用反问法就是，为什么牛顿、爱迪生、爱因斯坦不在中国的宋朝、明朝科技旺盛期出现？如果用本人之前用过的硬件和软件关系分析法，问题就不难解开了，能产生出品到科技，必须先有市场，能产生到大科技，必须先有市场经济，能产生到划时代巨变的超级科技，必须先有大战争需求，中国的宋朝、明朝因为汉人当政，面临少数民族入侵威胁的局面，有强列的危机感，也是中国的硬科技创造，很多都是划时代巨变的，四大发明（造纸术在北宋普及成熟）及火炮、火枪、植物化学作用部分金属化学作用，市场经济的框架构建，教育制度平民化及文化集团市场化经营，都是必须要有辽阔国土，巨大的市场环境才能催化出来的资本主义硬件构成要素，这些科技发明的基本条件，当时的欧洲在宋朝时代没有出现，自然欧洲就出不了大科学家了，虽然同时代的英伦三岛和北欧都进行了教育制度的变革，但是国土面积过细和市场交易场景不够大，孵化不到让科技和市场经济，能刺激到学校教师教授们捕捉到科学技术可以巨变的灵感发发生，很多国人经常搞错了欧洲科技史，以为世界科学革命在西欧，实际早期科技革命很多成果，是在东欧和俄罗斯发生的，为什么科技革命先在东欧地区发生，很明显蒙古人大量带去的宋朝、明朝科技经济硬件对当地的市场经济环境发生碰撞，而刺激到科技革命的火花了，东欧的科学巨变，显然刺激到英伦三岛和北欧地区，牛顿牧师专心研究的神学数学，被天体运行论启发了，才会有划时代的物理学诞生，同时期的中国开始进入生存矛盾激化期，清王朝统治中国，带来了庞大辽阔的国土，但是统治者却弱化科技教育的作用，才是近代中国科技水平大落后的主因，而不是中国人出不了大科学技术的原因。

因为中国历史上从来唯物没有哲学家！只有惟道是从的思想家！而举例的这些科学家局限在感知的物形概念中，有太多太多的自然生命科学理论无法解决，故爱因斯坦说：科学家的前面永远坐着一位神学家，这就是中国佛教。而阐述现代科学“前面”的科学理论的是中华祖先万年努力，绝不是哲学家批判的封建迷信的东西！是虚无自然生命科学的理论，简称：道。

用反问法就是，为什么牛顿、爱迪生、爱因斯坦不在中国的宋朝、明朝科技旺盛期出现？如果用本人之前用过的硬件和软件关系分析法，问题就不难解开了，能产生出品到科技，必须先有市场，能产生到大科技，必须先有市场经济，能产生到划时代巨变的超级科技，必须先有大战争需求，中国的宋朝、明朝因为汉人当政，面临少数民族入侵威胁的局面，有强列的危机感，也是中国的硬科技创造，很多都是划时代巨变的，四大发明（造纸术在北宋普及成熟）及火炮、火枪、植物化学作用部分金属化学作用，市场经济的框架构建，教育制度平民化及文化集团市场化经营，都是必须要有辽阔国土，巨大的市场环境才能催化出来的资本主义硬件构成要素，这些科技发明的基本条件，当时的欧洲在宋朝时代没有出现，自然欧洲就出不了大科学家了，虽然同时代的英伦三岛和北欧都进行了教育制度的变革，但是国土面积过细和市场交易场景不够大，孵化不到让科技和市场经济，能刺激到学校教师教授们捕捉到科学技术可以巨变的灵感发发生，很多国人经常搞错了欧洲科技史，以为世界科学革命在西欧，实际早期科技革命很多成果，是在东欧和俄罗斯发生的，为什么科技革命先在东欧地区发生，很明显蒙古人大量带去的宋朝、明朝科技经济硬件对当地的市场经济环境发生碰撞，而刺激到科技革命的火花了，东欧的科学巨变，显然刺激到英伦三岛和北欧地区，牛顿牧师专心研究的神学数学，被天体运行论启发了，才会有划时代的物理学诞生，同时期的中国开始进入生存矛盾激化期，清王朝统治中国，带来了庞大辽阔的国土，但是统治者却弱化科技教育的作用，才是近代中国科技水平大落后的主因，而不是中国人出不了大科学技术的原因。

