对孩子的健康成长不利，才能更好的教育好孩子。
所以，我觉得应该先发现自己的问题，在找相应的育儿技巧和方法来得更实和更有效。
先给你介绍3本原始家庭对我们的影响，你可以选择其中一本来看看，了解下原生家庭对我们的危害和可能涉及给孩子的危害，然后在去看怎么教育孩子的书籍，这样更好。
——读者评论：终于明白我那莫名的烦躁、焦虑、愤怒真正的来源，为什么十年前没遇到这本书呢？可惜，早点遇见就能早点解脱。
——读者评论：阅读这本书的根本意义在于，我们要完成一个“阻断”。没有一个人是完美的，但当我们检视和察觉了自己的“毒素”之后，当我们逐步完成了“疗毒”过程之后，我们能做的、也必须要做的是，拿出信心和勇气“阻断毒源”。
——豆瓣网友：做一个更好的自己。为了我们，为了我们的孩子。
目录：
前言有毒的父母，中毒的孩子
第一部分有毒的家庭行为模式
第一部分有毒的家庭行为模式
第一章“他们当时只不过是想帮我”——天下无不是的父母
第二章“你不是故意的，不等于你没有伤害我”——不称职的父母
第三章“为什么不能让我过自己的生活”——操控型父母
第四章“这个家里没有酒鬼”——酗酒型父母
第五章“你永远也不知道什么时候会出事”——身体虐待型父母
第六章“你要是没生出来多好”——言语虐待型父母
第七章“父亲对我做的事情永远都不可以告诉任何人”——性虐待型父母第八章为什么家会伤人——有毒的家庭体系
第二部分拥抱你的内在小孩
第九章“我认为上帝想让我好起来，而不是想让我原谅”——原谅的陷阱
第十章“我已经是个成年人了，可为什么自己感觉不到”——观念、感受、行为调查表
第十一章“我就是没办法丢下他们不管”——自我界定
第十二章“你不该为……负责”——不再自我惩罚第十三章一劳永逸地克服直面父母时的恐惧
第十四章有些创伤需要专业的心理治疗
第十五章“我能保护自己的孩子”——打破旧有的家庭模式尾声放弃斗争
这本书不仅解开了大量的基因谜题，还让我们重新开始关注一项关键问题：全人类的未来。我们应该如何对待下一代，尤其是在他们小的时候？
内容简介：
为什么我们在感受到父母的爱的同时，又常常隐隐地觉得委屈？
为什么我们在性情、处世方面和父母越来越像？
为什么父母非得用一种让双方都难受的方式与我们相处？
先后天因素对人的影响一直是心理学家们关心的问题。
本书的作者奥利弗•詹姆斯就对这一方面进行了深入探讨，并给出了自己的答案。
他通过考察、引用前沿研究成果，整理分析个人经历和相关案例，向我们生动地说明了心理层面的代际相似性是由后天培养造成的。
我们会成长为今天这个样子，是受到父母的言传、身教、关爱、虐待及我们与父母的身份认同等因素共同影响的，幸福和不幸的培养模式像基因一样在家族中世代流淌，想要改变未来，让我们的孩子拥有幸福快乐的人生，我们必须从自己做起。
本书从心理学中创伤研究和家庭系统理论的视角，探讨了原生家庭对成年子女的影响、家庭成长周期的变化、家庭中权力结构的变化等，为你剖析原生家庭创伤的根源。
同时，通过阐述愈合原生家庭之伤的过程，告诉你：怎样走出原生家庭创伤，重新书写自己的人生故事；怎样理解家庭中的边界，探索最合适的相处模式；怎样找到一个亲密伴侣，建立健康的依恋关系；怎样成为更好的父母，为孩子创造健康快乐的成长环境。
读完这3本其中一本应该能够发现很多问题，然后在读怎么教育孩子的书籍，在教育孩子之前，首先得懂孩子的自然成长发育规律，所以在给你介绍一本北京大学教授边玉芳著的《读懂孩子》有3册，0-6岁的，6-12岁，12-18岁的，
这本书体现以下特点。
一是科学性与普适性。
该书系以众多心理学研究成果为基础。这些心理学研究成果都是通过实验等科学方法得出，具有重复性和可验证性。我们希望读者阅读本书如同聆听众多心理学家讲孩子的成长轨迹与科学育儿方法，从研究成果中学到教育孩子的普遍规律而不是教育某一个孩子的成功经验。
二是全面性和关键性。
该书系在内容的选择上不但涉及孩子的学习、能力与品质等发展的重要方面，而且包括对影响孩子发展重要因素的阐述，内容全面。同时该书系也突出不同年龄阶段孩子成长过程中重要的、关键性的问题，让家长有重点地培养孩子在该阶段的重点能力和品质。
三是操作性和实用性。
该书系着重于教会家长具体的家庭教育方法。我们希望本书系能克服一些家教书那种“读着句句在理，做着却无从下手”的感觉，努力做到给予家长的策略和方法是简单易行的，而不是抽象空洞的大道理。
书系每篇内容均包括成长规律和养育策略两部分。
在成长规律部分，基于心理学的研究成果，充分阐述孩子的发展特点和影响因素，帮助家长读懂孩子。在养育策略部分，基于孩子的发展规律，为家长提供教养孩子的具体策略和措施。
目录
感知觉发展
大脑发育
注意力发展
记忆力发展
语言发展
动作与行为发展
动作发展
说谎行为
欺负行为
