全国各地教育主管部门都在严查有偿补课，有人说这是很好的一个现象，说明国家开始重视这个问题了。说到有偿补课，它可以说是一个毒瘤，应该把它铲除。而我认为任何事情都不能绝对的去判断他的好坏，有偿补课就一定是不好的吗？我们可以从以下几个方面看待这一问题，首先说一说有偿补课的坏处。
一、有偿补课，使一些教师上课没精神，补课精神旺。起不到教书育人的作用，还使家长对教师有了很大的偏见，认为每个教师的是一个样的。工资没有他帮学生补课的钱多，所以正课不上新知，补课才上新知，不去补课的学生学习就肯定跟不上，没办法只有含着泪的去参加补习班。当然并不是所有教师的这样做，毕竟有职业道德的教师占了大多数，这只是少数。
二、加重学生学习负担，国家一直在强调减负，但是有一些教师为了自己的利益（钱包），强迫学生补课，这占用了学生的课余时间，加重了学生的负担。是学生疲于奔走在学习的路上。
三、加重了家长的经济负担，学生能好好学习，成绩好一直是家长的心里期望。学生成绩不好怎么办呢？只有参加补习班，参加补习班就要很大一笔开支，有的家长只好省吃俭用给孩子报上一个补习班，只为了孩子能有一个好的成绩。
但是从其他客观的方面来说有偿补课，也是社会发展的必然产物。也有着自己的优点。
一、上课时我都一视同仁，没有对谁有偏心，真正做到教书育人，做到尽心尽力。这样也会有一部分学生跟不上，学习成绩不好，家长希望教师在课余时间给他的孩子补课，为什么自己付出的劳动，不可以收取一点费用呢？多劳多得，少劳少得，不劳动就不得。我觉得这也是无可厚非的，但是，前提是家长自愿，课堂上教师也尽心尽力的教授学生学习知识，而不是课堂上不上新课，补课时才上。
二、家长都有望子成龙、望女成凤的思想，都希望自己的孩子能够好好学习，成绩好，能够出人头地。所以都把孩子送补习班。这样家长为了孩子，教师也为了学生，给他们补课，为什么不可以呢？
所以说事情都有两面性，不是说他坏他就一定很坏，说他好就一定是好的。我们还是应该客观的看待问题。
在职老师私下开补课班肯定应该杜绝，我有很多学生明明补课很有效果完全可以考上最好的学校，却被毕业班的老师半路打劫似的抢走，家长欲哭无泪，如果她没有考上一中，老师是不是罪过，家长何其悲哀？
全国各地教育主管部门都在严查有偿补课，有人说这是很好的一个现象，说明国家开始重视这个问题了。说到有偿补课，它可以说是一个毒瘤，应该把它铲除。而我认为任何事情都不能绝对的去判断他的好坏，有偿补课就一定是不好的吗？我们可以从以下几个方面看待这一问题，首先说一说有偿补课的坏处。
一、有偿补课，使一些教师上课没精神，补课精神旺。起不到教书育人的作用，还使家长对教师有了很大的偏见，认为每个教师的是一个样的。工资没有他帮学生补课的钱多，所以正课不上新知，补课才上新知，不去补课的学生学习就肯定跟不上，没办法只有含着泪的去参加补习班。当然并不是所有教师的这样做，毕竟有职业道德的教师占了大多数，这只是少数。
二、加重学生学习负担，国家一直在强调减负，但是有一些教师为了自己的利益（钱包），强迫学生补课，这占用了学生的课余时间，加重了学生的负担。是学生疲于奔走在学习的路上。
三、加重了家长的经济负担，学生能好好学习，成绩好一直是家长的心里期望。学生成绩不好怎么办呢？只有参加补习班，参加补习班就要很大一笔开支，有的家长只好省吃俭用给孩子报上一个补习班，只为了孩子能有一个好的成绩。
但是从其他客观的方面来说有偿补课，也是社会发展的必然产物。也有着自己的优点。
一、上课时我都一视同仁，没有对谁有偏心，真正做到教书育人，做到尽心尽力。这样也会有一部分学生跟不上，学习成绩不好，家长希望教师在课余时间给他的孩子补课，为什么自己付出的劳动，不可以收取一点费用呢？多劳多得，少劳少得，不劳动就不得。我觉得这也是无可厚非的，但是，前提是家长自愿，课堂上教师也尽心尽力的教授学生学习知识，而不是课堂上不上新课，补课时才上。
二、家长都有望子成龙、望女成凤的思想，都希望自己的孩子能够好好学习，成绩好，能够出人头地。所以都把孩子送补习班。这样家长为了孩子，教师也为了学生，给他们补课，为什么不可以呢？
所以说事情都有两面性，不是说他坏他就一定很坏，说他好就一定是好的。我们还是应该客观的看待问题。
在职老师私下开补课班肯定应该杜绝，我有很多学生明明补课很有效果完全可以考上最好的学校，却被毕业班的老师半路打劫似的抢走，家长欲哭无泪，如果她没有考上一中，老师是不是罪过，家长何其悲哀？
全国各地教育主管部门都在严查有偿补课，有人说这是很好的一个现象，说明国家开始重视这个问题了。说到有偿补课，它可以说是一个毒瘤，应该把它铲除。而我认为任何事情都不能绝对的去判断他的好坏，有偿补课就一定是不好的吗？我们可以从以下几个方面看待这一问题，首先说一说有偿补课的坏处。
一、有偿补课，使一些教师上课没精神，补课精神旺。起不到教书育人的作用，还使家长对教师有了很大的偏见，认为每个教师的是一个样的。工资没有他帮学生补课的钱多，所以正课不上新知，补课才上新知，不去补课的学生学习就肯定跟不上，没办法只有含着泪的去参加补习班。当然并不是所有教师的这样做，毕竟有职业道德的教师占了大多数，这只是少数。
二、加重学生学习负担，国家一直在强调减负，但是有一些教师为了自己的利益（钱包），强迫学生补课，这占用了学生的课余时间，加重了学生的负担。是学生疲于奔走在学习的路上。
三、加重了家长的经济负担，学生能好好学习，成绩好一直是家长的心里期望。学生成绩不好怎么办呢？只有参加补习班，参加补习班就要很大一笔开支，有的家长只好省吃俭用给孩子报上一个补习班，只为了孩子能有一个好的成绩。
但是从其他客观的方面来说有偿补课，也是社会发展的必然产物。也有着自己的优点。
一、上课时我都一视同仁，没有对谁有偏心，真正做到教书育人，做到尽心尽力。这样也会有一部分学生跟不上，学习成绩不好，家长希望教师在课余时间给他的孩子补课，为什么自己付出的劳动，不可以收取一点费用呢？多劳多得，少劳少得，不劳动就不得。我觉得这也是无可厚非的，但是，前提是家长自愿，课堂上教师也尽心尽力的教授学生学习知识，而不是课堂上不上新课，补课时才上。
二、家长都有望子成龙、望女成凤的思想，都希望自己的孩子能够好好学习，成绩好，能够出人头地。所以都把孩子送补习班。这样家长为了孩子，教师也为了学生，给他们补课，为什么不可以呢？
所以说事情都有两面性，不是说他坏他就一定很坏，说他好就一定是好的。我们还是应该客观的看待问题。
看看现在的孩子们平时都在干些什么吧？刷抖音，沉迷网络游戏，聚餐旅行，早恋...所以说，不是手机游戏正在摧毁下一代，而是这个时代，孩子们生活的太舒服。太舒服，往往不是好事情。