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周易是存在的科学

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因为中国历史上从来唯物没有哲学家！只有惟道是从的思想家！而举例的这些科学家局限在感知的物形概念中，有太多太多的自然生命科学理论无法解决，故爱因斯坦说：科学家的前面永远坐着一位神学家，这就是中国佛教。而阐述现代科学“前面”的科学理论的是中华祖先万年努力，绝不是哲学家批判的封建迷信的东西！是虚无自然生命科学的理论，简称：道。

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周易是存在的科学

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易经，没有了人，谁会知道它是易经，太极为本，视人为本，什么样的人性格就会解出百不一样的经，所以不管你是用了天干地支还是用了乘层应比，还是用了旺哀体用。所以数象及合都体现了哲学的本质。江湖也好国学也好，预测也好，它也许就像手机一样，都是文化科学的生产力！国学谈易在于字，江湖谈易在于星！机制转换在于易。

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加州崔三爷庄严宣告：

1，《易经》跟爱因斯坦的“相对论”比，《易经》的价值高多了。“相对论”好比萤火之光，《易经》宛如日月之明！

2，现代人比古人聪明，但今人智慧远不及古人。

爱因斯坦的“相对论”说的是自然科学范畴的事儿，跟《易经》有一点相通的地方是它也强调大而无外，小而无内。

正物质与反物质概念的提出，相当于试图用自然科学的验证方法解释哲学的矛盾对立观念。

然而，《易经》说的阴阳，不仅对立，还要相应、互含、互换、互依、互助……

《易经》探讨的是宇宙真理，《易经》揭示的宇宙真理就是“一阴一阳之谓道”。中国古人总结出来的东西，经过千秋万代传承到近代现代，一步一步地由后世人验证、验证、再验证，而从未被超越。

用反问法就是，为什么牛顿、爱迪生、爱因斯坦不在中国的宋朝、明朝科技旺盛期出现？如果用本人之前用过的硬件和软件关系分析法，问题就不难解开了，能产生出品到科技，必须先有市场，能产生到大科技，必须先有市场经济，能产生到划时代巨变的超级科技，必须先有大战争需求，中国的宋朝、明朝因为汉人当政，面临少数民族入侵威胁的局面，有强列的危机感，也是中国的硬科技创造，很多都是划时代巨变的，四大发明（造纸术在北宋普及成熟）及火炮、火枪、植物化学作用部分金属化学作用，市场经济的框架构建，教育制度平民化及文化集团市场化经营，都是必须要有辽阔国土，巨大的市场环境才能催化出来的资本主义硬件构成要素，这些科技发明的基本条件，当时的欧洲在宋朝时代没有出现，自然欧洲就出不了大科学家了，虽然同时代的英伦三岛和北欧都进行了教育制度的变革，但是国土面积过细和市场交易场景不够大，孵化不到让科技和市场经济，能刺激到学校教师教授们捕捉到科学技术可以巨变的灵感发发生，很多国人经常搞错了欧洲科技史，以为世界科学革命在西欧，实际早期科技革命很多成果，是在东欧和俄罗斯发生的，为什么科技革命先在东欧地区发生，很明显蒙古人大量带去的宋朝、明朝科技经济硬件对当地的市场经济环境发生碰撞，而刺激到科技革命的火花了，东欧的科学巨变，显然刺激到英伦三岛和北欧地区，牛顿牧师专心研究的神学数学，被天体运行论启发了，才会有划时代的物理学诞生，同时期的中国开始进入生存矛盾激化期，清王朝统治中国，带来了庞大辽阔的国土，但是统治者却弱化科技教育的作用，才是近代中国科技水平大落后的主因，而不是中国人出不了大科学技术的原因。

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周易是存在的科学

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易经，没有了人，谁会知道它是易经，太极为本，视人为本，什么样的人性格就会解出百不一样的经，所以不管你是用了天干地支还是用了乘层应比，还是用了旺哀体用。所以数象及合都体现了哲学的本质。江湖也好国学也好，预测也好，它也许就像手机一样，都是文化科学的生产力！国学谈易在于字，江湖谈易在于星！机制转换在于易。