分享行为
害羞行为
气质与情绪发展
气质是儿童发展的底板
依恋发展
分离焦虑
情绪调节能力发展
品质发展
道德的发展
独立性的发展
坚持性的发展
责任心的发展
同情心的发展
自信心的发展
抗挫能力的发展
延迟满足能力的发展
好奇心的发展
能力发展
识字能力的发展
阅读能力的发展
数学能力的发展
绘画能力的发展
音乐能力的发展
体育运动能力的发展
自我保护能力的发展
同伴交往能力的发展
家教新主张
游戏玩具的选择
正确的奖励才对孩子有帮助
惩罚孩子的方式要合适
离异家庭孩子的教育
理性对孩子进行性教育
科学对孩子进行死亡教育
入学准备
书籍不要买太多了，先一本一本的读完并应用才是最靠谱的，读太多了，反而应用不起来。阅读不一定要一次性读多少，而是在上学到的，感悟到的应用在现实生活中才叫阅读和学习。
希望能够帮到你！祝你的孩子健康成长，全家都开心！！
做思想工作，，劝说，和解
现阶段大家都在说要怎样怎样来教育好孩子。有一点非常关键的是，要想要想把孩子教育，身为父母的我们，应该先知道自己有哪些不足，哪些坏习惯，哪些隐藏在我们自己内心而自己都不知道的潜在父母影响，尤其是我们都是在被传统家庭教育的＂打．骂＂中长大的人。
与其说是怎么教育孩子，还不如说先自我成长，只有自己真正的意识到自己的不足，自己哪些坏习惯或行为对孩子的健康成长不利，才能更好的教育好孩子。
所以，我觉得应该先发现自己的问题，在找相应的育儿技巧和方法来得更实和更有效。
先给你介绍3本原始家庭对我们的影响，你可以选择其中一本来看看，了解下原生家庭对我们的危害和可能涉及给孩子的危害，然后在去看怎么教育孩子的书籍，这样更好。
——读者评论：终于明白我那莫名的烦躁、焦虑、愤怒真正的来源，为什么十年前没遇到这本书呢？可惜，早点遇见就能早点解脱。
——读者评论：阅读这本书的根本意义在于，我们要完成一个“阻断”。没有一个人是完美的，但当我们检视和察觉了自己的“毒素”之后，当我们逐步完成了“疗毒”过程之后，我们能做的、也必须要做的是，拿出信心和勇气“阻断毒源”。
——豆瓣网友：做一个更好的自己。为了我们，为了我们的孩子。
目录：
前言有毒的父母，中毒的孩子
第一部分有毒的家庭行为模式
第一部分有毒的家庭行为模式
第一章“他们当时只不过是想帮我”——天下无不是的父母
第二章“你不是故意的，不等于你没有伤害我”——不称职的父母
第三章“为什么不能让我过自己的生活”——操控型父母
第四章“这个家里没有酒鬼”——酗酒型父母
第五章“你永远也不知道什么时候会出事”——身体虐待型父母
第六章“你要是没生出来多好”——言语虐待型父母
第七章“父亲对我做的事情永远都不可以告诉任何人”——性虐待型父母第八章为什么家会伤人——有毒的家庭体系
第二部分拥抱你的内在小孩
第九章“我认为上帝想让我好起来，而不是想让我原谅”——原谅的陷阱
第十章“我已经是个成年人了，可为什么自己感觉不到”——观念、感受、行为调查表
第十一章“我就是没办法丢下他们不管”——自我界定
第十二章“你不该为……负责”——不再自我惩罚第十三章一劳永逸地克服直面父母时的恐惧
第十四章有些创伤需要专业的心理治疗
第十五章“我能保护自己的孩子”——打破旧有的家庭模式尾声放弃斗争
这本书不仅解开了大量的基因谜题，还让我们重新开始关注一项关键问题：全人类的未来。我们应该如何对待下一代，尤其是在他们小的时候？
内容简介：
为什么我们在感受到父母的爱的同时，又常常隐隐地觉得委屈？
为什么我们在性情、处世方面和父母越来越像？
为什么父母非得用一种让双方都难受的方式与我们相处？
先后天因素对人的影响一直是心理学家们关心的问题。
本书的作者奥利弗•詹姆斯就对这一方面进行了深入探讨，并给出了自己的答案。
他通过考察、引用前沿研究成果，整理分析个人经历和相关案例，向我们生动地说明了心理层面的代际相似性是由后天培养造成的。
我们会成长为今天这个样子，是受到父母的言传、身教、关爱、虐待及我们与父母的身份认同等因素共同影响的，幸福和不幸的培养模式像基因一样在家族中世代流淌，想要改变未来，让我们的孩子拥有幸福快乐的人生，我们必须从自己做起。
本书从心理学中创伤研究和家庭系统理论的视角，探讨了原生家庭对成年子女的影响、家庭成长周期的变化、家庭中权力结构的变化等，为你剖析原生家庭创伤的根源。
同时，通过阐述愈合原生家庭之伤的过程，告诉你：怎样走出原生家庭创伤，重新书写自己的人生故事；怎样理解家庭中的边界，探索最合适的相处模式；怎样找到一个亲密伴侣，建立健康的依恋关系；怎样成为更好的父母，为孩子创造健康快乐的成长环境。
读完这3本其中一本应该能够发现很多问题，然后在读怎么教育孩子的书籍，在教育孩子之前，首先得懂孩子的自然成长发育规律，所以在给你介绍一本北京大学教授边玉芳著的《读懂孩子》有3册，0-6岁的，6-12岁，12-18岁的，
这本书体现以下特点。
一是科学性与普适性。
该书系以众多心理学研究成果为基础。这些心理学研究成果都是通过实验等科学方法得出，具有重复性和可验证性。我们希望读者阅读本书如同聆听众多心理学家讲孩子的成长轨迹与科学育儿方法，从研究成果中学到教育孩子的普遍规律而不是教育某一个孩子的成功经验。
二是全面性和关键性。
该书系在内容的选择上不但涉及孩子的学习、能力与品质等发展的重要方面，而且包括对影响孩子发展重要因素的阐述，内容全面。同时该书系也突出不同年龄阶段孩子成长过程中重要的、关键性的问题，让家长有重点地培养孩子在该阶段的重点能力和品质。
三是操作性和实用性。
该书系着重于教会家长具体的家庭教育方法。我们希望本书系能克服一些家教书那种“读着句句在理，做着却无从下手”的感觉，努力做到给予家长的策略和方法是简单易行的，而不是抽象空洞的大道理。
书系每篇内容均包括成长规律和养育策略两部分。
在成长规律部分，基于心理学的研究成果，充分阐述孩子的发展特点和影响因素，帮助家长读懂孩子。在养育策略部分，基于孩子的发展规律，为家长提供教养孩子的具体策略和措施。
目录
感知觉发展
大脑发育
注意力发展
记忆力发展
语言发展
动作与行为发展
动作发展
说谎行为
欺负行为
分享行为
害羞行为
气质与情绪发展
气质是儿童发展的底板
依恋发展
分离焦虑
情绪调节能力发展
品质发展
道德的发展
独立性的发展
坚持性的发展
责任心的发展
同情心的发展
自信心的发展
抗挫能力的发展
延迟满足能力的发展
好奇心的发展
能力发展
识字能力的发展
阅读能力的发展
数学能力的发展
绘画能力的发展
音乐能力的发展
体育运动能力的发展
自我保护能力的发展
同伴交往能力的发展
家教新主张
游戏玩具的选择
正确的奖励才对孩子有帮助
惩罚孩子的方式要合适
离异家庭孩子的教育
理性对孩子进行性教育
科学对孩子进行死亡教育
入学准备
书籍不要买太多了，先一本一本的读完并应用才是最靠谱的，读太多了，反而应用不起来。阅读不一定要一次性读多少，而是在上学到的，感悟到的应用在现实生活中才叫阅读和学习。
希望能够帮到你！祝你的孩子健康成长，全家都开心！！
要想学习好首先学好数学，数学的学习越来越难掌握，一步松懈步步跟不上，而学好数学的前提就是语文的阅读能力，所以提高孩子的阅读能力势在必行，请家长朋友们每天抽空练习孩子的阅读能力，找篇短文让孩子读，然后让他复述内容，找找关键句，学过的修辞手法，有没有自己喜欢的句子等等，最后概述一下中心思想……这样即锻炼了阅读能力，又提高了写作能力，一举两得的事，何乐而不为呢……所有的方法贵在坚持，能坚持多久，成绩就提高多少…………
现阶段大家都在说要怎样怎样来教育好孩子。有一点非常关键的是，要想要想把孩子教育，身为父母的我们，应该先知道自己有哪些不足，哪些坏习惯，哪些隐藏在我们自己内心而自己都不知道的潜在父母影响，尤其是我们都是在被传统家庭教育的＂打．骂＂中长大的人。
与其说是怎么教育孩子，还不如说先自我成长，只有自己真正的意识到自己的不足，自己哪些坏习惯或行为对孩子的健康成长不利，才能更好的教育好孩子。
所以，我觉得应该先发现自己的问题，在找相应的育儿技巧和方法来得更实和更有效。
先给你介绍3本原始家庭对我们的影响，你可以选择其中一本来看看，了解下原生家庭对我们的危害和可能涉及给孩子的危害，然后在去看怎么教育孩子的书籍，这样更好。
——读者评论：终于明白我那莫名的烦躁、焦虑、愤怒真正的来源，为什么十年前没遇到这本书呢？可惜，早点遇见就能早点解脱。
——读者评论：阅读这本书的根本意义在于，我们要完成一个“阻断”。没有一个人是完美的，但当我们检视和察觉了自己的“毒素”之后，当我们逐步完成了“疗毒”过程之后，我们能做的、也必须要做的是，拿出信心和勇气“阻断毒源”。
——豆瓣网友：做一个更好的自己。为了我们，为了我们的孩子。
目录：
前言有毒的父母，中毒的孩子
第一部分有毒的家庭行为模式
第一部分有毒的家庭行为模式
第一章“他们当时只不过是想帮我”——天下无不是的父母
第二章“你不是故意的，不等于你没有伤害我”——不称职的父母
第三章“为什么不能让我过自己的生活”——操控型父母
第四章“这个家里没有酒鬼”——酗酒型父母
第五章“你永远也不知道什么时候会出事”——身体虐待型父母
第六章“你要是没生出来多好”——言语虐待型父母
第七章“父亲对我做的事情永远都不可以告诉任何人”——性虐待型父母第八章为什么家会伤人——有毒的家庭体系
第二部分拥抱你的内在小孩
第九章“我认为上帝想让我好起来，而不是想让我原谅”——原谅的陷阱
第十章“我已经是个成年人了，可为什么自己感觉不到”——观念、感受、行为调查表