用反问法就是，为什么牛顿、爱迪生、爱因斯坦不在中国的宋朝、明朝科技旺盛期出现？如果用本人之前用过的硬件和软件关系分析法，问题就不难解开了，能产生出品到科技，必须先有市场，能产生到大科技，必须先有市场经济，能产生到划时代巨变的超级科技，必须先有大战争需求，中国的宋朝、明朝因为汉人当政，面临少数民族入侵威胁的局面，有强列的危机感，也是中国的硬科技创造，很多都是划时代巨变的，四大发明（造纸术在北宋普及成熟）及火炮、火枪、植物化学作用部分金属化学作用，市场经济的框架构建，教育制度平民化及文化集团市场化经营，都是必须要有辽阔国土，巨大的市场环境才能催化出来的资本主义硬件构成要素，这些科技发明的基本条件，当时的欧洲在宋朝时代没有出现，自然欧洲就出不了大科学家了，虽然同时代的英伦三岛和北欧都进行了教育制度的变革，但是国土面积过细和市场交易场景不够大，孵化不到让科技和市场经济，能刺激到学校教师教授们捕捉到科学技术可以巨变的灵感发发生，很多国人经常搞错了欧洲科技史，以为世界科学革命在西欧，实际早期科技革命很多成果，是在东欧和俄罗斯发生的，为什么科技革命先在东欧地区发生，很明显蒙古人大量带去的宋朝、明朝科技经济硬件对当地的市场经济环境发生碰撞，而刺激到科技革命的火花了，东欧的科学巨变，显然刺激到英伦三岛和北欧地区，牛顿牧师专心研究的神学数学，被天体运行论启发了，才会有划时代的物理学诞生，同时期的中国开始进入生存矛盾激化期，清王朝统治中国，带来了庞大辽阔的国土，但是统治者却弱化科技教育的作用，才是近代中国科技水平大落后的主因，而不是中国人出不了大科学技术的原因。

加州崔三爷庄严宣告：

1，《易经》跟爱因斯坦的“相对论”比，《易经》的价值高多了。“相对论”好比萤火之光，《易经》宛如日月之明！

2，现代人比古人聪明，但今人智慧远不及古人。

爱因斯坦的“相对论”说的是自然科学范畴的事儿，跟《易经》有一点相通的地方是它也强调大而无外，小而无内。

正物质与反物质概念的提出，相当于试图用自然科学的验证方法解释哲学的矛盾对立观念。

然而，《易经》说的阴阳，不仅对立，还要相应、互含、互换、互依、互助……

《易经》探讨的是宇宙真理，《易经》揭示的宇宙真理就是“一阴一阳之谓道”。中国古人总结出来的东西，经过千秋万代传承到近代现代，一步一步地由后世人验证、验证、再验证，而从未被超越。

用反问法就是，为什么牛顿、爱迪生、爱因斯坦不在中国的宋朝、明朝科技旺盛期出现？如果用本人之前用过的硬件和软件关系分析法，问题就不难解开了，能产生出品到科技，必须先有市场，能产生到大科技，必须先有市场经济，能产生到划时代巨变的超级科技，必须先有大战争需求，中国的宋朝、明朝因为汉人当政，面临少数民族入侵威胁的局面，有强列的危机感，也是中国的硬科技创造，很多都是划时代巨变的，四大发明（造纸术在北宋普及成熟）及火炮、火枪、植物化学作用部分金属化学作用，市场经济的框架构建，教育制度平民化及文化集团市场化经营，都是必须要有辽阔国土，巨大的市场环境才能催化出来的资本主义硬件构成要素，这些科技发明的基本条件，当时的欧洲在宋朝时代没有出现，自然欧洲就出不了大科学家了，虽然同时代的英伦三岛和北欧都进行了教育制度的变革，但是国土面积过细和市场交易场景不够大，孵化不到让科技和市场经济，能刺激到学校教师教授们捕捉到科学技术可以巨变的灵感发发生，很多国人经常搞错了欧洲科技史，以为世界科学革命在西欧，实际早期科技革命很多成果，是在东欧和俄罗斯发生的，为什么科技革命先在东欧地区发生，很明显蒙古人大量带去的宋朝、明朝科技经济硬件对当地的市场经济环境发生碰撞，而刺激到科技革命的火花了，东欧的科学巨变，显然刺激到英伦三岛和北欧地区，牛顿牧师专心研究的神学数学，被天体运行论启发了，才会有划时代的物理学诞生，同时期的中国开始进入生存矛盾激化期，清王朝统治中国，带来了庞大辽阔的国土，但是统治者却弱化科技教育的作用，才是近代中国科技水平大落后的主因，而不是中国人出不了大科学技术的原因。