第十一章“我就是没办法丢下他们不管”——自我界定
第十二章“你不该为……负责”——不再自我惩罚第十三章一劳永逸地克服直面父母时的恐惧
第十四章有些创伤需要专业的心理治疗
第十五章“我能保护自己的孩子”——打破旧有的家庭模式尾声放弃斗争
这本书不仅解开了大量的基因谜题，还让我们重新开始关注一项关键问题：全人类的未来。我们应该如何对待下一代，尤其是在他们小的时候？
内容简介：
为什么我们在感受到父母的爱的同时，又常常隐隐地觉得委屈？
为什么我们在性情、处世方面和父母越来越像？
为什么父母非得用一种让双方都难受的方式与我们相处？
先后天因素对人的影响一直是心理学家们关心的问题。
本书的作者奥利弗•詹姆斯就对这一方面进行了深入探讨，并给出了自己的答案。
他通过考察、引用前沿研究成果，整理分析个人经历和相关案例，向我们生动地说明了心理层面的代际相似性是由后天培养造成的。
我们会成长为今天这个样子，是受到父母的言传、身教、关爱、虐待及我们与父母的身份认同等因素共同影响的，幸福和不幸的培养模式像基因一样在家族中世代流淌，想要改变未来，让我们的孩子拥有幸福快乐的人生，我们必须从自己做起。
本书从心理学中创伤研究和家庭系统理论的视角，探讨了原生家庭对成年子女的影响、家庭成长周期的变化、家庭中权力结构的变化等，为你剖析原生家庭创伤的根源。
同时，通过阐述愈合原生家庭之伤的过程，告诉你：怎样走出原生家庭创伤，重新书写自己的人生故事；怎样理解家庭中的边界，探索最合适的相处模式；怎样找到一个亲密伴侣，建立健康的依恋关系；怎样成为更好的父母，为孩子创造健康快乐的成长环境。
读完这3本其中一本应该能够发现很多问题，然后在读怎么教育孩子的书籍，在教育孩子之前，首先得懂孩子的自然成长发育规律，所以在给你介绍一本北京大学教授边玉芳著的《读懂孩子》有3册，0-6岁的，6-12岁，12-18岁的，
这本书体现以下特点。
一是科学性与普适性。
该书系以众多心理学研究成果为基础。这些心理学研究成果都是通过实验等科学方法得出，具有重复性和可验证性。我们希望读者阅读本书如同聆听众多心理学家讲孩子的成长轨迹与科学育儿方法，从研究成果中学到教育孩子的普遍规律而不是教育某一个孩子的成功经验。
二是全面性和关键性。
该书系在内容的选择上不但涉及孩子的学习、能力与品质等发展的重要方面，而且包括对影响孩子发展重要因素的阐述，内容全面。同时该书系也突出不同年龄阶段孩子成长过程中重要的、关键性的问题，让家长有重点地培养孩子在该阶段的重点能力和品质。
三是操作性和实用性。
该书系着重于教会家长具体的家庭教育方法。我们希望本书系能克服一些家教书那种“读着句句在理，做着却无从下手”的感觉，努力做到给予家长的策略和方法是简单易行的，而不是抽象空洞的大道理。
书系每篇内容均包括成长规律和养育策略两部分。
在成长规律部分，基于心理学的研究成果，充分阐述孩子的发展特点和影响因素，帮助家长读懂孩子。在养育策略部分，基于孩子的发展规律，为家长提供教养孩子的具体策略和措施。
目录
感知觉发展
大脑发育
注意力发展
记忆力发展
语言发展
动作与行为发展
动作发展
说谎行为
欺负行为
分享行为
害羞行为
气质与情绪发展
气质是儿童发展的底板
依恋发展
分离焦虑
情绪调节能力发展
品质发展
道德的发展
独立性的发展
坚持性的发展
责任心的发展
同情心的发展
自信心的发展
抗挫能力的发展
延迟满足能力的发展
好奇心的发展
能力发展
识字能力的发展
阅读能力的发展
数学能力的发展
绘画能力的发展
音乐能力的发展
体育运动能力的发展
自我保护能力的发展
同伴交往能力的发展
家教新主张
游戏玩具的选择
正确的奖励才对孩子有帮助
惩罚孩子的方式要合适
离异家庭孩子的教育
理性对孩子进行性教育
科学对孩子进行死亡教育
入学准备
书籍不要买太多了，先一本一本的读完并应用才是最靠谱的，读太多了，反而应用不起来。阅读不一定要一次性读多少，而是在上学到的，感悟到的应用在现实生活中才叫阅读和学习。
希望能够帮到你！祝你的孩子健康成长，全家都开心！！
很简单，欧美除了南欧以外都是游牧民族（凯尔特人（英国，苏格兰，美国，加拿大，澳大利亚）日耳曼人（德国，法国，奥地利，比利时，美国，加拿大））渔猎民族（斯拉夫人（俄罗斯，波兰，乌克兰捷克，斯洛伐克））建立的国家，游牧民族渔猎民族的特点就是居无定所四处漂泊，以马为脚力，以牛羊为食。就是现在欧美吃的牛排，也有六分熟，八分熟之分的，包括这些国家人民喜欢的奶酪奶油牛奶，都带着浓郁的游牧渔猎文化。他们放牧牛羊就是为了吃。属于食材类家畜
而中国是以农耕为主，游牧渔猎为辅的国度，养牛是为了耕地，养马是为了拉车，属于劳作类家畜中国古代杀马杀牛都属于重罪，轻则挨板子游街示众，重则坐牢充军。没几个人敢随便杀牛。也就没有养成吃牛肉的习惯。