会被阻碍的是一些无知的人自己的认知。

其实，如果我们现在走进各个小学，初中，高中和大学，你基本上看不到《易经》的身影，现在学校里的授课主要是三大主课，理化生和史地政。语文的教学更多的是鉴赏和背诵唐诗宋词等经典篇目。也就是说，其实近代的教学早已经摒弃了《易经》。

所以，其实你会发现经常拿《易经》说事的人，要么就是没咋上过学的，要么就是算命先生风水大师，要么就是骗子。

年轻人很少有没事拿着《易经》，而我们国家自然科学的发展靠的是一代代年轻学者的勤奋与努力，科学注重的是数理逻辑和实验证据。这些东西是《易经》没有办法涉及到的，所以根本不会耽误到自然科学的发展。

不过，一些骗子常常用《易经》来行骗，让一些科学意识不强的人上当受骗，这种事情几乎天天都在发生。所以，实际上这是阻碍了科普的发展。

不过，我还是要说，传统文化并不是不好的，甚至是《易经》也是中华文化的精髓，我们平时是可以阅读这些经典的，启迪心灵还是很不错的，并且《易经》也确实能给人很多精神食粮。很多学校的校训都取之于《易经》，比如：清华的校训“自强不息，厚德载物”。

但是不要拿这易经强行解释各种现象，强行当成科学来学习，不要有似乎一本易经就是全世界这种想法，如果有人这样，那只是说是这个人太无知了。

用反问法就是，为什么牛顿、爱迪生、爱因斯坦不在中国的宋朝、明朝科技旺盛期出现？如果用本人之前用过的硬件和软件关系分析法，问题就不难解开了，能产生出品到科技，必须先有市场，能产生到大科技，必须先有市场经济，能产生到划时代巨变的超级科技，必须先有大战争需求，中国的宋朝、明朝因为汉人当政，面临少数民族入侵威胁的局面，有强列的危机感，也是中国的硬科技创造，很多都是划时代巨变的，四大发明（造纸术在北宋普及成熟）及火炮、火枪、植物化学作用部分金属化学作用，市场经济的框架构建，教育制度平民化及文化集团市场化经营，都是必须要有辽阔国土，巨大的市场环境才能催化出来的资本主义硬件构成要素，这些科技发明的基本条件，当时的欧洲在宋朝时代没有出现，自然欧洲就出不了大科学家了，虽然同时代的英伦三岛和北欧都进行了教育制度的变革，但是国土面积过细和市场交易场景不够大，孵化不到让科技和市场经济，能刺激到学校教师教授们捕捉到科学技术可以巨变的灵感发发生，很多国人经常搞错了欧洲科技史，以为世界科学革命在西欧，实际早期科技革命很多成果，是在东欧和俄罗斯发生的，为什么科技革命先在东欧地区发生，很明显蒙古人大量带去的宋朝、明朝科技经济硬件对当地的市场经济环境发生碰撞，而刺激到科技革命的火花了，东欧的科学巨变，显然刺激到英伦三岛和北欧地区，牛顿牧师专心研究的神学数学，被天体运行论启发了，才会有划时代的物理学诞生，同时期的中国开始进入生存矛盾激化期，清王朝统治中国，带来了庞大辽阔的国土，但是统治者却弱化科技教育的作用，才是近代中国科技水平大落后的主因，而不是中国人出不了大科学技术的原因。

因为中国历史上从来唯物没有哲学家！只有惟道是从的思想家！而举例的这些科学家局限在感知的物形概念中，有太多太多的自然生命科学理论无法解决，故爱因斯坦说：科学家的前面永远坐着一位神学家，这就是中国佛教。而阐述现代科学“前面”的科学理论的是中华祖先万年努力，绝不是哲学家批判的封建迷信的东西！是虚无自然生命科学的理论，简称：道。