现阶段大家都在说要怎样怎样来教育好孩子。有一点非常关键的是，要想要想把孩子教育，身为父母的我们，应该先知道自己有哪些不足，哪些坏习惯，哪些隐藏在我们自己内心而自己都不知道的潜在父母影响，尤其是我们都是在被传统家庭教育的＂打．骂＂中长大的人。
与其说是怎么教育孩子，还不如说先自我成长，只有自己真正的意识到自己的不足，自己哪些坏习惯或行为对孩子的健康成长不利，才能更好的教育好孩子。
所以，我觉得应该先发现自己的问题，在找相应的育儿技巧和方法来得更实和更有效。
先给你介绍3本原始家庭对我们的影响，你可以选择其中一本来看看，了解下原生家庭对我们的危害和可能涉及给孩子的危害，然后在去看怎么教育孩子的书籍，这样更好。
——读者评论：终于明白我那莫名的烦躁、焦虑、愤怒真正的来源，为什么十年前没遇到这本书呢？可惜，早点遇见就能早点解脱。
——读者评论：阅读这本书的根本意义在于，我们要完成一个“阻断”。没有一个人是完美的，但当我们检视和察觉了自己的“毒素”之后，当我们逐步完成了“疗毒”过程之后，我们能做的、也必须要做的是，拿出信心和勇气“阻断毒源”。
——豆瓣网友：做一个更好的自己。为了我们，为了我们的孩子。
目录：
前言有毒的父母，中毒的孩子
第一部分有毒的家庭行为模式
第一部分有毒的家庭行为模式
第一章“他们当时只不过是想帮我”——天下无不是的父母
第二章“你不是故意的，不等于你没有伤害我”——不称职的父母
第三章“为什么不能让我过自己的生活”——操控型父母
第四章“这个家里没有酒鬼”——酗酒型父母
第五章“你永远也不知道什么时候会出事”——身体虐待型父母
第六章“你要是没生出来多好”——言语虐待型父母
第七章“父亲对我做的事情永远都不可以告诉任何人”——性虐待型父母第八章为什么家会伤人——有毒的家庭体系
第二部分拥抱你的内在小孩
第九章“我认为上帝想让我好起来，而不是想让我原谅”——原谅的陷阱
第十章“我已经是个成年人了，可为什么自己感觉不到”——观念、感受、行为调查表
第十一章“我就是没办法丢下他们不管”——自我界定
第十二章“你不该为……负责”——不再自我惩罚第十三章一劳永逸地克服直面父母时的恐惧
第十四章有些创伤需要专业的心理治疗
第十五章“我能保护自己的孩子”——打破旧有的家庭模式尾声放弃斗争
这本书不仅解开了大量的基因谜题，还让我们重新开始关注一项关键问题：全人类的未来。我们应该如何对待下一代，尤其是在他们小的时候？
内容简介：
为什么我们在感受到父母的爱的同时，又常常隐隐地觉得委屈？
为什么我们在性情、处世方面和父母越来越像？
为什么父母非得用一种让双方都难受的方式与我们相处？
先后天因素对人的影响一直是心理学家们关心的问题。
本书的作者奥利弗•詹姆斯就对这一方面进行了深入探讨，并给出了自己的答案。
他通过考察、引用前沿研究成果，整理分析个人经历和相关案例，向我们生动地说明了心理层面的代际相似性是由后天培养造成的。
我们会成长为今天这个样子，是受到父母的言传、身教、关爱、虐待及我们与父母的身份认同等因素共同影响的，幸福和不幸的培养模式像基因一样在家族中世代流淌，想要改变未来，让我们的孩子拥有幸福快乐的人生，我们必须从自己做起。
本书从心理学中创伤研究和家庭系统理论的视角，探讨了原生家庭对成年子女的影响、家庭成长周期的变化、家庭中权力结构的变化等，为你剖析原生家庭创伤的根源。
同时，通过阐述愈合原生家庭之伤的过程，告诉你：怎样走出原生家庭创伤，重新书写自己的人生故事；怎样理解家庭中的边界，探索最合适的相处模式；怎样找到一个亲密伴侣，建立健康的依恋关系；怎样成为更好的父母，为孩子创造健康快乐的成长环境。
读完这3本其中一本应该能够发现很多问题，然后在读怎么教育孩子的书籍，在教育孩子之前，首先得懂孩子的自然成长发育规律，所以在给你介绍一本北京大学教授边玉芳著的《读懂孩子》有3册，0-6岁的，6-12岁，12-18岁的，
这本书体现以下特点。
一是科学性与普适性。
该书系以众多心理学研究成果为基础。这些心理学研究成果都是通过实验等科学方法得出，具有重复性和可验证性。我们希望读者阅读本书如同聆听众多心理学家讲孩子的成长轨迹与科学育儿方法，从研究成果中学到教育孩子的普遍规律而不是教育某一个孩子的成功经验。
二是全面性和关键性。
该书系在内容的选择上不但涉及孩子的学习、能力与品质等发展的重要方面，而且包括对影响孩子发展重要因素的阐述，内容全面。同时该书系也突出不同年龄阶段孩子成长过程中重要的、关键性的问题，让家长有重点地培养孩子在该阶段的重点能力和品质。
三是操作性和实用性。
该书系着重于教会家长具体的家庭教育方法。我们希望本书系能克服一些家教书那种“读着句句在理，做着却无从下手”的感觉，努力做到给予家长的策略和方法是简单易行的，而不是抽象空洞的大道理。