用反问法就是，为什么牛顿、爱迪生、爱因斯坦不在中国的宋朝、明朝科技旺盛期出现？如果用本人之前用过的硬件和软件关系分析法，问题就不难解开了，能产生出品到科技，必须先有市场，能产生到大科技，必须先有市场经济，能产生到划时代巨变的超级科技，必须先有大战争需求，中国的宋朝、明朝因为汉人当政，面临少数民族入侵威胁的局面，有强列的危机感，也是中国的硬科技创造，很多都是划时代巨变的，四大发明（造纸术在北宋普及成熟）及火炮、火枪、植物化学作用部分金属化学作用，市场经济的框架构建，教育制度平民化及文化集团市场化经营，都是必须要有辽阔国土，巨大的市场环境才能催化出来的资本主义硬件构成要素，这些科技发明的基本条件，当时的欧洲在宋朝时代没有出现，自然欧洲就出不了大科学家了，虽然同时代的英伦三岛和北欧都进行了教育制度的变革，但是国土面积过细和市场交易场景不够大，孵化不到让科技和市场经济，能刺激到学校教师教授们捕捉到科学技术可以巨变的灵感发发生，很多国人经常搞错了欧洲科技史，以为世界科学革命在西欧，实际早期科技革命很多成果，是在东欧和俄罗斯发生的，为什么科技革命先在东欧地区发生，很明显蒙古人大量带去的宋朝、明朝科技经济硬件对当地的市场经济环境发生碰撞，而刺激到科技革命的火花了，东欧的科学巨变，显然刺激到英伦三岛和北欧地区，牛顿牧师专心研究的神学数学，被天体运行论启发了，才会有划时代的物理学诞生，同时期的中国开始进入生存矛盾激化期，清王朝统治中国，带来了庞大辽阔的国土，但是统治者却弱化科技教育的作用，才是近代中国科技水平大落后的主因，而不是中国人出不了大科学技术的原因。

周易是存在的科学

用反问法就是，为什么牛顿、爱迪生、爱因斯坦不在中国的宋朝、明朝科技旺盛期出现？如果用本人之前用过的硬件和软件关系分析法，问题就不难解开了，能产生出品到科技，必须先有市场，能产生到大科技，必须先有市场经济，能产生到划时代巨变的超级科技，必须先有大战争需求，中国的宋朝、明朝因为汉人当政，面临少数民族入侵威胁的局面，有强列的危机感，也是中国的硬科技创造，很多都是划时代巨变的，四大发明（造纸术在北宋普及成熟）及火炮、火枪、植物化学作用部分金属化学作用，市场经济的框架构建，教育制度平民化及文化集团市场化经营，都是必须要有辽阔国土，巨大的市场环境才能催化出来的资本主义硬件构成要素，这些科技发明的基本条件，当时的欧洲在宋朝时代没有出现，自然欧洲就出不了大科学家了，虽然同时代的英伦三岛和北欧都进行了教育制度的变革，但是国土面积过细和市场交易场景不够大，孵化不到让科技和市场经济，能刺激到学校教师教授们捕捉到科学技术可以巨变的灵感发发生，很多国人经常搞错了欧洲科技史，以为世界科学革命在西欧，实际早期科技革命很多成果，是在东欧和俄罗斯发生的，为什么科技革命先在东欧地区发生，很明显蒙古人大量带去的宋朝、明朝科技经济硬件对当地的市场经济环境发生碰撞，而刺激到科技革命的火花了，东欧的科学巨变，显然刺激到英伦三岛和北欧地区，牛顿牧师专心研究的神学数学，被天体运行论启发了，才会有划时代的物理学诞生，同时期的中国开始进入生存矛盾激化期，清王朝统治中国，带来了庞大辽阔的国土，但是统治者却弱化科技教育的作用，才是近代中国科技水平大落后的主因，而不是中国人出不了大科学技术的原因。

易经，没有了人，谁会知道它是易经，太极为本，视人为本，什么样的人性格就会解出百不一样的经，所以不管你是用了天干地支还是用了乘层应比，还是用了旺哀体用。所以数象及合都体现了哲学的本质。江湖也好国学也好，预测也好，它也许就像手机一样，都是文化科学的生产力！国学谈易在于字，江湖谈易在于星！机制转换在于易。

用反问法就是，为什么牛顿、爱迪生、爱因斯坦不在中国的宋朝、明朝科技旺盛期出现？如果用本人之前用过的硬件和软件关系分析法，问题就不难解开了，能产生出品到科技，必须先有市场，能产生到大科技，必须先有市场经济，能产生到划时代巨变的超级科技，必须先有大战争需求，中国的宋朝、明朝因为汉人当政，面临少数民族入侵威胁的局面，有强列的危机感，也是中国的硬科技创造，很多都是划时代巨变的，四大发明（造纸术在北宋普及成熟）及火炮、火枪、植物化学作用部分金属化学作用，市场经济的框架构建，教育制度平民化及文化集团市场化经营，都是必须要有辽阔国土，巨大的市场环境才能催化出来的资本主义硬件构成要素，这些科技发明的基本条件，当时的欧洲在宋朝时代没有出现，自然欧洲就出不了大科学家了，虽然同时代的英伦三岛和北欧都进行了教育制度的变革，但是国土面积过细和市场交易场景不够大，孵化不到让科技和市场经济，能刺激到学校教师教授们捕捉到科学技术可以巨变的灵感发发生，很多国人经常搞错了欧洲科技史，以为世界科学革命在西欧，实际早期科技革命很多成果，是在东欧和俄罗斯发生的，为什么科技革命先在东欧地区发生，很明显蒙古人大量带去的宋朝、明朝科技经济硬件对当地的市场经济环境发生碰撞，而刺激到科技革命的火花了，东欧的科学巨变，显然刺激到英伦三岛和北欧地区，牛顿牧师专心研究的神学数学，被天体运行论启发了，才会有划时代的物理学诞生，同时期的中国开始进入生存矛盾激化期，清王朝统治中国，带来了庞大辽阔的国土，但是统治者却弱化科技教育的作用，才是近代中国科技水平大落后的主因，而不是中国人出不了大科学技术的原因。

加州崔三爷庄严宣告：

1，《易经》跟爱因斯坦的“相对论”比，《易经》的价值高多了。“相对论”好比萤火之光，《易经》宛如日月之明！

2，现代人比古人聪明，但今人智慧远不及古人。

爱因斯坦的“相对论”说的是自然科学范畴的事儿，跟《易经》有一点相通的地方是它也强调大而无外，小而无内。

正物质与反物质概念的提出，相当于试图用自然科学的验证方法解释哲学的矛盾对立观念。

然而，《易经》说的阴阳，不仅对立，还要相应、互含、互换、互依、互助……

《易经》探讨的是宇宙真理，《易经》揭示的宇宙真理就是“一阴一阳之谓道”。中国古人总结出来的东西，经过千秋万代传承到近代现代，一步一步地由后世人验证、验证、再验证，而从未被超越。

用反问法就是，为什么牛顿、爱迪生、爱因斯坦不在中国的宋朝、明朝科技旺盛期出现？如果用本人之前用过的硬件和软件关系分析法，问题就不难解开了，能产生出品到科技，必须先有市场，能产生到大科技，必须先有市场经济，能产生到划时代巨变的超级科技，必须先有大战争需求，中国的宋朝、明朝因为汉人当政，面临少数民族入侵威胁的局面，有强列的危机感，也是中国的硬科技创造，很多都是划时代巨变的，四大发明（造纸术在北宋普及成熟）及火炮、火枪、植物化学作用部分金属化学作用，市场经济的框架构建，教育制度平民化及文化集团市场化经营，都是必须要有辽阔国土，巨大的市场环境才能催化出来的资本主义硬件构成要素，这些科技发明的基本条件，当时的欧洲在宋朝时代没有出现，自然欧洲就出不了大科学家了，虽然同时代的英伦三岛和北欧都进行了教育制度的变革，但是国土面积过细和市场交易场景不够大，孵化不到让科技和市场经济，能刺激到学校教师教授们捕捉到科学技术可以巨变的灵感发发生，很多国人经常搞错了欧洲科技史，以为世界科学革命在西欧，实际早期科技革命很多成果，是在东欧和俄罗斯发生的，为什么科技革命先在东欧地区发生，很明显蒙古人大量带去的宋朝、明朝科技经济硬件对当地的市场经济环境发生碰撞，而刺激到科技革命的火花了，东欧的科学巨变，显然刺激到英伦三岛和北欧地区，牛顿牧师专心研究的神学数学，被天体运行论启发了，才会有划时代的物理学诞生，同时期的中国开始进入生存矛盾激化期，清王朝统治中国，带来了庞大辽阔的国土，但是统治者却弱化科技教育的作用，才是近代中国科技水平大落后的主因，而不是中国人出不了大科学技术的原因。