书系每篇内容均包括成长规律和养育策略两部分。
在成长规律部分，基于心理学的研究成果，充分阐述孩子的发展特点和影响因素，帮助家长读懂孩子。在养育策略部分，基于孩子的发展规律，为家长提供教养孩子的具体策略和措施。
目录
感知觉发展
大脑发育
注意力发展
记忆力发展
语言发展
动作与行为发展
动作发展
说谎行为
欺负行为
分享行为
害羞行为
气质与情绪发展
气质是儿童发展的底板
依恋发展
分离焦虑
情绪调节能力发展
品质发展
道德的发展
独立性的发展
坚持性的发展
责任心的发展
同情心的发展
自信心的发展
抗挫能力的发展
延迟满足能力的发展
好奇心的发展
能力发展
识字能力的发展
阅读能力的发展
数学能力的发展
绘画能力的发展
音乐能力的发展
体育运动能力的发展
自我保护能力的发展
同伴交往能力的发展
家教新主张
游戏玩具的选择
正确的奖励才对孩子有帮助
惩罚孩子的方式要合适
离异家庭孩子的教育
理性对孩子进行性教育
科学对孩子进行死亡教育
入学准备
书籍不要买太多了，先一本一本的读完并应用才是最靠谱的，读太多了，反而应用不起来。阅读不一定要一次性读多少，而是在上学到的，感悟到的应用在现实生活中才叫阅读和学习。
希望能够帮到你！祝你的孩子健康成长，全家都开心！！
做思想工作，，劝说，和解
现阶段大家都在说要怎样怎样来教育好孩子。有一点非常关键的是，要想要想把孩子教育，身为父母的我们，应该先知道自己有哪些不足，哪些坏习惯，哪些隐藏在我们自己内心而自己都不知道的潜在父母影响，尤其是我们都是在被传统家庭教育的＂打．骂＂中长大的人。
与其说是怎么教育孩子，还不如说先自我成长，只有自己真正的意识到自己的不足，自己哪些坏习惯或行为对孩子的健康成长不利，才能更好的教育好孩子。
所以，我觉得应该先发现自己的问题，在找相应的育儿技巧和方法来得更实和更有效。
先给你介绍3本原始家庭对我们的影响，你可以选择其中一本来看看，了解下原生家庭对我们的危害和可能涉及给孩子的危害，然后在去看怎么教育孩子的书籍，这样更好。
——读者评论：终于明白我那莫名的烦躁、焦虑、愤怒真正的来源，为什么十年前没遇到这本书呢？可惜，早点遇见就能早点解脱。
——读者评论：阅读这本书的根本意义在于，我们要完成一个“阻断”。没有一个人是完美的，但当我们检视和察觉了自己的“毒素”之后，当我们逐步完成了“疗毒”过程之后，我们能做的、也必须要做的是，拿出信心和勇气“阻断毒源”。
——豆瓣网友：做一个更好的自己。为了我们，为了我们的孩子。
目录：
前言有毒的父母，中毒的孩子
第一部分有毒的家庭行为模式
第一部分有毒的家庭行为模式
第一章“他们当时只不过是想帮我”——天下无不是的父母
第二章“你不是故意的，不等于你没有伤害我”——不称职的父母
第三章“为什么不能让我过自己的生活”——操控型父母
第四章“这个家里没有酒鬼”——酗酒型父母
第五章“你永远也不知道什么时候会出事”——身体虐待型父母
第六章“你要是没生出来多好”——言语虐待型父母
第七章“父亲对我做的事情永远都不可以告诉任何人”——性虐待型父母第八章为什么家会伤人——有毒的家庭体系
第二部分拥抱你的内在小孩
第九章“我认为上帝想让我好起来，而不是想让我原谅”——原谅的陷阱
第十章“我已经是个成年人了，可为什么自己感觉不到”——观念、感受、行为调查表
第十一章“我就是没办法丢下他们不管”——自我界定
第十二章“你不该为……负责”——不再自我惩罚第十三章一劳永逸地克服直面父母时的恐惧
第十四章有些创伤需要专业的心理治疗
第十五章“我能保护自己的孩子”——打破旧有的家庭模式尾声放弃斗争
这本书不仅解开了大量的基因谜题，还让我们重新开始关注一项关键问题：全人类的未来。我们应该如何对待下一代，尤其是在他们小的时候？
内容简介：
为什么我们在感受到父母的爱的同时，又常常隐隐地觉得委屈？
为什么我们在性情、处世方面和父母越来越像？
为什么父母非得用一种让双方都难受的方式与我们相处？
先后天因素对人的影响一直是心理学家们关心的问题。
本书的作者奥利弗•詹姆斯就对这一方面进行了深入探讨，并给出了自己的答案。
他通过考察、引用前沿研究成果，整理分析个人经历和相关案例，向我们生动地说明了心理层面的代际相似性是由后天培养造成的。
我们会成长为今天这个样子，是受到父母的言传、身教、关爱、虐待及我们与父母的身份认同等因素共同影响的，幸福和不幸的培养模式像基因一样在家族中世代流淌，想要改变未来，让我们的孩子拥有幸福快乐的人生，我们必须从自己做起。
本书从心理学中创伤研究和家庭系统理论的视角，探讨了原生家庭对成年子女的影响、家庭成长周期的变化、家庭中权力结构的变化等，为你剖析原生家庭创伤的根源。