会被阻碍的是一些无知的人自己的认知。

其实，如果我们现在走进各个小学，初中，高中和大学，你基本上看不到《易经》的身影，现在学校里的授课主要是三大主课，理化生和史地政。语文的教学更多的是鉴赏和背诵唐诗宋词等经典篇目。也就是说，其实近代的教学早已经摒弃了《易经》。

所以，其实你会发现经常拿《易经》说事的人，要么就是没咋上过学的，要么就是算命先生风水大师，要么就是骗子。

年轻人很少有没事拿着《易经》，而我们国家自然科学的发展靠的是一代代年轻学者的勤奋与努力，科学注重的是数理逻辑和实验证据。这些东西是《易经》没有办法涉及到的，所以根本不会耽误到自然科学的发展。

不过，一些骗子常常用《易经》来行骗，让一些科学意识不强的人上当受骗，这种事情几乎天天都在发生。所以，实际上这是阻碍了科普的发展。

不过，我还是要说，传统文化并不是不好的，甚至是《易经》也是中华文化的精髓，我们平时是可以阅读这些经典的，启迪心灵还是很不错的，并且《易经》也确实能给人很多精神食粮。很多学校的校训都取之于《易经》，比如：清华的校训“自强不息，厚德载物”。

但是不要拿这易经强行解释各种现象，强行当成科学来学习，不要有似乎一本易经就是全世界这种想法，如果有人这样，那只是说是这个人太无知了。

用反问法就是，为什么牛顿、爱迪生、爱因斯坦不在中国的宋朝、明朝科技旺盛期出现？如果用本人之前用过的硬件和软件关系分析法，问题就不难解开了，能产生出品到科技，必须先有市场，能产生到大科技，必须先有市场经济，能产生到划时代巨变的超级科技，必须先有大战争需求，中国的宋朝、明朝因为汉人当政，面临少数民族入侵威胁的局面，有强列的危机感，也是中国的硬科技创造，很多都是划时代巨变的，四大发明（造纸术在北宋普及成熟）及火炮、火枪、植物化学作用部分金属化学作用，市场经济的框架构建，教育制度平民化及文化集团市场化经营，都是必须要有辽阔国土，巨大的市场环境才能催化出来的资本主义硬件构成要素，这些科技发明的基本条件，当时的欧洲在宋朝时代没有出现，自然欧洲就出不了大科学家了，虽然同时代的英伦三岛和北欧都进行了教育制度的变革，但是国土面积过细和市场交易场景不够大，孵化不到让科技和市场经济，能刺激到学校教师教授们捕捉到科学技术可以巨变的灵感发发生，很多国人经常搞错了欧洲科技史，以为世界科学革命在西欧，实际早期科技革命很多成果，是在东欧和俄罗斯发生的，为什么科技革命先在东欧地区发生，很明显蒙古人大量带去的宋朝、明朝科技经济硬件对当地的市场经济环境发生碰撞，而刺激到科技革命的火花了，东欧的科学巨变，显然刺激到英伦三岛和北欧地区，牛顿牧师专心研究的神学数学，被天体运行论启发了，才会有划时代的物理学诞生，同时期的中国开始进入生存矛盾激化期，清王朝统治中国，带来了庞大辽阔的国土，但是统治者却弱化科技教育的作用，才是近代中国科技水平大落后的主因，而不是中国人出不了大科学技术的原因。

正解，也是见仁见智吧！周易不外乎是一个圆，圆就是一个圈，说白了就是一个零，零什么也不是。不同的是这个圆、圈、零说它存在嘛，又找不着，说它不存在嘛，却又随处可见。它使万物生生不息，又摧毁万物。易，它是一个大圆满，是佛道医儒乃至科学家以及聪的明人……茫茫此中求也。