同时，通过阐述愈合原生家庭之伤的过程，告诉你：怎样走出原生家庭创伤，重新书写自己的人生故事；怎样理解家庭中的边界，探索最合适的相处模式；怎样找到一个亲密伴侣，建立健康的依恋关系；怎样成为更好的父母，为孩子创造健康快乐的成长环境。
读完这3本其中一本应该能够发现很多问题，然后在读怎么教育孩子的书籍，在教育孩子之前，首先得懂孩子的自然成长发育规律，所以在给你介绍一本北京大学教授边玉芳著的《读懂孩子》有3册，0-6岁的，6-12岁，12-18岁的，
这本书体现以下特点。
一是科学性与普适性。
该书系以众多心理学研究成果为基础。这些心理学研究成果都是通过实验等科学方法得出，具有重复性和可验证性。我们希望读者阅读本书如同聆听众多心理学家讲孩子的成长轨迹与科学育儿方法，从研究成果中学到教育孩子的普遍规律而不是教育某一个孩子的成功经验。
二是全面性和关键性。
该书系在内容的选择上不但涉及孩子的学习、能力与品质等发展的重要方面，而且包括对影响孩子发展重要因素的阐述，内容全面。同时该书系也突出不同年龄阶段孩子成长过程中重要的、关键性的问题，让家长有重点地培养孩子在该阶段的重点能力和品质。
三是操作性和实用性。
该书系着重于教会家长具体的家庭教育方法。我们希望本书系能克服一些家教书那种“读着句句在理，做着却无从下手”的感觉，努力做到给予家长的策略和方法是简单易行的，而不是抽象空洞的大道理。
书系每篇内容均包括成长规律和养育策略两部分。
在成长规律部分，基于心理学的研究成果，充分阐述孩子的发展特点和影响因素，帮助家长读懂孩子。在养育策略部分，基于孩子的发展规律，为家长提供教养孩子的具体策略和措施。
目录
感知觉发展
大脑发育
注意力发展
记忆力发展
语言发展
动作与行为发展
动作发展
说谎行为
欺负行为
分享行为
害羞行为
气质与情绪发展
气质是儿童发展的底板
依恋发展
分离焦虑
情绪调节能力发展
品质发展
道德的发展
独立性的发展
坚持性的发展
责任心的发展
同情心的发展
自信心的发展
抗挫能力的发展
延迟满足能力的发展
好奇心的发展
能力发展
识字能力的发展
阅读能力的发展
数学能力的发展
绘画能力的发展
音乐能力的发展
体育运动能力的发展
自我保护能力的发展
同伴交往能力的发展
家教新主张
游戏玩具的选择
正确的奖励才对孩子有帮助
惩罚孩子的方式要合适
离异家庭孩子的教育
理性对孩子进行性教育
科学对孩子进行死亡教育
入学准备
书籍不要买太多了，先一本一本的读完并应用才是最靠谱的，读太多了，反而应用不起来。阅读不一定要一次性读多少，而是在上学到的，感悟到的应用在现实生活中才叫阅读和学习。
希望能够帮到你！祝你的孩子健康成长，全家都开心！！
首先我不知道你所在的省份，就吉林省来说，每年美术专业联考是在高三那年的十二月份，也就是说，如果高三九月份开学，那么中间就只有三个月的美术学习时间。对于一点基础没有的学生来说，要取得联考合格困难很大。
但是，各省美术联考，是美术专业报考最基础也是最低标准，难度不大，通过率也很高。也有一些学生，在没有任何基础的情况下，取得了合格证。这就要下非常大的功夫，付出比其他训练很长时间的同学更多的努力。
一般这样临时突击集训，即使取得联考合格证，到大学的专业课学习也会比较吃力。
困难大，但也有希望，要仔细想清楚，认真决定，毕竟这是关系到一辈子的事。祝你成功。
现阶段大家都在说要怎样怎样来教育好孩子。有一点非常关键的是，要想要想把孩子教育，身为父母的我们，应该先知道自己有哪些不足，哪些坏习惯，哪些隐藏在我们自己内心而自己都不知道的潜在父母影响，尤其是我们都是在被传统家庭教育的＂打．骂＂中长大的人。
与其说是怎么教育孩子，还不如说先自我成长，只有自己真正的意识到自己的不足，自己哪些坏习惯或行为对孩子的健康成长不利，才能更好的教育好孩子。
所以，我觉得应该先发现自己的问题，在找相应的育儿技巧和方法来得更实和更有效。
先给你介绍3本原始家庭对我们的影响，你可以选择其中一本来看看，了解下原生家庭对我们的危害和可能涉及给孩子的危害，然后在去看怎么教育孩子的书籍，这样更好。
——读者评论：终于明白我那莫名的烦躁、焦虑、愤怒真正的来源，为什么十年前没遇到这本书呢？可惜，早点遇见就能早点解脱。
——读者评论：阅读这本书的根本意义在于，我们要完成一个“阻断”。没有一个人是完美的，但当我们检视和察觉了自己的“毒素”之后，当我们逐步完成了“疗毒”过程之后，我们能做的、也必须要做的是，拿出信心和勇气“阻断毒源”。
——豆瓣网友：做一个更好的自己。为了我们，为了我们的孩子。
目录：
前言有毒的父母，中毒的孩子
第一部分有毒的家庭行为模式
第一部分有毒的家庭行为模式
第一章“他们当时只不过是想帮我”——天下无不是的父母
第二章“你不是故意的，不等于你没有伤害我”——不称职的父母
第三章“为什么不能让我过自己的生活”——操控型父母
第四章“这个家里没有酒鬼”——酗酒型父母
第五章“你永远也不知道什么时候会出事”——身体虐待型父母
第六章“你要是没生出来多好”——言语虐待型父母
第七章“父亲对我做的事情永远都不可以告诉任何人”——性虐待型父母第八章为什么家会伤人——有毒的家庭体系
第二部分拥抱你的内在小孩
第九章“我认为上帝想让我好起来，而不是想让我原谅”——原谅的陷阱
第十章“我已经是个成年人了，可为什么自己感觉不到”——观念、感受、行为调查表
第十一章“我就是没办法丢下他们不管”——自我界定
第十二章“你不该为……负责”——不再自我惩罚第十三章一劳永逸地克服直面父母时的恐惧
第十四章有些创伤需要专业的心理治疗
第十五章“我能保护自己的孩子”——打破旧有的家庭模式尾声放弃斗争
这本书不仅解开了大量的基因谜题，还让我们重新开始关注一项关键问题：全人类的未来。我们应该如何对待下一代，尤其是在他们小的时候？
内容简介：
为什么我们在感受到父母的爱的同时，又常常隐隐地觉得委屈？
为什么我们在性情、处世方面和父母越来越像？
为什么父母非得用一种让双方都难受的方式与我们相处？
先后天因素对人的影响一直是心理学家们关心的问题。
本书的作者奥利弗•詹姆斯就对这一方面进行了深入探讨，并给出了自己的答案。
他通过考察、引用前沿研究成果，整理分析个人经历和相关案例，向我们生动地说明了心理层面的代际相似性是由后天培养造成的。
我们会成长为今天这个样子，是受到父母的言传、身教、关爱、虐待及我们与父母的身份认同等因素共同影响的，幸福和不幸的培养模式像基因一样在家族中世代流淌，想要改变未来，让我们的孩子拥有幸福快乐的人生，我们必须从自己做起。
本书从心理学中创伤研究和家庭系统理论的视角，探讨了原生家庭对成年子女的影响、家庭成长周期的变化、家庭中权力结构的变化等，为你剖析原生家庭创伤的根源。
同时，通过阐述愈合原生家庭之伤的过程，告诉你：怎样走出原生家庭创伤，重新书写自己的人生故事；怎样理解家庭中的边界，探索最合适的相处模式；怎样找到一个亲密伴侣，建立健康的依恋关系；怎样成为更好的父母，为孩子创造健康快乐的成长环境。
读完这3本其中一本应该能够发现很多问题，然后在读怎么教育孩子的书籍，在教育孩子之前，首先得懂孩子的自然成长发育规律，所以在给你介绍一本北京大学教授边玉芳著的《读懂孩子》有3册，0-6岁的，6-12岁，12-18岁的，
这本书体现以下特点。
一是科学性与普适性。
该书系以众多心理学研究成果为基础。这些心理学研究成果都是通过实验等科学方法得出，具有重复性和可验证性。我们希望读者阅读本书如同聆听众多心理学家讲孩子的成长轨迹与科学育儿方法，从研究成果中学到教育孩子的普遍规律而不是教育某一个孩子的成功经验。
二是全面性和关键性。
该书系在内容的选择上不但涉及孩子的学习、能力与品质等发展的重要方面，而且包括对影响孩子发展重要因素的阐述，内容全面。同时该书系也突出不同年龄阶段孩子成长过程中重要的、关键性的问题，让家长有重点地培养孩子在该阶段的重点能力和品质。
三是操作性和实用性。
该书系着重于教会家长具体的家庭教育方法。我们希望本书系能克服一些家教书那种“读着句句在理，做着却无从下手”的感觉，努力做到给予家长的策略和方法是简单易行的，而不是抽象空洞的大道理。
书系每篇内容均包括成长规律和养育策略两部分。
在成长规律部分，基于心理学的研究成果，充分阐述孩子的发展特点和影响因素，帮助家长读懂孩子。在养育策略部分，基于孩子的发展规律，为家长提供教养孩子的具体策略和措施。
目录
感知觉发展
大脑发育
注意力发展
记忆力发展
语言发展
动作与行为发展
动作发展
说谎行为
欺负行为
分享行为
害羞行为
气质与情绪发展
气质是儿童发展的底板
依恋发展
分离焦虑
情绪调节能力发展
品质发展
道德的发展
独立性的发展
坚持性的发展
责任心的发展
同情心的发展
自信心的发展
抗挫能力的发展
延迟满足能力的发展
好奇心的发展
能力发展
识字能力的发展
阅读能力的发展
数学能力的发展
绘画能力的发展
音乐能力的发展
体育运动能力的发展
自我保护能力的发展
同伴交往能力的发展
家教新主张
游戏玩具的选择
正确的奖励才对孩子有帮助
惩罚孩子的方式要合适
离异家庭孩子的教育
理性对孩子进行性教育
科学对孩子进行死亡教育
入学准备
书籍不要买太多了，先一本一本的读完并应用才是最靠谱的，读太多了，反而应用不起来。阅读不一定要一次性读多少，而是在上学到的，感悟到的应用在现实生活中才叫阅读和学习。
希望能够帮到你！祝你的孩子健康成长，全家都开心！！
工作。在诱惑太多的今天，不防一万，就防万一。。做点力所能及的工作，起码各种金、险有保障，能养活自己，与社会不脱接，在家也有话语权。